五年級(jí)上美術(shù)說(shuō)課稿-深淺變化-湘美版秋

五年級(jí)上美術(shù)說(shuō)課稿-深淺變化-湘美版秋一、教學(xué)背景五年級(jí)學(xué)生正處于藝術(shù)教育的關(guān)鍵時(shí)期，他們開(kāi)始接觸到更加深入的藝術(shù)知識(shí)和技能。本次教學(xué)旨在通過(guò)深淺變化的講解，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到色彩在視覺(jué)上的巨大變化，加深學(xué)生對(duì)色彩的掌握和運(yùn)用能力，同時(shí)也對(duì)美術(shù)史進(jìn)行較為淺顯的介紹和解析，進(jìn)一步拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野。二、教學(xué)目標(biāo)了解深淺變化的概念及其在藝術(shù)中的表現(xiàn)形式。掌握基本色彩的深淺變化表現(xiàn)方法。能夠在繪畫(huà)中使用深淺變化營(yíng)造場(chǎng)景和表現(xiàn)主題。了解中國(guó)和西方的兩位畫(huà)家雪佛蘭和莫奈，并能描述他們作品的深淺變化特點(diǎn)。三、教學(xué)內(nèi)容1.什么是深淺變化？深淺變化是指畫(huà)面中顏色由淺到深或由深到淺的變化，主要通過(guò)明暗度的改變和陰影的運(yùn)用來(lái)表現(xiàn)。深淺變化是繪畫(huà)中非常重要的表現(xiàn)手法，它能夠讓畫(huà)面更具層次和立體感，更真實(shí)自然的表現(xiàn)出畫(huà)面中的主體。2.基本色彩的深淺變化表現(xiàn)方法對(duì)于顏料和畫(huà)筆的運(yùn)用，學(xué)生已經(jīng)有了一定的技能，我們將通過(guò)一些范例來(lái)讓他們更深刻地理解顏色的深淺變化。例1：在畫(huà)布的左側(cè)畫(huà)一個(gè)由深到淺的漸變色垂直條。在畫(huà)布的右側(cè)畫(huà)兩個(gè)正方形，一個(gè)用淺色填充，另一個(gè)用深色填充，然后將兩個(gè)正方形拼接在一起。在完成之后，讓學(xué)生觀察這幅畫(huà)，并詢問(wèn)他們畫(huà)面是否有深淺變化。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到漸變色垂直條在畫(huà)面中的深淺變化和立體感，使學(xué)生更好的思考顏色的深淺變化方式。例2：在畫(huà)上畫(huà)一個(gè)樹(shù)干，從下到上依次使用深色、較淺色、很淺的混合顏色等填充顏色，形成從深到淺的過(guò)渡效果。接著，畫(huà)樹(shù)的五個(gè)大枝干，每個(gè)大枝干上都有多個(gè)小枝條，而小枝條的顏色也隨著深度的變化而變化。讓學(xué)生觀察這幅畫(huà)，并詢問(wèn)他們畫(huà)面是否有深淺變化。引導(dǎo)學(xué)生理解到通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)樹(shù)干和樹(shù)枝小枝的深淺變化，是繪畫(huà)中一種漸進(jìn)式的表現(xiàn)手法。3.使用深淺變化營(yíng)造場(chǎng)景和表現(xiàn)主題通過(guò)繪畫(huà)技巧的引導(dǎo)，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的深淺變化表現(xiàn)方法，我們將讓其進(jìn)行更加高級(jí)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)到如何應(yīng)用深淺變化去營(yíng)造畫(huà)面的氛圍、表現(xiàn)主題。例1：畫(huà)一幅鬧市場(chǎng)的畫(huà)，畫(huà)面中到處是人們的身影和雜亂的事物。在畫(huà)面的角落處，集中畫(huà)兩位顏色不同的人物，而且一個(gè)人物的顏色是明亮的，細(xì)節(jié)精細(xì)，另一個(gè)人物的顏色比較深，有明暗差異。這樣一個(gè)小技巧不僅能為畫(huà)面添加深淺變化的刺激感，而且還能夠日后在繪畫(huà)中創(chuàng)造更好的結(jié)果。例2：畫(huà)一幅夜晚摩天大樓的畫(huà)面，讓學(xué)生在繪制的過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)暗部和高光的清晰把握。如此一來(lái)，便能幫助學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)夜晚的氛圍，使畫(huà)面的主題更加突出。4.學(xué)習(xí)中國(guó)和西方兩位畫(huà)家的深淺變化表現(xiàn)學(xué)生在理解基于深淺變化的技法之后，還能夠進(jìn)一步為中國(guó)和西方的兩位畫(huà)家雪佛蘭和莫奈作品中的深淺變化做一個(gè)探究。例1：雪佛蘭雪佛蘭的《挑戰(zhàn)》是一幅非常著名的作品，作品通過(guò)深淺變化突出了一個(gè)挑戰(zhàn)者的形象，尤其是當(dāng)他準(zhǔn)備向逼迫他的敵人發(fā)起攻擊的時(shí)候。學(xué)生需要在細(xì)品畫(huà)面中的明暗境界，來(lái)尋找在這幅作品中使用深淺變化的地方。例2：莫奈莫奈是一個(gè)篤信光影和色彩的藝術(shù)家，他的作品以明暗關(guān)系、對(duì)比和顏色效果為重點(diǎn)，使得畫(huà)面的立體感非常強(qiáng)烈。我們會(huì)讓學(xué)生研究一下他的《印象?日出》，琢磨這幅作品中的深淺變化表現(xiàn)和如何使用正確的光線和陰影。四、教學(xué)方法本次課程主要包括上課講解、繪畫(huà)實(shí)驗(yàn)、作品觀賞、學(xué)習(xí)任務(wù)和課程復(fù)盤(pán)等幾個(gè)環(huán)節(jié)。為了讓學(xué)生掌握相關(guān)的知識(shí)，我們將使用以下方法：上課講解：教師通過(guò)圖例教學(xué)和相關(guān)案例展示來(lái)說(shuō)明深淺變化的概念。繪畫(huà)實(shí)驗(yàn)：安排繪畫(huà)練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握深淺變化的技巧和方法。作品觀賞：選擇相關(guān)藝術(shù)家的作品，并在課堂上進(jìn)行分析和討論。學(xué)習(xí)任務(wù)：安排相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)深淺變化相關(guān)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。課程復(fù)盤(pán)：通過(guò)繪畫(huà)評(píng)估作品，加深學(xué)生對(duì)深淺變化技巧的記憶，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。五、教學(xué)評(píng)估我們將根據(jù)以下方面來(lái)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果：能否體會(huì)深淺變化在畫(huà)面中的表現(xiàn)手法，并發(fā)現(xiàn)繪制深淺變化的技巧和效果。能否準(zhǔn)確的掌握基本色彩的深淺變化表現(xiàn)方法。能否靈活應(yīng)用深淺變化表達(dá)場(chǎng)景和主題。能否理解中國(guó)和西方兩位畫(huà)家作品的深淺變化表現(xiàn)。六、教學(xué)反思此次教學(xué)中，我們使用了多種教學(xué)方法，針對(duì)五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平進(jìn)行了適度調(diào)整，同時(shí)在教學(xué)中融入了一定的練習(xí)和任務(wù)，讓學(xué)生在課