小班上學(xué)期教師1月份隨筆

1/1小班上學(xué)期教師1月份隨筆導(dǎo)語(yǔ)：人們常說(shuō)每個(gè)孩子都是一本好玩的書，要想讀懂這本書并不簡(jiǎn)單。只有愛他們的人才能讀懂。下面是隨筆網(wǎng)我整理的《小班上學(xué)期老師1月份隨筆》，歡迎閱讀。

小班上學(xué)期老師1月份隨筆【第一篇】：發(fā)覺(jué)孩子的閃光點(diǎn)

人們常說(shuō)每個(gè)孩子都是一本好玩的書，要想讀懂這本書并不簡(jiǎn)單。只有愛他們的人才能讀懂。每個(gè)孩子來(lái)自不同的家庭，有著不同的生活閱歷和生活環(huán)境，他們性格特點(diǎn)不同，進(jìn)展水平不同，存在明顯個(gè)體差異。作為老師，應(yīng)擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)幼兒的差異，捕獲幼兒的閃光點(diǎn)，利用不同的教育方法敬重和理解幼兒。

我們班有一位叫增翔的小伴侶，回憶第一天來(lái)班上時(shí)，他始終拉著爸爸的手不放，戀戀不舍地說(shuō)："爸爸，早點(diǎn)接我，早點(diǎn)來(lái)接我。"在我的勸告下，增翔滿眼含淚地松開爸爸的手。增翔的爸爸在臨走前，靜靜地對(duì)我說(shuō)：他可怕老師批判、指責(zé)他，所以始終都不愛上幼兒園，聽了這些話，我開頭留心留意增翔。在活動(dòng)區(qū)嬉戲時(shí)，增翔悄悄地坐在椅子上，于是我走過(guò)去，輕輕問(wèn)他："增翔，你喜愛玩什么？"他說(shuō)："我喜愛看書。""老師和你一起看好嗎？"增翔興奮得點(diǎn)點(diǎn)頭，于是我和他一起看起書來(lái)，開頭是我講，講著講著，增翔也不由自主的講起來(lái)，我興奮地說(shuō)："增翔，你好棒呀！能自己看書講故事。

經(jīng)過(guò)半學(xué)期，增翔轉(zhuǎn)變了許多，作為老師，感到很欣慰！

最近，可能是由于氣候的關(guān)系，增翔的心情不怎么好，吃飯也退步了。

午餐時(shí)，為了減輕增翔進(jìn)餐的緊急心情，阿姨給他少盛了一些飯菜，可是當(dāng)一部分小伴侶吃完飯，離開座位后，增翔哭了起來(lái)，我忙走過(guò)去，問(wèn)他："增翔，你怎么啦？""我吃不下"，"增翔，別焦急，你瞧，就剩下這么一點(diǎn)點(diǎn)了，來(lái)，我?guī)湍悖?增翔在我們的急躁關(guān)心下，最終把飯吃完了，盡管他是最終一個(gè)吃完飯的，但是我們沒(méi)有批判他，反而給他以鼓舞，以信念，關(guān)心他逐步克服緊急、自卑的心理，漸漸培育她進(jìn)餐的良好習(xí)慣。

通過(guò)這件事，我深深體會(huì)到，孩子們都有一顆敏感而細(xì)膩的心靈，老師擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)孩子閃光點(diǎn)，敬重幼兒的愛好，關(guān)心幼兒勝利地表現(xiàn)自己，就會(huì)使幼兒獲得心理上的滿意與歡樂(lè)，從而促使幼兒健康進(jìn)展。

小班上學(xué)期老師1月份隨筆【其次篇】：談?wù)勑“鄤側(cè)雸@一個(gè)月孩子的自理力量

現(xiàn)在的幼兒是在家里是非常受寵的，都是珍寶，家長(zhǎng)疼愛的方式就是讓孩子飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，導(dǎo)致現(xiàn)在孩子的自理力量消失了很大的問(wèn)題，我們班就有這樣的狀況。開學(xué)的時(shí)候，吃午飯基本每個(gè)孩子都要喂，忙得不行開交，有得自己吃飯的也是要么打翻碗，要么吃的比較臟。一個(gè)禮拜以后，我和搭班實(shí)行了競(jìng)賽的方式，以及嘉獎(jiǎng)的方式，也請(qǐng)家長(zhǎng)在家協(xié)作學(xué)校一起，吃飯方面有了很大的進(jìn)步，現(xiàn)在我們班的孩子都是自己吃飯的。

孩子入園一個(gè)月了，天氣也漸漸變冷了，衣服穿得比以前多了許多，在穿脫衣服上面也變成了一個(gè)難題，剛開頭兩天都是我們兩個(gè)老師一個(gè)保育員一個(gè)個(gè)輪著脫衣服褲子和穿衣服褲子的。一天，我發(fā)覺(jué)班級(jí)兩個(gè)孩子是自己穿衣服和脫衣服的，在全部孩子都穿好衣物坐在座位上后，我對(duì)那兩個(gè)孩子進(jìn)行了很大的表?yè)P(yáng)，并且給他們貼了大金獎(jiǎng)，每個(gè)孩子的都很艷羨，我就教了他們?nèi)绾未┟撘挛?，并且?qǐng)孩子回去叫爸爸媽媽也教一下他們，告知他們明天我要看誰(shuí)是自己穿脫衣服的，也會(huì)貼到大金獎(jiǎng)，并且表?yè)P(yáng)。其次天，有好幾個(gè)孩子聽進(jìn)去了，真的自己學(xué)會(huì)了穿脫衣服，我很快樂(lè)，也對(duì)他們進(jìn)行了大大的表?yè)P(yáng)，那些孩子很快樂(lè)，剩下的孩子更加的艷羨了。到了一個(gè)禮拜以后，大部分的孩子都是自己穿脫衣物了，甚至我要關(guān)心他們的時(shí)候，他們也拒絕了我的關(guān)心，很難的幾個(gè)難脫的衣服需要我的關(guān)心，我很快樂(lè)。

其實(shí)，每個(gè)孩子的力量是無(wú)限的，家長(zhǎng)不要為了愛孩子，讓孩子只要學(xué)那些書本上的學(xué)問(wèn)，而忽視了自理力量方面的東西。不要樣樣為他們代勞，覺(jué)得孩子還小，漸漸來(lái)，這樣會(huì)扼殺他們的力量，增加他們的懶散性?！白尯⒆映缘紧~，不是要給他們?nèi)ヮA(yù)備好魚，燒好魚，而是要教孩子如何釣魚，如何燒魚”。愛孩子，要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)姆攀?，望大家互勉?/p>

小班上學(xué)期老師1月份隨筆【第三篇】：我的“小班生活”感受

到新幼工作已是第四年的開頭了，由于生寶寶，我錯(cuò)過(guò)了一次帶小班的機(jī)會(huì)，所以那時(shí)的我很艷羨小班的老師，從老師們的隨筆中，讓我感受到了小班孩子的天真可愛，與他們?cè)谝黄鹈刻於加锌鞓?lè)好玩的事發(fā)生。

希望著帶小班的孩子，最終，今年我如愿以償?shù)挠拥搅宋业牡谝粚眯“嗪⒆印Ｓ拥搅艘晃宦敾勰芨傻呐浒嗬蠋煆埗倮蠋?，還有做事勤快利索的保育員陳老師。那時(shí)的我很欣喜，對(duì)孩子、對(duì)自己、對(duì)班級(jí)、對(duì)工作都抱以了滿腔的熱忱。也給自己制定了自我成長(zhǎng)方案。

開學(xué)初，聽有閱歷的老師說(shuō)，小班的孩子其實(shí)最不好帶了。常規(guī)培育挺難得。那時(shí)心里挺沖突，一是期盼，期盼在我們老師的帶領(lǐng)下，孩子們的轉(zhuǎn)變和成長(zhǎng)。二是可怕，可怕沒(méi)閱歷的自己遇到困難時(shí)束手無(wú)策。

時(shí)間很快，孩子們來(lái)園已經(jīng)一個(gè)多月了。從剛開頭哭著不愿來(lái)幼兒園，到現(xiàn)在高興奮興的吵著來(lái)幼兒園，從剛開頭的不愿睡覺(jué)，到現(xiàn)在的自覺(jué)入睡，從剛開頭的飯粒掉滿地，到現(xiàn)在的有意識(shí)保持潔凈，從剛開頭的不會(huì)排隊(duì)，到現(xiàn)在的快速精確?????排隊(duì)等等，都是我們老師值得驕傲、興奮的事情。我更信任在我們的不斷努力下，我們的孩子會(huì)更精彩。

一個(gè)多月來(lái)，給我的感受是辛苦、勞碌、欣喜、期盼。讓我感受到了做為小班老師的不易。我們時(shí)刻都要調(diào)整好心態(tài)，要有足夠的急躁。小班的孩子小，他們的吃喝、拉、撒、睡都需要我們老師的關(guān)心，這些瑣碎的事，老師肯定不能視而不見，都需要我們的急躁引導(dǎo)。小班孩子理解力量較差，奇怪???心又特殊強(qiáng)，什么東西都想看一看，摸一摸，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉恕Ⅳ[沖突。而這時(shí)的我們就像姐姐一樣熱心的關(guān)心他們，并妥當(dāng)?shù)慕鉀Q問(wèn)題。特殊是對(duì)于剛?cè)雸@哭鬧的孩子，沒(méi)有急躁是不行的，他們對(duì)生疏環(huán)境需要適應(yīng)，我們?nèi)焕蠋熅图痹甑膭裎克麄?，和他們多溝通，多帶他們熟識(shí)環(huán)境和四周的小伴侶。準(zhǔn)時(shí)了解每個(gè)孩子的性格、愛好，主動(dòng)和他們交伴侶，讓孩子們喜愛和我們老師在一起玩，在孩子們的心中占有地位，實(shí)踐證明，孩子們都能很快的適應(yīng)幼兒園的生活。沒(méi)有了哭鬧的心情。

接下來(lái)我們就要漸漸引導(dǎo)幼兒進(jìn)行常規(guī)和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣的培育。我想多以鼓舞和表?yè)P(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子，無(wú)論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，準(zhǔn)時(shí)賜予表?yè)P(yáng)、準(zhǔn)時(shí)賜予擁抱、準(zhǔn)時(shí)賜予孩子小禮物，等等。讓孩子從我們老師的身上感受到媽媽的暖和與和氣可親。同時(shí)還要細(xì)心觀看每一名幼兒的表現(xiàn)，如：孩子們的飯量，挑食狀況；孩子們的大小便習(xí)慣；睡覺(jué)規(guī)律等等。多和孩子溝通，與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解自己孩子的狀況。了解孩子的轉(zhuǎn)變和成長(zhǎng)。

我想：從自己的點(diǎn)滴做起，急躁細(xì)致，努力學(xué)習(xí)。盡自己的所能把每件事情，每項(xiàng)工作做好。讓每個(gè)孩子更聰慧、更可愛、更健康。對(duì)孩子負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)。

小班上學(xué)期老師1月份隨筆【第四篇】：教學(xué)隨筆

今日又是上美術(shù)課，有些孩子又喊：“老師，我不會(huì)畫?！蔽艺f(shuō)：“好；老師教你畫！”我握著他的手一邊畫一邊講解，畫到一半后讓孩子自己畫。并鼓舞他們：“你很棒，畫的很好喔?！睅坠?jié)課下來(lái)，他們都情愿自己動(dòng)手去畫了。孩子在課堂是這樣，在生活上也是如此?？傄詾樗麄冞€小，各方面力量差，其實(shí)這樣反而增加了孩子的依靠心理，為此我們應(yīng)當(dāng)授以孩子“漁”非“魚”，只有這樣，孩子才能一勞永逸。

繪畫是一種表現(xiàn)創(chuàng)作活動(dòng)，有著許多的想象創(chuàng)作空間。幼兒園的繪畫作品雖然沒(méi)有什么特別的藝術(shù)價(jià)值，但繪畫本身卻對(duì)兒童的感知力量、記憶力量、想象力量的進(jìn)展起著重要的促進(jìn)作用。孩子的奇怪???心，使他們對(duì)繪畫感愛好，老師要為他們供應(yīng)輕松歡樂(lè)的繪畫氛圍，充分考慮到孩子的自主性，賜予幼兒充分表現(xiàn)的空間，允許幼兒的個(gè)別差異，以及共性化的消失，成人應(yīng)以幼兒的眼光去觀賞孩子的畫，每個(gè)孩子的畫都是與眾不同，想象都是很豐富的，畫中都有著天真活潑、生動(dòng)稚拙的美。但是，在許多時(shí)候，會(huì)經(jīng)常聽到家長(zhǎng)這樣評(píng)價(jià)自己孩子的作品：“你畫的是什么呀？你看人家畫得多好？”因此，我感覺(jué)老師應(yīng)通過(guò)各種途徑關(guān)心家長(zhǎng)提高對(duì)幼兒美術(shù)的熟悉，如家長(zhǎng)會(huì)、幼兒畫展等。讓家長(zhǎng)與老師共同合作，以鼓舞的方式加強(qiáng)幼兒對(duì)繪畫的喜愛。美術(shù)教育是一道亮麗的風(fēng)景線，通過(guò)美術(shù)教育這個(gè)工具，使美術(shù)成為有效促進(jìn)幼兒身心全面和諧進(jìn)展的教育手段，促進(jìn)幼兒綜合素養(yǎng)的提高，增加幼兒發(fā)覺(jué)和感受美的力量，使他們將來(lái)的生活豐富多彩、布滿樂(lè)趣。

在全面實(shí)施素養(yǎng)教育的形勢(shì)下，幼兒園的美術(shù)教學(xué)也始終扮演著主要的角色，在美術(shù)教學(xué)方面，我也在不斷地探究新方法、開創(chuàng)新路子、轉(zhuǎn)變新的觀念，我們漸漸熟悉到：孩子們筆下那稚拙可愛的形象是最生動(dòng)好玩的，誰(shuí)說(shuō)他們只是隨便的涂涂畫畫呢？在日常的美術(shù)教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)怎么做呢，以下是我的幾點(diǎn)做法：

一、觀念的更新

過(guò)去的美術(shù)教學(xué)，會(huì)把幼兒繪畫單純看作是一種技能訓(xùn)練，只留意孩子線條畫得好不好、像不像，顏色對(duì)不對(duì)，是否與老師的范畫一樣……這樣束縛了幼兒的想象力，抑制了孩子制造性的進(jìn)展。依據(jù)當(dāng)前素養(yǎng)教育的要求，我慢慢地領(lǐng)悟到：通過(guò)美術(shù)教育，不僅僅是提高動(dòng)手力量和制造力，而且也培育了孩子發(fā)覺(jué)美、表達(dá)美的情趣，以豐富的想象和獨(dú)特的制造來(lái)表現(xiàn)、進(jìn)展人的潛能和共性。使孩子的力量和人格得到健康成長(zhǎng)。

二、繪畫工具及材料的多樣化

顏色是美術(shù)作品的基本要素之一，在幼幼兒美術(shù)中占有重要的位置，一幅幼兒作品最先映入眼簾的是亮麗的顏色。其次才看技巧及制造力量的表現(xiàn)。大部分的孩子對(duì)一些明麗的顏色有愛好，喜愛涂抹顏色。假如繪畫工具僅限于蠟筆或油畫棒，由于涂色時(shí)需要肯定的力度，繪畫速度稍慢，時(shí)間過(guò)長(zhǎng)會(huì)減弱他們的愛好，甚至?xí)挆夁@樣的活動(dòng)。而水粉顏料艷麗、劇烈，有很強(qiáng)的掩蓋力，很受孩子們的喜愛，并且水粉筆簡(jiǎn)單把握力度的大小。我在指導(dǎo)幼兒繪畫時(shí)，常常用勾線筆、蠟筆、水粉等工具，指導(dǎo)幼兒描繪精彩彩豐富、布滿童趣的作品。還可以手工與繪畫及裝飾結(jié)合組成一幅畫。既豐富活動(dòng)又從多角度提高了幼兒的動(dòng)手力量。運(yùn)用多種材料協(xié)作進(jìn)行繪畫是一種很好的做法。給孩子預(yù)備一些掛歷紙、彩紙、海綿、瓶蓋、舊牙刷、樹葉等，孩子依據(jù)需要選取不同的材料，這樣的撕撕貼貼、印印畫畫不僅給幼幼兒以繪畫形式上的更新，滿意了幼幼兒的奇怪???心，也熬煉幼兒的小手肌肉，創(chuàng)作出的畫面也更加生動(dòng)活潑。

三、繪畫技巧的練習(xí)與制造應(yīng)是同步進(jìn)行的

現(xiàn)時(shí)有很多的文章與資料都談到特別重視幼兒繪畫的制造，但對(duì)于技巧的練習(xí)是談之卻少。就從我個(gè)人的一些教學(xué)閱歷來(lái)談，制造當(dāng)然重要，反之，沒(méi)有技巧的練習(xí)制造談何而來(lái)呢？就從中班的孩子來(lái)說(shuō)，他們的思維制造力遠(yuǎn)遠(yuǎn)要大于技巧的表現(xiàn)，但由于技巧的局限性導(dǎo)致他們“心中有畫”但無(wú)從下手。我認(rèn)為，對(duì)于初學(xué)畫畫的孩子來(lái)說(shuō)，技巧的練習(xí)應(yīng)當(dāng)作為重點(diǎn)來(lái)抓。特殊是小班的教學(xué)，還是老狡猾實(shí)、規(guī)法規(guī)矩地進(jìn)行范畫講解。時(shí)下，不正說(shuō)幼兒園美術(shù)教學(xué)要以制造為主，活動(dòng)中進(jìn)行講解，這樣會(huì)限致幼兒的思維。我覺(jué)得不然，制造是建立在肯定的基礎(chǔ)之上的，只有認(rèn)清這兩者的關(guān)系，在活動(dòng)中才能更好地做到有的放矢。收放自如，更好地進(jìn)行美術(shù)教育。

小班上學(xué)期老師1月份隨筆【第五篇】：幼兒園小班老師隨筆

新學(xué)期又來(lái)臨了，看著一張張稚嫩的臉，我的心里有一種別樣的感受，有對(duì)以前教過(guò)的小伴侶的惦念，也有對(duì)新來(lái)的小伴侶的期盼。

大多數(shù)小伴侶剛來(lái)幼兒園的時(shí)候幾乎都是哭鬧著的，他們往往會(huì)抱住他們的爺爺奶奶或者爸爸媽媽不讓他們走，許多家長(zhǎng)由于要工作或者其他的一些緣由，雖然不忍心但還是走了，有些孩子的爺爺奶奶干脆坐在教室里陪孩子，作為老師雖然我們不贊成這些爺爺奶奶的做法，但是我們也能理解他們，現(xiàn)在的孩子基本上都是獨(dú)生子女，在家里個(gè)個(gè)都是小皇帝、小公主，家里人都舍不得讓他們吃一點(diǎn)苦，受一點(diǎn)累，對(duì)孩子的寵溺無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容。

而這些“小皇帝”，“小公主”則更是難以接受幼兒園的新生活，所以哭鬧實(shí)在是很普遍不過(guò)的事，但是作為老師我們明確知道這樣子對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是不利的，所以我們會(huì)盡力勸服那些家長(zhǎng)不要陪著孩子，我們也會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明把孩子交給我們是可以放心的。

許多家長(zhǎng)還是情愿理解信任我們的，看著淚流滿面的孩子他們還是“狠心”地離開了，在家長(zhǎng)離開以后，憑借多年的教學(xué)閱歷，我會(huì)帶那些哭鬧不停的孩子去幼兒園里的那些消遣設(shè)施處玩耍，許多孩子看到新奇的大型玩具會(huì)立刻停止哭鬧。不過(guò)也不是全部孩子都這樣的，有些孩子還是會(huì)始終哭鬧，這時(shí)我會(huì)陪著他們，帶他們?nèi)ネ?，努力的建立起與孩子之間的友情之橋，讓他們對(duì)自己更加親近更加信任。

就拿我班的夏偉豪小伴侶來(lái)說(shuō)，剛來(lái)的一個(gè)星期始終是從早上老師接過(guò)手不停地哭到下午放學(xué)被家長(zhǎng)接走，他爸爸看他哭的厲害就陪著他，我就和他爸爸溝通，讓她回去，放心把孩子交給我，在