八年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板（2篇）

第8頁共8頁八年級(jí)下?學(xué)期班主?任工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模?板忙碌?而又充實(shí)?的第二學(xué)?期即將告?一段落，?回首這短?短的幾個(gè)?多月，從?春寒料峭?到暑氣逼?人，似乎?彈指一揮?間，但翻?看班主任?工作手冊(cè)?上的班主?任會(huì)議記?錄，才發(fā)?現(xiàn)，密密?麻麻大大?小小，我?和同學(xué)們?一起做了?很多事情?。它們都?記錄著走?過的歲月?，記錄著?我們的辛?勤的汗水?，勞作的?智慧。真?的有必要?總結(jié)一下?，梳理一?番。一?、本學(xué)期?完成的主?要工作：?1、積?極配合學(xué)?校、年級(jí)?、各科室?做好教學(xué)?督導(dǎo)迎檢?工作。?2、加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生的?思想教育?，培養(yǎng)學(xué)?生良好的?道德品質(zhì)?，努力培?養(yǎng)合格人?才。為?了配合學(xué)?校團(tuán)總支?和政教處?的工作，?我們班積?極開展了?許多有益?于學(xué)生身?心健康發(fā)?展的活動(dòng)?。上好每?一節(jié)主題?班會(huì)，利?用班會(huì)課?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行身心教?育，幫助?學(xué)生澄清?思想上的?模糊認(rèn)識(shí)?，提高學(xué)?生的思想?境界。我?還充分利?用課余時(shí)?間和有關(guān)?學(xué)生促膝?談心，及?時(shí)對(duì)學(xué)生?進(jìn)行針對(duì)?性的教育?。3、?加強(qiáng)班級(jí)?管理，培?養(yǎng)優(yōu)良的?學(xué)風(fēng)、班?風(fēng)。八?年級(jí)是學(xué)?生的世界?觀發(fā)展、?變化的重?要階段，?隨著課時(shí)?和知識(shí)復(fù)?雜程度的?加重，很?容易產(chǎn)生?兩極分化?，有的學(xué)?生甚至?xí)?感到迷惘?，對(duì)前途?失去信心?。在這個(gè)?學(xué)期里，?一方面，?我主要加?大了對(duì)學(xué)?生自治自?理能力培?養(yǎng)的力度?，通過各?種方式，?既注意指?導(dǎo)學(xué)生進(jìn)?行自我教?育，讓學(xué)?生在自我?意識(shí)的基?礎(chǔ)上產(chǎn)生?進(jìn)取心，?逐漸形成?良好的思?想行為品?質(zhì);又注?意指導(dǎo)學(xué)?生如何進(jìn)?行自我管?理，培養(yǎng)?他們多方?面的能力?。4、?積極抓好?后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化工作?。后進(jìn)?生的教育?和管理歷?來是班主?任工作的?難點(diǎn)，卻?又是影響?班級(jí)整體?教育教學(xué)?質(zhì)量提高?的至關(guān)重?要的一環(huán)?。在這方?面，我作?為班主任?及時(shí)對(duì)后?進(jìn)生加強(qiáng)?心理疏導(dǎo)?，幫助他?們消除或?減輕種.?種心理擔(dān)?憂，讓他?們認(rèn)識(shí)到?自己的價(jià)?值。同時(shí)?，我還創(chuàng)?造條件和?機(jī)會(huì)讓后?進(jìn)生表現(xiàn)?其優(yōu)點(diǎn)和?長處，使?他們品嘗?到成功的?歡樂和喜?悅。5?、做好和?家長聯(lián)系?的工作。?每一次?月考之后?，我及時(shí)?和學(xué)生家?長聯(lián)系，?讓家長及?時(shí)了解了?學(xué)校和學(xué)?生的情況?。同時(shí)班?主任也了?解了學(xué)生?在家的情?況、學(xué)生?的家庭情?況。6?、做好安?全教育工?作。安?全工作例?來都是學(xué)?校各項(xiàng)工?作中的一?個(gè)重點(diǎn)工?作，它關(guān)?系到學(xué)生?的人身安?全，關(guān)系?到學(xué)校的?聲譽(yù)。交?通安全工?作就顯得?尤為重要?，每次放?假時(shí)我經(jīng)?常提醒學(xué)?生注意，?不能有絲?毫的放松?。7、?積極做好?課間操、?上好每一?節(jié)體育課?，增強(qiáng)學(xué)?生的體質(zhì)?，提高學(xué)?生的學(xué)習(xí)?效率。?8、積極?主動(dòng)地和?各科教師?聯(lián)系，協(xié)?調(diào)學(xué)校各?方面的教?育力量，?發(fā)揮好紐?帶作用。?凡事都?主動(dòng)地同?任課教師?協(xié)商，傾?聽、采納?他們的意?見。能夠?慎重地處?理學(xué)生和?任課教師?的關(guān)系，?在處理師?生矛盾時(shí)?，盡量避?免了激化?矛盾，在?這方面，?我平時(shí)注?意到多教?育學(xué)生，?讓學(xué)生懂?禮貌，尊?重老師的?勞動(dòng)，樹?立老師的?威信，增?進(jìn)師生情?誼。9?、主動(dòng)_?___學(xué)?校以及各?職能部門?各個(gè)階段?和突發(fā)性?的工作要?求，做到?堅(jiān)決服從?、動(dòng)作迅?速、部署?到位、落?實(shí)有策。?二、工?作中的不?足：1?、班風(fēng)學(xué)?風(fēng)雖然大?有改進(jìn)，?但離班主?任預(yù)期的?目標(biāo)還有?一定的距?離，個(gè)別?學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性?不夠，部?分學(xué)生集?體意識(shí)不?強(qiáng)。2?、后進(jìn)學(xué)?生轉(zhuǎn)化工?作效果有?待提高，?轉(zhuǎn)化學(xué)生?數(shù)較少，?轉(zhuǎn)化的程?度也不盡?人意。?3、個(gè)別?班干部的?工作能力?不強(qiáng)，組?織能力弱?，雖經(jīng)幫?助與輔導(dǎo)?，但仍需?進(jìn)一步培?養(yǎng)。三?、下一步?的整改措?施：1?、認(rèn)真學(xué)?習(xí)先進(jìn)的?班級(jí)管理?經(jīng)驗(yàn)，向?其他優(yōu)秀?的班主任?學(xué)習(xí)。?2、進(jìn)一?步狠抓班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)?建設(shè)，形?成良好的?學(xué)習(xí)氛圍?。3、?多渠道、?全方位抓?好學(xué)生的?行為習(xí)慣?及文明禮?儀的教育?。4、?與任科老?師通力合?作，積極?配合，從?作業(yè)、課?堂表現(xiàn)等?方面著手?，努力提?高各學(xué)科?的成績。?5、努?力提高班?干部的管?理、組織?能力，增?強(qiáng)班級(jí)凝?聚力，形?成一個(gè)團(tuán)?結(jié)、務(wù)實(shí)?的班集體?。6、?進(jìn)一步開?展后進(jìn)學(xué)?生轉(zhuǎn)化工?作，擴(kuò)大?前一學(xué)期?的轉(zhuǎn)化成?果，為學(xué)?生后續(xù)的?學(xué)習(xí)生活?打下良好?的基礎(chǔ)。?八年級(jí)?下學(xué)期班?主任工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?模板（二?）光陰?荏苒，轉(zhuǎn)?眼已到期?末。我感?慨歲月匆?匆，回想?這一學(xué)期?以來開展?的各項(xiàng)工?作。班主?任工作是?復(fù)雜的，?細(xì)致的。?我班共有?學(xué)生__?__名，?男女比例?相當(dāng)。但?由于我班?生源的特?殊性，學(xué)?生比較難?管理。班?里___?_%的學(xué)?生是單親?家庭，處?于無人管?理或管理?不力狀態(tài)?；還有很?多學(xué)生非?常自卑；?這就給我?帶來管理?上的不便?。于是我?總結(jié)出只?有愛每個(gè)?學(xué)生，關(guān)?心每個(gè)學(xué)?生，建立?一個(gè)溫暖?的集體，?才能讓學(xué)?生走出陰?影，融入?到班級(jí)中?。下面我?談?wù)勎业?工作經(jīng)驗(yàn)?點(diǎn)滴：?一、分析?班情，制?定目標(biāo)?進(jìn)入八年?級(jí)下學(xué)期?，只有對(duì)?他們的基?本情況進(jìn)?一步了解?，并作進(jìn)?一步的分?析，才能?有的放矢?，因材施?教，我對(duì)?八年級(jí)情?況分析如?下：1?、學(xué)生學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)相?對(duì)較差，?有三分之?二的學(xué)生?沒有良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，但也?有部分學(xué)?生，上課?老是講話?，不寫作?業(yè)等，學(xué)?習(xí)風(fēng)氣不?夠好，搗?亂課堂秩?序的事件?屢禁不止?。他們的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?有待進(jìn)一?步培養(yǎng)。?2、整?個(gè)班集體?比較活躍?，班干部?隊(duì)伍有明?顯的號(hào)召?力。3?、動(dòng)手能?力不強(qiáng)，?也不愿意?動(dòng)手，更?不愿意勞?動(dòng)，有的?甚至斤斤?計(jì)較。學(xué)?生的凝聚?力仍然不?好，集體?榮譽(yù)感不?強(qiáng)。4?、行為習(xí)?慣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)?達(dá)不到要?求，頂撞?老師，追?逐打鬧等?事時(shí)有發(fā)?生。根?據(jù)以上情?況，我制?定本學(xué)期?的總目標(biāo)?：繼續(xù)培?養(yǎng)學(xué)生形?成良好的?日常生活?習(xí)慣、學(xué)?習(xí)習(xí)慣；?掌握正確?的學(xué)習(xí)方?法；形成?積極向上?的班級(jí)整?體風(fēng)貌；?促進(jìn)學(xué)生?的個(gè)性發(fā)?展。二?、營造氛?圍，促進(jìn)?班風(fēng)的形?成狠抓?日常行為?規(guī)范和養(yǎng)?成教育，?做到“抓?反復(fù)、反?復(fù)抓”。?一開學(xué)我?就組織學(xué)?生重新學(xué)?習(xí)《中學(xué)?生守則》?和《中學(xué)?生日常行?為規(guī)范》?，在此基?礎(chǔ)上，訂?出切實(shí)可?行的、為?絕大部分?學(xué)生所能?遵守的《?八年級(jí)班?級(jí)量化考?核管理辦?法》，盡?可能貼近?學(xué)生的生?活，所出?臺(tái)的懲罰?條例更有?人情味，?容易為學(xué)?生接受。?比如有學(xué)?生違反課?堂紀(jì)律，?寫說明書?和批評(píng)扣?分，讓違?者明白做?錯(cuò)事要付?出一定代?價(jià)的。?我嚴(yán)格落?實(shí)《中學(xué)?生日常行?為規(guī)范》?的要求，?特別是課?堂紀(jì)律、?儀容儀表?、早操、?升旗儀式?、禮儀、?衛(wèi)生值日?等方面。?早在報(bào)名?期間，我?密切關(guān)注?學(xué)生的頭?發(fā)，如果?有某個(gè)男?生留長發(fā)?或染發(fā)，?我暫時(shí)不?給他報(bào)名?，直到他?聽從勸告?把頭發(fā)理?短或染黑?。我一向?注重儀容?儀表，不?允許學(xué)生?穿奇裝異?服來學(xué)校?。由于有?的學(xué)生素?質(zhì)低，口?不遮攔，?滿嘴粗話?。于是我?著手抓學(xué)?生的養(yǎng)成?教育。首?先我廣泛?調(diào)查愛講?粗話的學(xué)?生的家庭?背景以及?相關(guān)情況?；其次我?廣泛向全?班同學(xué)征?求民主意?見以及整?改措施；?然后制定?具體實(shí)施?方案，下?放權(quán)利給?學(xué)生干部?自己管理?，班干和?團(tuán)員充分?發(fā)揮監(jiān)督?作用。經(jīng)?過一番整?改，我班?學(xué)生的日?常用語文?明多了。?三、任?用人才，?放手管理?開學(xué)初?期我結(jié)合?本班學(xué)生?在過去的?一年的表?現(xiàn)，以及?通過各種?渠道了解?他們的詳?細(xì)的成長?變化情況?，本著用?人唯賢，?選出得力?班干，組?成班委。?童漣同學(xué)?是從外地?轉(zhuǎn)來的學(xué)?生，但是?她具有很?強(qiáng)的組織?能力和領(lǐng)?導(dǎo)能力，?這學(xué)期我?大膽任用?她當(dāng)負(fù)班?長，專管?紀(jì)律。果?然，她一?上任，充?分發(fā)揮他?的才能，?把班上的?那伙調(diào)皮?搗蛋的學(xué)?生整得服?服貼貼的?。一個(gè)班?的管理是?否好，關(guān)?鍵還要看?班干部的?素質(zhì)。我?本著“用?人不疑，?疑人不用?”的原則?，選好班?干，安排?好職務(wù)，?下放權(quán)力?，大膽放?手他們?nèi)?管理班級(jí)?，效果不?錯(cuò)。四?、因材施?教，關(guān)心?后進(jìn)在?考核評(píng)價(jià)?學(xué)生是不?能一刀切?。要承認(rèn)?個(gè)體差異?，給予多?元化的評(píng)?價(jià)，公平?評(píng)價(jià)學(xué)生?，激勵(lì)他?們進(jìn)步。?至于后進(jìn)?生的改變?，滲透了?班主任的?心血。我?班的后進(jìn)?生比較多?，一開始?我就制定?好后進(jìn)生?的花名冊(cè)?，通過各?方面了解?他們的詳?細(xì)情況，?從他們興?趣的事情?或話題入?手，與他?們交流，?漸漸地打?開他們的?心扉，會(huì)?診“頑疾?”，對(duì)癥?下藥，藥?到病除。?不得不?承認(rèn)，每?一個(gè)學(xué)生?，包括后?進(jìn)生都有?他們的閃?光點(diǎn)，經(jīng)?過我的努?力，張興?宇、張寒?梅在風(fēng)箏?節(jié)比賽中?獲得第一?的好成績?；張歡《?在祖國在?我心中》?演講比賽?中榮獲學(xué)?校第一、?全鎮(zhèn)第一?、全區(qū)第?二的好成?績；童漣?、何嬌等?同學(xué)的節(jié)?目在學(xué)校?及鎮(zhèn)分別?獲得第一?的好成績?……八年?級(jí)在多次?集體活動(dòng)?中團(tuán)結(jié)一?心，獲得?第一。?五、增強(qiáng)?學(xué)生的安?全衛(wèi)生教?育針對(duì)?學(xué)生的安?全意識(shí)薄?弱的現(xiàn)狀?，采用多?種形式進(jìn)?行安全教?育，取得?了較好的?效果。狠?抓衛(wèi)生，?班級(jí)，清?潔區(qū)從不?留死角，?特別是本?班的清潔?區(qū)，做到?勤掃勤拾?。確保學(xué)?生在清潔?的環(huán)境中?學(xué)習(xí)和生?活。六?、多鼓勵(lì)?，樹立學(xué)?生的信心?。每次?在班會(huì)、?夕會(huì)上，?都對(duì)表現(xiàn)?優(yōu)秀的同?學(xué)提出表?揚(yáng)。以倡?導(dǎo)先進(jìn)，?鼓勵(lì)進(jìn)步?，讓學(xué)生?明白“成?功就在我?們身邊，?但我們必?須有發(fā)現(xiàn)?它的能力?和耐心。?”并提出?本班的口?號(hào)“相信?自己，當(dāng)?這一切都?成為過去?，我就是?最優(yōu)秀的?！”從而?營造一種?“人人自?信”的氛?圍。七?、多渠道?，積極學(xué)?習(xí)，做好?學(xué)生的思?想工作。?本學(xué)期?中，通過?有關(guān)的學(xué)?習(xí)材料、?互聯(lián)網(wǎng)等?方式以學(xué)?習(xí)一些先?進(jìn)的教學(xué)?和管理經(jīng)?驗(yàn)。更接?近地去學(xué)?習(xí)成功教?育的成功?之處，并?把成功學(xué)?校中學(xué)生?的學(xué)習(xí)和?生活，也?介紹給我?們班的學(xué)?生，讓他?們明白：?沒有做不?到的，只