教師家庭教育指導工作經(jīng)驗分享

教師家庭教育指導工作經(jīng)驗分享分享教師家庭教育指導工作經(jīng)驗家庭是學生成長的重要空間和文化環(huán)境，學生的心理和行為都與家庭氛圍息息相關。在影響學生成長的各種因素中，家庭教育和學校教育是最重要的兩個因素。因此，整合家庭教育和學校教育資源，形成教育合力，對學生的健康和諧發(fā)展至關重要。要指導家庭教育，首先要了解當前家庭教育的主要特點和誤區(qū)，掌握家庭教育的基本規(guī)律，才能加強指導的針對性。《班級家庭教育指導》以科學的調(diào)查研究為基礎，分析了當前中國家庭教育的五個基本特點和七個主要誤區(qū)，并闡述了家庭教育的基本規(guī)律?，F(xiàn)在許多家長的家庭教育定位不對，只注重孩子的智育，而忽視了德育和素質(zhì)教育。我們應該認真研究家長在教育觀念、教育認識上存在的問題，給以具體的指導和幫助，使家長明確自己的主要教育職責，走出家庭教育的各種誤區(qū)。指導家庭教育也需要解決定位問題。我們常常是因為孩子出了問題才找家長聯(lián)系，讓家長去教育幫助孩子，但這樣反而會讓孩子產(chǎn)生逆反心理，家長也不知道該怎么辦。因此，指導家庭教育需要從三個層面入手。首先，要解決家長的教育觀念問題，讓家長懂得素質(zhì)教育的重要性，如何看待人才問題，如何看待親子關系、德育和智育的辯證關系等等。其次，要解決家庭教育的基本原則和規(guī)律問題。最后，才是解決家庭教育的方法問題。我們應該通過家長學校和家長會以及個別交流，把家庭教育的科學知識教給家長。也就是說，我們指導家庭教育的根本是提高家長的家庭教育素養(yǎng)，使家庭教育成為一種理性行為。指導家庭教育應該適應教育改革的發(fā)展，采取靈活多樣的方式方法?！栋嗉壖彝ソ逃笇А愤@本書提供了許多值得借鑒的新方式和方法。比如，一位初中班主任教師成立了一個家長委員會，并將其視為班級重要的教育力量。他經(jīng)常向家長委員會匯報班級情況，并請成員協(xié)助分析和共同解決問題。通過家長委員會成員分工訪問家長，他成功地解決了學生晚自修的問題。另外，一位小學班主任將報刊上有關家庭教育的文章復印下來，貼在一個大本子上，按學生學號傳給家長閱讀。要求家長閱讀這些文章，聯(lián)系家庭教育實際思考，寫出自己的心得體會，如果不會寫，就請家長再復印一篇家庭教育的文章附在后面。這樣，家長們傳閱一圈等于讀了一本家教指導書籍，提高了自身修養(yǎng)，改進了教育方法，促進了孩子們健康成長。家庭教育和學校教育、社會教育有許多共同點，但家庭教育又有其獨特的特點。家庭是社會的天然細胞，是新一代成長的搖籃。家庭教育是培養(yǎng)新世紀杰出人才系統(tǒng)工程的起點和根基。隨著歷史的進步和社會的發(fā)展，家庭教育對于青少年健康成長越來越重要，甚至在一定意義上占據(jù)著舉足輕重的地位。創(chuàng)設良好的農(nóng)村家庭教育是一項長期而艱巨的任務，需要社會、學校、家庭多方面共同努力，也需要每一位農(nóng)村任教教師的共同努力。家庭教育指導工作的經(jīng)驗分享如下：1、指導家長對孩子進行良好的品德教育。在教育孩子的過程中，道德行為的規(guī)范是至關重要的。要教育好孩子，首先要以身作則，成為他們的榜樣，并相信教育的真實性。如果僅僅是說教，而自己卻不能做出榜樣，那么這種教育就是空洞無物的。例如，父母教孩子要誠實守信，但自己卻經(jīng)常說謊，這樣的教育是沒有效果的。因此，作為父母，要深刻理解品德教育的重要性，為孩子做出表率，要求孩子做到的，自己先做到。在家長教育孩子的過程中，多啟發(fā)孩子，比如，當?shù)孛嫔嫌泄ぜ埿紩r，可以啟發(fā)孩子保護環(huán)境是每個人的責任。這樣孩子就會知道不亂扔果皮紙屑，而家長撿起紙屑的行為也會成為孩子的榜樣，幫助孩子養(yǎng)成良好的品德和行為習慣。同時，家長也應該多鼓勵孩子，心理學家認為，只要一種行為得到鼓勵，無論好壞，孩子就會再次重復這種行為。因此，家長們應該采用“正強化”的方法來塑造孩子的良好行為習慣，讓孩子養(yǎng)成良好的思想品德。除了品德教育外，家長還應該重視對孩子的能力培養(yǎng)。孩子的能力培養(yǎng)不僅僅是學習成績的提高，還包括社交能力、創(chuàng)造力、思維能力等方面。家長應該根據(jù)孩子的興趣和特點，為他們提供各種學習機會和活動，培養(yǎng)他們多方面的能力，讓孩子在成長過程中全面發(fā)展。同時，家長也應該給孩子足夠的自由和空間，讓他們自由探索和發(fā)展自己的能力，幫助他們成為獨立自主的人。每次家長會上，我都會收到來自各個方面的問題，尤其是關于孩子依賴性太強的問題。很多家長都會親力親為，導致孩子缺乏自理自立的能力。這種現(xiàn)象的根源在于父母對孩子的包辦一切的愛，這種愛會讓孩子依賴性增強。因此，家長應該在日常生活中注意培養(yǎng)孩子的觀察能力、思考能力、表達能力、自理能力、自控能力、社交能力和糾錯能力。觀察能力的培養(yǎng)要求孩子對事物的感知過程，思考能力和表達能力的培養(yǎng)則需要孩子根據(jù)事物進行分析推理、歸納和總結(jié)等能力。家長可以減少孩子看電視和上網(wǎng)的時間，培養(yǎng)孩子的自控能力。同時，家長可以讓孩子去給客人倒杯熱水、拿拿碗筷、注意就餐禮讓等，培養(yǎng)孩子的社交能力。最后，培養(yǎng)孩子的糾錯能力也很關鍵，讓孩子自覺主動及時地糾正自己或者他人的過錯，提高人的個人素質(zhì)。家長應該培養(yǎng)孩子良好的生活習慣和學習習慣。孟母三遷告訴我們環(huán)境對孩子的重要性，父母要為孩子創(chuàng)設良好的生活環(huán)境，如培養(yǎng)睡眠習慣、飲食習慣、節(jié)儉和誠懇待人等，讓孩子生活有規(guī)律，知道自己的事情自己做。同時，家長也要重視孩子的學習習慣，如認真聽講、獨立思考、仔細觀察、用心記憶、工整書寫、準確計算和及時檢查等。家長了解后，可以配合預習題卡幫助孩子，檢查課外作業(yè)時也能側(cè)重各種學習習慣的養(yǎng)成。家長要保持對孩子教育的一致性，家庭成員之間要相互配合，共同培養(yǎng)孩子的能力和習慣。家長要有共同的教育理念和方法，要相互溝通，共同制定教育計劃，讓孩子在家庭中得到一致的教育?，F(xiàn)代社會中，孩子是家庭的重心。然而，由于不一致的教育觀念，父母和雙方老人常常會對孩子的教育產(chǎn)生分歧。嚴厲的父母和溺愛的祖輩之間的矛盾，使得孩子往往會成為一個善于外交的“天才”，他會利用大人之間的權(quán)力關系，從而導致孩子的價值觀模糊不清，養(yǎng)成不良行為和性格。因此，家庭教育的一致性至關重要。為了提高家長的家庭教育觀念，我鼓勵家長們參加家長學校的學習，參加家長課堂。在這里，家長們可以認識到“學習至上，成績至上”并不是孩子的唯一目標，他們可以更加重視孩子的品格、能力和習慣的培養(yǎng)。此外，家長們也應該根據(jù)孩子的需求來選擇適合他們的課外班，避免過度的高壓教育和盲目參加各種輔導班。同時，家長們也應該避免“順其自然”不負責任的教育，要積極參與