部編人教版一年級上冊語文 第10課 升國旗 課堂實錄

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔《升國旗》片段賞析創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)有感情誦讀(教學(xué)重點)讀句子：五星紅旗，我們的國旗。師：(展示國旗)這就是五星紅旗。它是什么樣子的？生1：它是長方形的，顏色是紅的，上面有五顆金色的星星。生2：它是長方形的，紅紅的旗面上有五顆金星，一顆大，四顆小。師：說得對！你覺得這旗怎么樣？生1：我覺得它很美麗！生2：我覺得它很好看，很神氣。師：你在哪里見過五星紅旗呢？生1：在我們學(xué)校的升旗儀式上，我見到過五星紅旗。生2：我家就住在鎮(zhèn)政府對面，我看見那兒也升五星紅旗。生3：我在天安門廣場上看見解放軍叔叔升五星紅旗。生4：奧運會上，我國的運動員獲得了金牌，也會升五星紅旗。生5：國慶節(jié)那天，我看見媽媽工廠的門口插著五星紅旗。師：大家說了很多，總之，五星紅旗會在許多重要的場合、重大的日子里出現(xiàn)。因為它代表著我們的國家，它是我們祖國的象征，所以說，五星紅旗是——生(齊)：我們的國旗！師：下面，就讓我們來看看奧運會上中國體育健兒獲得金牌后升起國旗的情景吧！(播放錄像)師：奧運會上，我國運動員獲得金牌，升起五星紅旗時，他們的心情是怎樣的？生1：他們非常高興，笑得非常開心！生2：他們可激動了，有的都哭了。生3：有的運動員手放在胸前，眼睛看著國旗升起，還唱著國歌。師：運動員是代表國家參加比賽的，當他們?yōu)閲覡幍昧藰s譽時，觀眾席上的中國人表現(xiàn)怎么樣？生：他們也非常激動！一面歡呼，一面揮動國旗向運動員祝賀。師：那時，你的心情又怎么樣？生：我也很激動。那天，我看到孫楊得了冠軍，激動得跳了起來，就像自己得了冠軍一樣高興！師：是??！這是多么讓人自豪??！國旗代表著國家，它每一次升起，都讓我們激動不已。誰能把這句話讀一讀？要表達出自豪、激動的心情。生：(充滿著自豪，有力地讀)五星紅旗，我們的國旗。賞析：在教學(xué)中，首先考慮到一年級兒童形象思維占主導(dǎo)地位的認知特點，大量創(chuàng)設(shè)情境。通過實物展示，引導(dǎo)學(xué)生認識五星紅旗，引導(dǎo)學(xué)生從旗面的顏色、圖案上來感知，從而獲得責(zé)任感，喚起愛國之意。同時引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的生活經(jīng)驗，了解五星紅旗升掛的主要場合，讓學(xué)生充分地回憶生活中的經(jīng)驗，并從一個個例子中總結(jié)出其中所蘊含的內(nèi)在思想。創(chuàng)設(shè)情境，從學(xué)生熟悉的具體生活入手，再現(xiàn)國旗冉冉升起時的情景，感受莊嚴、神圣的時刻，幫助學(xué)生喚起奧運會上激動人心的一幕又一幕的情境，激起心中的自豪感。精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔《升國旗》說課稿1．教材分析：本文描寫了小學(xué)生升國旗的莊嚴儀式，表達了小學(xué)生尊敬國旗、熱愛祖國的思想感情。自豪之感，熱愛之情，貫注于字里行間，是本篇的主要寫作特色。朗讀和背誦是本文訓(xùn)練的重點，而識字寫字仍是重點和難點。本文的生字筆畫不多，要讓學(xué)生認真揣摹在田字格中的位置，觀察怎么寫才好看，培養(yǎng)自學(xué)能力和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。2．教學(xué)策略：這篇課文是一年級學(xué)生從拼音過渡到識字，繼而進行閱讀教學(xué)的第二篇課文，低年級兒童活潑好動，有意注意時間短，以形象思維為主，針對這些年齡特征，我在課堂上運用了音樂、圖片、視頻，歌唱等多種形式，使學(xué)生始終興致盎然，另一方面緊緊圍繞教學(xué)目標展開教學(xué)，學(xué)生學(xué)得生動活潑，尤其是看了天安門廣場“升國旗”的視頻后，那種自豪之感油然而生，在朗讀課文時情感的勃發(fā)已是水到渠成。“熱愛是最好的老師”，讓課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的源泉，才能真正達到“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”這一要求，我努力追求這種境界。教學(xué)過程：教學(xué)目標1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會本課生字，其中田字格前方的幾個生字只識不寫；理解由生字組成的詞語。3、讓學(xué)生感受到升國旗是一種莊嚴的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國旗、熱愛祖國的思想感情。教學(xué)重難點：1、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會4個生字。3、指導(dǎo)書寫生字“立、中”。教學(xué)具準備：生字卡片、多媒體第一課時一、談話導(dǎo)入，板書課題。二、聽范讀課文，激發(fā)閱讀興趣。三、初讀課文。1、讀課文，（要求：先讀讀拼音，再看看下面的字，把不認識的字圈出來，遇到難讀的字多讀幾遍。同桌互相教一教。）2、檢查正音。出示帶拼音的詞語：五星紅旗、升起、立正、敬禮等詞語。四、再讀課文自由讀課文。五、研讀課文。1、學(xué)習(xí)第一句請學(xué)生讀第一句（出示第一句：五星紅旗，我們的國旗）誰來說說我們的國旗是什么樣子的？（自由說）教師小結(jié)指導(dǎo)，讓學(xué)生體會閱讀的語氣。2、學(xué)習(xí)第二句，閱讀體會語氣。（出示句子）國歌聲中，高高升起指名讀，(出示升國旗的動畫)（體會國歌聲中高高升起）3、學(xué)習(xí)第三句升國旗的時候，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？（出示句子）指名讀句子。體會“您”的含義。閱讀指導(dǎo)。指名讀。4、練讀全文，齊讀。5、舉行“模擬升旗儀式”。五、總結(jié)課文1、口答練習(xí)：我們知道五星紅旗是（）。在國歌聲中，（），升國旗時，我們要（），（）。2、拓展認識幾種外國國旗3、課間活動，齊唱律動《國旗國旗真美麗》六、學(xué)習(xí)生字詞。1、指導(dǎo)學(xué)生按筆順描紅。教師巡視，糾正不正確的寫字姿勢。2、指導(dǎo)學(xué)生在田字格書寫.六、知識延伸，加深情感在學(xué)生通過朗誦課文對國旗的熱愛后，我又