小升初語文專項訓(xùn)練寫景類文章的閱讀含答案

小升初語文專項訓(xùn)練寫景類文章的閱讀含答案小升初語文專項訓(xùn)練寫景類文章的閱讀基礎(chǔ)題一、現(xiàn)代文閱讀1.課內(nèi)閱讀。那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。(1)這段話是按照時間順序來寫的，從遠(yuǎn)到近這幾個詞語可以看出來。(2)這段話從形態(tài)和顏色兩方面描寫了大潮來時的壯觀場面，使人如見其景，如聞其聲。A．聲音和顏色B．形態(tài)和顏色C．形狀和聲音(3)請用“白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻；浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來”畫出描寫大潮樣子的語句。(4)文中“水墻”指的是大潮形成的浪高，這樣寫使描寫更加生動形象。2．課外類文閱讀。暴雨剛才還是烈日炎炎，碧空萬里，一轉(zhuǎn)眼便狂風(fēng)大作，把路邊的樹刮得東倒西歪。天色突然暗下來，半空中一大塊一大塊灰黑色的云差一點擦著高樓的樓頂，不一會兒，就連成一片，像一塊巨大的黑布遮住了天空，一點一點壓下來。一陣震耳欲聾的雷聲響過，大雨像一片巨大的瀑布鋪天蓋地地卷了過來。(1)成語填空。烈日()()空萬()東(倒)西(歪)震耳欲(聾)(2)照樣子，改寫句子。例：荷葉把湖面蓋得嚴(yán)嚴(yán)實實的。湖面被荷葉蓋得嚴(yán)嚴(yán)實實的。①路邊的樹被狂風(fēng)刮得東倒西歪。②天空被黑布遮住了。(3)用“像一塊巨大的黑布遮住了天空；大雨像一片巨大的瀑布鋪天蓋地地卷了過來”畫出文中的兩個比喻句。這兩個比喻句分別把云比做黑布，把雨比做瀑布。(4)暴雨來臨前，天空是碧空萬里。3．閱讀課文片段，回答問題。白天，荷塘的美景讓人陶醉。陽光下，塘面呈現(xiàn)出綠色，微風(fēng)中蕩起了綠浪，還點綴著許多粉紅的荷花和荷苞。荷花嬌嫩而潔凈，顫動著，就像披著青紗跳舞的少女一樣。①這段話寫了荷塘的美麗景色。②作者不僅寫出了塘水的綠色，還寫出了荷花的粉紅色，這是抓住荷塘中荷花的特點進行描寫的。③“泛著”“漾著”“顫動”這幾個詞語，讓我們感受到荷塘不僅是有夜晚靜態(tài)的美，更具有白天動態(tài)的美。中午，群峰披上金甲，陽光在水面上跳躍。長江也變得熱烈了，像一條金鱗巨蟒，翻滾著、呼嘯著、奔騰流去；同時又把它那激蕩跳躍的光輝，投向兩岸峭壁。于是，整個峽谷波光蕩漾，三峽又充滿了秋天的熱烈氣息。（1）描寫長江的動詞有：翻滾、呼嘯、奔騰。（2）用“像”畫出文中的一個比喻句。句中把長江比作了一條金鱗巨蟒。（3）這段話主要寫的是中午時長江的景色，形容長江像一條金鱗巨蟒，翻滾著、呼嘯著、奔騰流去，同時投向兩岸峭壁，整個峽谷波光蕩漾，充滿了秋天的熱烈氣息。風(fēng)在一年四季都存在。人們常常把春天的風(fēng)叫做和風(fēng)，夏天的風(fēng)叫做熏風(fēng)，秋天的風(fēng)叫做金風(fēng)，冬天的風(fēng)叫做朔風(fēng)。它們都是風(fēng)，但它們的性質(zhì)卻完全不同。春天，農(nóng)民伯伯脫下棉衣，播下種子。春風(fēng)吹過，喚醒了萬物，許多種子悄悄地露出頭來，探望那明媚的世界。草兒綠了，花兒開了，田野里一片生機勃勃。溫暖的春風(fēng)給人們帶來了歡樂。夏日，天氣非常悶熱，大滴大滴的汗珠從人們臉上滾落下來，人們是多么需要風(fēng)啊！可是，風(fēng)卻和我們捉迷藏，不知躲到哪里去了。即使有點風(fēng)也是暖烘烘的，吹散不了炎熱，怪不得叫“熏”風(fēng)。初秋，一陣涼風(fēng)拂來，吹在我們身上涼絲絲的。黃色的樹葉紛紛地飄落下來，河邊的蘆葦輕輕地?fù)u擺著。高梁紅了，稻子熟了。人們高興地收割莊稼。金風(fēng)給人們帶來了豐收的喜悅。隆冬，凜冽的寒風(fēng)怒號，卷起塵土，刮得人們睜不開眼睛。清晨，路上行人稀少。有些人縮著脖子匆匆地趕路，幾個調(diào)皮的小男孩干脆倒退著行走，躲過風(fēng)頭。我們卻迎著寒風(fēng)堅持長跑，我們有一顆火熱的心。風(fēng)啊，風(fēng)！人們歡迎你，需要你，但有時又討厭你，怕你。我長大了要讓你聽從人們的命令，為人類造福，你愿意嗎？Δ段意：作者表達了人們對風(fēng)的復(fù)雜情感，同時表示自己長大后希望能掌控風(fēng)的力量為人類服務(wù)。擬人句1：風(fēng)兒啊，你是自由自在的旅行者，卻又被人們束縛著，你是否感到苦惱呢？擬人句2：風(fēng)啊，你是大自然的舞蹈家，用你的舞姿演繹著四季的變幻，你是否感到自豪呢？(1)“閃閃爍爍”的結(jié)構(gòu)相同的詞語：閃閃發(fā)光、熠熠生輝。(2)劃線句子的作用是引出作者對北京城彩色秋林的描述，突出了這個主題。(3)第一自然段可以分為兩層：第一層表達人們對風(fēng)的歡迎和需要，第二層表達人們對風(fēng)的討厭和恐懼，最后表達作者希望能掌控風(fēng)的力量為人類造福。(4)劃曲線句子“北京城這彩色的秋林啊，你終于使我明白：大自然并非只有一種綠色，也并非只有一種黃，一種紅……”表達了作者在北京所見所聞的啟示，認(rèn)識到大自然的多樣性和豐富性。仿寫：這個城市的燈火璀璨啊，你讓我明白了：人類社會并非只有一種顏色，也并非只有一種聲音……(5)作者在描寫香山紅葉時，用了兩個省略號，它們的作用是表達作者的思考和想象。除了紅葉，香山還可能有黃色、橙色、棕色等顏色的葉子，或者有混合色的葉子，讓整個山頭變得五彩斑斕。(6)最后一自然段是對全文的總結(jié)和點睛之筆，強調(diào)了黃果樹瀑布的自然美和獨特景觀。它和前面的描寫形成呼應(yīng)和對比，讓讀者更加深刻地感受到瀑布的美麗和壯觀。(2)難道你不認(rèn)為黃果樹瀑布是大自然的杰作嗎？(3)短文從聽覺和視覺兩個不同的方面寫出了黃果樹瀑布水聲和景觀的特點。(4)廣告詞：來黃果樹瀑布，感受大自然的鬼斧神工！在這里，你可以聽到千萬織布機的大合奏，看到銀雨撒金街的奇景，更能領(lǐng)略大自然的杰作，讓你流連忘返！江邊，幾座山峰突起。山上密密麻麻地擠滿了人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黑壓壓的一片。人們焦急地望著地平線，等待著秋潮到來。爬上山頂，遠(yuǎn)處的景色盡收眼底。一幅海闊天空的景象映入眼簾，在那茫茫的霧色中，江水平靜，伸向無邊的遠(yuǎn)方，令人心曠神怡。開始，遠(yuǎn)處的江面十分平靜。突然，遠(yuǎn)處的江面上出現(xiàn)了一個個小白點。不一會兒，那白點連成一條細(xì)長的白線。側(cè)耳傾聽，隱隱傳來“轟隆、轟隆”的響聲，就像擂起了陣陣戰(zhàn)鼓，震耳欲聾。轉(zhuǎn)眼間，潮水便涌向眼前，潮勢洶涌，浪濤聳立，旋渦急轉(zhuǎn)，浪花飛濺，好似一座巨大的水墻，氣勢猶如萬馬奔騰，令人心驚膽戰(zhàn)。潮水涌來，掀起七米多高的浪頭，聲傳數(shù)十里，這自然景觀令人折服！一瞬間：瞬間將畫“掀起七米多高的浪頭，聲傳數(shù)十里”的句子用一個詞語概括，使句意不變：潮水猛涌。對比文學(xué)寫法：《觀潮》以總分結(jié)構(gòu)獨具特色，而這篇文章按照記敘文的常見形式先交代了觀潮的地點、人群、等待。結(jié)尾與《觀潮》的開頭異曲同工，都贊美了錢塘江大潮是天下奇觀。問題回答：1.花園里有哪些生物？花園里有蜂子、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱等生物。2.哪種蝴蝶很好看？大紅蝴蝶很好看。3.描述花園的顏色?；▓@里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。4.描述太陽在花園里的狀態(tài)。太陽在園子里是特大的，天空是特別高的，太陽的光芒四射，亮得使人睜不開眼睛?；ㄩ_了，就像花睡醒了一樣。鳥飛了，就像鳥上天一樣。蟲子叫了，就像蟲子在說話一樣。一切都充滿生機，都有無限的能力，想做什么就做什么，想怎么樣就怎么樣，都是自由的。倭瓜想爬上架就爬上架，想爬上房就爬上房。黃瓜想開一個謊花就開一個謊花，想結(jié)一個黃瓜就結(jié)一個黃瓜。如果它們都不想，就是一個黃瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人理它們。玉米想長多高就長多高，它如果想長到天上去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會兒從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會兒又從墻頭上飛走一個白蝴蝶。它們是從哪里飛來的，又飛到哪里去了呢？太陽也不知道。只是天空藍悠悠的，又高又遠(yuǎn)。（1）給下面的字各找一個形近字，并分別組詞。蜻（蜻蜓）謊（謊言）限（限制）架（架子）____（蝗蟲）____（蛾子）____（螞蚱）（2）照樣子，寫詞語。A．明晃晃（明亮）_______________（閃閃發(fā)光）B．拍一拍（拍打）_______________（輕輕拍）C．又高又遠(yuǎn)（高聳入云）_______________（遠(yuǎn)在天邊）（3）下面是比喻句的是（）A．蜂子則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖圓圓的就和一個小毛球似的不動了。（）B．花開了，就像花睡醒了似的。（√）C．鳥飛了，就像鳥上天了似的。（）（4）根據(jù)課文填空。①文中第1、2自然段寫了蜻蜓、蜜蜂、螞蟻、蝴蝶四種昆蟲。（5）用“______”畫出自己最喜歡的語句，說說你為什么喜歡它。用“只是天空藍悠悠的，又高又遠(yuǎn)?！碑嫵鰜?。我喜歡這句話，因為它讓我想起了藍天白云，讓我感到心情舒暢。（6）用三個意思不同的詞語來形容一下“我”家的大花園。“我”家的大花園是一個絢麗、寧靜、歡樂的大花園。提升題穿過一行行白樺樹底下的小徑，我踏著白雪，踏著青苔，踏著飄落的樹葉，踏著鋒利的巖石，走進了茂密的森林。我站在高高的云杉樹底下，撫摸著被熊貓啃光了葉子的箭竹，想透過茂密的樹叢，尋找天空里的陽光和云彩，卻無法找到它們的完整影子。當(dāng)我低下頭，想尋找同來的旅伴時，卻也找不到他們的蹤影，不知道他們躲在哪里了。在這原始森林中，聽到的只有呼嘯的風(fēng)聲和樹葉的聲音，看不到人和熊貓，這樣的寧靜在城市中很難找到。作者希望在這里多停留一會兒，感受大自然的美好，暫時忘卻塵世的煩惱。填空：()的巖石()的樹叢()的風(fēng)聲()的珍珠()地漫步()地坐排比句：像九寨溝這樣安靜的地方，真是很不容易找見的。我多么想在這兒長久地坐著，多聞一下峽谷里野草和樹木的芬芳，多吸幾口清香和純潔的空氣，好把塵世的紛擾和混雜的噪音，一股腦兒都暫時忘卻。比喻句：句中把太陽比作璀璨的珍珠和瑪瑙，畫出：太陽光亮晶晶的，像多少璀璨的珍珠和瑪瑙，在閃閃地發(fā)亮。九寨溝原始森林的奇異特點是寧靜，聽不到人聲，看不到熊貓，只有大自然的聲音和美景。選擇：D.心向陽改寫：在黃山松中，大多數(shù)杖條向左右平伸或向下倒生，很少向上生長。這與其他樹枝不同，因為大多數(shù)樹枝都向上生長。如果一株黃山松長在懸崖旁邊，一面靠巖壁，一面向著空中，那么它的枝條就全部向空中生長，靠巖壁的一面一根枝條也不生。這種姿態(tài)很奇特，像一個很疏的木梳，也像學(xué)習(xí)的“習(xí)”字。作者認(rèn)為，這是黃山松不肯面壁，不肯置身丘壑中，而一心傾向著陽光的表現(xiàn)。秋之神韻我愛秋。不只愛它令人贊美的碩果，不只愛它沒有春的纏綿，夏的狂熱，冬的冷漠。秋，猶如原野上時而奔跑跳躍、時而戛然而止的駿馬，猶如飽經(jīng)滄?；磉_開朗的將軍，猶如從容飄逸劃過夜空的流星……秋天是清爽的。頭上是高闊的天空，藍藍的不雜一絲云彩；腳下是平坦的大地，處處有成熟的金黃，恬靜的小街道。風(fēng)中飄灑黃葉的颯颯聲，與清澈見底歡愉跳躍的小溪輕聲伴和。一切都是那樣的清純與灑脫。秋天是熱情的。因酷暑而委頓的人們，在微微的涼意里振作起來了；學(xué)生們又滿懷信心地開始了新的學(xué)年；年輕人也興高采烈地于重陽遠(yuǎn)眺，一個個步履輕快，神采飛揚，他們又有了新的期待。秋天是真誠的。一陣秋風(fēng)，吹散了平日的虛偽與私心，人們胸懷坦蕩，以誠相待。在這自自然然爽爽快快的季節(jié)里，又怎么會容得下猜疑和做作呢？清爽、熱情與真誠，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒發(fā)自如，透露出一種沁人心脾的新意，這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。噢，秋之高潔，我欽佩你；秋之瀟灑，我欣賞你。12．給下列加橫線字注音。戛然而止（jiáránérzhǐ）碩果（shuòguǒ）伴和（bànhé）步履（bùlǚ）雕琢（diāozhuó）13．把文中畫“”的句子改陳述句。秋天是清爽的，頭上是高闊的天空，藍藍的不雜一絲云彩；腳下是平坦的大地，處處有成熟的金黃，恬靜的小街道。一切都是那樣的清純與灑脫。14．在作者眼中，春天的特點是纏綿，夏天的特點是狂熱，冬天的特點是冷漠，秋天的特點是清爽、熱情、真誠。15．文中，作者把秋天分別比喻作了奔跑跳躍的駿馬、滄?；磉_的將軍、飄逸劃過夜空的流星。16．“這就是秋的高潔與瀟灑的神韻?！本渲械摹斑@”指的是秋的高潔與瀟灑的神韻。17．你最喜歡文中的哪句（段）話，為什么？答案不唯一。清晨，乳白色的霧氣籠罩著村莊，傳來溪水淙淙的流聲。小院的籬笆上開滿了像繁星一樣的牽?；?，有鮮紅的、天藍的、淡紫的……就像一只只彩色的小喇叭，花瓣上還閃著晶瑩的露珠。棗樹上的畫眉和黃鶯在對唱，聲音清脆悅耳。門吱呀一聲開了，大媽踏著被露水打濕的小石路，去井臺打水。她打起一桶清澈的井水，突然側(cè)過頭凝神聽著什么。是在聽溪水的流響？是在聽畫眉和黃鶯的對唱？還是彩色小喇叭真的在播音？啊，喇叭花下鄰家的小男孩正在念書，念得那么輕細(xì)，那么流利，那么動聽，真好像是溪水的琴聲，小鳥的歌聲，喇叭的播音聲。大媽的笑從心底涌上臉頰。她提著水桶回家去，腳步輕輕地放著，生怕驚動孩子的念書聲，還怕驚落了喇叭花上那忽閃忽閃的露珠……19．老牛（咩咩）小狗（汪汪）大雨（滴答滴答）雷聲（轟隆轟?。?0．(1)描寫手法(2)比喻21．C.說話斷斷續(xù)續(xù)22．“開滿了”是寫數(shù)量的，而“鮮紅的、天藍的、淡紫的”是寫顏色的。從這些詞中可以感受到作者對于春天多姿多彩的描繪和熱愛。23．文章主要描寫了春天的到來，描繪了春天的景象和人們對于春天的期待和喜愛。桃樹、杏樹和梨樹都開滿了花，紅色的像火，粉色的像霞，白色的像雪?；ㄖ袔в刑鹞叮]上眼睛，樹上仿佛已經(jīng)滿是果實。成千上萬的蜜蜂在花下嗡嗡飛舞，各種大小的蝴蝶也在飛來飛去。野花遍地，有名字的和沒有名字的，像眼睛和星星一樣在草叢中散落著。風(fēng)吹過來，帶著新翻的泥土和青草的味道，混合著各種花的香氣在微濕的空氣中醞釀著。鳥兒在繁花嫩葉中筑巢，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，和輕風(fēng)流水相和。在鄉(xiāng)下，小路上和石橋邊有人撐著傘慢慢地走著，農(nóng)民們在地里工作，披著蓑戴著竹帽。他們的房屋稀稀疏疏，在雨中靜默著。描寫春草的間接句子是“小草也青得逼你的眼”，這些描寫表現(xiàn)了春草的翠綠特點。虛寫的句子是“閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒”，間接寫花的句子是“成千上萬的蜜蜂在花下嗡嗡飛舞，各種大小的蝴蝶也在飛來飛去”。突出了春風(fēng)的柔和特點，“賣弄”一詞這里化貶為褒，突出了小鳥的歡快特點。突出了雨的兩個特點是密集和細(xì)膩；寫夜突出了鄉(xiāng)村的寧靜特點。課外閱讀：小窗觀云。昨夜的小雨過后，今天早上是晴朗的。拉開窗簾，一條潔白的云彩在眼前閃耀。這真是一條云的河流，源遠(yuǎn)流長，仿佛一列長長的莊嚴(yán)的儀仗隊，美麗壯觀，令人為之動容。當(dāng)然，這滾滾的云河也不是絕對整齊劃一的。一片連綿的雪白中，細(xì)細(xì)察看，顏色有輕有重，有濃有淡，而形狀更是千姿百態(tài)。這里是一排滾滾的云濤，每一簇白云都濃濃地聚著，鋪棉疊絮一般，如同一個個雪白的碩大的球體。那前呼后擁、熙熙攘攘地擠著、碰著，一浪推一浪地向前卷去的陣勢，真是大有“云濤滾滾，澎湃萬里”的氣概呢。這邊的云是薄薄的、勻勻地旋著。一片一片地逶迤著。有的如輕盈透明的面紗，有的如少女臉上淡淡的粉妝，還有的簡直就是一匹平整的白絹，無言地鋪在碧藍的空中。更有那如一掛失了聲的瀑布的，線條分明，如奔似濺地橫躺著，美麗奇妙得令人嘆為觀止！而天際——那是最能見造化之神功的了——傲然地挺立著一簇白云。那形狀、那氣勢，活脫脫就是一匹白鬃野馬，一躍而上青天，便凝然停住了，只保持著那奔騰的雄姿，專供普天之下的人民抬頭仰望！神奇的自然有著怎樣偉大、怎樣令人贊嘆的創(chuàng)造力?。@為觀止：令人非常贊嘆，感嘆不已。刮目相看：重新審視，重新認(rèn)識。這兒一片、那兒一片地逶迤著，有的如輕盈透明的面紗，有的如少女臉上淡淡的粉妝，還有的簡直就是一匹平整的白絹，無言地鋪在碧藍的空中。①√2.昨夜小雨過后，今天早上陽光明媚，當(dāng)我拉開窗簾時，眼前出現(xiàn)了一條潔白的云河。3.這里有一排像滾滾云濤一樣的白云，每一團都濃密而且聚集在一起，像是一個個巨大的雪球。它們互相擠壓碰撞，像是一波又一波向前推進的浪潮，非常壯觀。海邊的黃昏1.作者通過描寫海浪、涼風(fēng)、晚霞、夕陽、漁船、歸鳥等景物，描繪了一幅壯美的海邊黃昏風(fēng)景圖。2.√√√√3.用“那條白線很快地……浩浩蕩蕩地飛奔而來?！碑嫵鲆粋€比喻句，這個比喻句把海浪比作奔騰的白色河流。4.“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”與“歸鳥盤旋海面，翅邊仿佛擦過晚霞”相仿。5.B，總結(jié)全文，點明中心。（2）文章總起句，沒有需要改寫的部分。（3）文章分為三層，分別描述了北京的樹葉，從機場到市區(qū)路上的樹葉，以及天壇北門的銀杏樹葉。可以根據(jù)原文內(nèi)容稍作改寫，例如：第一層描述北京的樹葉，深深淺淺、團團簇簇、紛紛揚揚，給人留下深刻印象。第二層描述從機場到市區(qū)路上的樹葉，它們隨著車子的行駛，如同一串串綠色的珠子，不斷閃耀著。第三層描述天壇北門的銀杏樹葉，它們?nèi)缤黄瘘S色的羽毛，輕輕飄落在地上。（4）這句話可以稍作改寫，例如：樹葉像是一群群蝴蝶，在陽光下翩翩起舞，又像是用黃絹裱制的小扇面，輕輕搖曳著。（5）可以列舉一些樹葉的顏色，如杏黃、粉紅、朱紅等。（6）前后呼應(yīng)，即文章的開頭和結(jié)尾呼應(yīng)，如在開頭提到樹葉征服了我，在結(jié)尾也再次提到樹葉的美麗。12.這道題主要考查字的讀音和多音字的讀音。正確填寫為“戛碩和履”。13.將反問句改為陳述句，“在這自自然然爽爽快快的季節(jié)里，容不下猜疑和做作”。14.從文章中可以總結(jié)出四季的特點：春天纏綿，夏天狂熱，秋天清爽熱情真誠，冬天冷漠。15.作者用“猶如”比喻秋天，將秋天分別比作駿馬、將軍、流星。16.作者自然流露地表達出清爽、熱情和真誠的情感，給人一種沁人心脾的感覺。17.無內(nèi)容需要改寫。16.讀完文章最后一段可以發(fā)現(xiàn)，“這”所指的是作者前面所描述的秋天的特點，包括清爽、熱情、真誠，自然流露，抒發(fā)自如，透露出一種新意，形成了秋天高潔、瀟灑的神韻。17.這道題目可以根據(jù)自己的喜好選擇一句話，表達自己對這句話的喜歡原因和感受。例如，我喜歡這句話：“秋，猶如原野上時而奔跑跳躍、時而戛然而止的駿馬，猶如飽經(jīng)滄?；磉_開朗的將軍，猶如從容飄逸劃過夜空的流星……”，因為這句話不僅使用了排比句，還用了比喻修辭，非常生動地描繪了秋天的特點。18.這道題目考察的是近義詞的使用。清脆形容聲音悅耳清晰，清澈形容水清凈、透明，因此，用“清脆”形容聲音，用“清澈”形容水；凝神是形容專心致志，凝視表示專注地看，因此，用“凝神”形容專心聽，劃去“凝視”；驚動表示打擾，驚斷表示打斷，因此，劃去“驚動”。19.這道題目考察的是擬聲詞的用法。淙淙形容水流的聲音，因此，老牛的叫聲是哞哞，小狗的叫聲是汪汪，下大雨的聲音是嘩嘩，打雷的聲音是隆隆。20.這道題目考察的是修辭手法的使用。第一句話采用了擬人修辭，把動物的行為擬人化；第二句話使用了比喻修辭，把念書聲和溪水的琴聲相比；第三句話使用了排比修辭，把不同的聲音進行了對比；最后一句話也是擬人修辭，把小孩子的念書聲和水流的聲音進行了比較。21.本題考察標(biāo)點符號的作用理解。小院的籬笆上開滿了繁星一樣的牽?；?，有鮮紅的、天藍的、淡紫的等顏色。省略號表示牽牛花的顏色不止這幾種，還有很多很多的顏色，沒有一一列舉。即內(nèi)容省略。22.本題考察詞性的理解。小院的籬笆上開滿了繁星一樣的牽?；?，有鮮紅的、天藍的、淡紫的等顏色。數(shù)量詞“滿”形容牽?；ǖ臄?shù)量很多，把籬笆都占滿了。這句話中形容牽?；ǖ念伾脑~，即鮮紅、天藍、淡紫，可以想象出牽牛花開得繁茂、鮮艷。23.本文主要描述清晨鄉(xiāng)村的美景和大媽提水時不忍驚到孩子念書的美好情境。作者開始描述了小院籬笆上繁茂鮮艷的牽?；?，然后“吱呀一聲門開了”，大媽打起一桶清澈的井水，忽然側(cè)過頭在凝神聽著什么。原來是“喇叭花下鄰家的小男孩正在念書”的聲音，大媽很高興，提著水桶回家去了，腳步放得很輕很輕，生怕驚斷孩子的念書聲，還怕驚落了喇叭花上那忽閃忽閃的露珠。24.本題考察間接描寫春草的句子。在第二自然段中，“坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏”描寫的是小孩子