古詩詞誦讀《春江花月夜》 統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊

《春江花月夜》張若虛作品背景介紹

《春江花月夜》是樂府舊題，屬《清商曲辭》中的《吳聲歌曲》。其曲調(diào)《晉書·樂志》認(rèn)為創(chuàng)自陳后主：“《春江花月夜》、《玉樹后庭花》、《堂堂》并陳后主所作。后主常與宮中女學(xué)士及朝臣相和為詩，太常令何胥又善于文詠，采其尤艷麗者以為此曲”。不過，陳后主的詩已經(jīng)失傳。作品背景介紹

有人又認(rèn)為創(chuàng)自隋煬帝楊廣。據(jù)杜佑《通典》記載，武則天長安年間，該曲調(diào)尚在流傳，郭茂倩《樂府詩集》卷四十七，錄有《春江花月夜》數(shù)首，其中楊廣兩首、諸葛穎一首、張子容兩首，張的兩首的寫作年月在張若虛此詩之前。楊廣等五首詩的內(nèi)容，大都敷衍題目而描寫景色，或稍涉脂粉；作品背景介紹形式則或?yàn)槲逖运木?，或?yàn)槲逖粤?，體制短小，格局拘束。張若虛作此詩，雖說也沿循了前人寫樂府詩往往敷衍題目的常例，但卻使讀者看到了明月籠罩下的江水花林的自然景色，游子思婦的離情別緒。內(nèi)容較以前作者有所開拓，篇制大為擴(kuò)展，格調(diào)與境界更是遠(yuǎn)在同題諸作之上。層次結(jié)構(gòu)分析全詩分三個(gè)部分：開頭八句為第一部分，寫明月照耀下的江水花林的絢麗景觀。是分兩層寫的。第一層為前四句，寫月共潮生、光照萬里的景色。后四句為第二層，寫月照花林景色。第一部分極寫春江花月之美，是寫景，為下面對景抒情打下基礎(chǔ)。層次結(jié)構(gòu)分析

接下八句為第二部分。由寫景轉(zhuǎn)向觀照人生，主要以明月長照對照人生短暫，思索茫茫人生與漫漫宇宙之間的相互關(guān)系，抒寫詩人心中對人生的無盡追尋以及迷惘與感嘆。層次結(jié)構(gòu)分析余下二十句為第三部分。由感嘆人生進(jìn)而抒寫人間思婦游子的離愁別緒，謳歌人們對愛情的向往和對幸福的憧憬。分為三層：第一層（“白云一片去悠悠”至“何處相思明月樓”）總寫游子思婦兩地相思之苦。第二層（“可憐樓上月徘徊”至“魚龍潛躍水成文”）寫高樓思婦難以排解的相思之情。最后八句為第三層，抒發(fā)江湖游子輾轉(zhuǎn)反側(cè)的思?xì)w之情。層次結(jié)構(gòu)分析在結(jié)構(gòu)上，這首詩以景物描寫、人生思索、思婦游子為基本著眼點(diǎn)，以月亮升起到月亮墜落的過程為全詩起止的外在線索，表里兼顧，情景交融，使全詩顯得渾然一體。《春江花月夜》探討1、幾個(gè)意象、是什么？五種意象：春、江、花、月、夜五種意象（五種物象）《春江花月夜》探討2、五種意象的主、次位置月是主要的月色下的江水，月色下的春天晚上的景象《春江花月夜》探討3、月下追尋什么？

游子不歸，思婦情深；青春苦短，歲月易逝；宇宙無窮，世路難測；懷才不遇，嘆無知音；理想虛幻，壯志難酬；珍惜年華，留戀生命；家人難聚，良辰難再；機(jī)遇難逢，美人難遇；探詢價(jià)值，問難蒼天、、、

《春江花月夜》探討無法坐實(shí)，不能坐實(shí)！必須追問！《春江花月夜》文學(xué)史地位這是一首樂府舊題，它是同類題材中的絕筆，也是歷來被公認(rèn)為“以孤篇壓倒全唐”的寫景名篇?！洞航ㄔ乱埂肺膶W(xué)史地位

他善于用“所謂伊人，在水一方”似的反復(fù)詠嘆，抒發(fā)對美好人生理想的無盡期盼及其可望而不可及的無限感慨。《春江花月夜》內(nèi)容及思想那么《春江花月夜》把這種情景繼續(xù)發(fā)展，把它更加藝術(shù)化。朦朧虛幻、神奇空靈的意境，使得千百代文人和一切在現(xiàn)實(shí)生活中有所追求的人們?yōu)橹撩詢A倒?！洞航ㄔ乱埂返闹黝}思想主題思想它表現(xiàn)了作者對美好人生、理想境界的不懈追求以及無限悵惘的情境?！洞航ㄔ乱埂返乃囆g(shù)特色1、月光統(tǒng)攝群象，景色描摹細(xì)膩；2、善于鋪陳渲染，精于比興象征；3、情景理相交融，聲韻意相和諧；4、情韻前呼后應(yīng)，寫景章法謹(jǐn)嚴(yán)。藝術(shù)特色舉要1.借景抒情，情景交融。清人徐增在《而庵說唐詩》中說：“此詩如連環(huán)鎖子骨，節(jié)節(jié)相生、綿綿不斷，使讀者眼光正射不得，斜射不得，無處尋其端緒。‘春江花月夜’五個(gè)字，各各照顧有情，詩真艷詩，才真絕才也。”藝術(shù)特色舉要第一部分描寫明月照耀下的江水花林景色，以明月的漸漸升起為中心，緊扣題目中春、江、花、月、夜五字逐步展開，最終構(gòu)成一幅天地一體、色彩絢麗的完整圖畫，為下面的對景抒情打下基礎(chǔ)。藝術(shù)特色舉要

第二部分，寫江月永照，引發(fā)生命短暫；用明月常圓，引發(fā)人間常別。通過景與情的對比，抒發(fā)了作者月圓人難圓的感嘆。最后一部分，主要用月照、春歸、花落、霧漫、月殘來引發(fā)思婦游子的相思之情。這里，景與情相互烘染，離別之苦顯得更加濃重。

藝術(shù)特色舉要2.運(yùn)用多種手法，表達(dá)游子思婦相思之情。為了讓詩句生動(dòng)形象，詩中多處用了比喻。如“月照花林皆似霰”，寫花林好像披上一層霰雪。這個(gè)比喻的妙處是，它不僅生動(dòng)地再現(xiàn)了月光之下，花林一片白蒙蒙的綺麗景象，而且與下一句把月光比喻成霜，構(gòu)成了有機(jī)的聯(lián)系。藝術(shù)特色舉要“空里流霜不覺飛”，寫空中，是抬頭仰望所見。這里由花林似霰，進(jìn)而聯(lián)想到月光如霜。不過，在比喻的方法上又有了變化；上句是明喻，這句是暗喻。而且需要指出的是，雖則如霜，卻只覺得它像水似的“流”，而不覺得它像霜那樣“飛”，這就寫出了月光的柔和細(xì)膩。藝術(shù)特色舉要“不知江月待何人，但見長江送流水”兩句中的“送”、“待”兩字，則是運(yùn)用了擬人化手法。把月亮寫得很有感情，為了見到它期待的人，可以年年長明不衰。詩人由仰望月輪，又低頭見長江“送”走的一江春水。人生、人的青春，不就是被這滔滔流水“送”走的嗎？“落月?lián)u晴滿江樹”，則是運(yùn)用了雙關(guān)修辭。藝術(shù)特色舉要

“搖晴”雙關(guān)“搖情”，如同劉禹錫《竹枝詞》中的“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”。這個(gè)雙關(guān)的“晴”字，正寫出了游子思婦相思不得相見的苦情。藝術(shù)特色舉要此外，詩中有許多寫景之句，實(shí)際上是通過暗示手法抒寫相思之情?！鞍自埔黄ビ朴啤?，暗示游子遠(yuǎn)去，“月徘徊”，暗示思婦徘徊樓臺(tái)、望月思人；月照“妝鏡臺(tái)”，暗示思婦對鏡傷懷；月光“卷不去”、“拂還來”，暗示相思之情纏綿悱惻、難以排遣；“光不度”，暗示情不變；“夢落花”，暗示春將盡；“落月復(fù)西斜”，暗示游子夜夜望月思?xì)w等等，都使人與物、情與景達(dá)到了水乳交融的境界。藝術(shù)特色舉要

最后，烘托和鋪墊手法的運(yùn)用，也值得讀者注意。

《蒹葭》與《春江花月夜》1詩經(jīng)民歌、樂府民歌與唐詩 主旨的一致性2繼承與創(chuàng)新（天問式）孤篇壓倒全