高一生物自學(xué)學(xué)案4 3對(duì)性狀控制和人類(lèi)基因組計(jì)劃2蘇教版必修_第1頁(yè)
高一生物自學(xué)學(xué)案4 3對(duì)性狀控制和人類(lèi)基因組計(jì)劃2蘇教版必修_第2頁(yè)
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第2對(duì)性狀的控制和人類(lèi)組 法則及其發(fā)展生物體的性狀包括生物體所表現(xiàn)出來(lái)的和特征。生物體的組成(基因型)是生物體內(nèi)在的,是性狀表現(xiàn)必須具備的。生物體的一個(gè)性狀有時(shí)還受的影響,而有些還會(huì)影響多種性狀。思考:生物的有些性狀并不是由蛋白質(zhì)來(lái)體現(xiàn)的,這與控制生物性狀相嗎?人類(lèi)組及其意義(1)組型圖:人類(lèi)的體細(xì)胞中有 便于研究,人們根據(jù) 等特征,將編號(hào)并排列成組型圖(2)人類(lèi)組:完成上的全部的 (3)意義:可以清楚的認(rèn)識(shí)人類(lèi)的組成、結(jié)構(gòu)、功能極其相互關(guān)系,對(duì)于人類(lèi)疾病的診例 等物質(zhì)從細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核 中的指導(dǎo)合成。 (填序號(hào),線粒體功能(填“會(huì)”或“不會(huì)(2)RNA聚合酶均保持很高活性。所以RNA聚合酶不是線粒體的控制合成的,而是由細(xì)胞核中的指導(dǎo)合成。答案(1)ATP、核糖核苷酸、酶(2)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體(3)核(細(xì)胞核 例2.與“”登月相提并論的“人類(lèi)組”主要任務(wù)之一是組整體序列的工作。其中“序列”是指( A.的堿基排列順 B.mRNA的的堿基排列順C.tRNA的堿基排列順序 D.蛋白質(zhì)的氨基酸排列順序解析“序列”是指測(cè)定的堿基排列順序。 遺傳信息通過(guò)或RNA、轉(zhuǎn)錄及翻譯的傳遞過(guò) →RNA→蛋白質(zhì)的表達(dá)原則下面有關(guān)這個(gè)過(guò)程的說(shuō) 在細(xì)胞的一生中,一般是不變的,RNA和蛋白質(zhì)分子是變化D.RNA是蛋白質(zhì)翻譯的直接模板,是最終決定蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的遺傳物 的合成是由多對(duì)共同控制有關(guān)與酶關(guān)系的敘述正確的是 每個(gè)都控制合成一種 C.的轉(zhuǎn)錄、翻譯都需要 D.同一生物體不同細(xì)胞的和酶是相同 所需的酶 B.轉(zhuǎn)錄合成RNA所需的 所需的⑴a、d兩試管內(nèi)的產(chǎn)物是 ,但a試管內(nèi)模擬的是 氨基酸多肽和蛋白質(zhì)思考:因引起瘋牛病的朊只有蛋白質(zhì),可以推測(cè)其遺傳物質(zhì)為蛋白質(zhì),但還有待科學(xué)論證。3.形態(tài)特征生理生化遺傳基礎(chǔ)內(nèi)在因素多個(gè)思考:不。雖然有些性狀不是蛋白質(zhì)構(gòu)成的,但控制這些性狀的酶是蛋白質(zhì),這些酶的合成要受控制4(123對(duì)形狀大(2)24條遺傳作圖物理作圖

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