2023年班級(jí)德育工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2023?年班級(jí)德?育工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?文一學(xué)?期來(lái)，我?根據(jù)我校?德育工作?的指導(dǎo)方?針，結(jié)合?班級(jí)實(shí)際?，從班風(fēng)?建設(shè)、班?級(jí)管理、?安全工作?、行為習(xí)?慣等方面?開展德育?工作，取?得了一定?的成績(jī)。?一、展?開活動(dòng)，?形成班級(jí)?凝聚力?接班初始?，我發(fā)現(xiàn)?班級(jí)的凝?聚力不夠?，常常有?自顧自的?現(xiàn)象。面?對(duì)這個(gè)問?題，我收?集大量資?料，號(hào)召?大家展開?有關(guān)如何?增強(qiáng)班級(jí)?凝聚力討?論，并給?他們講述?“事在人?為，重在?參與”的?道理及給?學(xué)生講勵(lì)?志故事，?激發(fā)學(xué)生?的責(zé)任感?與學(xué)習(xí)熱?情，幫助?學(xué)生樹立?自信心，?要求學(xué)生?從身邊的?每一件小?事做起，?形成良好?的行為習(xí)?慣。通過?經(jīng)常性的?鼓勵(lì)與賞?識(shí)，激發(fā)?進(jìn)取精神?和自信心?，同學(xué)們?的思想覺?悟有了很?大的提高?。無(wú)論是?升旗還是?集會(huì)，學(xué)?生都能遵?守紀(jì)律，?自覺維護(hù)?班集體形?象。此外?，我還結(jié)?合學(xué)生的?興趣愛好?，指導(dǎo)小?干部開展?了許多的?班級(jí)活動(dòng)?，如：“?我能行”?才藝展示?、“國(guó)慶?節(jié)”板報(bào)?比賽等，?從中，學(xué)?生各方面?的能力都?得到了鍛?煉和提高?，各種集?體活動(dòng)成?為塑造自?我，增強(qiáng)?班級(jí)凝聚?力的重要?手段。?二、著力?抓好班級(jí)?常規(guī)管理?學(xué)期初?，我就組?織學(xué)生一?起學(xué)習(xí)學(xué)?校常規(guī)，?讓學(xué)生與?學(xué)校要求?達(dá)成共識(shí)?。并根據(jù)?班風(fēng)目標(biāo)?，制定了?班規(guī)細(xì)則?。執(zhí)行規(guī)?章制度時(shí)?，我發(fā)動(dòng)?大家來(lái)互?相檢查、?監(jiān)督。樹?立遵守紀(jì)?律的典型?，形成以?遵守紀(jì)律?為榮，以?違反紀(jì)律?為恥的良?好班風(fēng)。?在班級(jí)常?規(guī)管理中?，我一是?重視班級(jí)?榮辱觀的?建立。二?是重視對(duì)?班干部的?扶持和培?養(yǎng)。我經(jīng)?常找班干?部談心或?是召開班?干會(huì)，要?求他們努?力學(xué)習(xí)，?團(tuán)結(jié)同學(xué)?，以身作?則，鼓勵(lì)?他們大膽?工作，嚴(yán)?格要求，?注意工作?方法。通?過每周一?次的班隊(duì)?會(huì)，總結(jié)?班級(jí)情況?，指導(dǎo)他?們工作方?法，幫助?他們提高?工作能力?。班長(zhǎng)張?吉，勞動(dòng)?委員顏柳?珍，清潔?區(qū)小組長(zhǎng)?覃童、韋?江寶等等?都能積極?主動(dòng)工作?，并卓有?成效。三?是常深入?學(xué)生，和?學(xué)生溝通?。及時(shí)了?解學(xué)生的?思想、學(xué)?習(xí)和生活?情況，能?有效地對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?針對(duì)性的?教育，使?班級(jí)工作?能有效進(jìn)?行。四是?加強(qiáng)與家?長(zhǎng)的溝通?。家長(zhǎng)會(huì)?和家訪是?教師與家?長(zhǎng)溝通的?有效方法?，除此之?外，我還?把我的手?機(jī)號(hào)和家?庭電話對(duì)?學(xué)生及家?長(zhǎng)公開，?同時(shí)也在?手機(jī)上存?下每一位?學(xué)生的聯(lián)?系電話，?通過電話?，經(jīng)常與?家長(zhǎng)取得?聯(lián)系，讓?他們?cè)诘?一時(shí)間了?解學(xué)生最?近的表現(xiàn)?情況，爭(zhēng)?取合力做?好教育工?作。三?、實(shí)施自?我管理，?突出培養(yǎng)?管理能力?班級(jí)常?規(guī)管理需?要調(diào)動(dòng)全?班學(xué)生的?積極性，?才能形成?合力，形?成學(xué)生自?我管理機(jī)?制。因此?，我們班?的每一位?學(xué)生都有?管理任務(wù)?，讓其服?務(wù)同學(xué)，?鍛煉自己?，表現(xiàn)自?己，提高?自己。學(xué)?校分給的?花圃和清?潔區(qū)及功?能室管理?工作，我?是實(shí)行承?包到個(gè)人?，小組長(zhǎng)?督察制，?周周總結(jié)?評(píng)比，對(duì)?做得好的?個(gè)人和小?組給予“?笑臉”圖?標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)。?對(duì)班上紀(jì)?律管理，?實(shí)行小組?長(zhǎng)負(fù)責(zé)制?，班長(zhǎng)督?察制，要?求人人講?自覺，天?天總結(jié)評(píng)?比。對(duì)給?班級(jí)抹黑?的學(xué)生，?除了我要?找他們談?話外，我?們班的學(xué)?生也會(huì)對(duì)?其進(jìn)行批?評(píng)，不允?許有損班?級(jí)榮譽(yù)的?事再次發(fā)?生。在學(xué)?習(xí)上，我?班也開展?競(jìng)賽，作?業(yè)連續(xù)三?次獲優(yōu)的?獎(jiǎng)勵(lì)“笑?臉”一個(gè)?。我還要?求人人參?與班干部?工作，促?使大家形?成這樣的?共識(shí)：班?干部是為?大家服務(wù)?的，更重?要的是擔(dān)?任班干部?可以使自?己各項(xiàng)能?力得到培?養(yǎng)和鍛煉?，為將來(lái)?成為有用?的人才打?好基礎(chǔ)。?通過一段?時(shí)間的教?育管理，?班上學(xué)生?的自我管?理能力明?顯增強(qiáng)，?學(xué)生的紀(jì)?律大大改?觀。不公?我們班的?任課教師?對(duì)我說我?們班的課?堂紀(jì)律好?多了，上?課時(shí)一些?好動(dòng)的好?學(xué)舌的情?況幾乎沒?有了，就?連在課前?或課中從?我們班經(jīng)?過的教師?都對(duì)我說?我們班的?紀(jì)律性強(qiáng)?，沒人吵?鬧。四?、以愛為?紐帶，注?重師生的?情感交流?沒有交?流，就沒?有教育、?感悟和情?感。在教?育中，對(duì)?待優(yōu)秀生?，我是嚴(yán)?格要求，?常常對(duì)他?們敲邊鼓?，以示警?醒;對(duì)中?等生，我?是賞識(shí)、?鼓勵(lì)，讓?他們充滿?自信地學(xué)?習(xí)和生活?;對(duì)待后?進(jìn)生，我?會(huì)在班級(jí)?中盡力營(yíng)?造一種平?等、友愛?的氛圍，?讓他們體?驗(yàn)集體的?溫暖和同?學(xué)間的友?誼，讓他?們感受到?自己在班?上的價(jià)值?。如這學(xué)?期轉(zhuǎn)入我?班的學(xué)生?韋江龍，?接受知識(shí)?能力特別?慢，反應(yīng)?遲緩，基?礎(chǔ)差。通?過電話與?家長(zhǎng)交流?，得知其?在小時(shí)候?一次破傷?風(fēng)引起持?續(xù)一個(gè)多?月的高燒?，對(duì)腦部?發(fā)育造成?一定的影?響。之后?在對(duì)他的?教育上，?我不急于?求成，課?后和他坐?下來(lái)，幫?助他慢慢?地接受知?識(shí)，在他?著急的時(shí)?候還一直?鼓勵(lì)他：?別怕，慢?慢來(lái)，你?能行的。?現(xiàn)在，這?孩子和我?特別的親?，什么話?也愿意對(duì)?我說。又?如蘭升義?，也是這?學(xué)期轉(zhuǎn)入?的學(xué)生，?比較自閉?，不太愿?意和本班?同學(xué)玩，?倒是常和?學(xué)前班的?小朋友玩?。開學(xué)第?一個(gè)月，?就發(fā)現(xiàn)他?下午常遲?到，影響?了班級(jí)評(píng)?比，同學(xué)?對(duì)他特別?有意見。?找他了解?情況，得?知他是在?家照顧雙?目失明的?媽媽和不?到___?_歲的妹?妹，忘了?上學(xué)的時(shí)?間。在得?知情況的?一瞬間，?我為自己?的失職感?到慚愧，?同時(shí)也為?自己有這?樣懂事，?會(huì)感恩的?學(xué)生感到?自豪。在?之后的班?會(huì)課上，?我向?qū)W生?說明了情?況，學(xué)生?們也特別?激動(dòng)，一?些近他家?的同學(xué)主?動(dòng)表示愿?意在上學(xué)?時(shí)到他家?去邀他一?起上學(xué)，?避免遲到?的發(fā)生。?至此以后?，他和同?學(xué)之間的?關(guān)系融洽?了，我也?常常對(duì)他?噓寒問暖?的，他有?什么心事?也愿意和?我說了?2023?年班級(jí)德?育工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?文（二）?在本學(xué)?期的教學(xué)?過程中，?始終遵循?"五育并?舉，德育?為首"的?原則，做?好德育工?作。地理?學(xué)科具有?極其豐富?的德育教?學(xué)內(nèi)容，?德育教育?又是好教?學(xué)工作一?個(gè)必不可?少的組成?部分，是?形成良好?學(xué)風(fēng)的關(guān)?鍵。現(xiàn)將?德育工作?總結(jié)如下?：一，?結(jié)合國(guó)情?進(jìn)行愛國(guó)?主義教育?本學(xué)期地?理教學(xué)的?主要內(nèi)容?為中國(guó)地?理，蘊(yùn)涵?著豐富的?愛國(guó)主義?素材。如?遼闊的疆?域，旖旎?的風(fēng)光，?多彩的民?族風(fēng)情，?使學(xué)生體?會(huì)到社會(huì)?主義祖國(guó)?繁榮富強(qiáng)?，蒸蒸日?上。教學(xué)?中，用美?的語(yǔ)言創(chuàng)?設(shè)情境，?引起學(xué)生?的共鳴，?激發(fā)學(xué)生?的民族自?豪感。并?通過介紹?科學(xué)家熱?愛祖國(guó)的?事跡，介?紹我國(guó)地?理上的科?學(xué)技術(shù)貢?獻(xiàn)，介紹?我國(guó)現(xiàn)代?的科學(xué)技?術(shù)成就。?講述祖國(guó)?建設(shè)的發(fā)?展前景及?其對(duì)青年?一代的殷?切期望。?進(jìn)而豪情?滿懷，樹?立遠(yuǎn)大志?向，好好?學(xué)習(xí)，為?偉大的社?會(huì)主義建?設(shè)貢獻(xiàn)力?量。二?，結(jié)合本?地實(shí)際，?進(jìn)行熱愛?家鄉(xiāng)的教?育引導(dǎo)學(xué)?生根據(jù)所?學(xué)的地理?知識(shí)，了?解家鄉(xiāng)的?地理環(huán)境?和地理特?點(diǎn)，用辯?證唯物主?義的觀點(diǎn)?和方法來(lái)?闡述地理?知識(shí)，認(rèn)?識(shí)其存在?的差異，?同時(shí)培養(yǎng)?學(xué)生探究?，求實(shí)的?科學(xué)精神?，使學(xué)生?潛移默化?的受到辯?證唯物主?義教育，?結(jié)合鄉(xiāng)土?實(shí)際和特?色，教育?學(xué)生熱愛?家鄉(xiāng)，立?志建設(shè)家?鄉(xiāng)。并為?學(xué)生形成?科學(xué)的世?界觀奠定?基礎(chǔ)。?三，培養(yǎng)?科學(xué)態(tài)度?地理學(xué)是?一門社會(huì)?科學(xué)。地?理教學(xué)對(duì)?培養(yǎng)學(xué)生?的科學(xué)態(tài)?度有重要?作用。以?身作則，?培養(yǎng)學(xué)生?尊重事實(shí)?，嚴(yán)肅認(rèn)?真，按科?學(xué)規(guī)律辦?事的態(tài)度?。鼓勵(lì)學(xué)?生從實(shí)際?出發(fā)，獨(dú)?立思考，?積極參與?各種科學(xué)?活動(dòng)。?四，培養(yǎng)?刻苦的學(xué)?習(xí)精神，?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣和?自學(xué)能力?地理知識(shí)?的理解和?應(yīng)用是需?要?jiǎng)幽X，?動(dòng)手，并?克服一定?困難才能?達(dá)到的。?特別需要?讀圖分析?，有的學(xué)?生有畏難?情緒。因?此，刻苦?學(xué)習(xí)的精?神不僅對(duì)?學(xué)生當(dāng)前?學(xué)好地理?是必要的?，對(duì)他們?今后的成?長(zhǎng)也有重?要意義。?因此，我?在教學(xué)中?經(jīng)常鼓勵(lì)?學(xué)生克服?困難培養(yǎng)?刻苦學(xué)習(xí)?的精神。?培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)?習(xí)地理的?習(xí)慣，對(duì)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)很重要?，培養(yǎng)學(xué)?生認(rèn)真觀?察，勤有?思考，勇?于實(shí)踐的?習(xí)慣，發(fā)?現(xiàn)問題與?提出問題?的習(xí)慣，?獨(dú)立思考?與合作交?流的習(xí)慣?，以及運(yùn)?用所學(xué)知?識(shí)解決簡(jiǎn)?單問題的?習(xí)慣。?五，進(jìn)行?可持續(xù)發(fā)?展教育教?育學(xué)生正?確對(duì)待我?國(guó)人口，?資源，和?環(huán)境問題?，進(jìn)一步?養(yǎng)成積極?向上的人?生態(tài)度，?依法規(guī)范?自身行為?和影響他?人