人音版四年級音樂下冊（簡譜）第4課《演唱 紅蜻蜓》教學(xué)設(shè)計

人音版四年級音樂下冊（簡譜）第4課《演唱紅蜻蜓》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠準(zhǔn)確唱出《紅蜻蜓》這首歌曲，并掌握歌曲的基本節(jié)奏和曲式結(jié)構(gòu)；學(xué)生能夠運用簡單的童聲技巧，表現(xiàn)出《紅蜻蜓》的音樂情感；學(xué)生能夠加深對音樂的理解，學(xué)會欣賞、感受和理解音樂。二、教學(xué)內(nèi)容《紅蜻蜓》歌曲的基本知識：歌曲的旋律、歌詞、節(jié)奏等；學(xué)生用簡譜唱歌，學(xué)習(xí)唱歌的技巧；學(xué)生進行童聲技巧的練習(xí)，提高唱歌水平；對歌曲進行分析，欣賞與感受。三、教學(xué)重難點分析1.教學(xué)重點學(xué)生能夠掌握《紅蜻蜓》這首歌曲的基本節(jié)奏，準(zhǔn)確唱出；學(xué)生能夠運用童聲技巧，表現(xiàn)出音樂情感。2.教學(xué)難點學(xué)生聽不懂節(jié)奏，并不能準(zhǔn)確唱出；學(xué)生對歌曲的音樂表達情感不足。四、教學(xué)步驟及課時安排第一課時引入《紅蜻蜓》歌曲的背景：《紅蜻蜓》是一首富有童趣的歌曲，以“紅蜻蜓”為形象，表達了熱愛生命、向上向善的美好情感。學(xué)生口頭說唱歌曲的歌詞，并讓學(xué)生嘗試跟唱；聽錄音帶，認(rèn)真體會歌曲，再次嘗試唱歌；通過簡譜學(xué)習(xí)歌曲的基本旋律和節(jié)奏。第二課時學(xué)生通過簡譜學(xué)習(xí)歌曲的節(jié)奏，教師現(xiàn)場演示，讓學(xué)生跟隨唱唱過；進行分音、部分唱法，教學(xué)員向?qū)W生傳授童聲唱法；學(xué)生進行練習(xí)，《紅蜻蜓》的童聲唱法是歌唱中常見的童聲表現(xiàn)形式；學(xué)生在練習(xí)中，掌握基本的童聲唱法，提升唱歌水平。第三課時教師重點演示歌曲的“情感表達”，引導(dǎo)學(xué)生分析曲調(diào)和歌詞，感受歌曲中蘊含的情感。帶領(lǐng)學(xué)生進行歌曲的情感表演，讓學(xué)生在唱歌的同時，表現(xiàn)出歌曲中的情感。學(xué)生進行情感練習(xí)，通過表演歌曲，讓學(xué)生彰顯出歌曲所蘊含的情感。五、教學(xué)評價教師注意對學(xué)生的每一個環(huán)節(jié)進行觀察，并對學(xué)生在唱歌、表演情感等方面進行細致評價；通過小組合作，讓學(xué)生進行互相檢查，提高學(xué)生的評價能力；教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，給予針對性的評價，促進學(xué)生的進一步發(fā)展。六、教學(xué)反思教師反思教學(xué)目標(biāo)是否達到；學(xué)生在課堂上的唱歌表現(xiàn)是否令人滿