六年級(jí)上美術(shù)導(dǎo)學(xué)案-我愛運(yùn)動(dòng)3-蘇少版

六年級(jí)上美術(shù)導(dǎo)學(xué)案-我愛運(yùn)動(dòng)3-蘇少版一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)掌握運(yùn)動(dòng)的藝術(shù)表現(xiàn)形式，了解不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)和魅力。通過繪畫、雕塑等形式表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)中的動(dòng)感、活力。提高學(xué)生的造型表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力。培養(yǎng)學(xué)生的繪畫、雕塑、工藝等方面的興趣和愛好。二、教學(xué)內(nèi)容運(yùn)動(dòng)的藝術(shù)表現(xiàn)形式。不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)和魅力。運(yùn)動(dòng)中的動(dòng)感、活力的表現(xiàn)方法。繪畫、雕塑等形式表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的案例分析。三、教學(xué)重點(diǎn)球類運(yùn)動(dòng)的表現(xiàn)方法。運(yùn)動(dòng)員動(dòng)作的表現(xiàn)方法。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的表現(xiàn)方法。四、教學(xué)難點(diǎn)雕塑表現(xiàn)方法的教學(xué)。運(yùn)動(dòng)中繪畫表現(xiàn)的難點(diǎn)。五、教學(xué)方法演示法分組合作創(chuàng)意設(shè)計(jì)六、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)物體的運(yùn)動(dòng)老師向?qū)W生提問：“你們平時(shí)在體育課上做哪些運(yùn)動(dòng)？”學(xué)生回答后，老師說：“運(yùn)動(dòng)對(duì)我們身體健康有好處，除了身體健康，運(yùn)動(dòng)也可以通過藝術(shù)的形式進(jìn)行表現(xiàn)。今天我們就來學(xué)習(xí)如何把運(yùn)動(dòng)通過藝術(shù)的形式來表現(xiàn)吧！”（二）理論學(xué)習(xí)根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，學(xué)生需要掌握運(yùn)動(dòng)的藝術(shù)表現(xiàn)形式，了解不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)和魅力，通過繪畫、雕塑等形式表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)中的動(dòng)感、活力。老師在黑板上展示不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片，讓學(xué)生了解不同運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和魅力。老師在黑板上展示不同藝術(shù)作品中的運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)形式，讓學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)的藝術(shù)表現(xiàn)形式。（三）案例分析小組合作，挑選一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，分析該項(xiàng)目的特點(diǎn)和魅力，并設(shè)計(jì)一個(gè)與該項(xiàng)目相關(guān)的藝術(shù)作品。學(xué)生在小組內(nèi)討論并展示自己設(shè)計(jì)的藝術(shù)作品，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)和提出意見。（四）創(chuàng)意實(shí)踐學(xué)生根據(jù)案例分析中的設(shè)計(jì)思路，創(chuàng)作自己的運(yùn)動(dòng)藝術(shù)作品。學(xué)生在創(chuàng)作過程中，老師進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，根據(jù)學(xué)生的繪畫、雕塑等方面的需要提供適當(dāng)?shù)乃夭暮凸ぞ咭约爸笇?dǎo)方法，幫助學(xué)生發(fā)掘和發(fā)展個(gè)人的創(chuàng)造潛能。（五）成果展示學(xué)生將自己完成的藝術(shù)作品進(jìn)行展示。全班同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)和分享。（六）復(fù)習(xí)總結(jié)教師總結(jié)今天的教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生回顧掌握的知識(shí)和技能。學(xué)生針對(duì)教師的總結(jié)，進(jìn)行知識(shí)和技能的評(píng)價(jià)和提出意見。七、作業(yè)布