六年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃（4篇）

六年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃（4篇）一、學(xué)情分析

全班有學(xué)生82人，大局部學(xué)生閱讀力量強(qiáng)，根底學(xué)問堅(jiān)固，寫作水平居中。但是也有差距，有一局部學(xué)生需要教師多下功夫，發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，爭取在現(xiàn)有的根底上有所進(jìn)步。

二、教材分析

本冊(cè)教材共有課文32篇。精讀課文14篇，略讀課文12篇，選讀課文6篇。

本冊(cè)課文的編排，圍繞訓(xùn)練重點(diǎn)設(shè)計(jì)了一個(gè)大體的挨次，留意訓(xùn)練的整合性，螺旋式上升，將課文分為6組，每組一般3——4篇課文，在每組課文之前安排了導(dǎo)讀。在每篇精讀課文的前面安排了預(yù)習(xí)，在后面編寫了思索練習(xí)，在略讀課文的前面安排了“略讀提示”。在每組課文之后編排了“積存運(yùn)用”。本冊(cè)設(shè)2個(gè)重點(diǎn)訓(xùn)練工程，它們是《留意收集有關(guān)的資料》、《從閱讀的內(nèi)容想開去》，分別安排在二、四組中。

1、導(dǎo)讀。安排在每組課文之前。目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)簡要說明本組教材的組成、提示學(xué)習(xí)的方法以及學(xué)習(xí)中的留意問題。

2、課例。包括課文、預(yù)習(xí)或閱讀提示以及思索練習(xí)。

3、讀寫例話。安排在一組課文之后，是對(duì)訓(xùn)練重點(diǎn)的概括和歸納總結(jié)。這些訓(xùn)練工程，突出了語文學(xué)科的特點(diǎn)，突出了在訓(xùn)練中對(duì)語言的理解、感悟和積存，同時(shí)又突出了對(duì)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

4、積存運(yùn)用。安排在每組課文之后，每個(gè)積存運(yùn)用大致包括以下四項(xiàng)內(nèi)容：讀讀背背、閱讀、口語交際、習(xí)作。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、詞句訓(xùn)練始終是小學(xué)階段的一個(gè)重點(diǎn)。在低中年級(jí)訓(xùn)練的根底上，應(yīng)提高訓(xùn)練要求，要引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用查字典，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法精確理解詞語，特殊是那些含義深刻的句子。

2、朗讀訓(xùn)練也是語文教學(xué)的根本功，課上肯定要有朗朗的讀書聲，課堂教學(xué)要多讀少講，使學(xué)生有更多的時(shí)間和時(shí)機(jī)練習(xí)朗讀。

3、閱讀力量的培育始終是小學(xué)階段的一個(gè)重點(diǎn)，同時(shí)也是一個(gè)難點(diǎn)，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書，學(xué)會(huì)思索，留意讀中有悟，重視獨(dú)特感受。

4、習(xí)作訓(xùn)練既是小學(xué)階段的重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)。要切實(shí)培育學(xué)生寫文尤其是寫記敘文的力量。

5、積存語言也是一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。本學(xué)期安排了名言警句、古詩、成語、對(duì)聯(lián)、諺語，重在引導(dǎo)學(xué)生了解中華優(yōu)秀文化和積存語言，做到熟讀成誦。

四、教學(xué)目標(biāo)：

見附表1

五、教學(xué)措施

保障措施

1、連續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練

詞句訓(xùn)練始終是小學(xué)階段的一個(gè)重點(diǎn)。在低中年級(jí)訓(xùn)練的根底上，應(yīng)提高其訓(xùn)練的要求。要引導(dǎo)學(xué)生自覺地運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文和社會(huì)實(shí)踐的方法精確理解詞語，特殊是那些含義比擬深刻的句子。要鼓舞學(xué)生在閱讀的過程中積存詞語，學(xué)習(xí)用詞造句的方法。

2、思索練習(xí)的教學(xué)

要充分利用思索練習(xí)中的問題，啟發(fā)學(xué)生思索和爭論，切實(shí)提高學(xué)生的理解力量，學(xué)到讀書作文的方法。

3、要加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

朗讀是重要的閱讀根本功，課上肯定要有朗朗的讀書聲。課堂教學(xué)要多讀少講，使學(xué)生有更多的時(shí)機(jī)練習(xí)朗讀，指導(dǎo)朗讀，不要單純從朗讀的技巧上指導(dǎo)，使朗讀和理解親密結(jié)合，在理解的根底上，通過朗讀精確表達(dá)課文的思想感情。

4、要留意發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展探究、合作學(xué)習(xí)，連續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自學(xué)力量的培育。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，包括引導(dǎo)、點(diǎn)撥、范讀以及必要的歸納、小結(jié)和講解。要提倡在學(xué)生獨(dú)立思索的根底上，通過教師的指導(dǎo)，圍繞重點(diǎn)開展?fàn)幷摵蜏贤ǎ奈鑼W(xué)生發(fā)表不同的見解。

5、連續(xù)指導(dǎo)學(xué)生寫好學(xué)習(xí)規(guī)劃和總結(jié)。

6、連續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫字的訓(xùn)練，堅(jiān)持每天讓學(xué)生寫50個(gè)鋼筆字，做到正確、標(biāo)準(zhǔn)、均勻、美觀。

7、加強(qiáng)作文的指導(dǎo)和評(píng)講，作文評(píng)改連續(xù)采納自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)等多種評(píng)論方式。

培優(yōu)轉(zhuǎn)差措施

對(duì)于優(yōu)生在培育他們閱讀力量的根底上，重點(diǎn)指導(dǎo)其寫作和寫字；對(duì)于根底薄弱的學(xué)生，要在閱讀和寫字方面多下功夫，重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀。對(duì)于后進(jìn)生要指導(dǎo)他們克制畏難心情，指導(dǎo)平常按時(shí)完成作業(yè)，調(diào)動(dòng)他們觀看思索和練筆的積極性，翻開思路，不拘形式的自由表達(dá)。

六、教學(xué)進(jìn)度安排

見附表2

六年級(jí)語文教學(xué)規(guī)劃篇二

仍舊面對(duì)老面孔，但要重新面對(duì)新的教學(xué)任務(wù)，承受新的壓力，即讓自己減輕壓力，又能搞出新名堂，出更上一層樓的教學(xué)質(zhì)量，讓教師教得輕松，學(xué)生也學(xué)得塌實(shí)，學(xué)得興趣高漲，本人進(jìn)展了仔細(xì)的分析討論，結(jié)合實(shí)際制定出如下的教學(xué)規(guī)劃：

一、學(xué)生狀況分析：六年級(jí)(1)班共有學(xué)生43人。大局部學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，思想上要求上進(jìn)，作業(yè)仔細(xì)、一絲不茍。課堂上大局部同學(xué)聽講仔細(xì)，但是或許受年齡影響，肯積極發(fā)言的學(xué)生微乎其微，大局部甘愿當(dāng)聽眾。作文方面，能做到文從句順、文章優(yōu)秀的學(xué)生僅占30%左右，而楊宗霖與王明睿等幾位學(xué)生是語文學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生需要教師花大力氣去輔導(dǎo)和監(jiān)視。

二、教材簡要分析：本冊(cè)共有課文21篇，其中精讀課文10篇、略讀課文11篇?！犊缭桨倌甑钠痢贰肚陥A夢在今朝》等內(nèi)容豐富，時(shí)代感強(qiáng)，而且體裁多樣性，有散文、詞、詩，簡潔說明文和文言文等。全冊(cè)教材分為6組。每組教材的編排一般有四局部組成：導(dǎo)讀、課例、口語交際與習(xí)作及日積月累和回憶拓展，表達(dá)了有實(shí)踐到熟悉再到實(shí)踐的過程；表達(dá)了循環(huán)往復(fù)、逐步提高的訓(xùn)練過程。本冊(cè)教材要求學(xué)會(huì)80個(gè)字。要求學(xué)會(huì)的字在精讀課文中安排，在課后的方格和書后的生字表中說明。生字和多音字均隨課文注音。生字用圓括號(hào)，多音字用方括號(hào)。“”導(dǎo)讀“預(yù)習(xí)”“積存運(yùn)用”和選讀課文中消失的生字一律不注音，以培育學(xué)生查字典的力量和習(xí)慣。

三、教學(xué)目標(biāo)要求：

1、在語言文字訓(xùn)練過程中，使學(xué)生受到喜愛祖國、喜愛中國共產(chǎn)黨、喜愛社會(huì)主義的教育；受到為人民效勞、無私奉獻(xiàn)等思想品德教育；培育喜愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，增加民族驕傲感和振興中華的責(zé)任感，受到科學(xué)思想方法和學(xué)會(huì)生存的啟蒙教育，陶冶愛美的情趣，

2、能利用漢語拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)一般話。

3、培育獨(dú)立識(shí)字的力量。學(xué)習(xí)80個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確讀寫。

4、能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語的意思。學(xué)過的詞語大局部能在口頭或書面表達(dá)中運(yùn)用。留意語言的積存，初步養(yǎng)成積存語言的習(xí)慣。

5、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情，初步領(lǐng)悟的表達(dá)方法。并能從閱讀的內(nèi)容想開去，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料。

6、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬字。

7、樂于參與爭論或辯論，稍作預(yù)備，能講清晰自己的意思，表達(dá)有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。聽他人說話仔細(xì)急躁，能抓住要點(diǎn)。

8、能抓住重點(diǎn)觀看事物，養(yǎng)成勤于觀看思索和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣，能寫簡潔的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容詳細(xì)，感情真實(shí)，有肯定條理。能寫書信和其他常見應(yīng)用文。練習(xí)從內(nèi)容、語句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。

四、教學(xué)落實(shí)措施：

1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀，以育人為主，培育創(chuàng)新型人才。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課表，在課堂中滲透新理念，不搞應(yīng)試教育，以培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自學(xué)力量及合作交往等力量為主，提高學(xué)生語言的聽說讀寫力量。

3、優(yōu)化教學(xué)手段，積極運(yùn)用電教手段，以學(xué)生喜聞樂見的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂效率。

4、加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練，啟發(fā)催促學(xué)生多讀課外書，讀好課外書，和好書交朋友，養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生留意積存，勤動(dòng)筆，養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣。

5、細(xì)心設(shè)計(jì)各類練習(xí)，不濫抄濫做，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

6、加強(qiáng)教學(xué)討論工作，準(zhǔn)時(shí)積存閱歷。

7、積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生多一些體驗(yàn)教育，為語文學(xué)習(xí)供應(yīng)實(shí)踐閱歷。

六年級(jí)語文教學(xué)規(guī)劃篇三

一、指導(dǎo)思想

六年級(jí)語文教學(xué)提倡自主·合作探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展，以興趣為主，時(shí)刻留意培育學(xué)生對(duì)語文喜愛的態(tài)度，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)`生活和工作奠定良好的根底。

二、學(xué)生狀況分析

本班學(xué)生39人，從整體看，學(xué)習(xí)根底差，學(xué)習(xí)積極性不高，行為習(xí)慣不好，本期重點(diǎn)針對(duì)班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)展行之有效的教學(xué)，讓學(xué)生都能仔細(xì)/細(xì)心地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。

三、教材分析

本冊(cè)共有八個(gè)單元。

第一單元：主題“喜愛祖國“激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國的喜愛。

其次單元：主題“憧憬自然，喜愛生活“通過對(duì)本單元課文的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的喜愛，對(duì)美妙生活的追求。

第三單元：主題“童年生活“讓學(xué)生感受自然的無限生氣和童年生活的純真美妙。第四單元：以“真誠與關(guān)心“為主題，讓學(xué)生感受人與人之間的真誠關(guān)愛，去體會(huì)人與人之間的真、善、美。

第五單元：以“人與自然“為主題，激發(fā)學(xué)生喜愛大自然，愛護(hù)動(dòng)物，愛惜環(huán)境，喜愛生命的情感。

第六單元：以“喜愛祖、珍惜家園“為主題，讓學(xué)生感受對(duì)勞動(dòng)人民、對(duì)祖國的無限喜愛、對(duì)家園的深深眷戀之情。

第七單元：“以民風(fēng)民俗、思鄉(xiāng)思親“為主題，讓學(xué)生體會(huì)各地不同節(jié)目的風(fēng)俗人情。第八單元：以“有志者事竟成“為主題，讓學(xué)生知道人貴有志，從而知道從小要用毅力與急躁去做任何事情。

四、教學(xué)措施

1、把培育學(xué)生語文的興趣放在首位，精確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨便抬高或降低。

2、努力創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)環(huán)境，扎實(shí)進(jìn)展語言訓(xùn)練，留意閱讀力量的培育。詞語的理解和積存。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀。默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。

3.、敬重學(xué)生的個(gè)體差異。設(shè)計(jì)有效地方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生熱、人人參加訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠個(gè)體活動(dòng)時(shí)間。教師應(yīng)嚴(yán)格要求，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)和嬌正，講求實(shí)效。

4、留意聽說讀寫的聯(lián)系，讓學(xué)生提通過閱讀表達(dá)，從讀中學(xué)寫，在作文訓(xùn)練中要充分課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓舞學(xué)生寫自己熟識(shí)的事，提高他們的語言表達(dá)力量。

5、留意各單元語文根底學(xué)問的整合與訓(xùn)練，培育學(xué)生的古詩文素養(yǎng)，養(yǎng)成自主閱讀的習(xí)慣。

6.、連續(xù)做好培優(yōu)輔差工作，大力提高中等生。

小學(xué)六年級(jí)語文教學(xué)工作規(guī)劃篇四

一、根本狀況分析

六年級(jí)共有學(xué)生60人，其中男生有34人，女生有26人。從總體上看，大多數(shù)孩子都能積極地投入到學(xué)習(xí)中，上課能用心聽講，仔細(xì)思索問題，積極主動(dòng)地發(fā)言，提出不同的看法，絕大多數(shù)孩子能按時(shí)完成作業(yè)。但有個(gè)別學(xué)生書寫力量差，寫字很不標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)一些詞語和句子理解困難，本學(xué)期要著重抓好這兩方面工作。

二、教材分析

六年級(jí)上冊(cè)北師大版有8個(gè)單元，每個(gè)單元3篇主體課文，2篇拓展閱讀，1個(gè)綜合活動(dòng)，主體課文下設(shè)2個(gè)思索題（內(nèi)容/形式）主體課文側(cè)面設(shè)“小資料/我的視角/日積月累”三個(gè)欄目，綜合活動(dòng)包括“導(dǎo)語——活動(dòng)過程——單元小結(jié)”三局部內(nèi)容。語文學(xué)習(xí)是從多角度考慮學(xué)生的進(jìn)展，以整體漸進(jìn)的形式向前推動(dòng)的。“整體”的含義有兩個(gè)：

①三個(gè)維度整體設(shè)計(jì)，每個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)表達(dá)三個(gè)維度的進(jìn)展。

②聽、說、讀、寫各種語文實(shí)踐活動(dòng)是綜合的。單元之間表達(dá)學(xué)生語文素養(yǎng)形成和進(jìn)展的“序”，而不是學(xué)問體系或思想品德教育的體系。每個(gè)單元沒有明確的教學(xué)要點(diǎn)——沒有單元提示、預(yù)習(xí)提示、單元學(xué)問短文等，各單元之間，不能連成一條學(xué)問點(diǎn)和力量點(diǎn)的“線”。各單元內(nèi)容相對(duì)集中，借“題”組合在一起，為學(xué)生學(xué)習(xí)語文創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，便于教師和學(xué)生借“題”發(fā)揮主動(dòng)精神和制造性。

三、學(xué)情探究

在語言文字訓(xùn)練方面，由于初接本班，所以必需用較快的速度磨合，拉近與學(xué)生的距離，切實(shí)進(jìn)展專業(yè)學(xué)問的教學(xué)中。本班學(xué)生通過中、高年級(jí)階段的訓(xùn)練，連續(xù)承受識(shí)字、詞、句的學(xué)習(xí)方法，培育具備肯定的獨(dú)立識(shí)字力量和理解、積存及運(yùn)用詞句的力量。本學(xué)期將依據(jù)新課標(biāo)教材的要求進(jìn)一步加強(qiáng)聽說讀寫的訓(xùn)練，并重視觀看力量和思維力量的培育。把熟悉事物的力量和語文力量的訓(xùn)練嚴(yán)密結(jié)合起來，使學(xué)生在提高語文力量的同時(shí)，提高觀看思維力量和自主學(xué)習(xí)力量。

四、教學(xué)目的和要求：

1、情感與品德教育。要使學(xué)生了解祖國的山川景物，增加民族驕傲感和振興中華的責(zé)任感；了解新中國的成立來之不易和革命前輩獻(xiàn)身革命的崇高品質(zhì)，了解勞動(dòng)人民在平凡的工作崗位上為人類做出的奉獻(xiàn)，受到喜愛黨、喜愛人民的思想教育：還要使學(xué)生從一些寫景狀物的文章中學(xué)習(xí)觀看問題和分析問題的正確思想方法，陶冶愛美的情趣，培育高尚的情操。

2、音、字、詞訓(xùn)練。復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語拼音，從認(rèn)讀章節(jié)、辨析易混韻母、讀準(zhǔn)聲調(diào)、輕聲等方面進(jìn)展較系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。能讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形，理解字義。能辨析學(xué)過的形近字、同音字、多音字。復(fù)習(xí)音序、部首查字方法和從字典中精確理解字義，并逐步提