中學(xué)校“三類四階段”培訓(xùn)工作方案

XXXX中學(xué)?！叭愃碾A段”培訓(xùn)工作方為有效提升教師工作熱情，促進(jìn)教研專業(yè)發(fā)展，提高課堂效率，結(jié)合XXXX中學(xué)教育生態(tài)實際，制定“三類四階段”培訓(xùn)方案如下：一、工作目標(biāo)及任務(wù).青年教師、骨干教師和全體教師工作熱情和專業(yè)成長明顯提升。.專家、互聯(lián)網(wǎng)+、聯(lián)盟教研、校本教研參與度高，形成較為先進(jìn)的培訓(xùn)經(jīng)驗。二、領(lǐng)導(dǎo)小組及職責(zé)組長：XXX,負(fù)責(zé)培訓(xùn)頂層設(shè)計和規(guī)劃。副組長：XXX,負(fù)責(zé)培訓(xùn)責(zé)任落實和督導(dǎo)。XXX,負(fù)責(zé)協(xié)助肖新軍校長各項工作，負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)學(xué)科相關(guān)培訓(xùn)工作。成員：XXX,負(fù)責(zé)培訓(xùn)方案制定和落實，負(fù)責(zé)英語和道德與法治學(xué)科相關(guān)培訓(xùn)工作。XXX,負(fù)責(zé)語文、地理學(xué)科相關(guān)培訓(xùn)工作。XXX,負(fù)責(zé)物理、化學(xué)學(xué)科相關(guān)培訓(xùn)工作。XXX,負(fù)責(zé)歷史、生物學(xué)科相關(guān)培訓(xùn)工作。XXX,負(fù)責(zé)培訓(xùn)物資等后勤保障。教研組長，負(fù)責(zé)學(xué)科培訓(xùn)的具體事項。三、工作計劃及措施.二月份，制定“三類四階段”培訓(xùn)工作方案。（負(fù)責(zé)人：常海洋）.兼周組織一次青年教師聽評課或?qū)ｎ}培訓(xùn)等活動。（負(fù)責(zé)人：常海洋）.每月組織一次骨干教師論壇（交流）活動，引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展，引領(lǐng)青年教師成長。專家指導(dǎo)，提速專業(yè)發(fā)展。每學(xué)期，邀請教學(xué)專家入校聽課指導(dǎo)一次；每學(xué)期，數(shù)學(xué)、英語、物理學(xué)科邀請省內(nèi)教學(xué)專家入校結(jié)合聽評課指導(dǎo)教育教學(xué)兩次，邀請聯(lián)盟兄弟學(xué)校參加，提升教師教學(xué)內(nèi)容設(shè)計、教學(xué)實施等能力，引導(dǎo)教師總結(jié)和凝練個人教學(xué)方法與特點，提高教師教育教學(xué)效率，助力教師打造高效課堂。（負(fù)責(zé)人：常海洋、教研組長等）.每學(xué)期組織六次全體教師主題培訓(xùn)活動，主要圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀和理解、教學(xué)設(shè)計和教學(xué)實施、課堂觀察和評價能力、作業(yè)設(shè)計及批改和指導(dǎo)、教學(xué)實踐反思和案例研究、大單元教學(xué)設(shè)計與思考、信息技術(shù)提升等展開。專家指導(dǎo)，提速專業(yè)發(fā)展。每學(xué)期，邀請教學(xué)專家入校聽課指導(dǎo)一次；每學(xué)期，數(shù)學(xué)、英語、物理學(xué)科邀請省內(nèi)教學(xué)專家入校結(jié)合聽評課指導(dǎo)教育教學(xué)兩次，邀請聯(lián)盟兄弟學(xué)校參加，提升教師教學(xué)內(nèi)容設(shè)計、教學(xué)實施等能力，引導(dǎo)教師總結(jié)和凝練個人教學(xué)方法與特點，提高教師教育教學(xué)效率，助力教師打造高效課堂。（負(fù)責(zé)人：常海洋、教研組長等）.專家指導(dǎo)，提速專業(yè)發(fā)展。每學(xué)期，邀請教學(xué)專家入校聽課指導(dǎo)一次；每學(xué)期，數(shù)學(xué)、英語、物理學(xué)科邀請省內(nèi)教學(xué)專家入校結(jié)合聽評課指導(dǎo)教育教學(xué)兩次，邀請聯(lián)盟兄弟學(xué)校參加，提升教師教學(xué)內(nèi)容設(shè)計、教學(xué)實施等能力,引導(dǎo)教師總結(jié)和凝練個人教學(xué)方法與特點，提高教師教育教學(xué)效率，助力教師打造高效課堂。（負(fù)責(zé)人：常海洋、教研組長等）四、預(yù)期成效及評價.青年教師三年成為骨干，骨干教師三年成為名師，全體教師工作熱情、專業(yè)成長、課堂效率明顯提高。.單元教學(xué)設(shè)計、作業(yè)設(shè)計大賽和優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)課比賽成績逐年提升。.教研教改成效