第二章-幼兒園室內(nèi)教育活動安全課件

幼兒園安全工作指南幼兒園安全工作指南第一章

幼兒安全事故的主要原因及保教人員開展安全工作的原則第二章

幼兒園室內(nèi)教育活動安全第三章

幼兒園生活活動安全第四章

幼兒園戶外活動安全第五章

幼兒園大型活動安全第六章

幼兒園接送環(huán)節(jié)的安全第七章

幼兒園環(huán)境設(shè)備的安全第八章

幼兒園其他方面的安全第九章

幼兒園安全教育第十章

幼兒園安全事故預(yù)案內(nèi)容目錄第一章幼兒安全事故的主要原因及保教人員開展安全工第一節(jié)教師工作要點第二節(jié)案例分析第二章幼兒園室內(nèi)教育活動安全第三節(jié)相關(guān)資料第一節(jié)教師工作要點第二節(jié)案例分析第二章幼兒園室內(nèi)教育活動第一節(jié)教師工作要點一、教師組織的教育活動二、幼兒自發(fā)的游戲活動第一節(jié)教師工作要點一、教師組織的教育活動二、幼兒自發(fā)的游1.考慮幼兒身體安全設(shè)計教學(xué)活動2.根據(jù)教室的面積控制幼兒的人數(shù)3.教室內(nèi)的物品擺放要有規(guī)律4.教師要對活動場地、活動材料進行安全檢查5.活動前教師要講清楚材料的使用方法和注意事項一、教師組織的教育活動1.考慮幼兒身體安全設(shè)計教學(xué)活動一、教師組織的教育活動一、教師組織的教育活動6.教師能針對不同幼兒的實際情況適時地給予幫助，并提供必要的安全保護7.教育幼兒了解在教育活動中容易對自己造成傷害的不安全因素8.組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國未成年人保護法》和《幼兒園管理條例》等法律法規(guī)9.教師在教育活動中的安全職責(zé)一、教師組織的教育活動6.教師能針對不同幼兒的實際情況適時地安全職責(zé)：（3）安全保護和安全教育要滲透到教育活動的每個細(xì)節(jié)中。（1）保證教育活動的安全性和趣味性。（2）堅守崗位，時刻保護幼兒的生命安全。安全職責(zé)：（3）安全保護和安全教育要滲透到教育活動的每個細(xì)節(jié)附：教師組織的教育活動中存在的不安全因素幼兒的身體協(xié)調(diào)能力發(fā)展不均衡。教室內(nèi)物品的無序擺放影響幼兒活動。教室內(nèi)電源、插座、電扇、電閘、消毒水、開水桶、藥品等危險物品的放置。教育活動中，教具、玩具、活動材料等物品的使用是否安全、環(huán)保。教師的情緒、態(tài)度與教育策略的不當(dāng)。教育活動中，個別幼兒調(diào)皮、搗亂，教師對幼兒實施體罰和變相體罰，導(dǎo)致不良后果。附：教師組織的教育活動中存在的不安全因素1.教師應(yīng)充分意識到幼兒自發(fā)游戲活動時的安全教育。2.教師應(yīng)依據(jù)避免幼兒活動時互相碰撞的原則對活動區(qū)域進行合理設(shè)置。3.在幼兒自由活動中，教師除了應(yīng)站在特別需要留意安全的活動區(qū)，還應(yīng)注意自己所站的位置。二、幼兒自發(fā)的游戲活動1.教師應(yīng)充分意識到幼兒自發(fā)游戲活動時的安全教育。二、幼兒自二、幼兒自發(fā)的游戲活動4.教師要注意幼兒生理上的保健5.注意各區(qū)域之間的聯(lián)系性、互用性，發(fā)揮各區(qū)域的整體功能如將圖書區(qū)設(shè)在光線充足的地方，投放的各種材料要安全無毒等。如加工區(qū)可與小商店聯(lián)系起來，制作的東西可以通用；動靜不同性質(zhì)的游戲區(qū)域間隔開，避免相互干擾，如棋類區(qū)不能與表演區(qū)相鄰，美工區(qū)的安排要接近水池，方便清洗等。二、幼兒自發(fā)的游戲活動4.教師要注意幼兒生理上的保健5.注意二、幼兒自發(fā)的游戲活動6.幼兒進行多樣化的探索7.幼兒應(yīng)遵循一定的規(guī)則8.教給幼兒正確使用操作工具和操作材料的方法9.教師在觀察過程中，要對隨時捕捉到的問題進行適時的指導(dǎo)二、幼兒自發(fā)的游戲活動6.幼兒進行多樣化的探索7.幼兒應(yīng)遵循附：

1.幼兒自發(fā)游戲活動中存在的不安全因素幼兒在活動中角色分配不均引發(fā)爭吵。幼兒誤食一些游戲道具。幼兒自發(fā)游戲活動受到打擾和制止激發(fā)了幼兒的攻擊性行為?；顒硬牧媳旧泶嬖谖ｋU性。幼兒活動區(qū)域小、擁擠，游戲活動中容易發(fā)生碰撞，引發(fā)傷害事故。

2.提高幼兒的自我保護能力，減少對其他幼兒的傷害附：

1.幼兒自發(fā)游戲活動中存在的不安全因素

2.提高幼兒的第二節(jié)案例分析案例一：疏忽帶來的結(jié)果案例二：如何解決好孩子間的意外傷害案例三：剝奪幼兒參與活動的權(quán)利案例四：都是門惹的禍案例五：教師職務(wù)行為致錯，賠償責(zé)任園方承擔(dān)第二節(jié)案例分析案例一：疏忽帶來的結(jié)果案例二：如何解決好孩案例一：疏忽帶來的結(jié)果某幼兒園大班，幼兒在活動后收拾整理游戲材料，一幼兒不小心踩到地上的材料摔倒了，其他幼兒趕緊把他扶起，教師看到后立即對這個小朋友進行了檢查，并沒有發(fā)現(xiàn)外傷，兩只胳膊也能動，問幼兒也說不痛，也沒有什么異常反應(yīng)。交接班時，由于教師疏忽，沒有將情況告訴給下午班的教師。幼兒午睡后，教師發(fā)現(xiàn)該幼兒穿衣服時抬不起胳膊，教師給幼兒脫掉衣服發(fā)現(xiàn)右肩處紅腫，隨即將幼兒送到醫(yī)務(wù)室檢查，保健醫(yī)建議馬上到附近醫(yī)院拍片檢查。經(jīng)檢查，該幼兒鎖骨骨折，之后，幼兒園立即通知其父母，并馬上安排該幼兒住院治療。

案例一：疏忽帶來的結(jié)果某幼兒園大班，幼兒在活動后收拾整理游戲相似案例在一次教學(xué)活動中，大班的飛飛在試飛他的“飛機”，“飛機”飛得很快，飛飛追了過去，這時坐在小椅子上的婷婷把腿伸了出來，不小心絆倒飛飛，結(jié)果飛飛磕倒在地，扶起來后發(fā)現(xiàn)嘴里都是血，老師急忙給他洗干凈，嘴巴有點腫，問他哪里痛，飛飛搖搖頭說不痛。晚上吃飯時，老師一勺一勺地喂他，邊喂邊問他還痛不痛，他依然搖搖頭?？墒堑搅送砩?0點鐘，家長打來電話說飛飛的兩顆牙齒松動了，到醫(yī)院檢查發(fā)現(xiàn)牙根已經(jīng)斷掉，牙齒保不住了。家長很生氣，指責(zé)老師沒有及時給飛飛治療，讓孩子受了一天罪，并要求老師作出賠償。相似案例在一次教學(xué)活動中，大班的飛飛在試飛他的“飛機”，“飛這樣的事件無論是對于幼兒來說，還是對于教師來說，都是意外中的意外，教師沒有認(rèn)真檢查受傷幼兒，延誤了幼兒治療的時間，這是不容犯的錯誤。在幼兒安全管理中，教師應(yīng)注意以下幾點：【案例分析】1.教師應(yīng)該提高工作責(zé)任心。2.幼兒園應(yīng)對教職工進行師德、幼兒生理、幼兒心理學(xué)等方面的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，增強教職工對幼兒和幼教事業(yè)的熱愛。3.對意外摔傷、碰傷的幼兒要進一步觀察，必要時請保健醫(yī)生檢查。這樣的事件無論是對于幼兒來說，還是對于教師來說，都是意外中的案例二：如何解決好孩子間的意外傷害一天下午，幼兒在活動室進行區(qū)域活動。亮亮和晶晶兩名幼兒因爭搶一個玩具汽車扭打起來，教師立即走上前去阻止他們，并沒收了玩具汽車，教育他們不能打架。待兩名幼兒各自去玩其他玩具后，教師才離開他們到其他區(qū)域巡視。此時亮亮心有不忿，突然跑到晶晶身后，用力將其推倒，造成晶晶額頭摔破，縫了兩針。事故發(fā)生后，晶晶的家長要求幼兒園和亮亮的家長共同承擔(dān)賠償責(zé)任。案例二：如何解決好孩子間的意外傷害一天下午，幼兒在活動室進行在幼兒安全管理上，我們應(yīng)注意：【案例分析】1.幼兒園應(yīng)加強對幼兒進行友愛教育，通過開展各類適合幼兒的活動，指導(dǎo)孩子掌握合理解決矛盾的人際交往方法。2.在教學(xué)活動中，教師應(yīng)密切注意幼兒的行為，發(fā)現(xiàn)幼兒有危險行為或舉動時必須及時有效地制止，并進行教育。3.對攻擊性強的孩子，教師要協(xié)同家長共同做好教育工作，讓孩子了解攻擊行為會給別人帶來什么樣的傷害。在幼兒安全管理上，我們應(yīng)注意：【案例分析】1.幼兒園應(yīng)加強對案例三：剝奪幼兒參與活動的權(quán)利某幼兒園大班幼兒劉某聰明、活潑，就是“侵犯”行為較為嚴(yán)重，在別人看來，他好惹事，經(jīng)常是一天打好幾個小朋友。老師批評他，他也不當(dāng)回事，一切照舊。于是，老師為了不讓幼兒劉某給班里添麻煩，干脆在活動時不讓他玩并罰他站墻角。劉某從此少言寡語，不管別人怎樣問，他一直搖頭就是不吭聲。園長發(fā)現(xiàn)此事后找班級老師了解情況，原來是因為劉某淘氣還經(jīng)常打人，老師實在沒有辦法，只好在自由活動中不讓他活動，讓他在墻角站著。案例三：剝奪幼兒參與活動的權(quán)利某幼兒園大班幼兒劉某聰明、活潑體罰與變相體罰，剝奪幼兒參與活動的權(quán)利，這種行為已經(jīng)觸犯了法規(guī)?！景咐治觥拷處煈?yīng)樹立良好的師德，在幼兒園日?；顒又?，不僅要尊重幼兒的興趣選擇，還要尊重幼兒的人格尊嚴(yán)和其他權(quán)利，使每個幼兒都能在活動中身心得到健康發(fā)展。體罰與變相體罰，剝奪幼兒參與活動的權(quán)利，這種行為已經(jīng)觸犯案例四：都是門惹的禍幼兒自發(fā)游戲活動時間，幾個小朋友在玩捉迷藏的游戲，一名幼兒躲在了教室門的后面，小朋友們玩得很高興。老師看到了，告訴小朋友不要在門后面躲藏，容易擠到手指，可幼兒根本沒有聽進去。這時，保育員老師推門進來，只聽“哇”的一聲，一名幼兒的手指被擠到了。老師趕緊把幼兒送到醫(yī)務(wù)室，因為沒有破口，只能冷敷。保健醫(yī)生說：“孩子的這個指甲是保不住了，新的指甲長出來，舊的就掉了?！奔议L趕到后，非常生氣，責(zé)怪老師沒有看好孩子，讓孩子受委屈了，還要求幼兒園作出賠償。案例四：都是門惹的禍幼兒自發(fā)游戲活動時間，幾個小朋友在玩捉迷在幼兒園的傷害事故中，直接由幼兒的活潑天性所導(dǎo)致的事故或因幼兒不具備辨認(rèn)能力所致的事故，時有發(fā)生?！景咐治觥吭谟變喊踩芾砩蠎?yīng)提醒教師：1.發(fā)現(xiàn)不安全事件的苗頭要及時制止，不能只是提醒。2.教師在進出教室時要輕推門，大聲提醒，不要著急，對將會發(fā)生的事情要有預(yù)見性。3.發(fā)生意外事件后，要迅速帶領(lǐng)幼兒就醫(yī)，減少等待對幼兒造成的二次傷害。在幼兒園的傷害事故中，直接由幼兒的活潑天性所導(dǎo)致的事故或因幼案例五：教師職務(wù)行為致錯，賠償責(zé)任園方承擔(dān)某日下午，某幼兒園為培養(yǎng)孩子們熱愛科學(xué)的興趣，增長孩子們的知識，組織了一次科學(xué)小實驗活動。當(dāng)小朋友們都在教室里聚精會神地看老師為大家演示實驗時，意外發(fā)生了。老師在給酒精爐添加酒精時，不小心將酒精溢出，酒精爐的火焰一下子蔓延出來，燃起一大片火焰，將坐在第一排的奇奇的左手燒傷。雖然奇奇的左手經(jīng)治療后痊愈，但手上還是留下了一小塊傷疤。奇奇的家長要求賠償醫(yī)療費用和精神損失費共計8萬元。這筆錢是該由老師承擔(dān)還是幼兒園承擔(dān)？案例五：教師職務(wù)行為致錯，賠償責(zé)任園方承擔(dān)某日下午，某幼兒園作為幼兒園的教師，她的過錯行為屬于職務(wù)行為，賠償責(zé)任應(yīng)由幼兒園承擔(dān)?！景咐治觥拷處焸€人因未盡到充分的注意義務(wù)，且由于疏忽大意或過于自信而沒有預(yù)見到可能的危險，造成奇奇受傷，存在過錯，可根據(jù)相關(guān)規(guī)定和幼兒園的規(guī)章制度對該教師作出相應(yīng)的行政處分。作為幼兒園的教師，她的過錯行為屬于職務(wù)行為，賠償責(zé)任應(yīng)由幼兒第三節(jié)相關(guān)資料一、室內(nèi)環(huán)境安全創(chuàng)設(shè)評定二、批評孩子的藝術(shù)三、《中華人民共和國未成年人保護法》摘錄第三節(jié)相關(guān)資料一、室內(nèi)環(huán)境安全創(chuàng)設(shè)評定二、批評孩子的藝術(shù)1.你的環(huán)境創(chuàng)設(shè)是否支持你為室內(nèi)外活動設(shè)定的目標(biāo)?2.是否有足夠大的活動空間,但又不足以激發(fā)兒童來回跑動?4.動態(tài)活動區(qū)角和安靜活動區(qū)角是否分開?5.活動區(qū)角是否與走廊過道分開,以免他人來回走動時會打擾兒童的游戲?一、室內(nèi)環(huán)境安全創(chuàng)設(shè)評定3.各個區(qū)角的位置是否合適?是否充分利用窗戶設(shè)立適宜的區(qū)角?1.你的環(huán)境創(chuàng)設(shè)是否支持你為室內(nèi)外活動設(shè)定的目標(biāo)?2.是否有6.兒童和教師能否自由走動?7.房間是否既整潔有序,又溫馨舒適?9.家具是否適合兒童的身體高度?10.電源插座是否在合適的位置?不用時,是否有東西蓋上?一、室內(nèi)環(huán)境安全創(chuàng)設(shè)評定8.室內(nèi)器械和家具是否可以移動,環(huán)境布置是否靈活,是否可以根據(jù)需要的變化而變化?6.兒童和教師能否自由走動?7.房間是否既整潔有序,又溫馨舒11.照明度是否合適?12.兒童是否能看見并能自由取放各個區(qū)角的材料?各個區(qū)角的規(guī)劃要求是否明確,是否具有年齡適宜性？14.每個區(qū)角的材料數(shù)量是否適度,既提供了豐富的機會,但又不過剩?一、室內(nèi)環(huán)境安全創(chuàng)設(shè)評定13.是否控制了每個區(qū)角的人數(shù)?是否有明顯標(biāo)志說明人數(shù)限制?11.照明度是否合適?12.兒童是否能看見并能自由取放各個區(qū)15.每個區(qū)角是否有明顯的標(biāo)志說明物體的擺放位置以幫助兒童收拾物品?儲存物品的箱子是否有圖片、照片或內(nèi)容提示等標(biāo)志？16.幼兒藥品是否有專門的醫(yī)藥箱？所放位置幼兒是否可以觸摸到？一、室內(nèi)環(huán)境安全創(chuàng)設(shè)評定15.每個區(qū)角是否有明顯的標(biāo)志說明物體的擺放位置以幫助兒童收二、批評孩子的藝術(shù)1.要讓孩子了解你的感受(1)要讓孩子感受自己的不悅(2)在批評孩子時，應(yīng)該使孩子感受到：爸媽討厭我的缺點，但非常喜歡我這個人。2.讓孩子明白所犯的過失與后果間的聯(lián)系讓孩子清楚地知道他的行為會帶來什么樣的后果，從而學(xué)會對自己的行為負(fù)責(zé)。二、批評孩子的藝術(shù)1.要讓孩子了解你的感受(1)要讓孩子感受二、批評孩子的藝術(shù)3.在批評的同時，要充分肯定孩子的長處。4.所講的道理要合理。5.要給孩子申辯的機會。6.批評要把握好時候，了解孩子的情緒狀況。二、批評孩子的藝術(shù)3.在批評的同時，要充分肯定孩子的長處。4三、《中華人民共和國未成年人保護法》摘錄第十七條學(xué)校應(yīng)當(dāng)全面貫徹國家的教育方針，實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，注重培養(yǎng)未成年學(xué)生獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力，促進未成年學(xué)生全面發(fā)展。第十八條學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛護學(xué)生，對品行有缺點、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學(xué)生。第二十條學(xué)校應(yīng)當(dāng)與未成年學(xué)生的父母或者其他監(jiān)護人互相配合，保證未成年學(xué)生的睡眠、娛樂和體育鍛煉時間，不得加重其學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。第二十一條學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。三、《中華人民共和國未成年人保護法》摘錄第十七條學(xué)校應(yīng)當(dāng)全面三、《中華人民共和國未成年人保護法》摘錄第二十二條學(xué)校、幼兒園、托兒所應(yīng)當(dāng)建立安全制度，加強對未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全。學(xué)校、幼兒園、托兒所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他設(shè)施、場所中進行教育教學(xué)活動。第二十四條學(xué)校對未成年學(xué)生在校內(nèi)或者本校組織的校外活動中發(fā)生人身傷害事故的，應(yīng)當(dāng)及時救護，妥善處理，并及時向有關(guān)主管部門報告。第二十六條幼兒園應(yīng)當(dāng)做好保育、教育工作，促進幼兒在體質(zhì)、智力、品德等方面和諧發(fā)展。第六十三條學(xué)校、幼兒園、托兒所侵害未成年人合法權(quán)益的，由教育行政部門或者其他有關(guān)部門責(zé)令改正；情節(jié)嚴(yán)重的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分。三、《中華人民共和國未成年人保護法》摘錄第二十二條學(xué)校、幼兒實訓(xùn)練習(xí)1.模擬演練：兩人一組，面對下面這種情況，教師如何應(yīng)對？（1）幼兒張某在游戲活動中搶了幼兒李某的玩具，幼兒李某打了幼兒張某。（2）張某的父親在接孩子時，知道了此事，就給了幼兒李某一個耳光。（3）李某的父親聽說后，與幼兒張某的父親爭吵起來。要點提示：（1）當(dāng)班教師沒有認(rèn)真觀察幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，未及時與家長溝通。（2）張某的父親在幼兒園打幼兒李某，對孩子的身心造成了傷害。（3）幼兒之間的小摩擦，家長不應(yīng)直接介入，應(yīng)該請老師進行教育解決。實訓(xùn)練習(xí)1.模擬演練：兩人一組，面對下面這種情況，教師如何應(yīng)實訓(xùn)練習(xí)2.區(qū)域內(nèi)活動材料的投放與設(shè)置直接影響著教育活動的安全，教師應(yīng)如何創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動材料？要點提示：（1）區(qū)域設(shè)置注意動靜分開，避免區(qū)與區(qū)之間的干擾。（2）圍繞教育目標(biāo)與內(nèi)容投放活動材料，活動材料要豐富而有序，安全而實用。（3）常規(guī)材料投放要有序，如紙、筆、剪刀、膠棒。（4）教給幼兒在區(qū)域活動中與他人友好交往、尋求他人幫助和遵守規(guī)則的方法。實訓(xùn)練習(xí)2.區(qū)域內(nèi)活動材料的投放與設(shè)置直接影響著教育活動的安實訓(xùn)練習(xí)3.模擬演練：教師如何應(yīng)對幼兒間的沖突。要點提示：（1）遇到幼兒發(fā)生矛盾沖突時，要及時幫助幼兒化解，并在活動結(jié)束后和幼兒討論。（2）幼兒在自發(fā)游戲活動時，教師的站位很重要，要能看到所有的幼兒。在幼兒發(fā)生沖突時，及時制止。（3）幼兒之間發(fā)生沖突，造