名師工作室價值及建設(shè)市公開課一等獎?wù)n件省賽課獲獎?wù)n件

名師工作室價值及建設(shè)南京市天正小學(xué)xx11/24一、名師工作室價值二、名師工作室建設(shè)三、名師工作室思考22/24一、名師工作室價值二、名師工作室建設(shè)三、名師工作室思考33/24一、名師工作室價值1.名師工作室開創(chuàng)了一種自下而上“草根化”教師專業(yè)發(fā)展機(jī)制，是我國本土化優(yōu)化教師隊伍構(gòu)造實(shí)踐創(chuàng)新。44/24一、名師工作室價值2.名師工作室是集教育研究與教學(xué)實(shí)踐改善為一體“實(shí)踐者+實(shí)踐者”教師專業(yè)發(fā)展模式，是實(shí)踐者培訓(xùn)實(shí)踐者為主研訓(xùn)方式。55/24一、名師工作室價值3.名師工作室是一種教學(xué)相長研學(xué)方式，名師和組員教師組成研學(xué)共同體，大家一同前行。66/24一、名師工作室價值5.名師工作室五項(xiàng)詳細(xì)工作：

推出教改成果；

名師梯隊建設(shè)；

打造示范窗口；

優(yōu)質(zhì)資源輻射；

開展教育幫扶。77/24一、名師工作室價值二、名師工作室建設(shè)三、名師工作室思考88/24二、名師工作室建設(shè)1.名師工作室組建

2023年，我國首批正式命名“名師工作室”出目前上海市盧灣區(qū)，十五年間，名師工作室興建從單一政府行為逐漸演變?yōu)楣俜酵七M(jìn)為主、學(xué)校自建與教師自組并存發(fā)展格局。99/24二、名師工作室建設(shè)1.名師工作室組建

工作室組建流程包括申請、批復(fù)、掛牌、資金投入、組員篩選與準(zhǔn)入、評價考評等。案例：南京市名師工作室評選文獻(xiàn)1010/24二、名師工作室建設(shè)2.名師工作室外力支持

物質(zhì)支持；（場地、設(shè)備、材料、書刊等）

經(jīng)費(fèi)支持；（專家費(fèi)、考查費(fèi)、差旅費(fèi)等）

管理支持；（人員、工作量、外出假、活動開展等）1111/24二、名師工作室建設(shè)3.名師工作室運(yùn)行策略

以實(shí)求名，名實(shí)相濟(jì)；

任務(wù)驅(qū)動，目標(biāo)管理；

圍繞課題，研究發(fā)展；

交流合作，同行共贏。

1212/243.名師工作室運(yùn)行策略

以實(shí)求名，名實(shí)相濟(jì)；

有實(shí)無名懷才不遇，委屈；盛名之下其實(shí)難副，惶恐。名師工作室之名首先體現(xiàn)為領(lǐng)銜名師之名，其次還要有組員教師之名，即形成團(tuán)體之名。1313/24

首先是要站得高?？蒲谐晒n堂教學(xué)等要力求在國、省、市各項(xiàng)評選中取得好成績；刊登文章力求上關(guān)鍵刊物、權(quán)威刊物；舉辦活動要力求和高層次研究機(jī)構(gòu)或權(quán)威名師合作。

其次是要宣傳。不但要借助于傳統(tǒng)報刊等媒體，還要充足發(fā)揮計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和多種自媒體技術(shù)設(shè)備作用。要開設(shè)網(wǎng)站、微信公眾號來公布我們活動信息、研究成果，讓我們名人（領(lǐng)銜人、組員）、名課（公開課、講座）、名文更名，工作室口號更響，品牌更大。3.名師工作室運(yùn)行策略

以實(shí)求名，名實(shí)相濟(jì)；

1414/243.名師工作室運(yùn)行策略

任務(wù)驅(qū)動，目標(biāo)管理；每位組員每學(xué)期最少精讀2本有關(guān)書籍，閱讀40篇有關(guān)文獻(xiàn)，做1萬字摘抄或讀書筆記；最少開設(shè)1節(jié)區(qū)級以上公開課，最少做1個課例研究；每位組員在5年內(nèi)最少立項(xiàng)或以關(guān)鍵組員參與1項(xiàng)市級以上有關(guān)課題研究并結(jié)題；每位組員每年最少在市級以上刊物刊登2篇文章。1515/243.名師工作室運(yùn)行策略

圍繞課題，研究發(fā)展；每位組員每學(xué)期最少精讀2本有關(guān)書籍，閱讀40篇有關(guān)文獻(xiàn)，做1萬字摘抄或讀書筆記；最少開設(shè)1節(jié)區(qū)級以上公開課，最少做1個課例研究；每位組員在5年內(nèi)最少立項(xiàng)或以關(guān)鍵組員參與1項(xiàng)市級以上有關(guān)課題研究并結(jié)題；每位組員每年最少在市級以上刊物刊登2篇文章。案例：《王九紅名師工作室年度考評表》1616/243.名師工作室運(yùn)行策略

圍繞課題，研究發(fā)展；拳諺：打拳不練功到老一場空樣樣會到處毛狗熊掰棒子——掰一種扔一種課程教學(xué)論原理語境中教學(xué)智慧綜合課程語境中教學(xué)智慧學(xué)科課程語境中教學(xué)智慧案例：聚焦教學(xué)智慧研究1717/243.名師工作室運(yùn)行策略

交流合作，同行共贏。案例：王九紅名師工作室2023年報告1818/24一、名師工作室價值二、名師工作室建設(shè)三、名師工作室思考1919/24三、名師工作室思考1.在我國教師教育深陷“技術(shù)愛好”整體語境下，名師工作室研修也概莫能外。作為一種以實(shí)踐者培訓(xùn)實(shí)踐者為主研修方式，工作室有時亦背離其實(shí)踐旨趣，或多或少展現(xiàn)出技術(shù)化面貌。2020/242.深陷“教學(xué)”之中，技術(shù)視野下研修范式多關(guān)注教師基本技能訓(xùn)練、提升常規(guī)教學(xué)執(zhí)教能力，忽視了教師課程參與。三、名師工作室思考2121/24三、名師工作室思考3.要打破學(xué)科壁壘，組建跨學(xué)科學(xué)研共同體，教書與育人并重。

要避免名師個人主義、