漢水丑生物質跨膜運輸的實例

漢水丑生物質跨膜運輸的實例第1頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月我的QQ:70939118/hanshuichousheng如有問題或建議請QQ留言我的新浪博客

我的所有教學視頻都發(fā)布在博客里，并按課本順序排好，方便大家觀看！如記不住博客地址，請百度搜索：漢水丑生新浪博客第2頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月物質跨膜運輸的實例第3頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月糖拌西紅柿放置一段時間后，會出現很多“汁”，“汁”中的水是哪來的？第4頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月清水

玻璃紙：是一種半透膜，水分子可以自由通過，而體積大一點的蔗糖分子就不能通過。清水①A側的水分子能穿過半透膜到達B側嗎？②B側的水分子能穿過半透膜到達A側嗎？③為什么兩側的液面一樣高？單位時間內穿過半透膜由A到B的水分子數與由B到A的水分子數相等。？第5頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月清水10%的蔗糖溶液？如果將玻璃紙換成紗布，會出現剛才的現象嗎？第6頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月10%的蔗糖溶液10%的蔗糖溶液？①有半透膜②半透膜兩側的溶液有濃度差發(fā)生滲透作用的條件：第7頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月現有兩瓶蔗糖溶液，沒有貼標簽，只知道一瓶濃度為30%，另一瓶濃度為10%，如何利用上面的滲透裝置來判斷哪一瓶的濃度為30%？第8頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月細胞液外界溶液紅細胞內的血紅蛋白等有機物能透過細胞膜嗎？紅細胞的細胞膜是不是相當于半透膜？一、動物細胞的吸水和失水第9頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月細胞液濃度>外界溶液濃度細胞液濃度<外界溶液濃度細胞液濃度=外界溶液濃度第10頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月①紅細胞生活在血漿里，既沒有吸水膨脹，也沒有失水皺縮，這說明什么？②輸液的時候，有時候要靜脈注射將近1000ml液體，如果是靜脈注射了1000ml的水，你覺得會出什么問題？③輸液為什么要用0.9%的生理鹽水？④輸液也可以用5%的葡萄糖溶液，為什么？⑤長時間嗑瓜子，嘴唇和口腔黏膜有什么感覺？為什么？第11頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月二、植物細胞的吸水和失水①植物細胞的細胞膜能看成是半透膜嗎？②研究發(fā)現，植物的細胞壁透性很高，水分子和溶質分子都可通過，如果圖三是植物的根細胞，細胞膜外是什么溶液？第12頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月③細胞膜內是細胞質，細胞質中的很多物質都溶解在水里，也是有一定濃度的，如果細胞質的濃度大于土壤溶液的濃度，根細胞會吸收還是失水？<第13頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月①液泡膜能看成是半透膜嗎？②液泡外是細胞質，具有一定濃度，液泡內也是一種溶液（液泡液），如果液泡液的濃度大于細胞質，液泡體積會如何變化？（細胞液）第14頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月（細胞液）第15頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月三、實驗驗證植物細胞的吸水和失水①將植物細胞放入清水中，植物細胞吸水過多會漲破嗎？②如果0.3g/ml的蔗糖溶液的濃度比液泡液（細胞液）濃度高，將植物細胞放入其中，細胞會怎樣？如果細胞發(fā)生了變化，如何才能觀察到？③現在有白蘿卜和紫色洋蔥，請問你選擇哪個作為實驗材料？④是先觀察洋蔥細胞正常的生理狀態(tài)，還是先觀察失水狀態(tài)？第16頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月第17頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月第18頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月第19頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月思考：①剛才圖片中的現象叫什么？②質壁分離中的“質”和“壁”代表什么？③原生質層為什么會和細胞壁分開呢？④如果想讓質壁分離的細胞恢復到原來狀態(tài)，如何操作？⑤如果將0.3g/ml的蔗糖溶液換成0.5g/ml的蔗糖溶液，能觀察到質壁分離嗎？觀察到質壁分離的時間如何變化？⑥用0.5g/ml的蔗糖溶液觀察到質壁分離現象后，過了一段時間，將蔗糖溶液換成清水，理論上會發(fā)生質壁分離的復原，但實際卻沒有發(fā)生，有可能是什么原因？第20頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月第21頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月⑦某學生將3%的KNO3溶液滴加在載玻片上的洋蔥表皮上，觀察到了植物細胞的質壁分離現象，1小時后企圖再次觀察時卻發(fā)現細胞質壁分離自動復原了。質壁分離C細胞液<

C外界溶液失水質壁分離復原C細胞液>

C外界溶液吸水

質壁分離自動復原：細胞主動將外界溶液中的溶質吸收，導致細胞液的濃度增大。第22頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月1、田間一次施肥過多，作物變得枯萎發(fā)黃，俗稱“燒苗”。其原因是（）A、根細胞從土壤中吸收的養(yǎng)分過多B、根細胞不能從土壤中吸水C、根系不能將水向上運輸D、根系被肥料分解釋放的熱能燒毀B2、利用高濃度鹽水（NaCl溶液）殺菌防腐的原理是（）A、鹽水中的Cl－有殺菌防腐的作用B、鹽水中的Na＋不利于細菌的生活C、鹽水是中性的，不適于細菌的生活D、由于滲透作用使細菌細胞內的水分滲出而死亡D第23頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月3.將人體口腔上皮細胞轉移至不同濃度（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）的三種鹽溶液中，結果如圖所示。這三種溶液的濃度是()A.Ⅰ>Ⅱ>ⅢB.Ⅱ>Ⅰ>ⅢC.Ⅰ<Ⅱ<ⅢD.Ⅰ<Ⅲ<Ⅱ【解析】選B。本題考查動物細胞的吸水和失水。由圖可知，Ⅰ中細胞形態(tài)沒有變化，Ⅱ中細胞皺縮，Ⅲ中細胞膨脹變大。所以三者的濃度依次是Ⅱ>Ⅰ>Ⅲ。第24頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月4.如圖在U型管中裝有兩種不同濃度的溶液R和S，并被一半透膜X隔開。與S（右邊）相比，R（左邊）溶液濃度低，圖中陰影的深淺即代表濃度高低。當U型管兩側水分進出達到相對平衡時，U型管兩側的液面高度情況應是（）B第25頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月5.牡丹花瓣細胞的液泡中有花青素，使花瓣表現為紅色等顏色。將花瓣放在蒸餾水中，水無明顯的顏色變化，但用鹽酸處理這些花瓣后，則能使水變紅。這是因為（）A.細胞壁被鹽酸解離B.鹽酸破壞了細胞膜的選擇透過性C.鹽酸破壞了原生質層的選擇透過性D.花青素不溶于水而溶于鹽酸【解析】選C。花青素位于液泡內，細胞經鹽酸處理后，原生質層失去選擇透過性，花青素進入外界溶液中。第26頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月6.用水洗滌菜葉類蔬菜時，水的顏色無明顯變化。若進行加溫，隨著水溫的升高，水的顏色逐漸變綠，其原因是()A.加溫使細胞壁失去選擇透過性B.加溫使原生質層失去選擇透過性C.加溫使細胞膜和葉綠體膜失去選擇透過性D.加溫使細胞膜和液泡膜失去選擇透過性【解析】選C。本題考查植物細胞中色素的存在及膜的選擇透過性。菜葉類蔬菜呈綠色，是因其含葉綠素，葉綠素位于葉綠體中。高溫使葉綠體膜和細胞膜失去選擇透過性，葉綠素進入水中，水的顏色逐漸變綠。第27頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月7.已知魚鰾是一種半透膜。若向魚鰾內注入適量的20%蔗糖溶液，排出魚鰾內的空氣，扎緊開口，將其浸沒在盛有10%蔗糖溶液的燒杯中，下列能正確表示燒杯內蔗糖溶液濃度隨時間變化趨勢的示意圖是()B第28頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月8.將一小塊紫色洋蔥鱗片葉外表皮放在同一濃度的蔗糖溶液中，制成臨時裝片，在顯微鏡下觀察到三種狀態(tài)的細胞（如圖所示）。推斷這三個細胞在加入蔗糖溶液之前，其細胞液的濃度依次是()A.①>②>③B.①<②<③C.②>①>③D.②<①<③A第29頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月9.下列能發(fā)生質壁分離的一組細胞是()A.蠶豆葉表皮細胞B.人口腔上皮細胞C.用鹽酸解離的洋蔥根尖細胞D.根尖分生區(qū)細胞【解析】選A。人和動物細胞無細胞壁不能發(fā)生質壁分離，但可滲透失水而皺縮；植物細胞有成熟大液泡的細胞才能發(fā)生質壁分離，根尖分生區(qū)細胞無液泡，不能發(fā)生質壁分離；用鹽酸解離的細胞無論是什么細胞已無生物活性，不能發(fā)生質壁分離。第30頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月10.用洋蔥鱗片葉表皮制備觀察細胞質壁分離實驗的臨時裝片，觀察細胞的變化。下列有關實驗操作和結果的敘述，正確的是()A.將裝片在酒精燈上加熱后，再觀察細胞質壁分離現象B.在蓋玻片一側滴入清水，細胞吸水膨脹但不會破裂C.用不同濃度的KNO3溶液處理細胞后，均能觀察到質壁分離復原現象D.當質壁分離不能復原時，細胞仍具正常生理功能B第31頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月11.在植物細胞質壁分離復原過程中，能正確表達細胞吸水速率變化過程的是()【解析】選C。在植物細胞質壁分離復原過程中，細胞液濃度逐漸減小，細胞的吸水能力逐漸下降，因而吸水速率逐漸減小。第32頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月12.如圖中甲、乙兩圖是滲透裝置示意圖，丙圖是根毛細胞示意圖。請根據甲、乙、丙三圖回答下列問題（甲圖是發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài)，乙圖是甲圖發(fā)生了較長時間的滲透作用之后達到的平衡狀態(tài)）。第33頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月（1）比較甲圖中①和②處溶液濃度的大小：①_______②（填“大于”或“小于”或“等于”）。（2）丙圖中⑦為________，其在滲透系統(tǒng)中的作用相似于甲圖中的___________。（3）甲圖和丙圖中都有滲透膜，兩者相比其本質的區(qū)別是細胞膜作為生物膜具有______________性。小于原生質層③選擇透過第34頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月（4）若把根毛細胞放在30%的蔗糖溶液中，它會出現的變化是__________________。（5）鹽堿地中的植物常出現萎蔫現象，其原因是_______________________________________________________________。質壁分離土壤溶液的濃度大于根毛細胞液的濃度第35頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月（1）實驗材料與主要用具：菠菜、清水、濃鹽水、蓋玻片、載玻片，顯微鏡、吸水紙、滴管、鑷子等。13.植物葉片表皮上分布有大量的氣孔，氣孔結構如圖所示。當組成氣孔的細胞（保衛(wèi)細胞）吸水后，會膨脹變形，氣孔開啟；反之細胞失水收縮，氣孔關閉。請以放置一小段時間的菠菜為材料設計一個實驗，證明氣孔具有開啟和關閉的功能。要求寫出實驗材料與主要用具、實驗步驟、預測實驗結果并作出解釋。第36頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月（2）實驗步驟：①取菠菜葉，用鑷子剝去表皮。②在載玻片上滴一滴清水，將表皮放入清水中，蓋上蓋玻片，制成臨時裝片。③用低倍鏡找到氣孔，然后用高倍鏡觀察＿＿＿＿的狀態(tài)。④在蓋玻片一側滴＿＿＿＿，在另一側用＿＿＿＿＿吸引，重復幾次。⑤繼續(xù)觀察＿＿＿＿＿的變化并記錄觀察結果。氣孔濃鹽水吸水紙氣孔第37頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月（3）預測實驗結