統(tǒng)編版語文二年級(jí)上冊口語交際：商量 導(dǎo)學(xué)案 無答案

第第頁統(tǒng)編版語文二年級(jí)上冊口語交際：商量導(dǎo)學(xué)案（無答案）第5課時(shí)口語交際助學(xué)案

學(xué)習(xí)任務(wù)（一）：在日常生活中，我們經(jīng)常需要與他人商量事情。學(xué)會(huì)使用恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行商量是不可或缺的交際能力。本次口語交際，引導(dǎo)學(xué)生在具體問題情境中開展與人商量的交際活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生與人商量的基本能力。

課時(shí)目標(biāo)：1.能用商量的語氣和別人商量事情。2.商量時(shí)，能說清楚自己的想法。

重點(diǎn)難點(diǎn)：1.能用商量的語氣和別人商量事情。2.能說清楚商量的事情和理由。3.能說清楚商量的事情和理由。

活動(dòng)一：談話交流商量的語氣

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

一、談話導(dǎo)入，引出課題引入課題：同學(xué)們，無論是在家里，在學(xué)校里，還是在社會(huì)上，我們難免會(huì)有需要他人幫助的時(shí)候，有自己拿不定主意或與他人意見不一致的時(shí)候。這時(shí)候，我們就需要與別人商量。怎樣與別人商量呢？這里面的學(xué)問大著呢！今天，我們口語交際課的內(nèi)容就是“商量”。教師板書：口語交際：商量二、借助例子，初學(xué)商量1.利用課本中“換值日”的例子，引導(dǎo)學(xué)生展開交際。（1）在生活中，有時(shí)候我們需要跟別人商量事情。比如，你想和小麗調(diào)換一下值日的時(shí)間，該怎樣跟她商量呢？（2）先同桌之間練說，然后組織全班展示交流。（3）學(xué)生匯報(bào)，師生評價(jià)，提出改進(jìn)意見。（4）教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注泡泡中小伙伴說的話，學(xué)習(xí)怎樣與別人商量事情。你：小麗我想跟你商量一件事情。小麗：你說吧，有什么事？你：我想和你調(diào)換一下值日的時(shí)間，因?yàn)榻裉焓俏业纳?，想早一點(diǎn)兒回家，你看行嗎？小麗：哎呀，不行啊。真不巧，今天，我放學(xué)要去學(xué)舞蹈，不能和你調(diào)換。真抱歉！你：沒關(guān)系，我再問問別人。你：小麗，你有空嗎？我有事情想麻煩你一下。小麗：你說吧，有什么事？你：我想和你調(diào)換一下值日的時(shí)間，因?yàn)榻裉焓俏业纳?，想早一點(diǎn)兒回家，你看行嗎？小麗：沒問題啊，今天我來值日就行！你：太好了！謝謝你！周五我來值日！提問：同學(xué)們，聽了上面的對話，你知道和別人商量時(shí)要怎樣說話了嗎？（6）教師小結(jié)：①和別人商量時(shí)要有禮貌，語氣要委婉一點(diǎn)，征求別人意見時(shí)，可以用上“行不行”“可不可以”等。②和別人商量，不一定都能成功。沒有達(dá)成自己的意愿，你也要表示理解。當(dāng)別人同意自己的意見或建議時(shí)，你要禮貌地表示感謝。（7）根據(jù)建議改進(jìn)交際內(nèi)容，分組再次練說。1.學(xué)生交流2.學(xué)生齊讀“商量”。4.讀一讀口語交際內(nèi)容。5指名談?wù)勛约旱南敕?。學(xué)生自由讀一讀泡泡語。學(xué)習(xí)怎樣與別人商量事情。預(yù)設(shè)片段①：不同意但是雙方都很有禮貌的情景。預(yù)設(shè)片段②：同意換值日的情景。預(yù)設(shè)片段②：同意換值日的情景。11.預(yù)設(shè)片段②：同意換值日的情景。

設(shè)計(jì)意圖：貼近日常生活的課堂導(dǎo)入能幫助學(xué)生盡快融入課堂，常見的生活情境讓學(xué)生很自然地產(chǎn)生表達(dá)的欲望，思考遇到這些常見的問題自己該怎么解決，進(jìn)而體驗(yàn)到遇事商量很有必要。

活動(dòng)二：情境中交流。

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

三、創(chuàng)設(shè)情景，運(yùn)用“商量”1.出示書中兩個(gè)小情境，請同桌兩個(gè)人進(jìn)行模擬交際。情境一：向同學(xué)借的書沒看完，想再多借幾天。情境二：最愛看的電視節(jié)目就要開始了，但爸爸正在看足球比賽。教師板書：要用商量的語氣。把自己的想法說清楚。2.學(xué)生匯報(bào)，相互評價(jià)。預(yù)設(shè)1：小雨：小明我有件事想和你商量一下。小明：你說吧。小雨：我上次向你借的書我還沒看完，想再多借幾天，你看可以嗎？小明：好呀，沒問題！小雨：真的是太感謝你了！預(yù)設(shè)2：小欣：爸爸，我最愛看的電視節(jié)目就要開始了，在里面我學(xué)到了很多的知識(shí)，收獲很大，我現(xiàn)在可以看一會(huì)兒嗎？爸爸：好的，不要看太久哦！注意休息眼睛。小欣：好的，謝謝爸爸，我會(huì)的。我們可以一起看。3.想一想：結(jié)合上面的對話，說一說你的感受。4.教師評議總結(jié)：我們與人商量時(shí)一定要多注意說話的方法，待人有禮、說話清楚是最重要的。不過，要知道如果商量的結(jié)果是沒有成功，我們也要對人有禮貌。1..要求：用商量的語氣。把自己的想法說清楚。2.比一比，說一說。要求學(xué)生用簡潔清楚的話來商量相關(guān)的問題，看看誰說的話最受人歡迎，商量的結(jié)果最有效。預(yù)設(shè)：和別人商量時(shí)除了有禮貌，用商量的語氣，還要把自己的想法說清楚。

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生回歸生活實(shí)際的交際情境，真正從生活實(shí)際、從身邊小事出發(fā)，體驗(yàn)到學(xué)會(huì)商量的重要性，從而有效地調(diào)動(dòng)他們內(nèi)在的情感體驗(yàn)，學(xué)會(huì)正確處理這些常見的問題的方法。

活動(dòng)三：情景再現(xiàn)，鞏固交流。

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

四、拓展練習(xí)，鞏固提升1.引領(lǐng)練習(xí)：你學(xué)會(huì)了“商量”的技巧，那么在幾個(gè)人一起商量的時(shí)候，怎樣才能快速地達(dá)成大家一致同意的結(jié)果呢？預(yù)設(shè)：（1）要輪流發(fā)言，相互禮讓，不要爭搶。（2）要注意傾聽他人的發(fā)言。2.聯(lián)系生活，實(shí)踐應(yīng)用。（1）引導(dǎo)討論：請同學(xué)們想一想自己最近有什么需要與同學(xué)商量的事情？（3）演繹故事，完整講述。（4）引導(dǎo)評價(jià)，相機(jī)獎(jiǎng)勵(lì)。1.自己發(fā)言時(shí)要表達(dá)清楚，有理有據(jù)。2.小組探討哪些意見可行。3.少數(shù)服從多數(shù)。4.學(xué)生討論，展開交際。

設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生從自身出發(fā)，把自己的想法說出來，這種方式能更好的提高學(xué)生的認(rèn)知能力。

活動(dòng)四：總結(jié)歸納。

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

五、課堂小結(jié)1.教師總結(jié)：同學(xué)們，我們遇到自己拿不定主意或與別人意見不一致等情況時(shí)