2019部編新人教版小學(xué)三年級語文下冊 7 鹿角和鹿腿 公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

2019部編新人教版小學(xué)三年級語文下冊7鹿角和鹿腿公開課教學(xué)設(shè)計(jì)《鹿角和鹿腿》是一篇優(yōu)秀的寓言故事，通過鹿對自己的腿和角的重新認(rèn)識過程，告訴我們漂亮的東西不一定實(shí)用，最應(yīng)該珍惜的東西往往是樸實(shí)無華的，“實(shí)用”也是一種美。在教學(xué)中，采用啟發(fā)談話的方法，引領(lǐng)學(xué)生與文本對話，與同伴對話，與生活對話，感悟其中蘊(yùn)含的哲理，并引導(dǎo)學(xué)生用辯證的眼光看待事物。在第一課時(shí)，教師通過談話的方式展開交流，讀題目設(shè)置疑問，引入課文，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。同學(xué)們自讀課文，并要求讀正確、流利，遇到不會讀的字借助拼音，做到不添字、不漏字、不錯(cuò)字，把生字用筆圈一圈。然后，同學(xué)們與小組同伴合作，分自然段輪讀課文，相互糾正讀音。最后，同學(xué)們自己輕聲或者不出聲地讀讀全文，邊讀邊思考課前質(zhì)疑產(chǎn)生的問題，看看自己能不能找到答案。同學(xué)們在課堂上還學(xué)習(xí)了9個(gè)生字，包括“皺、配”等，讀準(zhǔn)多音字“稱、禁、撒、掙”，并會寫12個(gè)生字。教師通過啟發(fā)談話的方式，引導(dǎo)學(xué)生用辯證的眼光看待事物，品味語言，體會梅花鹿愛慕虛榮的特點(diǎn)，理解寓意。教學(xué)目標(biāo)主要包括認(rèn)識生字、朗讀課文、理解寓意等。總之，《鹿角和鹿腿》是一篇寓言故事，層次清晰，語言生動形象，耐人尋味，寓意深刻，是對學(xué)生進(jìn)行情感、態(tài)度、價(jià)值觀教育的好文章。在教學(xué)中，教師通過啟發(fā)談話的方式，引導(dǎo)學(xué)生用辯證的眼光看待事物，品味語言，體會梅花鹿愛慕虛榮的特點(diǎn)，理解寓意。同學(xué)們，有沒有什么好的方法可以幫助大家快速而準(zhǔn)確地記住這些生字呢？讓我們互相交流一下。我們剛才學(xué)習(xí)了一些生字，現(xiàn)在讓我們嘗試將它們放入詞語中并流利地讀出來。請大家自己試一試。現(xiàn)在請一位同學(xué)來讀一讀剛才組成的詞語，其他同學(xué)可以評議一下他/她的發(fā)音是否準(zhǔn)確。讓我們一起來朗讀這些詞語，像一輛小火車一樣順暢地讀出來。你們真棒！不僅能夠準(zhǔn)確地讀出生字和詞語，還能在句子中識別它們。讓我們來看看下面的句子：(1)有一天，鹿口渴了，找到一個(gè)池塘，痛痛快快地喝起水來。(2)我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！請大家分組輪流朗讀這些句子，確保全文通順。通過閱讀全文，我們了解到這篇文章主要講述了一只鹿在飲水時(shí)欣賞自己的美麗，但最終美麗的角卻讓它面臨危險(xiǎn)。現(xiàn)在讓我們來觀察一下這些生字在書寫時(shí)需要注意的地方。請大家獨(dú)立觀察并分享你們的觀察結(jié)果。根據(jù)課件上的提示，我會給大家演示一遍如何正確地書寫這些生字。請大家跟著我一起書寫?，F(xiàn)在請大家自己練習(xí)臨寫這些生字，并和同桌互相比較，看看誰寫得最像書上的例字。請一位同學(xué)來分享一下他/她的作品，其他同學(xué)可以評議一下。設(shè)計(jì)意圖：通過精讀課文，深入理解文本內(nèi)容，提高學(xué)生的閱讀理解能力和情感表達(dá)能力。同學(xué)們，本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)一篇名為《鹿的自畫像》的文章。請先快速瀏覽一遍，了解全文大意。接下來，我們將分析文本內(nèi)容。請自讀第一至三自然段，找出鹿贊美自己的句子，并思考其中的意義和感悟。同時(shí)，要注意朗讀時(shí)的情感表達(dá)。然后，我們來學(xué)習(xí)第四至五自然段。請注意描寫鹿不高興的神態(tài)和語言，并思考它對自己腿的評價(jià)是否正確。同時(shí)，要注意朗讀時(shí)的情感表達(dá)。最后，我們學(xué)習(xí)第六至七自然段。