《讓我們蕩起雙槳》課件

讓我們蕩起雙槳

讓我們蕩起雙槳自讀要求1.給生字注音，讀準(zhǔn)生字新詞。2.正確、流利地朗讀課文。3.畫出文中不理解的字、詞語和句子。自讀要求生字學(xué)習(xí)jiǎnɡtǎzhōuqiánɡqīnɡ

槳塔周墻輕sǎqiāoyúpáishuǎnɡ灑悄愉排爽

自讀檢查生字學(xué)習(xí)jiǎnɡtǎzhōuqiánɡqīn欣賞圖片欣賞圖片欣賞圖片欣賞圖片讓我們蕩起雙槳,小船兒推開波浪，海面倒映著美麗的白塔，四周環(huán)繞著綠樹紅墻。小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來了涼爽的風(fēng)。讀一讀讓我們蕩起雙槳讓我們蕩起雙槳,讀一讀讓我們蕩起雙槳

紅領(lǐng)巾迎著太陽，陽光灑在海面上，水中的魚兒望著我們，悄悄地聽我們愉快歌唱。小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來了涼爽的風(fēng)。讀一讀讓我們蕩起雙槳

紅領(lǐng)巾迎著太陽，讀一讀讓我們蕩起雙槳做完了一天的功課，我們來盡情歡樂，我問你親愛的伙伴，誰給我們安排下幸福生活？小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來了涼爽的風(fēng)。讀一讀讓我們蕩起雙槳做完了一天的功課，讀一讀讓我們蕩起雙槳

讓我們蕩起雙槳,小船兒推開波浪，海面倒映著美麗的白塔，四周環(huán)繞著綠樹紅墻。小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來了涼爽的風(fēng)。第一節(jié)讓我們蕩起雙槳,小船兒推開波浪，海面倒映著美麗的默讀第一小節(jié)，思考1.這一節(jié)寫的是“我們”劃船時看到的美麗景色，有哪些美景？2.“小船兒推開波浪”與“小船兒輕輕飄蕩在水中”有什么不同嗎？3.自由朗讀這一節(jié)，想一想：我們應(yīng)該怎樣才能把小朋友們欣賞北海的美麗景色時的悠閑自在朗讀出來？默讀第一小節(jié)，思考1.這一節(jié)寫的是“我們”劃船

讓我們蕩起雙槳,小船兒推開波浪，海面倒映著美麗的白塔，四周環(huán)繞著綠樹紅墻。小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來了涼爽的風(fēng)。1.這一節(jié)寫的是“我們”劃船時看到的美麗景色，有哪些美景？默讀第一小節(jié)，思考讓我們蕩起雙槳,小船兒推開波浪，海面倒默讀第一小節(jié)，思考2.“小船兒推開波浪”與“小船兒輕輕飄蕩在水中”有什么不同嗎？

“小船兒推開波浪”此時小船兒在前進(jìn)?！靶〈瑑狠p輕飄蕩在水中”是講這時候，船上的小朋友已經(jīng)不再劃槳，而是任小船慢慢蕩來蕩去。默讀第一小節(jié)，思考2.“小船兒推開波浪”與默讀第一小節(jié)，思考

用充滿快樂，抒情悠閑的情感來朗讀。3.自由朗讀這一節(jié)，想一想：我們應(yīng)該怎樣才能把小朋友們欣賞北海美麗景色時的悠閑自在朗讀出來？默讀第一小節(jié)，思考用充滿快樂，抒情悠閑的情感來朗讀。

紅領(lǐng)巾迎著太陽，陽光灑在海面上，水中的魚兒望著我們，悄悄地聽我們愉快歌唱。小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來了涼爽的風(fēng)。第二節(jié)紅領(lǐng)巾迎著太陽，陽光灑在海面上，水中的魚細(xì)讀第二節(jié)1.想一想：這一節(jié)寫的是什么？2.你是怎么理解“水中的魚兒望著我們，悄悄地聽我們愉快歌唱”的？3.這時候，小朋友們的心情怎樣？

小朋友們迎著太陽，愉快地歌唱。

這是把魚兒當(dāng)成人來寫了，好像魚兒也理解小朋友的愉快心情，來分享小朋友的快樂。心情愉快細(xì)讀第二節(jié)1.想一想：這一節(jié)寫的是什么？

做完了一天的功課，我們來盡情歡樂，我問你親愛的伙伴，誰給我們安排下幸福生活？小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來了涼爽的風(fēng)。第三節(jié)做完了一天的功課，我們來盡情歡樂，我問你默讀第三節(jié)思考

1.課文里哪些地方寫了“我們”的幸福生活？

做完了一天的功課后，盡情歡樂，來到北海，劃著小船，欣賞美景，唱著歌兒，消除一天的疲勞，這是多么幸福的生活！默讀第三節(jié)思考1.課文里哪些地方寫了“我們默讀第三節(jié)思考

2.作者問：誰給“我們”安排下幸福生活，課文有沒有給“我們”回答？

3.“小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來了涼爽的風(fēng)”在課文里出現(xiàn)了幾次？它表達(dá)了什么思想感情？

三次。突出表現(xiàn)了少先隊(duì)員們的歡樂心情。沒有做回答。默讀第三節(jié)思考2.作者問：誰給“我們”安排練習(xí)鞏固：1.給下列生字找個好朋友吧。（組詞）2.你能說說是誰給我們安排下幸福的生活嗎？

偉大的中國共產(chǎn)黨給我們安排了幸福生活。獎（）壞（）槳（）環(huán)（）灑（）消（）曬（）悄（）曬太陽雙槳壞蛋環(huán)繞灑水獎狀消失悄悄練習(xí)鞏固：1.給下列生字找個好朋友吧。（組詞）心靈相撞

學(xué)習(xí)了這首詩后，你覺得第三節(jié)應(yīng)該怎么讀？

做完了一天的功課，我們來盡情歡樂，我問你親愛的伙伴，誰給我們安排下幸福的生活？小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來了涼爽的風(fēng)。心靈相撞學(xué)習(xí)了這首詩后，你覺得第三節(jié)

2.這首詩歌表現(xiàn)了少先隊(duì)員怎樣的心情？1.“紅領(lǐng)巾”指的是誰？想一想

少先隊(duì)員們

表現(xiàn)了少先隊(duì)員們的歡樂、愉快的心情，突出了小朋友們對祖國、對黨的感激之情。2.這首詩歌表現(xiàn)了少先隊(duì)員怎樣的心情？1.“紅領(lǐng)巾”

“小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來了涼爽的風(fēng)”在歌詞中出現(xiàn)了（）次，表達(dá)少年兒童無比（）的心情，也表現(xiàn)了對黨、對社會主義祖國的（）之情。題目中哪個詞語最能表達(dá)少年兒童的輕松，愉快心情？填空三愉快贊美“小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來了涼爽的風(fēng)”

通過今天的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該知道今天的幸福生活來得很不容易，所以我們要珍惜，好好學(xué)習(xí)，回報(bào)黨，回報(bào)社會。課堂小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該知道今天的幸福生活

你能把這首詩歌背出來嗎？趕快試一試吧！你能把這首詩歌背出來嗎？趕快試一試吧！

1.這是一首非常好聽的歌，課后我們找到這首歌好好聽聽，仔細(xì)體會歌曲中的感情。

2.每一個人寫一篇自己聽完歌曲的感受。課后作業(yè)1.這是一首非常好聽的歌，課后我們找到這喬羽

我國著名的劇作家和詩人，他還在20多歲時，就創(chuàng)作了童話《龍?zhí)兜墓适隆?，批評貪得無厭的人。兒童劇《果園姐妹》使“大灰狼”的形象家喻戶曉。《讓我們蕩起雙槳》是喬羽在50年代為故事片《祖國的花朵》創(chuàng)作的插曲，當(dāng)時就唱遍了全國的大街小巷?！蹲屛覀兪幤痣p槳》《我的祖國》《夕陽紅》被熱愛喬羽的聽眾譽(yù)為是少年人、成年人和老年人的“國唱”。喬羽我國著名的劇作家和詩人，他還在20多歲時，就創(chuàng)作夢想的力量當(dāng)我充滿自信地，朝著夢想的方向邁進(jìn)并且毫不畏懼地，過著我理想中的生活成功，