幼兒園體育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案（5篇）

第9頁共9頁幼兒園體育?活動(dòng)方案設(shè)?計(jì)方案游?戲活動(dòng)目標(biāo)?：1、用?幼兒感興趣?的游戲方式?發(fā)展基本動(dòng)?作，培養(yǎng)幼?兒良好的意?志品質(zhì)和對(duì)?體育運(yùn)動(dòng)的?喜愛之情。?2、發(fā)展?幼兒走、跑?、跳、鉆爬?、、平衡、?匍匐前進(jìn)、?投擲等綜合?運(yùn)動(dòng)技能。?3、培養(yǎng)?幼兒團(tuán)結(jié)互?助的團(tuán)隊(duì)精?神。游戲?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、組織?幼兒做準(zhǔn)備?活動(dòng)2、?給幼兒介紹?游戲玩法?爬越電網(wǎng)(?墊上匍匐)?—過獨(dú)木橋?(平衡木)?—踩石過河?(跨越)—?跨過壕溝(?雙腳跳)—?鉆過敵人封?鎖線(鉆爬?)—仍炸彈?(投擲)—?奪碉堡，然?后快速跑回?營地拍第二?個(gè)幼兒的手?，第二個(gè)幼?兒出發(fā)，依?次進(jìn)行，游?戲可反復(fù)進(jìn)?行。3、?幼兒進(jìn)行游?戲活動(dòng)，教?師指導(dǎo)。?幼兒園體育?活動(dòng)方案設(shè)?計(jì)方案（二?）一、活?動(dòng)目標(biāo)1?.在情境中?嘗試采用匍?匐爬行的方?式爬過障礙?物，提高匍?匐爬的能力?。2.積?極地參加活?動(dòng)并在烏龜?搬家的的活?動(dòng)中感受爬?行及團(tuán)隊(duì)合?作的重要性?。二、教?學(xué)重難點(diǎn)：?1.教學(xué)?重點(diǎn)：掌握?匍匐爬得動(dòng)?作要領(lǐng)，在?爬行過程中?不碰響小鈴?鐺。2.?教學(xué)難點(diǎn)：?嘗試帶物匍?匐爬行，并?在過程中勇?于探索不輕?言放棄。?三、活動(dòng)準(zhǔn)?備1.大?積木若干。?2.三根?橡皮筋并穿?有小鈴鐺。?3.椅子?六把4.?紅黃兩色即?時(shí)貼標(biāo)記?四、活動(dòng)過?程(一)?情景導(dǎo)入?1.T：“?立正，你們?都是神氣的?小烏龜，快?跟著媽媽一?起跑一跑，?鍛煉一下身?體吧!”(?媽媽帶著烏?龜寶寶跑步?進(jìn)場)_?___隊(duì)列?練習(xí)T：?“立正，向?右看齊，立?正，稍息，?立正?！?T：“孩子?們你們可真?是神氣勇敢?的小烏龜啊?!你們能幫?媽媽實(shí)現(xiàn)一?個(gè)很難實(shí)現(xiàn)?的愿望嗎??”(二)?分層活動(dòng)?1.教師創(chuàng)?設(shè)情境：孩?子們對(duì)面可?真漂亮啊!?媽媽真想住?到在有花有?樹的環(huán)境里?哦!可是要?把家搬到對(duì)?面我們就要?爬過這些鐵?絲網(wǎng)。如果?碰到了鐵絲?網(wǎng)，小鈴鐺?就會(huì)響起來?。到時(shí)候任?務(wù)就失敗了?，我的愿望?就再也實(shí)現(xiàn)?不了了。”?2.幼兒?嘗試爬過鐵?絲網(wǎng)(1?)T：“看?這里就有一?條鐵絲網(wǎng)，?請(qǐng)你們來試?一試，看看?怎么樣才能?不碰響小鈴?鐺，又能安?全的爬過去?呢?”(?2)幼兒嘗?試，教師在?旁觀察指導(dǎo)?。T：“?孩子們，成?功了嗎?請(qǐng)?你說說你是?怎么樣安全?的爬過去，?沒有碰響小?鈴鐺的?！?(身體盡量?貼著地面、?頭不要抬得?太高)T?：“你能為?我們演示一?下嗎?”教?師在幼兒演?示的時(shí)候?qū)?匍匐前進(jìn)的?動(dòng)作要領(lǐng)講?解一下。(?身體怎么樣?，頭怎么樣?，能不能抬?得很高，手?要怎么動(dòng))?(3)教?師歸納總結(jié)?T：“原?來他在爬的?時(shí)候用到了?我們身體的?一個(gè)特殊的?部位—手肘?。(教師介?紹手肘)這?就是我們的?手肘，我們?在爬的時(shí)候?手肘緊貼地?面，通過手?肘一前一后?的移動(dòng)，來?帶動(dòng)我們身?體前進(jìn)。”?T：“孩?子們我把安?全過鐵網(wǎng)的?要領(lǐng)編了一?首兒歌，你?們想聽嗎??匍匐爬很簡?單，記住四?點(diǎn)準(zhǔn)沒錯(cuò)。?身體貼地面?，頭要側(cè)一?側(cè)。手肘帶?動(dòng)身體爬一?爬，最后不?要忘記屁股?也放低。安?全過鐵網(wǎng)，?本領(lǐng)練得好??！盩：?“孩子們，?我們也來用?這個(gè)方法試?一試好嗎??”T：“?這次你們都?成功了嗎??”(如果還?有不成功的?詢問他們?yōu)?什么不成功?，并請(qǐng)大家?一起想辦法?找出原因。?如投沒有低?下、屁股撅?得太高了)?T：“那?剛才還有個(gè)?小朋友沒有?成功，請(qǐng)你?們幫他找找?原因。為什?么他沒有成?功?！?請(qǐng)?沒有成功的?孩子演示，?請(qǐng)其他孩子?找出他沒有?成功的原因?。”幼兒?園體育活動(dòng)?方案設(shè)計(jì)方?案（三）?活動(dòng)目標(biāo)：?1.練習(xí)?手膝著地自?然協(xié)調(diào)地向?前爬，嘗試?倒退爬，提?高動(dòng)作的靈?活性。2?.喜歡參加?體育活動(dòng)，?感受集體活?動(dòng)的快樂。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1.沙?包若干、大?籃子一個(gè)、?鈴鼓一個(gè)、?背景音樂。?2.幼兒?已儲(chǔ)備了有?關(guān)螞蟻生活?習(xí)性的相關(guān)?經(jīng)驗(yàn)?；?動(dòng)過程：?1.熱身活?動(dòng)。(時(shí)間?：____?分鐘運(yùn)動(dòng)量?：較大)?(教師扮螞?蟻媽媽，幼?兒扮螞蟻寶?寶。)師?：今天天氣?真晴朗，寶?寶們，讓我?們一起活動(dòng)?活動(dòng)吧!?(音樂起，?幼兒隨教師?做熱身運(yùn)動(dòng)?：頭、肩、?腰、腿、膝?、腳。)?2.練習(xí)手?膝著地向前?爬。(__?__分鐘)?(1)自?由爬。師?：來，寶寶?們，跟著媽?媽在地上爬?爬，去散散?步吧!在散?步之前，媽?媽還有一個(gè)?要求：寶寶?們爬的時(shí)候?要手、膝蓋?著地慢慢爬?，看好路，?不要撞到別?人，好嗎??(教師邊?念兒歌邊帶?領(lǐng)幼兒自由?爬行，提醒?幼兒不要相?互碰撞。)?(兒歌：?今天天氣真?晴朗，小小?螞蟻真高興?，跟著媽媽?去散步。手?膝著地慢慢?爬，一步一?步要爬穩(wěn)哦?!)(2?)聽信號(hào)爬?。師：聽?，什么聲音??(鈴鼓)?。寶寶們，?我們來聽著?鼓聲玩一玩?吧。一會(huì)聽?到鈴鼓敲的?快，我們就?快點(diǎn)爬。鈴?鼓敲的慢，?我們就要一?步一步慢慢?爬。3.?嘗試倒退爬?。游戲：?巧避大熊。?(“獅王?進(jìn)行曲”的?音樂響起，?聲音忽大忽?小。)師?：寶寶們快?聽，什么聲?音?前面發(fā)?生了什么事??讓我們一?起去看看。?(引導(dǎo)幼兒?向前爬)哎?呀!是一只?找食物吃的?大熊，快向?后退。(引?導(dǎo)幼兒練習(xí)?向后倒退爬?)聽!聲音?沒有了，讓?我們看看大?熊走了沒有??(引導(dǎo)幼?兒再次向前?爬。如此反?復(fù)2～__?__次。)?4.鞏固?倒退爬師?：剛才你是?怎么倒退爬?的?讓我們?再試試吧。?5.游戲?：螞蟻背豆?。(1)?找“糧食”?師：寶寶?們，運(yùn)動(dòng)了?這么久，肚?子有點(diǎn)餓了?。今天天氣?真好，讓我?們一起尋找?糧食回家做?午餐吧。(?引導(dǎo)幼兒尋?找場地一頭?用沙包制成?的小糧袋。?)(2)?運(yùn)“糧食”?請(qǐng)幼兒將?小糧袋運(yùn)回?相應(yīng)的糧倉?。(師幼共?同檢查游戲?結(jié)果。)?師：怎樣爬?才能讓糧袋?不容易掉下?來?(啟發(fā)?幼兒爬的時(shí)?候背部要保?持平穩(wěn)。)?6.放松?練習(xí)，結(jié)束?活動(dòng)。小?螞蟻跟著媽?媽隨音樂做?放松活動(dòng)。?(鼓勵(lì)幼兒?先自己拍拍?手臂、膝蓋?，再互相拍?拍手臂、膝?蓋。)幼?兒園體育活?動(dòng)方案設(shè)計(jì)?方案（四）?活動(dòng)目標(biāo)?1、練習(xí)?拍球，鍛煉?上肢力量，?促進(jìn)孩子動(dòng)?作的靈活性?及協(xié)調(diào)性。?2、體會(huì)?集體合作做?游戲的樂趣?。3、初?步培養(yǎng)幼兒?體育活動(dòng)的?興趣。4?、讓幼兒初?步具有不怕?困難的意志?品質(zhì)，體驗(yàn)?健康活動(dòng)的?樂趣。教?學(xué)重點(diǎn)、難?點(diǎn)教學(xué)重?點(diǎn)：孩子在?活動(dòng)中的靈?活性及協(xié)調(diào)?性的培養(yǎng)。?教學(xué)難點(diǎn)?：孩子參與?的積極性和?個(gè)別孩子動(dòng)?作協(xié)調(diào)性的?培養(yǎng)?；?動(dòng)準(zhǔn)備氣?排球___?_個(gè)、小經(jīng)?花10朵、?紀(jì)念品__?__份。?活動(dòng)過程?一、準(zhǔn)備工?作：教師?把孩子帶到?操場中，平?均分成四列?排好，做準(zhǔn)?備工作。?二、游戲過?程：1、?要求：(?1)每列第?一名孩子在?教師的發(fā)號(hào)?令下用單手?把球拍一個(gè)?回合后交球?到下一位孩?子的手中，?以此類推，?直到最后一?名孩子，哪?一列先完成?任務(wù)就是本?次冠軍，但?是要進(jìn)行兩?次比賽方才?獲勝。(?2)未拍的?孩子要為本?組加油，不?能打鬧、起?哄。(3?)點(diǎn)評(píng)：對(duì)?表現(xiàn)好的孩?子進(jìn)行表揚(yáng)?，獎(jiǎng)勵(lì)小紅?花，給冠軍?組頒發(fā)紀(jì)念?品。2、?活動(dòng)結(jié)束。?幼兒園體?育活動(dòng)方案?設(shè)計(jì)方案（?五）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、通過活動(dòng)?發(fā)展幼兒手?腳著地及負(fù)?重著地爬的?能力，鍛煉?四肢力量。?2、通過?活動(dòng)發(fā)展幼?兒的靈敏性?、協(xié)調(diào)性。?3、通過?活動(dòng)培養(yǎng)幼?兒遵守紀(jì)律?，在排隊(duì)中?互相謙讓、?等待的良好?行為品質(zhì)，?以及樂于助?人的精神。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、“?彩虹橋”每?人一個(gè)。?2、長、短?部隧道各兩?個(gè)。3、?球及放置紙?球的筐兩個(gè)??；顒?dòng)流?程：準(zhǔn)備?操—小海龜?爬—帶殼爬?—愛助人的?小海龜—放?松活動(dòng)過?程：1、?師生一起做?海洋世界操?。2、教?師介紹活動(dòng)?內(nèi)容：可愛?的小海龜。?(提出要求?：手腳著地?爬)。3?、在教師引?導(dǎo)下幼兒動(dòng)?腦筋在場地?中用各種方?式爬行。(?往前爬，往?后爬，往左?爬，往右爬?，曲線爬，?旋轉(zhuǎn)爬)?4、聽信號(hào)?各種方式爬?。5、教?師引導(dǎo)：想?一想，小海?龜還缺了什?么?(龜殼?)6、幼?兒背著龜殼?(彩虹橋)?聽信號(hào)以各?種方式爬行?。7、游?戲：“愛助?人的小海龜?”。內(nèi)容?：(1)?海龜媽媽把?海龜?shù)跋略?了外面,海?水漲潮要把?蛋淹沒。小?海龜們一起?幫海龜媽媽?把蛋揀回來?。(2)?海水退潮后?再把蛋送回?去。規(guī)則?：(1)?從各自的龜?殼下鉆出,?爬過地道拿?蛋,每次拿?得越多越好?,再從旁邊?爬回,將蛋?放在自己的?龜殼下。?(2)從各?自的龜殼下?拿出蛋,爬?過地道將蛋?送回原處,?再從旁邊爬?回。8、?放松活動(dòng)：?小海龜長大?變老了。?活動(dòng)延伸：?在孩子熟?練掌握手腳?著地爬的基?礎(chǔ)上，可以?進(jìn)行手腳爬?和匍匐爬。?活動(dòng)反思?：本次活?動(dòng)的設(shè)計(jì)十?分符合中班?幼兒的年齡?特點(diǎn)及動(dòng)作?的發(fā)展需要?。教師在活?動(dòng)中突破了?兩點(diǎn)創(chuàng)新,?其一,教師?充分利用玩?具“彩虹橋?”的造型特?點(diǎn),生動(dòng)并?創(chuàng)造性地設(shè)?計(jì)成海龜?shù)?殼,創(chuàng)造性?地設(shè)計(jì)了負(fù)?重手腳著地?爬的鍛煉,?使整個(gè)活動(dòng)?設(shè)計(jì)渾然天?成,前后呼?應(yīng),而且對(duì)?提高幼兒的?四肢,頸肌?的力量以及?發(fā)展爬的能?力頗有幫助?,在注重身?體鍛煉,發(fā)?展能力,品?德培養(yǎng)等方?面,都符合?總的教育目?標(biāo);其二,?教師創(chuàng)造性?地編排了“?海洋世界”?操,操節(jié)生?動(dòng)有趣,幼?兒十分喜愛?,它既與教?育內(nèi)容相呼?應(yīng),同時(shí)又?與準(zhǔn)備活動(dòng)?相連接,可?謂一舉兩得?。在活動(dòng)內(nèi)?容的安排上?,遵循了由?易到難,由?簡到繁的原?則,激發(fā)幼?兒的鍛煉興?趣,層次清?楚,銜接自?然,每一個(gè)?內(nèi)容的出現(xiàn)?始終圍繞活?動(dòng)目標(biāo),同?時(shí)注重個(gè)體?差異,為孩?子提供長短?不一的布袋?,并對(duì)發(fā)展?水平不同的?孩子提出不?同的要求，?且教師在活?動(dòng)中能注意?培養(yǎng)幼兒的?自我保護(hù)意?識(shí)和能力。?組織形式?上，避免