人教五年級上冊課內(nèi)閱讀專項

人教五年級上冊課內(nèi)閱讀專項在清水田里，常?？梢钥吹桨樥驹谀抢镝烎~，田地和白鷺的組合就像是一幅畫一樣美麗。白鷺在小樹的頂端孤獨地站立著，看起來不安穩(wěn)，但它卻非常悠然自得。這是其他鳥類很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，但我們不確定它是否真的在望哨。黃昏時，白鷺低飛在空中，給鄉(xiāng)村生活帶來了一種清澄的形象化，也具有生命的美。標題：白鷺的釣魚、白鷺的望哨、白鷺的低飛。在清水田里，白鷺站在那里釣魚，整個田地和白鷺的組合就像一幅美麗的畫。白鷺在小樹的頂端孤獨地站立著，看起來不安穩(wěn)，但它卻非常悠然自得。這是其他鳥類很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，但我們不確定它是否真的在望哨。黃昏時，白鷺低飛在空中，給鄉(xiāng)村生活帶來了一種清澄的形象化，也具有生命的美。落花生是一種非常有用的植物。在一次家庭聚會上，父親問我們花生的好處是什么。姐姐說花生的味道很美，哥哥說花生可以榨油，而我說花生的價錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。父親告訴我們，花生最可貴的地方在于它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心?；ㄉm然不好看，但非常有用。父親希望我們能像花生一樣，做有用的人，而不是只注重外表，對別人沒有好處的人。姐姐說花生的味道很美，哥哥說花生可以榨油，而我說花生的價錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。2.“那晚的天色不大好?？墒歉赣H也來了，實在很難得?！边@句話說明父親平時很忙，不常能和家人一起。3.父親把花生與蘋果、梨子、桃子作對比：花生是生長在土里，那些水果是高掛枝頭。從而贊美花生樸實和堅韌的品質(zhì)。4.這幾段話用小標題概括可以是“吃花生、收花生、議花生”，是詳寫的?！?.照樣子寫詞語：清波漾漾流水潺潺月光皎潔笛聲悠揚中心句：搭石是家鄉(xiāng)的一道風景，人們走搭石需要協(xié)調(diào)有序的動作。小標題：①家鄉(xiāng)的搭石風景②走搭石的技巧與規(guī)矩③搭石背后的文化和傳統(tǒng)第一段描寫動作的詞語：放下、找來、搭上、踏上、滿意。家鄉(xiāng)人表現(xiàn)出細心、認真、負責任的品質(zhì)。4.從選文第一段話中的人物對話可以看出，藺相如是一個機智、聰明的人物。7.現(xiàn)在，你一定會認為流星體是人們所能見到的速度最快的物體。但是，還有比流星體運動速度快得多的東西，它就在我們身邊。只要立刻按下手電筒的開關(guān)，就會出現(xiàn)一束光柱。光的速度是驚人的，大約是三十萬千米每秒，比流星體的速度要快幾千倍！如果按照光速運動，我們一秒鐘就可以沿著地球赤道轉(zhuǎn)約七圈！科學家認為光的傳播速度是最快的。2.宇宙中最快的東西居然可以輕易地拿在手上，真是令人難以置信嗎？3.文中畫橫線的句子運用的說明方法是舉例說明。4.（1）√（2）×（3）×9.海力布知道著急也沒有用，如果不把為什么要搬家說清楚，大家是不會相信的。再一遲延，災難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。為了救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。他想到這里，就鎮(zhèn)定地對大家說：“今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒大地。你們看，鳥都飛走了?！苯又?，他就把怎么得到寶石，怎么聽見一群鳥商量避難，以及為什么不能把聽來的消息告訴別人，都原原本本照實說了。海力布剛說完，就變成了一塊僵硬的石頭。大家看到海力布變成石頭，都感到非常悲痛后悔。他們含著眼淚，念著他的名字，扶著老人，領(lǐng)著孩子，趕著牛羊往遠離的地方走去。路上，烏云密布，狂風怒號，接著傾盆大雨。深夜里，一聲巨響，大山崩塌，洪水淹沒了他們的村子。1.烏云密布（形容云的）：漆黑的、密集的；狂風怒號（形容風的）：猛烈的、憤怒的；傾盆大雨（形容雨的）：瓢潑的、大量的。2.（1）排比句；（2）比喻手法；（3）直接說明。3.動詞：含著、念著、扶著、領(lǐng)著、趕著、走去。這樣寫可以生動地描繪出人們逃難的情景，讓讀者更容易產(chǎn)生共鳴。4.海力布聽到動物說大山將要崩塌，他把消息告訴了村民，讓村民搬家。5.勇敢、聰明、善良。牛郎對那頭牛照看得很周到，一來是因為牛跟他親密，二來是因為他覺得牛那么勤奮地干活，不好好照看它，怎么對得起它呢？結(jié)構(gòu)為總-分。選文描寫牛郎對老牛照顧得很周到的方面有：他挑很好的草地讓牛吃、家里的干草篩得干凈、讓牛喝干凈的水、在樹林里休息、在山坡上曬太陽、把牛身上刷得干干凈凈、趕走牛虻、打掃牛棚。1.?。赫?、住所；幾時休：什么時候停止。2.修辭手法為反問。3.結(jié)合當時寫作背景，理解詩句，判斷對錯。（1）詩的頭兩句“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？”抓住臨安城的特征：重重疊疊的青山，鱗次櫛比的樓臺和無休止的輕歌曼舞，寫出當年虛假的繁榮太平景象。（2）辛辣的諷刺中蘊含著極大的憤怒和無窮的隱憂。（3）“暖風”指的是自然界的春風。（二）己亥雜詩九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。1.這首詩歌的作者是清代的龔自珍。2.解釋下列字詞在是詩句中的意思。生氣（充滿生機）九州（泛指中國大地）恃（依靠）喑（啞巴）萬馬齊喑（形容萬馬嘶鳴聲和人們的無言）究（何止）。3.用自己的話寫出“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才?！钡囊馑?。我建議上天重新振作起來，不要拘泥于某種規(guī)矩，讓人才得到施展的機會。4.下面說法不正確的是（B）。13少年中國說（節(jié)選）故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋；潛龍騰淵，鱗爪飛揚；乳虎嘯谷，百獸震惶；鷹隼試翼，風塵吸張；奇花初胎，矞矞皇皇；干將發(fā)硎，有作其芒；天戴其蒼，地履其黃；縱有千古，橫有八荒；前途似海，來日方長。美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！1.這篇課文的作者是毛澤東。2.“少年中國”與“中國少年”有什么聯(lián)系？兩者是同義反復，強調(diào)少年是中國的未來。3.下列朗讀停頓不正確的一項是(A)。C鷹試翼，風塵吸張。4.用課文原句填空。(1)第一自然段的中心論點是：中國需要一個強大的國家來保護自己。(2)文中以龍喻少年中國的句子是：我們的祖先視龍為神物，認為它是萬物之首，象征著權(quán)力和尊嚴。(3)文中有關(guān)“干將莫邪”典故的文字是：干將、莫邪是我國古代著名的鑄劍大師，他們鑄造的寶劍鋒利無比，可以切斷金鐵。5.我們一百多年前的強國夢實現(xiàn)了嗎？結(jié)合實例說一說。一百多年前，中國人民曾經(jīng)有過建設強大國家的夢想，但是在近代史上遭遇了很多挫折和困難。然而，現(xiàn)在的中國已經(jīng)成為了世界上經(jīng)濟和軍事實力最強大的國家之一，這是強國夢的實現(xiàn)。例如，中國在科技、高鐵、5G等方面取得了巨大的進步，同時還在國際事務中發(fā)揮著越來越重要的作用。雖然中國還有很多問題需要解決，但是我們可以看到強國夢正在逐步變成現(xiàn)實。14.圓明園的毀滅圓明園中有金碧輝煌的殿堂和玲瓏剔透的亭臺樓閣，買賣街和山鄉(xiāng)村野各有特色。這些景點都是仿照各地名勝建造的，如海寧安瀾園、蘇州的獅子林、杭州西湖的平湖秋月和雷峰夕照。此外，還有很多景點是根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造的，如蓬萊瑤臺和武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步其中，就像漫游在天南地北，飽覽中外風景名勝，仿佛置身于幻想的境界中。作者運用了描寫說明方法來向我們介紹圓明園中的景點。用曲線畫出選文第二自然段的過渡句?！八?，它又是當時世界上最大的博物館、藝術(shù)館?！边@句話運用了并列修辭手法，表達了圓明園不僅是建筑宏偉，還是歷史文物收藏最豐富的博物館和藝術(shù)館，表達了作者對圓明園的贊美和敬意。對“上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶?！钡睦斫獠徽_的是（A）這句話說明古代帝王貪圖奇珍異寶。圓明園的珍寶圓明園內(nèi)珍寶眾多，包括青銅禮器、名人書畫以及各種奇珍異寶。太陽的奧秘太陽離我們一億五千萬千米遠，大到一百三十萬萬個地球才能抵得上，溫度高達五千五百攝氏度，是個大火球。松鼠的可愛松鼠是一種漂亮、乖巧、馴良的小動物，有著清秀的面容、矯健的身體和美麗的尾巴，常常像人一樣用前爪送東西吃，最不像四足獸了。松鼠是一種喜歡在高處活動的動物，它們像飛鳥一樣住在樹頂上，從這棵樹跳到那棵樹，滿樹林里跑。它們在樹上做窩，摘果實，喝露水，只有樹被風刮得太厲害了，才到地上來。在平原地區(qū)是很少看到松鼠的。它們不接近人的住宅，也不待在小樹叢里，只喜歡住在高大的老樹上。在晴朗的夏夜，可以聽到松鼠在樹上跳著叫著，互相追逐。它們好像很怕強烈的日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來奔跑，玩耍，吃東西。1.松鼠的特點是喜歡在高處活動、住在樹上、從樹上跳到樹上。2.下面句子運用比喻修辭的是B句。3.通過滿樹林里跑、玩耍、美麗等詞語，我們可以體會到松鼠的美麗。通過好像很怕強烈的日光這個關(guān)聯(lián)詞語，可以體會到松鼠的怕熱。4.根據(jù)文章內(nèi)容填空。松鼠的性格特征是活潑、好動；活動范圍是樹上；活動時間是晚上。這幾段話選自作家余華的小說《活著》。第六單元舐犢之情，流淌在血液里的愛和溫暖18慈母情深那是我第一次到母親為我們掙錢的那個地方?？臻g非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。七八十臺破縫紉機一行行排列著，七八十個都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機旁。因為光線陰暗，每個女人頭上方都吊著一只燈泡。正是酷暑炎夏，窗不能開，七八十個女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。我呆呆地將那些女人掃視一遍，卻發(fā)現(xiàn)不了我的母親。七八十臺破縫紉機發(fā)出的噪聲震耳欲聾?！澳阏艺l？”一個老頭對我大聲嚷?！罢椅覌?！”“你媽是誰？”我大聲說出了母親的名字?！澳莾?！”老頭朝最里邊的一個角落一指。我穿過一排排縫紉機，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著，頭湊到縫紉機板上。周圍幾只燈泡烤著我的臉?！皨尅薄皨尅北持逼饋砹?，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……1.這幾段話選自作家余華的小說《活著》。2.選文的第二自然段主要是（B）語言描寫，突出了母親掙錢十分不容易。改寫：第二自然段主要是通過生動的語言描寫，突出了母親艱苦卓絕的掙錢過程。3.“她的臉上有許多皺紋，頭發(fā)花白，身體也已不如從前那么健康?！边@句話可以用曲線來描繪：（見下圖）改寫：母親的臉上布滿了皺紋，頭發(fā)已經(jīng)花白，身體也不再像以前那么健康。這些細節(jié)描寫讓人感受到母親歲月的沉淀和辛勞的痕跡。4.根據(jù)對選文最后一自然段的理解，判斷對錯打√×。（1）×（2）√（3）√（4）√改寫：（1）這句話中只提到了一次“我的母親”，并未連用三次，因此是錯的。（2）這句話表明母親看到兒子后很吃驚，而非覺得自己在這樣的環(huán)境中掙錢很丟人，因此是對的。（3）這些動作和神態(tài)的描寫讓讀者深刻感受到母親工作的辛苦和勞累，因此是對的。（4）這句話通過將“我的母親的眼睛”置后，突出了母親的疲憊和作者對母親的敬愛之情，因此是對的。5.此時，你想用什么古詩句表達自己的感受？答案略。19.父愛之舟1.這段話選自《草房子》的第二章。2.“我又見到了姑爹那只小漁船?！边@句話說明（B）“我”對這只小漁舟有特殊的感情。改寫：這句話表達了我對這只小漁舟的特殊感情，因為它曾陪伴我離家到外地讀書。A著重描寫了“天堂”里的鳥兒們的熱鬧活動，其中包括跳舞、互相追逐、玩耍等。這些場景充滿生氣和活力。B著重描寫了鳥兒們歡快歌唱的情景，這些歌聲充滿了喜悅和自由。C描寫了鳥兒們飛翔的樣子，它們在空中飛翔，翅膀拍打著空氣，展現(xiàn)出自由和輕盈的感覺。4.這段話是屬于動態(tài)描寫，好處是能夠生動地展現(xiàn)出場景和情感，讓讀者更容易產(chǎn)生共鳴和情感共鳴。1.解釋句子中加點的詞語。①漫浪：隨意、沒有目的地讀書。②急：這里的意思是重要、緊要。2.讀書中的“三到”指的是心到、眼到、口到，即心、眼、口三者都要到達同一目標。3.為什么說“三到之中，心到最急？”（用原文句子回答）因為如果心沒有到位，眼與口就不會專注，只會漫浪誦讀，記憶效果也不好。4.下面說法不正確的是（A）。原文中并沒有說眼與手的配合問題，只是強調(diào)了心的重要性。26憶讀書1980年我因腿傷無法外出，“行萬里路”成為不可能完成的任務，于是我開始全身心地投入到讀書中。每天我都會收到很多