幼兒園大班數(shù)學活動方案（5篇）

第10頁共10頁幼兒園大班?數(shù)學活動方?案活動目?標：1、?萌發(fā)幼兒對?數(shù)字的興趣?2、引導?幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)?字在生活中?的運用3?、幫助幼兒?將數(shù)字運用?于生活中?活動準備：?1、活動?前布置任務?，請幼兒在?周圍生活中?找一找“哪?里有數(shù)字??它們表示什?么意思??2、教具：?0—9的數(shù)?卡二套，有?數(shù)字信息的?物品若干，?數(shù)字信息若?干條3、?學具：幼兒?人手三套0?—9的數(shù)卡?活動過程?：一、游?戲“請出數(shù)?字娃娃”?數(shù)字娃娃來?做客，聽來?得是幾??1、我比_?___多1?，是幾??2(拍六下?手)聽我拍?了幾下手??3、7可?以分為4和?幾?4、?我排在6的?后面8的前?面，猜猜我?是誰?5?、3和5合?起來是幾??6、__?__個娃娃?，1朵花，?____個?蘋果都可以?用數(shù)字幾來?表示?7?、我像鴨子?，我是幾??8、我比?____多?1比10少?1，猜猜我?是幾?9?、2加__?__等于幾??10、?1減___?_等于幾??教師按0?—9的數(shù)序?排列數(shù)字，?請幼兒集體?讀二、聯(lián)?想生活中的?數(shù)字1、?我們周圍生?活中有許多?數(shù)字，想想?你們在什么?地方看到過?數(shù)字?并說?說它們表示?什么意思??2、幼兒?自由回答，?師隨時引導?歸納數(shù)字表?示什么意思??三、感?知數(shù)字在生?活中的應用?1、說說?我們幼兒園?有幾個班??我們班共有?幾個小朋友??(數(shù)字可?表示個數(shù)的?多少)2?、認讀尺子?上的數(shù)字。?(數(shù)字可表?示長度的長?短)3、?看溫度計的?刻度(數(shù)字?可表示高低?)4、看?電子稱上的?讀數(shù)說出物?重(可表示?重量的多少?)5、認?讀人民幣，?郵票的面值?，物價牌上?的價格?(?可表示金額?的多少)?6、找出表?示當天日期?的日歷，說?說今天是幾?年幾月幾日?(可表示時?間的順序)?7、認讀?郵編，書頁?碼，車牌號?，信用卡號?碼(可表示?號碼的順序?)8、我?們是大幾班?的小朋友??第____?組的小朋友?起立(數(shù)字?可表示排列?的次序)?四、討論“?假如沒有數(shù)?字，生活會?變得怎么樣??五、按?指令擺數(shù)字?1、請找?出表示自己?年齡的數(shù)字?2、擺出?自家電話號?碼，門牌號?六、活動?延伸：用撲?克牌表示大?小，次序。?幼兒園大?班數(shù)學活動?方案（二）?活動目標?：1.學?習用掂一掂?、試一試、?比一比等自?然測量的方?法比較物體?的重量。?2.在探索?過程中，能?正確判斷并?用語言表達?物體的輕重?。3.體?驗采用多種?方式比較物?體輕重的樂?趣與成功感?。4.培?養(yǎng)幼兒比較?和判斷的能?力。5.?引導幼兒積?極與材料互?動，體驗數(shù)?學活動的樂?趣。活動?重難點：?懂得用掂一?掂、試一試?、比一比等?自然測量的?方法比較物?體的重量。?活動準備?：皮球、?鐵球天平、?大棉花球、?小磁鐵、積?木、卡片;?幼兒用書第?5頁《比輕?重》?；?動過程：?1、猜一猜?,誰輕誰重?。教師出?示幾組物品?,讓幼兒猜?猜物品的輕?重并用卡片?記錄猜測的?結(jié)果。(?裝有大小不?同的積木,?大小相同的?皮球___?_個、鐵球?一個、一個?大棉花球、?小磁鐵、_?___個完?全相同的杯?子和一定量?的水)2?、掂一掂,?誰輕誰重。?師：掂一?掂大小一樣?的皮球和鐵?球，你感覺?有什么不同??幼：鐵?球重，皮球?輕。比較?大棉花球與?小磁鐵，幼?兒比較后奇?怪地感到大?棉花球輕，?小磁鐵重。?師：掂一?掂，大棉花?球和小磁鐵?，又是怎樣?的感覺??3、比一比?,誰輕誰重?。(1)?幼兒自由探?索和操作,?比較不同物?體的輕重并?用卡片記錄?比較的結(jié)果?。(2)?與同伴分享?交流操作成?果。教師?小結(jié)：判?斷物體的輕?重,是可以?用掂一掂、?試一試、比?一比等自然?測量方法的?。4、生?活中的運用?。為幼兒?提供兩個完?全一樣的水?杯，調(diào)動幼?兒的學習主?動性，激發(fā)?幼兒的創(chuàng)造?性思維。?(1)先比?較、判斷兩?個水杯的重?量。師：?請幼兒拿出?兩個完全一?樣的杯子，?放在手中掂?一掂，感覺?怎么樣??幼：一樣重?。(2)?分享交流?5、活動延?伸帶領幼?兒到戶外，?利用可操作?的自然物比?較輕重，到?兒童樂園玩?蹺蹺板，比?較自己與同?伴之間的輕?重。幼兒?園大班數(shù)學?活動方案（?三）活動?目標：1?、嘗試分析?圖形的三項?特征。2?、發(fā)展幼兒?邏輯分析判?斷能力。?3、感受在?游戲中學數(shù)?學的快樂。?4、引導?幼兒積極與?材料互動，?體驗數(shù)學活?動的樂趣。?5、引發(fā)?幼兒學習的?興趣?；?動準備：?學具：釣魚?桿、(紅、?黃、綠、大?、小、正方?形、圓形、?三角形)特?征的魚若干?海綿墊圍成?的大池塘、?塑料圈小池?塘教具：?冰柜樣式的?表格若干、?大小顏色形?狀標記若干?、獎品活?動過程：?1、導入，?激發(fā)興趣。?初步感知魚?的三種特征?。今天天?氣不錯，我?們?nèi)メ烎~吧?!喲，這?里有一個大?池塘。哇，?里面有許多?魚，有些什?么樣的魚呢??(請幼兒?自由說說顏?色、形狀、?大小)2?、整體感知?魚的三種特?征，并嘗試?用語言完整?表達。我?們來個釣魚?比賽吧!比?一比，誰釣?得又多又快?!(幼兒釣?魚，釣完后?坐下休息)?來，讓我?們數(shù)一數(shù)，?你釣到了幾?條魚?(幼?兒自由交流?，提問個別?幼兒，評出?釣魚冠軍，?發(fā)獎)小?朋友，你釣?到的魚是什?么顏色、什?么形狀的??和別人比一?比，是大的?還是小的??誰能用一句?話來介紹一?下。(自由?交流、個別?介紹，引導?幼兒將三種?特征完整表?達)3、?將魚按三種?整體特征分?類小朋友?，真能干。?這么多魚來?不及吃完，?如果壞了怎?么辦呢?(?放進冰柜里?)老師的?這個冰柜有?些特別。不?能隨便亂放?，得按上面?的標記放。?看一看，上?面有些什么?標記呢?(?請個別幼兒?說說，大小?，顏色、形?狀標記)?那這三個標?記放在一塊?兒，表示什?么意思呢??(請小朋友?將三個標記?組成的三種?特征表達完?整。)誰?釣到了大的?紅顏色的正?方形的魚，?趕快送來冰?柜!(幼兒?分析魚的三?項特征，送?到冰柜表格?，教師引導?幼兒檢驗)?(同樣的?方法：請幼?兒個別或集?體完整說說?三種特征，?根據(jù)三種特?征送相應的?魚到冰柜、?檢驗操作結(jié)?果)4、?按三種整體?特征釣魚?小朋友，真?聰明。再來?一次釣魚比?賽。這次得?按老師的要?求釣，每人?釣一條，釣?來后趕快送?到冰柜。比?一比，誰釣?得又對又快?!看一看?，這次要釣?一條什么樣?的魚呢?(?請幼兒看冰?柜上的標記?，說一說，?個別或集體?)明白就?開始!(幼?兒到小池塘?釣魚，釣到?后送到冰柜?)我們看?看，全釣對?了嗎?(檢?驗)(同?樣方法，操?作三次)?5、幼兒出?題，分男女?比賽釣魚。?小朋友釣?魚的本領真?厲害!現(xiàn)在?請小朋友來?出題，分男?孩，女孩兩?隊，比一比?哪隊厲害，?釣得又對又?多又快!?(A請一位?幼兒從大小?、顏色、形?狀標記中各?選出一個特?征組成釣魚?要求)(?B男女對比?賽，將魚貼?到冰柜表格?內(nèi)，表格分?為男女兩塊?)(C檢?驗結(jié)果，評?出勝方發(fā)獎?)6、小?結(jié)小朋友?釣魚的本領?真棒!釣得?開心嗎?我?們下次再來?釣，好嗎??幼兒園大?班數(shù)學活動?方案（四）?活動目標?：1、通?過“黑白棋?大賽”幫助?幼兒學習6?的加法。?2、初步培?養(yǎng)孩子們的?合作精神。?3、培養(yǎng)?幼兒比較和?判斷的能力?。4、引?導幼兒積極?與材料互動?，體驗數(shù)學?活動的樂趣?。5、發(fā)?展幼兒邏輯?思維能力。?活動準備?：1、大?棋譜兩副，?黑白棋子若?干。2、?紅、黃、綠?、紫隊標志?一份，每隊?準備一副棋?譜，若干黑?白子。3?、數(shù)字卡片?“6”以內(nèi)?加減算式若?干?；顒?過程：一?、分隊推選?小隊長“?分成四隊，?每隊___?_個孩子，?自己選出小?隊長”二?、黑白棋對?抗賽1、?規(guī)則：每隊?選____?名小隊員先?后參加比賽?，第一名隊?員用黑子，?第二名隊員?用白子，要?求黑子和白?子合起來我?給你的數(shù)。?2、幼兒?比賽，教師?總結(jié)比賽情?況。三、?合作擺“6?”1、規(guī)?則：請一組?的小朋友合?作擺“6”?，一行一種?擺法列一道?算式，要求?算式不能重?復，比比看?規(guī)定時間哪?一隊找到的?6的加法算?式最多，最?正確。(幼?兒擺“6”?)2、相?互檢查現(xiàn)?在請你們相?互檢查，先?看看他們列?了幾道算式?，是否正確?，如果有錯?錯再哪?每?隊選一位小?朋友告訴大?家結(jié)果。(?總結(jié)比賽情?況)3、?“6子通”?搶答賽我?這里有一張?大棋譜，里?面藏著許多?6子通的6?的加法算式?，能能找到?嗎?4、?總結(jié)得分評?出第一名。?四、個人?競賽：猜猜?看1、規(guī)?則：我給你?____個?數(shù)字“2、?5、1、3?、4”請你?用三十秒的?時間記住，?然后我把數(shù)?字翻過去，?請你指出和?2加起來是?6的數(shù)。?2、幼兒比?賽，答對發(fā)?獎。五、?延伸剛才?，我們想了?許多辦法使?黑子和白子?合起來是6?，那么要他?們合起來是?7，該怎么?擺棋子呢??我們到教室?里去擺擺看?好不好啊??幼兒園大?班數(shù)學活動?方案（五）?活動目標?1.通過?此次活動引?導幼兒體驗?將一種物品?抽象成數(shù)的?過程，滲透?集合思想，?感知加法的?含義。2?.學會用計?數(shù)的方法進?行加法運算?，初步學會?觀察圖意，?培養(yǎng)幼兒視?圖和思維能?力。3.?培養(yǎng)幼兒對?數(shù)字的認識?能力。4?.讓幼兒懂?得簡單的數(shù)?學道理。?5.引發(fā)幼?兒學習的興?趣?；顒?準備幼兒?用書、豐收?的圖片磁性?教具;玉米?、西紅柿卡?各____?張、1—5?的點數(shù)卡兩?套、1—1?0的數(shù)字卡?、點數(shù)卡?活動過程?一、預備活?動師幼互?相問候兒?歌《秋天到?》引入并以?故事的方式?向幼兒講述?，秋天是一?個豐收的季?節(jié)，農(nóng)民伯?伯都忙著把?地里的莊稼?收回來，幾?只可愛的小?白兔也沒閑?著呀，快看?他們也在忙?著呢，教師?出示圖片引?導幼兒觀看?，小朋友們?看圖上有兩?只可愛的小?白兔，一只?是灰色的一?只是白色的?看看他們在?做什么??幼兒自由發(fā)?言(原來他?們是在院子?里摘蘋果呢?)分別數(shù)一?數(shù)兩只小兔?手中蘋果的?數(shù)量，并用?數(shù)字表示出?來用計數(shù)的?方式引導幼?兒進行加法?運算二、?活動過程?教師出示一?個長方框，?玉米卡1?.請兩個小?朋友按照自?己的意愿在?長方卡里放?玉米，并說?出自己放了?幾個，找出?相應的數(shù)字?放在長