《想北平》教學(xué)講解課件

南京66中儲(chǔ)琳制作南京66中1

在人類情感世界的錦囊里，有一顆由甜蜜、溫馨和苦澀凝結(jié)成的珍寶，就是鄉(xiāng)情。一條曲曲彎彎的小路，一株遍身疤痕的老槐樹，一聲熟悉的吆喝，一陣紅棗米粥的香氣，都是引發(fā)游子鄉(xiāng)情的催化劑。人在江湖，身在旅途，精神與心靈的歸宿卻永遠(yuǎn)指向生養(yǎng)你的那片故土。老舍的《想北平》，就是對(duì)鄉(xiāng)情最精妙的詮釋。今天，讓我們與老舍一起去體驗(yàn)北京的生活。

導(dǎo)入新課在人類情感世界的錦囊里，有一顆由甜蜜、溫馨和苦澀凝結(jié)2《想北平》課件3《想北平》課件4《想北平》課件5《想北平》課件6《想北平》課件7長(zhǎng)篇小說《駱駝祥子》、《四世同堂》中篇小說《月牙兒》

短篇小說《斷魂槍》

話劇《龍須溝》、《茶館》等長(zhǎng)篇小說《駱駝祥子》、《四世同堂》8

字詞落實(shí)廿菜圃黏(niàn)(pǔ)nián黏合剎shā剎車什剎海剎那chà意思是“二十”字詞落實(shí)廿菜圃黏(niàn)(pǔ)nián黏9

字詞落實(shí)脾稗婢捭裨俾(pí)(bài)(bì)(bǎi)(bì)(bǐ)脾氣稗官野史奴顏婢膝縱橫捭闔大有裨益俾有所悟曠獷(kuàng)(guǎng)空曠粗獷字詞落實(shí)脾(pí)脾氣曠獷(kuàng)(guǎ10初步感知、尋找意象

請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文，看看老舍掛念的北平是什么樣子的？——給文章的每一段標(biāo)上序號(hào)——圈出北平中老舍喜歡的事物初步感知、尋找意象

請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文，看看老舍掛念的北平是什11研讀4-7節(jié),北平具有怎樣的特點(diǎn)？老舍先生又是怎樣來寫這些特點(diǎn)的?

對(duì)比襯托:巴黎未免太曠——北平復(fù)雜而有個(gè)邊際巴黎太熱鬧——北平也熱鬧但動(dòng)中有靜巴黎也勻調(diào)——比起北平來還差點(diǎn)美國(guó)的橘子——北平的玉李倫敦有冒煙的工廠——北平更接近自然動(dòng)中有靜

布局合理貼近自然研讀4-7節(jié),北平具有怎樣的特點(diǎn)？老舍先生又是怎樣來寫這些特12像北京這樣歷史悠久的大都市，可寫的地方很多，老舍為什么會(huì)把筆伸向普通北京人的院子、墻根，只選擇那些日常生活中的果果菜菜來寫呢？像北京這樣歷史悠久的大都市，可寫的地方很多，老舍為什么會(huì)把筆13舒乙說：

一、他是北京人二、他是一個(gè)滿族人三、他是一個(gè)窮人四、他差不多有十年生活在國(guó)外五、他生于十九世紀(jì)的最后一年,去世于二十世紀(jì)六十年代中舒乙說：14大處著眼，小處落筆，正因?yàn)樗麑?duì)北平的熟悉與熱愛，他才寫出北平的與眾不同。如果是北京的匆匆過客，恐怕除了感嘆歷史的悠久，建筑的恢宏也就沒什么了。老舍把筆伸向了普通北京人的院子、墻根，就因?yàn)樗且粋€(gè)平民，一個(gè)普通的老北京人，他的生活就在這些院落里，墻根邊，他是一個(gè)平民藝術(shù)家。作者用這些舒緩而平淡的文字，表達(dá)了一個(gè)平民知識(shí)分子對(duì)北平嫻雅而熱烈的情懷（曾因創(chuàng)作《龍須溝》被授予“人民藝術(shù)家”稱號(hào)）。從另外一個(gè)角度講，老舍以一個(gè)貧寒人的眼光看待北平，他關(guān)注的是和他一樣的平民人的生活以及環(huán)境，看到的就是“溫和自然”“布置勻調(diào)”“物產(chǎn)可愛”，歸結(jié)到一點(diǎn)就是他的“平民意識(shí)”（而老舍本身也是一個(gè)恬淡平和的人，“文化大革命”初期就被迫害不堪忍辱而棄世）。大處著眼，小處落筆，正因?yàn)樗麑?duì)北平的熟悉與熱愛，他才寫出北平15研習(xí)第1－3段，朗讀并思考找出能體現(xiàn)作者對(duì)北平“愛”的段、句，并加以體會(huì)。在這兩段中，我們找到了許多“愛”北平的段、句，然而作者卻反復(fù)說他的愛是“說不出”。為什么？你能感受到作者想要表達(dá)的感情嗎？研習(xí)第1－3段，朗讀并思考找出能體現(xiàn)作者對(duì)北平“愛”的段、句16品味語言：分析寫法抓關(guān)鍵詞朗讀吟誦聯(lián)系背景

品味語言：分析寫法17請(qǐng)同學(xué)們齊聲朗讀最后一段，注意讀出作者的感情。

這篇散文寫于1936年，作者當(dāng)時(shí)不在北京。那時(shí)日本帝國(guó)主義已經(jīng)加緊了對(duì)中國(guó)的侵略，喪權(quán)辱國(guó)的“何梅協(xié)定”的簽訂，適應(yīng)日本侵略需要的“冀察政務(wù)委員會(huì)”的成立，都說明華北危急，北京危急。作者作為一個(gè)熱愛北京的愛國(guó)知識(shí)分子憂心如焚，思今家鄉(xiāng)之情，較平日更為強(qiáng)烈，這一聲呼喚，充滿了民族憂患意識(shí)，震人心弦。艾青說：為什么我的眼里滿含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉。怎么讀：沒有悲，只有愁；沒有恨，只有愛。請(qǐng)同學(xué)們齊聲朗讀最后一段，注意讀出作者的感情。

這篇散文寫于18根據(jù)文章的背景，請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅巫x課文思考這樣一個(gè)問題：如此想念北平的老舍是個(gè)怎樣的人？（請(qǐng)從文章中找到依據(jù)）

老舍是一個(gè)不愛戰(zhàn)爭(zhēng)，感情專一，淡泊無欲無求的學(xué)者

根據(jù)文章的背景，請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅巫x課文思考這樣一個(gè)問題：如此想念19

我很想念家鄉(xiāng)，這是當(dāng)然的?？墒?，我既沒錢去買黑票，又沒有衣錦還鄉(xiāng)的光榮，那么就教北平先等一等我吧。寫了一首“鄉(xiāng)思”的七律，就拿它結(jié)束這段“八方風(fēng)雨”吧：

茫茫何處話桑麻？破碎山河破碎家；

一代文章千古事，余年心愿半庭花！

西風(fēng)碧海珊瑚冷，北岳霜天羚角斜；

無限鄉(xiāng)思秋日晚，夕陽白發(fā)待歸鴉！《望北平》我很想念家鄉(xiāng)，這是當(dāng)然的?？墒?，我既沒錢去買20幽默詼諧，京腔十足，通俗明白，鮮明生動(dòng)。

如“差點(diǎn)事兒”，“擠得慌”，“帶霜的玉李兒”，“還不愧殺”等蘊(yùn)含極其深刻思想的話語經(jīng)老舍說出，卻是極平常普語言特點(diǎn)：通，通俗易懂，顯示了語言大師舉重若輕的功力。幽默詼諧，京腔十足，通俗明白，鮮明生動(dòng)。

如21

語言揣摩

1、體會(huì)下列句子中加藍(lán)色的詞語的表達(dá)效果。我所愛的北平不是枝枝節(jié)節(jié)的一些什么，而是整個(gè)兒與我的心靈相粘合的一段歷史論說巴黎的布置已比倫敦羅馬勻調(diào)的多了，可是比上北平還差點(diǎn)事兒

北平的好處不在處處設(shè)備得完全，而在它處處有空兒

可是到底可愛呀。

是多么省錢省事而也足以招來蝴蝶呀！進(jìn)了城還帶著一層白霜兒呀！

總結(jié)：這些詞語充分表達(dá)了作者深愛北平的感情，也具有濃濃的北京韻味。語言揣摩1、體會(huì)下列句子中加藍(lán)色的詞語的22

語言揣摩

2、體會(huì)下列句子加藍(lán)色的詞語的含義或表達(dá)作用。①這個(gè)愛幾乎是要說而說不出的。

“要說”是因?yàn)閻郾逼?，“說不出”是感情太深，難以言傳。②言語是不夠表現(xiàn)我的心情的，只有獨(dú)自微笑或落淚才足以把內(nèi)心揭露在外面一些來。我之愛北平也近乎這個(gè)。

“這個(gè)”指言語不能表現(xiàn)我的心情。③真愿成為詩人，把一切好聽好看的字都浸在自己的心血里，像杜鵑似的啼出北平的俊偉。

“浸”和“啼”，寫出了我和北平血肉相連的關(guān)系與我對(duì)北平深切的愛。語言揣摩2、體會(huì)下列句子加藍(lán)色23

語言揣摩

④我將永遠(yuǎn)道不出我的愛，一種像由音樂與圖畫所引起的愛。

用音樂和圖畫表現(xiàn)我對(duì)北平說不出的愛。⑤它是在我的血里，我的性格與脾氣里有許多地方是這古城所賜給的。

北平的文化哺育和熏陶了我，使我具有北京人的性格。

⑥不像北平那樣既復(fù)雜而又有個(gè)邊際，使我能摸著－－那長(zhǎng)著紅酸棗的老城墻！

表現(xiàn)北平的復(fù)雜卻有邊際，能觸摸到它的歷史和文化。

⑦心中完全安適，無所求也無可怕，像小兒安睡在搖籃里。

寫出作者生活在北平的安適感。

語言揣摩④我將永遠(yuǎn)道不出我的愛，24

語言揣摩

⑧毛豆角，黃瓜，菠菜等等，大多數(shù)是直接由城外擔(dān)來而送到家門口的。

說明北平離農(nóng)村很近，接近自然。⑨雨后，韭菜葉上還往往帶著雨時(shí)濺起的泥點(diǎn)。

說明北平的蔬菜新鮮。

⑩美國(guó)的橘子包著紙；遇到北平的帶霜兒的玉李，還不愧殺！

突出美國(guó)的水果不如北平的水果自然香甜。表現(xiàn)作者對(duì)北平的偏愛之情。

以上三句都表現(xiàn)北平接近自然。語言揣摩⑧毛豆角，黃瓜，菠菜等等25

全文小結(jié)

本文的語言具有如下特點(diǎn)：

1、帶有強(qiáng)烈而真摯的感情色彩。2、充滿濃郁的北京地方色彩。3、通俗質(zhì)樸，自然而有韻味。全文小結(jié)本文的語言具有如下特點(diǎn)：26課后搜集我國(guó)古典詩詞中思家的作品。例如：李白《靜夜思》《渡荊門送別》