23 紙船和風(fēng)箏教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時

第第頁23紙船和風(fēng)箏教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時）部編版二年級上冊《紙船和風(fēng)箏》第二課時教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.初步學(xué)會復(fù)述課文主要內(nèi)容。

2.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，體會松鼠和小熊的友誼。

3.引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中對怎樣交朋友和維護(hù)友誼有一定的感受。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，體會松鼠和小熊的友誼。

2.引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中對怎樣交朋友和維護(hù)友誼有一定的感受。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)課件

教學(xué)過程：

【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】

復(fù)習(xí)詞語，生玩“紙船漂流”游戲。

回顧課文內(nèi)容。

【學(xué)習(xí)課文，感悟內(nèi)容】

一、學(xué)習(xí)1-6自然段

松鼠和小熊是怎樣成為好朋友的？請生帶著問題，生讀2-6自然段。

生匯報(bào)：松鼠和小熊是通過什么成為了好朋友？

區(qū)分“漂”和“飄”，讀好“漂呀漂”和“飄呀飄”，感受畫面。

師指導(dǎo)朗讀：（課件出示句子）誰能把這些句子讀好？

出示“樂壞了”，感受開心的心情。

課中操：松鼠和小熊成為了好朋友，你們替他們開心嗎？讓我們播放一首音樂為他們慶祝一下吧！（播放歌曲《找朋友》）

過渡：紙船和風(fēng)箏讓他們倆成了好朋友?？墒怯幸惶欤麄儌z為了一點(diǎn)小事吵了一架。從此，山頂上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了。（課件上紙船和風(fēng)箏消失了)，引導(dǎo)讀好句子，感受難過的心情。

二、學(xué)習(xí)7-11自然段

這時，小熊和松鼠的心情是怎么樣的呢？他們分別做了什么呢？生自由齊讀7-9自然段。

生匯報(bào)。

3.日子一天天的過去，心里也越來越難過了！這時，是誰受不了了？誰想讀讀這一段？你是用怎樣的語氣來讀的？誰還想讀一讀？

4.生默讀10-11自然段，小朋友，你們猜一猜，松鼠會看見什么？（相機(jī)出示一個風(fēng)箏）是誰放的呀？這真是一只美麗的風(fēng)箏??！生讀一讀。

5.松鼠看見了，有什么反應(yīng)呢（高興得哭了)他又是怎么做的？

6.小結(jié)：小熊和松鼠真是一對好朋友！他們不但主動交往成了好朋友，而且有了矛盾還能主動道歉言歸于好！小熊和松鼠把紙船和風(fēng)箏作為友誼的使者，傳遞他們的友情，真聰明！

【拓展思維】

1、小朋友，當(dāng)你和好朋友鬧別扭時，你又很想和他和好，你會用什么方式來表達(dá)呢？（指名說）

2、看來同學(xué)們很珍惜友誼，對維護(hù)友誼都很有方法呢，那么現(xiàn)在請聰明的你們幫小熊也寫一張卡片，掛在風(fēng)箏