《我與地壇》高一語(yǔ)文2022上學(xué)期統(tǒng)編版必修上冊(cè)【全國(guó)一等獎(jiǎng)】

有一位正值人生黃金時(shí)期的青年，突然殘廢了雙腿，喪失了行走能力，面對(duì)巨大的打擊，他的精神幾乎崩潰。這時(shí)候，有一個(gè)地點(diǎn)撫平了他心靈的創(chuàng)傷，啟迪了他對(duì)生命的感悟；有一個(gè)人給了他繼續(xù)生存的勇氣，給了他奮發(fā)向上的力量。最終，這位初中畢業(yè)的青年成了一位著名的作家。他就是——史鐵生。一個(gè)扼住命運(yùn)咽喉的人我與地壇史鐵生1、鑒賞品析，理解景物描寫與情理的關(guān)系。2、了解作者生平，感受作者經(jīng)歷挫折后在地壇的啟示下對(duì)生命產(chǎn)生新理解、新感悟的歷程。學(xué)習(xí)目標(biāo)第一課時(shí)

史鐵生(1951年1月4日-2010年12月31日)，中國(guó)作家、散文家。1951年出生于北京。1967年畢業(yè)于清華大學(xué)附屬中學(xué)，1969年去延安一帶插隊(duì)。因雙腿癱瘓于1972年回到北京。后來又患腎病并發(fā)展到尿毒癥，靠著每周3次透析維持生命。后歷任中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)委員會(huì)委員，北京作家協(xié)會(huì)副主席，中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)副主席。自稱職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作。代表作有《我與地壇》、《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》、《插隊(duì)的故事》、《夏日的玫瑰》、《合歡樹》等。其作品多次在全國(guó)獲獎(jiǎng)，并有英法日文譯本在國(guó)外出版。2010年12月31日凌晨3時(shí)46分因突發(fā)腦溢血逝世，享年59歲。

地壇公園又稱方澤壇，是古都北京五壇中的第二大壇。地壇公園位于北京市東城區(qū)安定門外大街，占地37.4公頃。公園始建于明代嘉靖九年（公元1530年），是明清兩朝帝王祭祀“皇地祇神”的場(chǎng)所，也是中國(guó)現(xiàn)存的最大的祭地之壇。地壇公園有方澤壇、皇祇室、牌樓、齋宮等著名旅游景點(diǎn)。1984年被評(píng)為北京市文物保護(hù)單位。讀準(zhǔn)字音坍圮(tānp?)

熨帖(yù)

宿命(sù)亙古不變(gèn)

雋永(juàn)

倔強(qiáng)(jué)

嘈雜(cáo)

假期(jià)

玉砌雕欄（qì）

獨(dú)處(chǔ)

捋著(lǚ)

焦灼(zhuó)

荒蕪(wú)

剝蝕(bō)

tuí墻（頹）kè守(恪)

教

huì(誨)

cù然(猝)

第一部分：我和地壇第二部分：我和母親1.課文是節(jié)選，這篇散文分為兩部分，分別寫什么？整體感知學(xué)習(xí)活動(dòng)一：我與地壇的百年之約思考：為什么說我與地壇有百年之約？我常覺得這中間有著宿命的味道：仿佛這古園就是為了等我，而歷盡滄桑在那兒等待了四百多年。它等待我出生，然后又等待我活到最狂妄的年齡上忽地殘廢了雙腿。（一）地壇長(zhǎng)情的等待（二）我失魂落魄的到來這時(shí)候想必我是該來了。十五年前的一個(gè)下午，我搖著輪椅進(jìn)入園中，它為一個(gè)失魂落魄的人把一切都準(zhǔn)備好了。我找不到工作，找不到出路，忽然間幾乎什么都找不到了，我就搖著輪椅總是到它那里去，僅為著那兒是可以逃避一個(gè)世界的另一個(gè)世界。四百多年里，它一面剝蝕了古殿檐頭浮夸的琉璃，淡褪了門壁上炫耀的朱紅，坍圮了一段段高墻又散落了玉砌雕欄，祭壇四周的老柏樹愈見蒼幽，到處的野草荒藤也都茂盛得自在坦蕩。思考：它是以怎樣的姿態(tài)等待我的？請(qǐng)找出描寫地壇的句子，說說你的理解。學(xué)習(xí)活動(dòng)一：我與地壇的百年之約

地壇告訴我們一個(gè)亙古不變的哲理——沒有永遠(yuǎn)的繁華，沒有不變的燦爛；繁華過后是衰落，燦爛終究歸于平淡。面對(duì)歲月的侵蝕和世事的變遷，不怨天尤人，從容面對(duì)才是人生的真諦?！凹缐闹艿睦习貥溆娚n幽，到處的野草荒藤也都茂盛得自在坦蕩”。老柏樹、野草荒藤旺盛的生命力和強(qiáng)大的韌性讓人折服，這里對(duì)古柏、野草等的描寫寄予了一種巨大的精神力量。地壇就是這樣：佇立百年，靜默無言，以它蒼涼而溫暖的姿態(tài)，敞開胸懷等待“我”的到來。(

的)我與(

的)地壇同病相憐荒蕪但并不衰敗殘廢但并不頹廢精神家園感悟地壇學(xué)習(xí)活動(dòng)二：地壇對(duì)我的精神啟迪（一）我與自然的對(duì)話

“蜂兒如一朵小霧穩(wěn)穩(wěn)地停在半空；螞蟻搖頭晃腦捋著觸須，猛然間想透了什么，轉(zhuǎn)身疾行而去；瓢蟲爬得不耐煩了，累了，祈禱一回便支開翅膀，忽悠一下升空了；樹干上留著一個(gè)蟬蛻，寂寞如一間空屋；露水在草葉上滾動(dòng)，聚集，壓彎了草葉，轟然墜地，摔開萬道金光。”“滿園子都是草木競(jìng)相生長(zhǎng)弄出的響動(dòng)，窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息。”

地壇向“我”展示了一個(gè)鮮活靈動(dòng)的生命世界，讓我意識(shí)到不管怎樣微弱纖細(xì)的生命主體都有它自身的價(jià)值，都有屬于它的歡樂、悲傷及情趣，這是任何其他生命都無法替代的。園子荒蕪但并不衰敗，可愛的生靈為地壇添上活力譬如祭壇石門中的落日，寂靜的光輝平鋪的一刻，地上的每一個(gè)坎坷都被映照得燦爛；譬如在園中最為落寞的時(shí)間，—群雨燕便出來高歌，把天地都叫喊得蒼涼；譬如冬天雪地上孩子的腳印，總讓人猜想他們是誰(shuí)，曾在哪兒做過些什么,然后又都到哪兒去了；譬如那些蒼黑的古柏，你憂郁的時(shí)候它們鎮(zhèn)靜地站在那兒，你欣喜的時(shí)候它們依然鎮(zhèn)靜地站在那兒，它們沒日沒夜地站在那兒,從你沒有出生一直站到這個(gè)世界上又沒了你的時(shí)候；譬如暴雨驟臨園中，激起一陣陣灼烈而清純的草木和泥土的氣味，讓人想起無數(shù)個(gè)夏天的事件；譬如秋風(fēng)忽至，再有一場(chǎng)早霜，落葉或飄搖歌舞或坦然安臥，滿園中播散著熨帖而微苦的味道。（一）我與自然的對(duì)話學(xué)習(xí)活動(dòng)二：地壇對(duì)我的精神啟迪落日的燦爛雨燕高歌孩子的腳印蒼黑的古柏草木泥土的氣味落葉的味道蒼涼而美好生命的永恒生活的信心一個(gè)人，出生了，這就不再是一個(gè)可以辯論的問題，而只是上天交給他的一個(gè)事實(shí)；上天在交給我們這個(gè)事實(shí)的時(shí)候，已經(jīng)順便保證了它的結(jié)果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一個(gè)必然會(huì)降臨的節(jié)日。（二）我與自己的對(duì)話

思考：作者面對(duì)“園子”里的勃勃生機(jī)有怎樣的人生感悟?如何理解這段話的含義？①表明作者對(duì)生與死的思考有了答案：死亡既然不可避免，那么人更應(yīng)該樂觀地面對(duì)“生”。

②作者用這段話告訴人們：身體殘廢但并不能精神頹廢。坦然面對(duì)人生的挫折與磨難，視“死”如“節(jié)日”，從而獲得活下去的信心。學(xué)習(xí)活動(dòng)二：地壇對(duì)我的精神啟迪死是節(jié)日生是幸福頑強(qiáng)活著熱愛生命地壇（景）我（人）生命律動(dòng)看透生死啟示

海德格爾說：“人在現(xiàn)實(shí)中總是痛苦的，他必須尋找自己的家園，當(dāng)人們通過對(duì)時(shí)間、歷史、自然和生命的思索明白了家之所在時(shí)，他便獲得了自由，變成‘詩(shī)性的存在’?！彼朗枪?jié)日生是幸福頑強(qiáng)活著熱愛生命地壇（景）我（人）生命律動(dòng)看透生死啟示質(zhì)疑1、通過文本誦讀、課外拓展閱讀的方式感悟理解母愛的深沉偉大，理解母親的關(guān)愛。2、培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命，超越身體的、心靈的局限，把握好生命的過程。學(xué)習(xí)目標(biāo)第二課時(shí)思考：文中寫了母親哪些鏡頭？體現(xiàn)了母親對(duì)兒子什么樣的感情？學(xué)習(xí)活動(dòng)三：母愛光輝溫暖世界鏡頭一：目送鏡頭二：尋找鏡頭一：目送

有一回我搖車出了小院，想起一件什么事又返身回來，看見母親仍站在原地，還是送我走時(shí)的姿勢(shì)，望著我拐出小院去的那處墻角，對(duì)我的回來竟一時(shí)沒有反應(yīng)。

思考：從母親目送的鏡頭中，你讀出了什么？

（一）母親毫不張揚(yáng)的愛聯(lián)想到：我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。

——龍應(yīng)臺(tái)《目送》

待她再次送我出門的時(shí)候，她說：“出去活動(dòng)活動(dòng)，去地壇看看書，我說這挺好?！痹S多年以后我才漸漸聽出，母親這話實(shí)際上是自我安慰，是暗自的禱告，是給我的提示，是懇求與囑咐。只是在她猝然去世之后，我才有余暇設(shè)想，我不在家里的那些漫長(zhǎng)的時(shí)間，她是怎樣心神不定坐臥難寧，兼著痛苦、驚恐與一個(gè)母親最低限度的祈求。鏡頭一：目送

（一）母親毫不張揚(yáng)的愛

思考：從“心神不定坐臥難寧，兼著痛苦、驚恐“這中你讀出了什么？母親禱告祈求什么？禱告祈求：一定不要有什么意外？一定要活著？一定幸福地活著？……思考：母親端著眼鏡像在尋找海上的一條船說明了什么?母親步履茫然又急迫，此時(shí)母親會(huì)想些什么？上面文段你讀出什么？

她來找我又不想讓我發(fā)覺，只要見我還好好地在這園子里，她就悄悄轉(zhuǎn)身回去，我看見過她幾次背影。我也看見過幾回她四處張望的情景，她視力不好，端著眼鏡像在尋找海上的一條船，她沒看見我時(shí)我已經(jīng)看見她了，待我看見她她也看見我了我就不去看她，過一會(huì)兒我再抬頭看她就又看見她緩緩離去的背影。她一個(gè)人在園子里走，走過我的身旁，走過我經(jīng)常呆的一些地方，步履茫然又急迫。

【解讀】送我上地壇，無言目送；在家等待我，坐臥難寧；到地壇找我，孤獨(dú)而執(zhí)著。母親的每一個(gè)舉動(dòng)都表現(xiàn)了對(duì)兒子那份深沉的愛，她對(duì)兒子的愛隱忍有度，她有堅(jiān)忍的意志和毫不張揚(yáng)的愛。鏡頭二：尋找

（一）母親毫不張揚(yáng)的愛

思考：“車轍”僅僅是指輪椅碾過的痕跡嗎？母親的“腳印”僅僅是指母親踩過的腳印嗎？【解讀】指“我”跋涉的每一步“車轍”和人生路，“腳印”既指母親尋找我的每一步足跡，也指母親的深情陪伴與給“我”的精神的支撐。而且“車轍”和“腳印”的交織還象征著地壇與母親的重合——地壇不僅是“我”重拾生命信念的地方，更是“我”感受母愛最深的地方。我放下書，想，這么大一座園子，要在其中找到她的兒子，母親走過了多少焦灼的路。多年來我頭一次意識(shí)到，這園中不單是處處都有過我的車轍，有過我的車轍的地方都有過母親的腳印。鏡頭二：尋找

（一）母親毫不張揚(yáng)的愛

思考：文中還有哪些句子或文段感動(dòng)了你？請(qǐng)你說說你的理解，或者讀一讀。學(xué)習(xí)活動(dòng)三：母愛光輝溫暖世界思考：作者在文中寫到“母親的苦難與偉大才在我心中滲透得深徹。”母親的苦難指的是什么？母親的偉大表現(xiàn)在哪里？學(xué)習(xí)活動(dòng)三：母愛光輝溫暖世界

（二）母親的苦難與偉大

雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我。“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。

——《秋天的懷念》

（二）母親的苦難與偉大兒子的困難就是母親的苦難，而且是加倍的苦難……她又悄悄地出去了。

她出去了，就再也沒回來。鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”又是秋天，妹妹推著我去北?？戳司栈ā｜S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……

——《秋天的懷念》

（二）母親的苦難與偉大母親以堅(jiān)忍的意志面對(duì)苦難怎樣活？路在何方？解答

（二）母親的苦難與偉大32

地壇

母親荒蕪但并不衰敗堅(jiān)忍、毫不張揚(yáng)生命感悟看透了生死生存啟發(fā)理解了生命得路？質(zhì)疑

生命就是這樣一個(gè)過程，一個(gè)不斷超越自身局限的過程，這就是命運(yùn)，任何人都是一樣，在這個(gè)過程中我們?cè)庥鐾纯?，超越局限，從而感受幸?！?/p>

——史鐵生

可她又確信一個(gè)人不能僅僅是活著，兒子得有一條路走向自己的幸福。得路35

地壇

母親荒蕪但并不衰敗堅(jiān)忍、毫不張揚(yáng)生命感悟看透了生死生存啟發(fā)理解了生命生命的兩個(gè)支點(diǎn)走出困境走向幸福自然精神家園精神支柱親情我母親管束我最嚴(yán)，她是慈母兼任嚴(yán)父。但她從來不在別人面前罵我一句，打我一下，我做錯(cuò)了事，她只對(duì)我一望，我看見了她的嚴(yán)厲眼光，便嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我眠醒時(shí)才教訓(xùn)我。犯的事大，她等到晚上人靜時(shí)，關(guān)了房門，先責(zé)備我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉。無論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來，她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽的。我在我母親的教訓(xùn)之下住了九年，受了她的極大極深的影響。我十四歲（其實(shí)只有十二零兩三個(gè)月）便離開她了，在這廣漠的人海里獨(dú)自混了二十多年，沒有一個(gè)人管束過我。如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的慈母。

——胡適《我的母親》關(guān)于母親

兒女的生命是不依順著父母所投下的軌道一直前進(jìn)的，所以老人總免不了傷心。我廿三歲，母親要我結(jié)婚，我不要。我請(qǐng)來三姐給我說情，老母含淚點(diǎn)了頭。我愛母親，但是我給了她最大的打擊。時(shí)代使我成為逆子。廿七歲，我上了英國(guó)。為了自己，我給六十多歲的老母以第二次打擊。在她七十大壽的那一天，我還遠(yuǎn)在異域。那天，據(jù)姐姐們后來告訴我，老太太只喝了兩口酒，很早的便睡下。她想念她的幼子，而不便說出來。去年一年，我在家信中找不到關(guān)于老母的起居情況。我疑慮，害怕。我想像得到，沒有不幸，家中念我流亡孤苦，或不忍相告。母親的生日是在九月，我在八月半寫去祝壽的信，算計(jì)著