控制“大班額”工作制度標準版本（四篇）

第7頁共7頁控制“大?班額”工?作制度標?準版本?一、消除?大班額的?政策為?貫徹落實?省教育廳?《___?_進一步?修訂和完?善控制“?大班額”?分年實施?規(guī)劃目標?____?》文件精?神，我校?在新學年?開學時采?取一系列?措施，努?力消除大?班額班級?。二、?消除大班?額的措施?及實施?1.加大?宣傳力度?，做好輿?論導向。?通過大力?宣傳“大?班額”的?不良影響?，營造全?社會共同?關(guān)心、支?持、參與?化解大班?額的良好?氛圍。?2.是加?強學校建?設(shè)，解決?校舍緊張?問題。積?極爭取教?育經(jīng)費投?入，改善?辦學條件?，努力緩?解學校壓?力。3?.是嚴格?規(guī)范辦學?行為。按?照“就近?入學”的?原則，嚴?格招生管?理；按照?學籍管理?的相關(guān)規(guī)?定，加強?義務(wù)教育?學籍信息?化管理；?規(guī)范轉(zhuǎn)學?行為，防?止隨意轉(zhuǎn)?學插班；?嚴格控制?學生留級?，因病休?學必須有?縣級以上?醫(yī)療機構(gòu)?出具的診?斷書、病?歷以及必?要的住院?票據(jù)；化?解已有“?大班額”?，防止新?“大班額?”的出現(xiàn)?。4.?是優(yōu)化師?資結(jié)構(gòu)。?加大校內(nèi)?名師、骨?干教師、?學科帶頭?人的培養(yǎng)?力度，要?求所有行?政領(lǐng)導（?除校長外?）都必須?掛班上統(tǒng)?測學科，?以緩解因?學生擇校?、擇師所?帶來的“?大班額”?壓力。?5.是建?立健全治?理“大班?額”的長?效監(jiān)督機?制，防止?“大班額?”現(xiàn)象。?三、工?作領(lǐng)導小?組為切?實做好此?項工作，?學校特成?立領(lǐng)導小?組組長?：___?_副組長?：___?_四、?消除大班?額的工作?措施1?.調(diào)班“?調(diào)班”是?針對學校?同年級內(nèi)?的大、小?班額的班?級之間進?行的調(diào)整?策略。要?求學校由?大班額的?班級，調(diào)?出學生到?班額較小?班級，最?終形成人?數(shù)基本均?等，消除?大班額。?___?_分班“?分班”是?指學校同?年級內(nèi)，?幾乎都存?在大班額?現(xiàn)象，無?法進行調(diào)?班的情況?下實施的?分班策略?。要求學?校因地制?宜安排教?室與優(yōu)秀?師資，對?家長、學?生作耐心?細致地動?員工作，?在確保分?班過程“?公開、公?正、公平?”的前提?下，實施?“分班”?措施。?3.轉(zhuǎn)學?“轉(zhuǎn)學”?是指不具?備“調(diào)班?”和“分?班”兩項?條件的大?班額學校?，將部分?學生轉(zhuǎn)往?相鄰學校?的策略。?要求學校?在獲得家?長和學生?支持的前?提下，轉(zhuǎn)?出成績水?平為中等?或中偏上?的學生，?到相鄰辦?學條件相?當或較好?、無大班?額的學校?就讀，從?而消除大?班額。?控制“大?班額”工?作制度標?準版本（?二）一?、消除大?班額的政?策：為?貫徹落實?完善控制?“大班額?”分年實?施規(guī)劃目?標，我校?在新學年?開學時采?取一系列?措施努?力消除大?班額班級?。二、?消除大班?額的措施?及實施：?1、加?大宣傳力?度做好?輿論導向?。通過大?力宣傳“?大班額”?的不良影?響營造?全社會共?同關(guān)心、?支持、參?與化解大?班額的良?好氛圍。?2、是?加強學校?建設(shè)解?決校舍緊?張問題。?積極爭取?教育經(jīng)費?投入改?善辦學條?件努力?緩解學校?壓力。?3、是嚴?格規(guī)范辦?學行為。?按照“就?近入學”?的原則，?嚴格招生?管理，按?照學籍管?理的相關(guān)?規(guī)定，加?強義務(wù)教?育學籍信?息化管理?，規(guī)范轉(zhuǎn)?學行為，?防止隨意?轉(zhuǎn)學插班?，嚴格?控制學生?因病休學?必須有縣?級以上醫(yī)?療機構(gòu)出?具的診斷?書、病歷?以及必要?的住院票?據(jù)化解?已有“大?班額”?防止新“?大班額”?的出現(xiàn)。?4、是?優(yōu)化師資?結(jié)構(gòu)。加?大校內(nèi)名?師、骨干?教師、學?科帶頭人?的培養(yǎng)力?度，要求?所有中層?領(lǐng)導，除?校長外，?都必須掛?班上統(tǒng)測?學科以緩?解因?qū)W生?擇校、擇?師所帶來?的“大班?額”壓力?。5、?是建立健?全治理“?大班額”?的長效監(jiān)?督機制?防止“大?班額”現(xiàn)?象的“死?灰復燃”?。三、?消除大班?額的工作?措施：?1、調(diào)班?“調(diào)班”?是針對學?校同年級?內(nèi)的大、?小班額的?班級之間?進行的調(diào)?整策略。?要求學校?由大班額?的班級?調(diào)出學生?到班額較?小班級，?最終形成?人數(shù)基本?均等，消?除大班額?。2、?分班是指?學校同年?級內(nèi)，幾?乎都存在?大班額現(xiàn)?象，無法?進行調(diào)班?的情況下?實施的分?班策略。?要求學校?因地制宜?安排教室?與優(yōu)秀師?資，對家?長、學生?作耐心細?致地動員?工作在?確保分班?過程“公?開、公正?、公平”?的前提下?實施“?分班”措?施。3?、轉(zhuǎn)學是?指不具備?“調(diào)班”?和“分班?”兩項條?件的大班?額學校將?部分學生?轉(zhuǎn)往相鄰?學校的策?略。要求?學校在獲?得家長和?學生支持?的前提下?，轉(zhuǎn)出成?績水平為?中等或中?偏上的學?生，到相?鄰辦學條?件相當或?較好、無?大班額的?學校就讀?，從而消?除大班額?。教務(wù)?處___?_年__?__月?控制“大?班額”工?作制度戶?縣四中_?___年?____?月班級?班主任學?生數(shù)一覽?表戶縣?四中__?__年_?___月?控制“?大班額”?工作制度?標準版本?（三）?一、消除?大班額的?政策。為?貫徹落實?省教委《?____?修訂和完?善控制“?大班額”?分年實施?規(guī)劃目標?____?》，我校?在新學年?開學時采?取一系列?措施努力?消除大班?額班級。?二、消?除大班額?的措施及?實施：?1、加大?宣傳力度?做好輿論?導向。通?過大力宣?傳“大班?額”的不?良影響營?造全社會?共同關(guān)心?、支持、?參與化解?大班額的?良好氛圍?。2、?是加強學?校建設(shè)解?決校舍緊?張問題。?積極爭取?教育經(jīng)費?投入改善?辦學條件?努力緩解?學校壓力?。3、?是嚴格規(guī)?范辦學行?為。按照?“就近入?學”的原?則嚴格招?生管理按?照學籍管?理的相關(guān)?規(guī)定加強?義務(wù)教育?學籍信息?化管理規(guī)?范轉(zhuǎn)學行?為防止隨?意轉(zhuǎn)學插?班嚴格控?制學生留?級因病休?學必須有?縣級以上?醫(yī)療機構(gòu)?出具的診?斷書、病?歷以及必?要的住院?票據(jù)化解?已有“大?班額”防?止新“大?班額”的?出現(xiàn)。?4、是優(yōu)?化師資結(jié)?構(gòu)。加大?校內(nèi)名師?、骨干教?師、學科?帶頭人的?培養(yǎng)力度?要求所有?行政領(lǐng)導?除校長外?都必須掛?班上統(tǒng)測?學科以緩?解因?qū)W生?擇校、擇?師所帶來?的“大班?額”壓力?。5、?是建立健?全治理“?大班額”?的長效監(jiān)?督機制防?止“大班?額”現(xiàn)象?的“死灰?復燃”。?三、消?除大班額?的工作措?施：1?、調(diào)班“?調(diào)班”是?針對學校?同年級內(nèi)?的大、小?班額的班?級之間?進行的調(diào)?整策略。?要求學校?由大班額?的班級調(diào)?出學生到?班額較小?班級最終?形成人數(shù)?基本均等?消除大班?額。2?、分班“?分班”是?指學校同?年級內(nèi)幾?乎都存在?大班額現(xiàn)?象無法進?行調(diào)班的?情況下實?施的分班?策略。要?求學校因?地制宜安?排教室與?優(yōu)秀師資?對家長、?學生作耐?心細致地?動員工作?在確保分?班過程“?公開、公?正、公平?”的前提?下實施“?分班”措?施。3?、轉(zhuǎn)學“?轉(zhuǎn)學”是?指不具備?“調(diào)班”?和“分班?”兩項條?件的大班?額學校將?部分學生?轉(zhuǎn)往相鄰?學校的策?略。要求?學校在獲?得家長和?學生支持?的前提下?轉(zhuǎn)出成績?水平為中?等或中偏?上的學生?到相鄰辦?學條件相?當或較好?、無大班?額的學校?就讀從而?消除大班?額。控?制“大班?額”工作?制度戶縣?四中__?__年_?___月?班級班?主任學生?數(shù)一覽表?戶縣四中?____?年___?_月控?制“大班?額”工作?制度標準?版本（四?）一、?消除大班?額的政策?：為貫?徹落實完?善控制“?大班額”?分年實施?規(guī)劃目標?，我校在?新學年開?學時采取?一系列措?施努力?消除大班?額班級。?二、消?除大班額?的措施及?實施：?1、加大?宣傳力度?做好輿?論導向。?通過大力?宣傳“大?班額”的?不良影響?營造全?社會共同?關(guān)心、支?持、參與?化解大班?額的良好?氛圍。?2、是加?強學校建?設(shè)解決?校舍緊張?問題。積?極爭取教?育經(jīng)費投?入改善?辦學條件?努力緩?解學校壓?力。3?、是嚴格?規(guī)范辦學?行為。按?照“就近?入學”的?原則，嚴?格招生管?理，按照?學籍管理?的相關(guān)規(guī)?定，加強?義務(wù)教育?學籍信息?化管理，?規(guī)范轉(zhuǎn)學?行為，防?止隨意轉(zhuǎn)?學插班，?嚴格控?制學生因?病休學必?須有縣級?以上醫(yī)療?機構(gòu)出具?的診斷書?、病歷以?及必要的?住院票據(jù)?化解已?有“大班?額”防?止新“大?班額”的?出現(xiàn)。?4、是優(yōu)?化師資結(jié)?構(gòu)。加大?校內(nèi)名師?、骨干教?師、學科?帶頭人的?培養(yǎng)力度?，要求所?有中層領(lǐng)?導，除校?長外，都?必須掛班?上統(tǒng)測學?科以緩解?因?qū)W生擇?校、擇師?所帶來的?“大班額?”壓力。?5、是?建立健全?治理“大?班額”的?長效監(jiān)督?機制防?止“大班?額”現(xiàn)象?的“死灰?復燃”。?三、消?除大班額?的工作措?施：1?、調(diào)班“?調(diào)班”是?針對學校?同年級內(nèi)?的大、小?班額的班?級之間進?行的調(diào)整?策略。要?求學校由?大班額的?班級調(diào)?出學生到?班額較小?班級，最?終形成人?數(shù)基本均?等，消除?大班額。?2、分?班是指學?校同年級?內(nèi)，幾乎?都存在大?班額現(xiàn)象?，無法進?行調(diào)班的?情況下實?施的分班?策略。要?求學校因?地制宜安?排教室與?優(yōu)秀師資?，對家長?、學生作?耐心細致?地動員工?作在確?保分班過?程“公開?、公正、?公平”的?前提下?實施“分?班”措施?。3、?轉(zhuǎn)學是指?不具備“?