六年級下冊綜合實(shí)踐活動教學(xué)設(shè)計-面具 全國通用

六年級下冊綜合實(shí)踐活動教學(xué)設(shè)計-面具一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)了解面具的起源及歷史掌握制作面具的材料和方法能夠設(shè)計創(chuàng)作出有特色的面具了解面具在不同文化背景下的意義和作用2.能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、創(chuàng)意和實(shí)踐能力培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和交流能力提高學(xué)生的繪畫、剪貼、裝飾等手工制作技能3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和創(chuàng)造力讓學(xué)生感受到不同文化的魅力和多樣性培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和自信心激發(fā)學(xué)生對美和藝術(shù)的熱愛和追求二、教學(xué)內(nèi)容面具的起源、歷史、分類及在不同文化中的意義和作用面具的材料及工具面具的制作方法：造型、涂裝、裝飾等面具創(chuàng)作的設(shè)計與實(shí)踐三、教學(xué)過程第一課時：了解面具的歷史和文化導(dǎo)入：播放相關(guān)的音樂和視頻，引起學(xué)生的好奇和興趣知識擴(kuò)展：介紹不同文化中使用面具的歷史和意義，讓學(xué)生了解到不同文化之間的差異和共通點(diǎn)師生交流：通過問題討論和小組交流，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)觀點(diǎn)案例分析：給學(xué)生展示一些著名的面具作品，引發(fā)學(xué)生的審美情感和創(chuàng)造力總結(jié)：講解面具的分類及基本知識點(diǎn)，并留下問題為后續(xù)課程做鋪墊第二課時：制作面具的材料和工具導(dǎo)入：回顧上一節(jié)課的知識點(diǎn)，先讓學(xué)生簡單回答上節(jié)課的問題，用來復(fù)習(xí)知識點(diǎn)。知識點(diǎn)擴(kuò)展：介紹面具的材料和工具，例如：紙板、顏料、刷子、剪刀等，可以將材料和工具放在一個桌子或板凳上面，讓學(xué)生觀察并自行百度查找。實(shí)踐：讓學(xué)生實(shí)驗(yàn)使用面具材料和工具?？偨Y(jié)：講解面具制作的基本材料和工具，并留下問題為后續(xù)課程做鋪墊第三、四課時：面具制作導(dǎo)入：回顧前兩節(jié)課的知識點(diǎn)，并簡單描述要去制作個人的面具。組織工作：按照每個小組分配一些材料和工具，然后講解制作的流程，再讓小組聯(lián)合討論制作流程和細(xì)節(jié)；創(chuàng)意發(fā)散：花10-15分鐘,小組們思考每個面具需要表達(dá)的特點(diǎn),并記錄下來；制作過程：小組內(nèi)根據(jù)大家想好的方案開始制作面具，可以在制作過程中適當(dāng)提醒和幫助學(xué)生總結(jié)：講解面具制作流程，并可將面具掛在教室的墻上供大家欣賞第五課時：面具比賽導(dǎo)入：回憶面具制作的過程和樂趣，發(fā)現(xiàn)面部遮蓋物是一個穩(wěn)定而有趣的話題，并提醒學(xué)生今天將要舉行面具比賽。創(chuàng)意匯報：讓小組的成員都將自己制作的面具帶到班上，然后進(jìn)行個人解說每個面具的特點(diǎn)，并在隊(duì)友的配合下進(jìn)行3-5分鐘的上臺表演評分評選：通過班級全體同學(xué)和老師進(jìn)行投票和打分，并公布獲勝小組及個人，在發(fā)現(xiàn)每組的不足和優(yōu)點(diǎn)的時候著重注重評價比賽過程中的“團(tuán)隊(duì)合作精神和交流能力”，增強(qiáng)每個人的心理素質(zhì)及積極性。四、教學(xué)評價學(xué)生作品展示師生交流反饋學(xué)生自評和互評教師評價和總結(jié)五、教學(xué)資源課本及輔助閱讀材料PPT面具材料及工具視頻、圖片等多種教學(xué)資源六、教學(xué)反思此次教學(xué)通過不同形式和手段的引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)了知識、能力、情感和美感的統(tǒng)一。通過各種手工制作技巧及其素材陳述讓學(xué)生更加了解中外各文化內(nèi)部之間的異同點(diǎn)及其學(xué)術(shù)的演化歷程針對每個學(xué)