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五年級(jí)下冊(cè)書法說課稿-2《力字旁》湘美版一、前言書法是中華民族獨(dú)具特色的藝術(shù)形式,也是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。當(dāng)代五年級(jí)學(xué)生正值童年時(shí)期,具有較強(qiáng)的想象能力和學(xué)習(xí)興趣,是學(xué)習(xí)書法的黃金時(shí)期。本次說課內(nèi)容為五年級(jí)下冊(cè)書法內(nèi)容,以《力字旁》為例,介紹如何教授書法。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)了解什么是力字旁,學(xué)習(xí)力字旁的結(jié)構(gòu)及基本筆畫。學(xué)會(huì)使用毛筆書寫保持水平的橫、豎、撇、捺等基本筆畫,初步掌握用力、用氣的藝術(shù)技巧。2.能力目標(biāo)能夠熟練運(yùn)用力字旁的筆畫進(jìn)行橫平豎直的排列與組合,嘗試?yán)盟囆g(shù)魅力傳達(dá)文字情感。加強(qiáng)對(duì)書法的基礎(chǔ)理解,強(qiáng)化對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同。三、教學(xué)內(nèi)容1.力字旁的介紹所謂力字旁,是指出現(xiàn)在許多漢字的左側(cè)或下側(cè)的形狀看起來像“力”字的部首或單體,如“勞”、“加”、“勇”等字。力字旁的字形2.基本筆畫力字旁的基本筆畫主要有橫、豎、撇、捺四種,常見的組合有“長橫、短橫、長豎、短豎、橫撇、豎撇、橫捺、豎捺”的方式?;竟P畫3.書寫技巧書寫時(shí),需要注重用筆姿勢(shì),松緊度,力度與氣息的協(xié)調(diào)運(yùn)用。用筆姿勢(shì):取筆時(shí)需將筆豎直于紙面,并以大拇指與中指合攏,無名指和小指控制筆尖,輕松握住筆桿。運(yùn)筆時(shí)以握筆的大拇指為軸心,小臂前后運(yùn)動(dòng),同時(shí)小指和無名指松緊度均要適中,不必過分緊張。松緊度:在組合畫筆畫的過程中,書寫者需要根據(jù)不同筆畫的特點(diǎn)和所表達(dá)的意境控制手握筆的緊或松。在橫畫或豎畫時(shí)要松,這樣能夠更輕松地、自如地“揮灑自如”,描繪出墨汁奔騰、豪放有力的景象。在擺筆或穿梭筆畫時(shí),控制手上的持筆力,在運(yùn)筆時(shí)必須吸氣,并在放筆時(shí)順勢(shì)吐氣。力度與氣息的協(xié)調(diào)運(yùn)用:正確的使用力度會(huì)讓草書的字體變得有力度、有魅力,給人留下深刻的印象。然而書寫時(shí)用力要平穩(wěn),過分用力則會(huì)使字體僵硬不靈,也會(huì)造成墨跡流失,影響書寫效果。4.初步練習(xí)在理論教學(xué)之后,將給學(xué)生一定的時(shí)間練習(xí)基本筆畫,注意書寫的同時(shí)需要注重姿勢(shì)和手法的規(guī)范。四、教學(xué)方法演示法:老師用毛筆演示如何書寫,并加以說明。邊練習(xí)邊講解:教師邊講解書法知識(shí),邊輔導(dǎo)學(xué)生書寫。游戲練習(xí):將學(xué)生分組,通過競(jìng)賽的方式進(jìn)行書寫練習(xí),調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,提升學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入通過展示書法作品或是和學(xué)生討論書法知識(shí),讓學(xué)生產(chǎn)生興趣和好奇心,并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注力字旁這種書法筆畫。2.理論學(xué)習(xí)講解力字旁的結(jié)構(gòu)組成、基本筆畫以及用筆姿勢(shì)、松緊度、力度與氣息的協(xié)調(diào)運(yùn)用等書寫技巧。3.練習(xí)老師進(jìn)行書寫演示,學(xué)生在練習(xí)本上跟著演示書寫。在老師的帶領(lǐng)下,學(xué)生逐漸掌握基本筆畫,熟悉力字旁的排列組合,嘗試將基本筆畫組合成不同的漢字。4.游戲競(jìng)賽將學(xué)生分組進(jìn)行書寫比賽,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)同學(xué)之間協(xié)同合作、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。5.總結(jié)老師進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié),對(duì)書法的核心理念和技巧進(jìn)行回顧總結(jié)。六、教學(xué)總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生了解了力字旁的基本筆畫和書寫技巧,初步掌握了用筆姿勢(shì)、松緊度、力度與氣息的協(xié)調(diào)運(yùn)用等技巧,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)書法打下了良好
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