課題結題報告課件-002

2023/8/231

近些年以來，隨著我國經濟的飛速發(fā)展，農村城鎮(zhèn)化進程的不斷推進，外出務工、經商的人越來越多，使得他們的孩子留在家中，有的托付祖輩照看，有的托付親戚朋友代管，讓這些孩子成了“留守學生”。同時，不少農村學校隨著普及義務教育的開展，學校布局調整，撤點并校，造成寄宿的學生人數(shù)逐年上升，學校日常管理更加嚴格，而學生年齡都比較小，過早的離開家庭獨自生活，對學校集體生活的不適應，必定對其心理帶來一定影響，迫切需要學校有針對性地加強心理教育。根據(jù)我校寄宿生實際情況，提出問題、深入研究寄宿制小學生常見的心理困擾，包括內向、遇挫能力差、膽怯、不愛與人交流，應變能力較差等心理問題。一課題背景CompanyLogo2023/8/31近些年以來，隨著我國經濟的2023/8/232

我校是一所農村寄宿制小學，2007年9月開始實行寄宿制，從最初的30人發(fā)展到如今的355人。在全縣小學寄宿制學生管理方面有獨特的經驗。根據(jù)實際情況，我們認為研究這個課題有較強理論價值和現(xiàn)實意義。農村寄宿制學校學生作為特殊的學生群體，其心理健康教育應當倍受關注，我校提出的《寄宿制學校學生心理健康調查研究》的課題，從學校德育建設出發(fā)，積極引導學生正確對待心理、生理問題，使學生能快樂、平穩(wěn)的渡過這段特殊時期。讓每位學生都能身心健康、快樂地成長。

CompanyLogo2023/8/32我校是一所農村寄宿制小學，2023/8/233

1、開展本課題研究，就是希望針對寄宿制學校學生突出的心理問題，“難管理”、“教師責任重、壓力大”的情況，率先摸索心理健康教育策略，形成獨具特色的心理健康教育方式。二研究的目的和意義CompanyLogo2023/8/331、開展本課題研究，就是希望針對寄宿制學2023/8/2342、在一定程度上改變傳統(tǒng)的以德育為主的單一的教育模式，把心理健康教育納入學校教育體系，盡可能改變在道德教育中的灌輸方式，使教育管理更注重人文關懷、更人性化。力求在教條化、模式化的道德教育中開拓一片更為自由燦爛、情感豐盈的空間，為形成德育與心理健康教育雙管齊下，和諧結合的教育模式打下良好的基礎。CompanyLogo2023/8/342、在一定程度上改變傳統(tǒng)的以德育為主的單一2023/8/235

。

3、

更新傳統(tǒng)教育觀念，培養(yǎng)出一支具備心理健康知識，善于運用心理健康有效策略，有“人情味”的班主任隊伍，形成有鮮明特色的班級管理模式。長期以來，班主任比較注重學生的智力因素，側重于以成績來判斷學生的發(fā)展前途，忽略了非智力因素在教育過程中的作用；對學生行為表現(xiàn)，教師大多從品德的角度加以評價，未能很好的從心理健康的角度尋找原因。本課題的開展，可促使班主任改進工作方法，更加尊重學生，使教育更加有效。CompanyLogo2023/8/35。3、更新傳統(tǒng)教育觀念2023/8/236

4、

研究寄宿生的特點，然后通過不同途徑向家長宣傳教育方法，適當糾正家長陳舊、錯誤的教育方法，使家庭、學校教育形成合力，促進學生人格的健全、身心的健康、學業(yè)的進步，同時帶來良好的社會影響。CompanyLogo2023/8/364、研究寄宿生的2023/8/237

三課題研究的依據(jù)

通過查閱資料，文獻研究，我嘗試確定心理健康標準的依據(jù)如下：

1以社會公認的準則為衡量標準，行為若符合公認的行為規(guī)范，視為健康正常的，反之為異常。以個人的主觀經驗為標準，當事人如感覺苦悶、壓力大、不舒服的，則視為不健康。CompanyLogo2023/8/37三課題研究的依據(jù)Comp2023/8/2382其心理健康狀況以適應社會為標準，善于適應著為正常，適應社會能力較困難者視為異常。3從心理成熟與發(fā)展水平為標準，個體身心兩方面成熟和發(fā)展相當者為正常，心理發(fā)展水平較同齡人明顯者為異常。CompanyLogo2023/8/382其心理健康狀況以適應社會為標2023/8/239

農村寄宿制學校：指經濟欠發(fā)達，人的素質相對較低的地方所辦的相對固定的公立寄宿制學校。年級（1—6年級）年齡（6—12周歲）心理健康：在身體、智能以及情感上與他人的心理不相矛盾的范圍內。本課題主要是進行心理健康的現(xiàn)狀調查并提出相對應的措施。四課題的界定與研究對象CompanyLogo2023/8/39農村寄宿制學校：指經濟欠發(fā)達，2023/8/2310五研究的步驟、方法、和內容

（一）研究的步驟1、準備階段（2013年9月—2013年10月）（1）聘用符合條件的高素質師資隊伍，成立課題研究小組。（2）確立研究目的，撰寫研究方案，討論課題界定，制定一系列與課題研究相關的管理制度，確保課題研究順利進行（3）收集學習文獻資料，進行農村寄宿制學校學生心理健康教育研究的可行性論證。（4）在全校范圍內開展活動，重點在樣本班級進行調查、摸底、統(tǒng)計，分析寄宿學生的心理狀況及現(xiàn)狀CompanyLogo2023/8/310五研究的步驟、方法、和內容（一2023/8/23112、實施階段（2013年11月—2014年6月）（1）各寄宿制班級和課題組研究成員全面按研究計劃投入研究，在管理過程中不斷觀察、不斷發(fā)現(xiàn)，及時總結經驗教訓，克服缺點，發(fā)揚優(yōu)點。（2）定期和不定期組織課題研究成員進行研究交流活動，通過建立實踐──研究──再實踐──再研究的實施研究過程，促進課題研究成員之間互相補充、互相學習，共同提高。（3）統(tǒng)計和分析相關數(shù)字和現(xiàn)象，對寄宿學生或班級進行定性和定量的分析、考查、測試，不斷總結經驗，撰寫相關案例，形成理論成果。CompanyLogo2023/8/3112、實施階段（2013年11月—20142023/8/23123、總結階段（2014年7月—2014年8月）（1）對收集的資料和數(shù)據(jù)進行整理分析。（2）整合研究成果，撰寫研究報告，邀請有關專家對本課題研究成果進行鑒定。（3）撰寫論文，課題領導小組組織有關人員撰寫論文，結題報告CompanyLogo2023/8/312CompanyLogo2023/8/2313

(二）研究的方法調查問卷法：在實施初期，我們擬定一系列的心理問卷，對學生、家長進行心理普查，然后課題組對調查中所呈現(xiàn)出來的心理行為進行系統(tǒng)的分析，形成調查報告。觀察法：觀察學生在學習、生活方面表現(xiàn)出來的行為傾向，并加以考察記錄分析，在自然狀態(tài)下進行。個案法：對特定的個體，課題組確定專人對其進行全面系統(tǒng)、具體的追蹤和調查研究，真實準確的了解課題研究的過程，以有利于課題研究的進一步實施。經驗總結法：對于本課題研究中所取得的一些結論、收獲、存在的問題加以總結，形成書面材料，從而完善課題研究中資料的收集。文獻研究法：借助國內外心理健康教育理論。CompanyLogo2023/8/313

CompanyLo2023/8/2314（三）研究的內容農村小學寄宿生心理健康教育初探；研究農村寄宿制學校學生心理健康問題的現(xiàn)狀；農村小學寄宿制學生常見心理問題的成因及對策探究；在小學教育教學中滲透心理健康教育的方式方法研究。CompanyLogo2023/8/314（三）研究的內容CompanyLogo2023/8/23151教會學生如何面對挫折，培養(yǎng)自強的精神。2消除學生的逆反心理，建立相互信賴的師生關系。3學生的心理行為符合年齡特征。4讓寄宿的學生體驗成功的樂趣，增強學習的自信心。5學生能協(xié)調和控制自己的情緒。六研究的成果和形式CompanyLogo2023/8/3151教會學生如何面對挫折，培養(yǎng)自強的精神2023/8/2316《農村小學寄宿制學生常見心理問題的成因及對策探究》-----論文《寄宿制學校學生心理健康調查研究》-----調查報告《在課堂教學中滲透心理健康教育的嘗試》--論文學生家長教師調查問卷及相關圖片----問卷和圖片CompanyLogo2023/8/316《農村小學寄宿制學生常見心理問題的成因及2023/8/23171寄宿制學校學生的心理健康值得關注通過這次的課題研究之后，學生心理健康水平得到了提高，戰(zhàn)勝困難的能力有所增強，不再感到自己孤獨無助，遇挫能力也得到了提高。我校開學剛轉來的六年級學生郝航，由于是單親家庭，學生的性格比較孤僻，不善言談，難以接觸，通過調查了解，多方面的開導，這名學生現(xiàn)在變了許多，變得開朗了，學習成績也提高了。這個例子說明，關注寄宿生的心理健康很有必要。七課題研究的反思與啟示CompanyLogo2023/8/3171寄宿制學校學生的心理健康值得關注七2023/8/2318

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關注寄宿生心理健康不只是學校、教師的事情，應該引起社會家庭的廣泛重視。五年級有一個學生叫周若楠，屬于父母離異，每次到接送孩子的時候，親生父母就互相推托，不愿接送，這種行為讓孩子的心靈受到了巨大的創(chuàng)傷，這個孩子在校每天都幾乎沒有笑容，孤零零的，從不愿意和其他的同學、老師交流，缺乏父愛母愛。我們認為這種情況不只是學校教師的教育就有效果，只有家校合力，才能讓這樣的學生健康快樂的成長。CompanyLogo2023/8/3182關注寄宿生2023/8/2319

3當前的中小學教育體系，重視文化課知識，輕視心理問題。在校只重視學生的語文、數(shù)學、英語、思品、科學這幾門課程，忽視了學生的心理問題，而許多不安全的事故發(fā)生的誘因，正是因為心理有了問題。。CompanyLogo2023/8/3193當前的中小