小學(xué)語(yǔ)文中習(xí)作訓(xùn)練的教學(xué)實(shí)踐與創(chuàng)新運(yùn)用

小學(xué)語(yǔ)文中習(xí)作訓(xùn)練的教學(xué)實(shí)踐與創(chuàng)新運(yùn)用一、問(wèn)題的提出

小學(xué)語(yǔ)文中習(xí)作訓(xùn)練一直被認(rèn)為是語(yǔ)文教學(xué)中重要的一環(huán)。但在實(shí)際教學(xué)中，我們常常會(huì)遇到以下問(wèn)題。一是作文難度不適宜，學(xué)生寫作興趣不高；二是作文題目單一，無(wú)法激發(fā)學(xué)生的寫作熱情；三是評(píng)改作文耗時(shí)且效果不佳。如何解決這些問(wèn)題，提高小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作訓(xùn)練的效果，是我們面臨的挑戰(zhàn)。

二、教學(xué)實(shí)踐與創(chuàng)新運(yùn)用

為了解決上述問(wèn)題，我在小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作訓(xùn)練中進(jìn)行了一系列的教學(xué)實(shí)踐與創(chuàng)新運(yùn)用，取得了一定的效果。

1.針對(duì)難度問(wèn)題。我將作文難度進(jìn)行分層次設(shè)置，讓學(xué)生根據(jù)自己的水平選擇合適的選題。對(duì)于初級(jí)水平的學(xué)生，我給出簡(jiǎn)單的話題，如“我喜歡的季節(jié)”、“我家的小動(dòng)物”等。對(duì)于中級(jí)水平的學(xué)生，我提供稍微復(fù)雜一些的題目，如“我的假期生活”、“怎樣保護(hù)環(huán)境”等。對(duì)于高級(jí)水平的學(xué)生，我挖掘他們的深度思考能力，提出一些開放性問(wèn)題，如“人生的真諦”、“快樂(lè)的秘訣”等。通過(guò)合理設(shè)置作文難度，讓學(xué)生感到有一定的突破感，同時(shí)也能充分展示自己的寫作水平。

2.針對(duì)題目單一問(wèn)題。我采用多種方式來(lái)設(shè)置作文題目。除了傳統(tǒng)的記敘文、寫景文等題材外，我還引入了一些富有創(chuàng)意的題材，如“與未來(lái)的自己對(duì)話”、“變成動(dòng)物的一天”等。同時(shí)，我充分關(guān)注學(xué)生的興趣愛(ài)好，設(shè)置了一些與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的題目，如“我最喜歡的電影”、“我喜歡的運(yùn)動(dòng)”等。這樣一來(lái)，學(xué)生在寫作時(shí)能夠找到自己的立足點(diǎn)，更加主動(dòng)地參與到作文訓(xùn)練中。

3.針對(duì)評(píng)改問(wèn)題。我將傳統(tǒng)的老師評(píng)改作文的方式進(jìn)行了改進(jìn)。首先，我鼓勵(lì)學(xué)生互相交流和評(píng)價(jià)，通過(guò)小組合作的方式進(jìn)行互批閱。這樣一來(lái)，學(xué)生之間能夠相互借鑒、共同進(jìn)步。其次，我采用了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，利用學(xué)校教育平臺(tái)建立了在線作文批改系統(tǒng)。學(xué)生可以將作文上傳到系統(tǒng)中，老師可以通過(guò)系統(tǒng)進(jìn)行標(biāo)注和評(píng)分。這樣不僅節(jié)省了批改時(shí)間，還可以提供語(yǔ)文教師之間的交流與共享。

三、效果評(píng)估

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐與創(chuàng)新運(yùn)用，我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作訓(xùn)練的效果進(jìn)行了評(píng)估。通過(guò)統(tǒng)計(jì)學(xué)生成績(jī)以及學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查的方式，我得出了以下結(jié)論。一是學(xué)生成績(jī)有明顯提升。學(xué)生的作文水平得到了很大的提高，不僅在語(yǔ)言表達(dá)上有明顯突破，而且在靈感創(chuàng)作和結(jié)構(gòu)梳理方面也有了很大的進(jìn)步。二是學(xué)生的寫作興趣明顯增強(qiáng)。學(xué)生愿意積極參與作文訓(xùn)練，主動(dòng)尋找寫作的機(jī)會(huì)，這對(duì)于提高他們的寫作水平至關(guān)重要。三是教師批改效率提高。通過(guò)在線批改系統(tǒng)，教師可以更加有效地批改作文，提供準(zhǔn)確而及時(shí)的反饋，也減少了耗時(shí)。

四、改進(jìn)與展望

在教學(xué)實(shí)踐與創(chuàng)新運(yùn)用中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足。一是作文題目設(shè)置仍然需要進(jìn)一步豐富和創(chuàng)新。在今后的教學(xué)中，我將更加關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)和社會(huì)問(wèn)題，將作文題目與學(xué)生的日常生活和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，以激發(fā)學(xué)生的寫作熱情。二是評(píng)改作文時(shí)，我會(huì)更加注重寫作中的思想性和獨(dú)特性，鼓勵(lì)學(xué)生展示個(gè)性和獨(dú)特見解。三是在教學(xué)過(guò)程中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作技巧和思維能力，通過(guò)寫作實(shí)踐來(lái)提高學(xué)生的文字表達(dá)和批判性思維能力。

總之，小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作訓(xùn)練是提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)