一年級下冊美術教案-第4課（七彩虹）｜嶺南版

一年級下冊美術教案-第4課（七彩虹）｜嶺南版教學目標了解彩虹的基本構(gòu)成與色彩特征學會使用基本的顏色調(diào)配技巧，體驗初步的色彩運用提高學生的觀察能力，培養(yǎng)他們對物象和顏色的感官認知及創(chuàng)造性思維教學重難點教學重點彩虹的構(gòu)成與色彩特征調(diào)配七種基本顏色的方法教學難點發(fā)掘?qū)W生的色彩創(chuàng)造力給予學生色彩運用的自由度教學內(nèi)容內(nèi)容導入“今天我們要學習美術第4課，題目是‘七彩虹’。你們知道什么是彩虹嗎？”老師讓學生自由發(fā)揮回答，激發(fā)他們對彩虹的好奇心。老師播放彩虹的圖片或視頻，引導學生對彩虹的構(gòu)成和顏色特征進行觀察和分析。幫助學生理解彩虹充滿著七種基本色彩。正文展開接下來，給學生講解彩虹以及每種色彩的代表意義，例如紅色代表愛、熱情等，橙色代表活力、智慧等?？梢杂脠D解和文字文字，讓學生形象記憶。繼續(xù)引導學生體驗色彩，為此，老師可以發(fā)放紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色的調(diào)色板，讓學生親自調(diào)色。讓他們學會混合顏色，探究不同顏色混合的效果。在調(diào)配顏色之后，老師讓學生在白色畫紙上畫出自己的彩虹。老師可以鼓勵學生嘗試不同調(diào)配方案，給予他們創(chuàng)作的自由度。老師可以上墻展示學生的作品，比較各個作品的不同之處，并適時指導改善，為學生成果展示營造良好氛圍。在學生進行彩虹繪畫的時間，老師可以在旁邊配音樂，配合著舞蹈、童謠等活動，讓學生沉浸在音樂氛圍中。課程整合為了增加彩虹繪畫的趣味性，可以構(gòu)思一個有趣的故事情節(jié)，并在其中設置彩虹的出現(xiàn)和作用，引導學生做更好的配合，讓他們更自由地展現(xiàn)色彩繪畫的樂趣。老師可以引入手工制作和綜合素質(zhì)教育的內(nèi)容，讓學生制作一些與彩虹有關的工藝制品如手帶、項鏈、顏色搭配的裝飾等等。幫助他們更好地理解色彩與構(gòu)圖。教學方法用直觀教學法講解彩虹的構(gòu)成與色彩特征。讓學生感受七種基本顏色在彩虹中的作用。用演示法展示調(diào)配顏色的方法和技巧。讓學生了解顏色混合產(chǎn)生的效果和通過調(diào)配小孩子們最容易掌握的基本顏色調(diào)配技巧。用開放式創(chuàng)作法，讓學生自由發(fā)揮，倡導自主創(chuàng)作。用分組討論法，組織學生在展示環(huán)節(jié)進行互動評價與交流，創(chuàng)造良好的互動氛圍。教學評估老師可以在彩虹繪畫完成時，現(xiàn)場進行評估，檢查調(diào)配顏色，構(gòu)圖，創(chuàng)意等，評估方式不宜過于苛刻，應該注重給與正面評價。老師可以上墻展示學生作品，對所有學生進行全方位總體評估，對作品中不足之處注意引導，給予具體的改進意見。老師還可以利用教學平臺，班級微信群或校內(nèi)教學平臺上傳學生作品，和學生、家長們一起欣賞，共同評價，促進對美術教學的互動交流。教學反思本節(jié)課以“七彩虹”為核心內(nèi)容，既有讓學生了解彩虹的色彩特征，又要體驗調(diào)配顏色，給予創(chuàng)作自由度。任務簡明扼要，適合一年級孩子們。學生能夠從這次活動中激發(fā)出創(chuàng)造色彩的