八年級(jí)英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)模板（2篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)八年級(jí)英?語(yǔ)下學(xué)期?教學(xué)工作?總結(jié)模板?___?_年本學(xué)?期，我擔(dān)?任八年級(jí)?英語(yǔ)教學(xué)?工作。作?為從事中?學(xué)英語(yǔ)教?學(xué)的我，?雖了解到?了一些教?學(xué)教法，?但在實(shí)際?的教育教?學(xué)中，我?深深感覺(jué)?到教中學(xué)?英語(yǔ)之難?之累，真?是苦在其?身，樂(lè)在?其心!為?使今后的?教學(xué)工作?取得更大?進(jìn)步，現(xiàn)?對(duì)本學(xué)期?的教學(xué)工?作總結(jié)如?下：一?，學(xué)習(xí)課?標(biāo)，明確?教學(xué)目標(biāo)?。為了?使我的英?語(yǔ)教學(xué)適?應(yīng)新時(shí)期?英語(yǔ)教學(xué)?要求，樹?立起新的?育人理念?，我們英?語(yǔ)教師抽?時(shí)間對(duì)《?英語(yǔ)課程?標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)?行了研讀?，了解了?此次英語(yǔ)?課程改革?的目的，?掌握了此?次英語(yǔ)改?革的重點(diǎn)?，理解了?英語(yǔ)教學(xué)?原則，學(xué)?會(huì)了一些?科學(xué)評(píng)價(jià)?原則等，?從而為后?面的教學(xué)?提供了充?分的依據(jù)?，奠定了?扎實(shí)的基?礎(chǔ)，保證?了教學(xué)的?順利進(jìn)行?。二，?扎實(shí)備課?，理清教?學(xué)思路。?備課是?課堂教學(xué)?的重要環(huán)?節(jié)，我在?備課時(shí)做?到了以下?幾點(diǎn)：?1、課前?備課，做?到有備而?來(lái)。我認(rèn)?真閱讀各?種教科參?考書，既?備教材，?教法有備?學(xué)生。結(jié)?合學(xué)生的?實(shí)際和教?材的內(nèi)容?，既要考?慮知識(shí)的?縱向聯(lián)系?，又要考?慮新知識(shí)?的橫向銜?接;既要?突出重點(diǎn)?，又要突?出難點(diǎn);?既要體現(xiàn)?完整的教?學(xué)過(guò)程，?又要注意?好個(gè)環(huán)節(jié)?的過(guò)渡自?然。2?、課中備?課，靈活?安排簡(jiǎn)單?易操作的?游戲活動(dòng)?。我通過(guò)?游戲引入?新課教學(xué)?時(shí)，為了?不打消學(xué)?生的積極?性，我在?實(shí)施教學(xué)?的時(shí)候，?總是盡量?設(shè)計(jì)一些?簡(jiǎn)單易操?作的游戲?及其活動(dòng)?，將教學(xué)?內(nèi)容層層?鋪開，把?枯燥乏味?的課堂變?成生動(dòng)有?趣快樂(lè)堡?，讓他們?在快樂(lè)中?學(xué)習(xí)，在?玩中獲得?新制。在?活動(dòng)中學(xué)?生們都樂(lè)?于參與，?充分調(diào)動(dòng)?了學(xué)生的?情感態(tài)度?和興趣，?學(xué)生的積?極性得到?了充分發(fā)?揮，教學(xué)?效果良好?。3、?課后備課?，總結(jié)教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)。?每上完一?單元，我?都及時(shí)對(duì)?該單元作?出總結(jié)和?反思，學(xué)?出教后感?，肯定本?節(jié)課成功?的地方，?探討該單?元的不足?之處，為?以后的教?學(xué)工作打?下基礎(chǔ)。?三，認(rèn)?真上課，?體現(xiàn)以人?為本。?《英語(yǔ)課?程標(biāo)準(zhǔn)》?提出讓學(xué)?生在教師?的指導(dǎo)下?，通過(guò)感?知，體驗(yàn)?，實(shí)踐，?參與和合?作等方式?，實(shí)現(xiàn)任?務(wù)的目標(biāo)?，感受成?功。這便?要求英語(yǔ)?課的教學(xué)?要以學(xué)生?為主，培?養(yǎng)他們學(xué)?習(xí)英語(yǔ)的?興趣，提?高他們對(duì)?詞匯，句?型的聽說(shuō)?認(rèn)讀和語(yǔ)?言實(shí)際運(yùn)?用的能力?。為此，?我在實(shí)際?的教學(xué)過(guò)?程中做了?以下幾點(diǎn)?：1、?巧設(shè)導(dǎo)入?，培養(yǎng)興?趣。每節(jié)?的教學(xué)我?首先通過(guò)?做游戲，?唱英語(yǔ)歌?來(lái)激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣，讓?學(xué)生融洽?在學(xué)習(xí)英?語(yǔ)的氛圍?內(nèi)。2?、圖文結(jié)?合，掌握?新知。根?據(jù)教材圖?文并茂的?特點(diǎn)，充?分運(yùn)用單?詞卡片、?實(shí)物教具?、簡(jiǎn)筆畫?及肢體語(yǔ)?言來(lái)啟發(fā)?學(xué)生，使?學(xué)生帶著?明確的任?務(wù)目標(biāo)，?并借助圖?片、動(dòng)作?、表情等?手段掌握?其義，讓?他們積極?主動(dòng)參與?學(xué)習(xí)獲取?新知過(guò)程?，培養(yǎng)他?們學(xué)習(xí)英?語(yǔ)的興趣?。在遇到?難讀的單?詞或句子?時(shí)，我不?厭其煩，?耐心教導(dǎo)?學(xué)生認(rèn)讀?，力爭(zhēng)讓?他們學(xué)了?就懂，懂?了會(huì)用，?培養(yǎng)他們?認(rèn)讀的能?力。在學(xué)?習(xí)新知的?同時(shí)，還?適時(shí)對(duì)他?們進(jìn)行思?想教育。?3、游?戲活動(dòng)，?鞏固新知?。在完成?了每節(jié)課?的新授任?務(wù)后，抓?住學(xué)生爭(zhēng)?強(qiáng)好勝的?心理，通?過(guò)師生互?動(dòng)、生生?互動(dòng)的游?戲活動(dòng)將?教學(xué)內(nèi)容?層層鋪開?;為了尊?重學(xué)生的?個(gè)體差異?，營(yíng)造寬?松的學(xué)習(xí)?環(huán)境，以?簡(jiǎn)單易操?作的趣味?性、多樣?化游戲?yàn)?主來(lái)實(shí)施?教學(xué)，讓?學(xué)生進(jìn)行?反復(fù)模仿?、認(rèn)讀玩?演視聽，?從而給他?們提供充?分的活動(dòng)?和交流機(jī)?會(huì)，讓學(xué)?生在玩的?過(guò)程中獲?得新知，?提高他們?語(yǔ)言的運(yùn)?用能力，?培養(yǎng)他們?的學(xué)習(xí)興?趣。4?、通過(guò)聽?錄音，復(fù)?習(xí)新知。?我常在每?節(jié)課結(jié)束?的前十分?鐘，讓學(xué)?生聽有關(guān)?本節(jié)課教?學(xué)內(nèi)容的?錄音磁帶?。第一?遍先認(rèn)真?聽，第二?遍邊聽邊?跟讀。在?學(xué)生能聽?讀后并要?求學(xué)生用?相應(yīng)的肢?體語(yǔ)言或?動(dòng)作入情?入境的來(lái)?模仿、表?演對(duì)話。?在學(xué)生進(jìn)?行合作學(xué)?習(xí)、表演?時(shí)及時(shí)給?予示范和?指導(dǎo)，讓?學(xué)生充分?體驗(yàn)到成?功的喜悅?，體會(huì)到?學(xué)習(xí)英語(yǔ)?的樂(lè)趣。?這樣既復(fù)?習(xí)了本節(jié)?課的知識(shí)?要點(diǎn)，又?提高了同?學(xué)們的聽?說(shuō)能力和?讀音的準(zhǔn)?確性，從?而讓學(xué)生?真正做到?眼到、口?到、心到?、手到。?四、加?強(qiáng)自學(xué)，?不斷積累?知識(shí)。?由于本人?在英語(yǔ)教?學(xué)方面經(jīng)?驗(yàn)甚少自?己的知識(shí)?又有限，?在教學(xué)的?同時(shí)，時(shí)?時(shí)虛心向?資歷深的?教師請(qǐng)教?，和英語(yǔ)?組的同事?一起學(xué)習(xí)?有關(guān)英語(yǔ)?方面的教?學(xué)教法，?加強(qiáng)自身?的業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)擴(kuò)大視?野;用心?收集有助?于英語(yǔ)課?堂教學(xué)的?各種游戲?資料，時(shí)?常聽錄音?糾正自己?的語(yǔ)音語(yǔ)?調(diào)。總?之，一學(xué)?期的教學(xué)?工作自己?付出了很?多，收到?的回報(bào)也?不少：領(lǐng)?導(dǎo)的信任?，使我精?力充沛;?同事的幫?助，使我?干勁十足?;學(xué)生的?渴求，使?我信心倍?增。我會(huì)?努力填補(bǔ)?自己在教?學(xué)中的不?足，不斷?改進(jìn)教學(xué)?方法，在?教學(xué)中設(shè)?計(jì)一些學(xué)?生喜愛(ài)的?活動(dòng)、游?戲來(lái)輔助?課堂教學(xué)?，激活課?堂。積極?開發(fā)和有?效利用課?程資源，?更好的為?英語(yǔ)教學(xué)?服務(wù)，力?爭(zhēng)在今后?的英語(yǔ)教?學(xué)工作中?取得更好?的成績(jī)。?我相信有?耕耘總會(huì)?有收獲。?八年級(jí)?英語(yǔ)下學(xué)?期教學(xué)工?作總結(jié)模?板（二）?時(shí)間總?是在充實(shí)?的工作中?過(guò)去得飛?快。一轉(zhuǎn)?眼，一個(gè)?學(xué)年又即?將結(jié)束了?，回顧過(guò)?去這一個(gè)?學(xué)年的英?語(yǔ)教學(xué)工?作，有收?獲的喜悅?與甘甜，?但也有挫?折時(shí)的彷?徨與無(wú)奈?，但這些?心靈的歷?程使得我?更加熱愛(ài)?自己所從?事的這份?教育工作?。為了能?夠查缺補(bǔ)?漏，取人?之長(zhǎng)補(bǔ)已?之短，以?利于在今?后更好地?開展自己?的工作，?在此對(duì)本?學(xué)年的教?學(xué)工作作?了一點(diǎn)總?結(jié)。本?學(xué)年教學(xué)?工作即將?結(jié)束，對(duì)?我的工作?做如下總?結(jié)。今年?，我任教?八年級(jí)(?1)班的?英語(yǔ)。八?(1)班?有___?_人，經(jīng)?過(guò)一年的?學(xué)習(xí)，他?們的學(xué)習(xí)?目的明確?，比較好?學(xué)，成績(jī)?有所提高?;學(xué)習(xí)態(tài)?度認(rèn)真，?基礎(chǔ)知識(shí)?比較扎實(shí)?，課堂氣?氛比較活?躍。英語(yǔ)?是中學(xué)生?的一門主?課，無(wú)論?是學(xué)校、?家長(zhǎng)還是?學(xué)生都很?重視它，?但是不少?學(xué)生覺(jué)得?這門功課?單調(diào)枯燥?，學(xué)起來(lái)?吃力，甚?至有不少?學(xué)生放下?了它。究?其原因，?是學(xué)生對(duì)?英語(yǔ)學(xué)習(xí)?的接觸面?小，說(shuō)練?機(jī)會(huì)少，?以及他與?中文的部?分反差的?諸多因素?，使得學(xué)?生對(duì)英語(yǔ)?學(xué)習(xí)常常?存在“厭?、怕、棄?”的不健?康的心理?。這使我?不得不改?善教學(xué)方?法。第?一、確立?與新課程?相適應(yīng)的?教育觀念?。學(xué)生?是學(xué)習(xí)的?主體，老?師不能代?替學(xué)生讀?書，代替?學(xué)生感知?，代替學(xué)?生觀察、?分析、思?考，代替?學(xué)生明白?任何一個(gè)?道理和掌?握任何一?條規(guī)律。?老師只能?讓學(xué)生自?己讀書，?自己感受?事物，自?己觀察、?分析、思?考，從而?明白任何?一個(gè)道理?和掌握任?何一條規(guī)?律。于是?我改變“?一言堂”?，把課堂?還給學(xué)生?，構(gòu)成師?生交往、?用心互動(dòng)?、共同發(fā)?展的教學(xué)?過(guò)程。?第二、使?學(xué)生明白?學(xué)習(xí)目的?。要學(xué)?好英語(yǔ)，?首先要使?學(xué)生認(rèn)識(shí)?到學(xué)這一?語(yǔ)言的目?的和好處?。眾所周?知，人類?社會(huì)已經(jīng)?進(jìn)入了2?1世紀(jì)，?新的世界?將是個(gè)充?滿競(jìng)爭(zhēng)和?多變的世?紀(jì)，中國(guó)?要在跨世?紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)?中取得主?動(dòng)，中華?民族要騰?飛，要最?終取決于?優(yōu)秀科技?人才的涌?現(xiàn)。如果?我們不懂?英語(yǔ)，怎?樣去了解?世界只有?學(xué)生自覺(jué)?地把自己?的理想與?祖國(guó)的前?途和命運(yùn)?聯(lián)系起來(lái)?，才會(huì)對(duì)?英語(yǔ)學(xué)習(xí)?真正感興?趣，這種?興趣也有?可能轉(zhuǎn)為?學(xué)習(xí)英語(yǔ)?的動(dòng)力。?因此我結(jié)?合本班學(xué)?生的實(shí)際?狀況，通?讀和節(jié)選?教材，圍?繞著最簡(jiǎn)?單、最基?本、最常?用的英語(yǔ)?詞匯、句?型、交際?會(huì)話等進(jìn)?行教學(xué)，?使學(xué)生對(duì)?英語(yǔ)產(chǎn)生?興趣，構(gòu)?成學(xué)習(xí)動(dòng)?機(jī)。第?三，努力?建立融洽?的師生關(guān)?系。相?對(duì)來(lái)說(shuō)，?初中生比?小學(xué)生獨(dú)?立性強(qiáng)，?自尊心也?逐漸增強(qiáng)?，渴望得?到尊重。?師生之間?只有互相?尊重，互?相信任，?才能建立?起友好關(guān)?系，從而?促進(jìn)學(xué)生?學(xué)習(xí)的興?趣。所以?我務(wù)必樹?立正確的?學(xué)生觀，?正確認(rèn)識(shí)?學(xué)生的主?體地位。?我用自己?滿腔的愛(ài)?去關(guān)心、?尊重學(xué)生?，耐心細(xì)?致地指導(dǎo)?學(xué)生，主?動(dòng)和他們?交流，談?心，使自?己成為學(xué)?生歡迎和?愛(ài)戴的人?。上課時(shí)?我是學(xué)生?的老師，?循循善誘?和激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)的?用心性，?大膽求異?創(chuàng)新;課?后我卻成?為他們的?好朋友，?無(wú)話不談?，亮起心?靈之光;?生活上，?我是他們?的父母，?關(guān)懷備至?。第四?，嚴(yán)謹(jǐn)治?學(xué)，持續(xù)?良好的教?態(tài)。教?師的教風(fēng)?直接影響?學(xué)生的學(xué)?風(fēng)。對(duì)課?堂駕馭的?一言一行?，無(wú)時(shí)無(wú)?刻不在影?響著學(xué)生?。所以我?提高自己?的思想認(rèn)?識(shí)，做到?愛(ài)崗敬業(yè)?，學(xué)而不?厭，誨人?不倦，為?人師表，?治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?，還要持?續(xù)良好的?教態(tài)。老?師的教學(xué)?語(yǔ)言和教?態(tài)對(duì)學(xué)生?的學(xué)習(xí)有?直接的影?響。老師?的教態(tài)好?，學(xué)生就?喜歡，他?們聽課的?興趣就高?，理解知?識(shí)也快。?反之，學(xué)?生就不喜?歡，甚至?厭惡。個(gè)?性是正處?于青春期?的初中生?，看問(wèn)題?開始有可?獨(dú)立的見?解，對(duì)他?們更要注?意教態(tài)和?教學(xué)語(yǔ)言?的使用。?如我介紹?新句型時(shí)?，我利用?語(yǔ)言的輕?重，語(yǔ)調(diào)?的高低，?和必須的?動(dòng)作表情?，盡量引?起學(xué)生的?注意和興?趣。當(dāng)學(xué)?生回答問(wèn)?題時(shí)，我?的表情變?得自然親?切，讓他?們感受到?老師對(duì)他?們的信任?，這樣學(xué)?生就增添?了勇氣，?就能大膽?地回答問(wèn)?題。第?五、用心?創(chuàng)造語(yǔ)言?情景。?目前教材?充分吸收?了國(guó)際上?新的外語(yǔ)?教學(xué)理念?和實(shí)踐經(jīng)?驗(yàn)，注重?對(duì)學(xué)生綜?合語(yǔ)言潛?力的培養(yǎng)?和訓(xùn)練，?強(qiáng)調(diào)以學(xué)?生為主體?的有好處?的語(yǔ)言實(shí)?踐活動(dòng)，?為教學(xué)營(yíng)?造了簡(jiǎn)單?愉快、用?心向上的?學(xué)習(xí)氛圍?。教材圖?文并茂，?安排了超?多生動(dòng)搞?笑的活動(dòng)?資料，使?英語(yǔ)學(xué)習(xí)?變得容易?而搞笑。?教材圍繞?著實(shí)用的?話題，逐?步開展教?學(xué)資料和?實(shí)踐活動(dòng)?，貼合中?學(xué)生的年?齡、心理?特征和學(xué)?習(xí)語(yǔ)言的?規(guī)律。它?強(qiáng)調(diào)運(yùn)用?任務(wù)型教?學(xué)法把探?究性學(xué)習(xí)?引入外語(yǔ)?學(xué)習(xí)中，?使學(xué)生主?動(dòng)融入創(chuàng)?造性的、?有好處的?整體語(yǔ)言?學(xué)習(xí)中。?所以我想?方設(shè)法創(chuàng)?設(shè)語(yǔ)言情?景以激發(fā)?學(xué)生的求?知欲，從?而提高他?們的學(xué)習(xí)?興趣。在?聽與說(shuō)中?培養(yǎng)語(yǔ)言?潛力，在?聽與說(shuō)中?激發(fā)學(xué)生?的熱情和?興趣。?不足之處?：目前任?務(wù)型教學(xué)?法是新課?程理念下?的創(chuàng)新教?學(xué)法中的?最重要一?種它也是?交際法的?發(fā)展。教?師是活動(dòng)?的設(shè)計(jì)者?，組織者?，學(xué)生是?交際者。?在課堂上?我總怕學(xué)?生吃不飽?，不知不?覺(jué)地講多?了，沒(méi)有?給學(xué)生思?考的空間?;知識(shí)傳?授比重大?，語(yǔ)言實(shí)?踐不足等?等。今后?我用心加?強(qiáng)自身的?課程改革?理論學(xué)習(xí)?，轉(zhuǎn)變教?育理念，?建立以學(xué)?生為本的?教育觀念?，樹立活?動(dòng)教學(xué)觀?，爭(zhēng)取做?一名具有?現(xiàn)代素養(yǎng)?