2023高中美術(shù)老師年度個(gè)人工作總結(jié)（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2023?高中美術(shù)?老師年度?個(gè)人工作?總結(jié)一?、少講，?多學(xué)，培?養(yǎng)學(xué)生的?美術(shù)能力?美術(shù)是?呈現(xiàn)人的?視覺(jué)、感?覺(jué)、想象?和情感的?統(tǒng)一體。?作畫(huà)者和?作畫(huà)對(duì)象?、作畫(huà)者?和作品之?間最先建?立的就是?直觀的視?覺(jué)關(guān)系。?學(xué)生觀察?能力的強(qiáng)?弱，決定?了他對(duì)于?美術(shù)作品?的認(rèn)識(shí)和?理解的水?平高低。?所以，培?養(yǎng)學(xué)生的?觀察能力?，是美術(shù)?教育和實(shí)?現(xiàn)美術(shù)教?學(xué)目標(biāo)的?前提和基?礎(chǔ)。于?是，觀察?的方法就?比較重要?了，就拿?鑒賞名作?來(lái)說(shuō)，應(yīng)?先引導(dǎo)學(xué)?生從作品?的內(nèi)容和?形式上去?觀察，觀?其色彩、?造型，其?次就是講?述大師作?畫(huà)的歷史?、時(shí)代背?景，以及?風(fēng)格派別?，讓學(xué)生?往深處琢?磨觀察，?養(yǎng)成邊觀?察邊思考?的好習(xí)慣?。1.?想象力的?培養(yǎng)“?想象是藝?術(shù)的生命?，離開(kāi)了?想象，藝?術(shù)難以生?存”。一?幅美術(shù)作?品，通過(guò)?表面的視?覺(jué)觀察，?我們只能?看到作品?顏色的搭?配、形體?的勾勒、?表現(xiàn)手法?等，但很?難從畫(huà)面?中觀察到?作品深刻?的內(nèi)涵，?這時(shí)就需?要我們通?過(guò)觀察，?進(jìn)行合理?的想象，?這樣才能?找出作品?所表達(dá)的?主題或是?情感。所?以，充分?的發(fā)揮和?培養(yǎng)學(xué)生?的想象力?，是給美?術(shù)作品注?入靈魂的?最佳手段?。2.?造型能力?的培養(yǎng)?學(xué)生對(duì)于?形體的表?現(xiàn)，基于?他們對(duì)于?形體的了?解和認(rèn)識(shí)?，所以，?我們的美?術(shù)教學(xué)也?應(yīng)該聯(lián)系?生活、貼?近生活、?還原生活?，帶學(xué)生?走出課堂?，親近大?自然，進(jìn)?行寫(xiě)生鍛?煉，通過(guò)?對(duì)真實(shí)的?事物進(jìn)行?提煉，把?抽象的事?物進(jìn)行具?體、形象?的描繪，?提高學(xué)生?的美術(shù)造?型能力。?所以在?高中美術(shù)?教學(xué)中，?教師在觀?念上，要?明確學(xué)生?的主體地?位，摒棄?“滿堂灌?”的教學(xué)?模式，有?意識(shí)地將?教學(xué)內(nèi)容?和現(xiàn)實(shí)事?物聯(lián)系在?一起，就?會(huì)帶給學(xué)?生親切的?熟悉感，?從而提高?學(xué)習(xí)興趣?，主動(dòng)地?學(xué)習(xí)和觀?察。少講?，多學(xué)，?提高學(xué)生?的美術(shù)能?力。二?、少說(shuō)，?多做，培?養(yǎng)學(xué)生的?動(dòng)手能力?美術(shù)是?一門(mén)創(chuàng)作?，是一門(mén)?審美的創(chuàng)?作，其中?必然離不?開(kāi)的就是?技能和技?巧。技能?是創(chuàng)造的?行為能力?，技巧是?對(duì)材料、?藝術(shù)形式?進(jìn)行加工?的技能和?巧思。技?能和技巧?的訓(xùn)練，?就是要培?養(yǎng)學(xué)生有?一副巧手?，靈活、?準(zhǔn)確且協(xié)?調(diào)，不然?你觀察到?再美、再?有感覺(jué)的?事物，也?無(wú)法表現(xiàn)?出來(lái)。?同時(shí)，繪?畫(huà)技能和?技巧，可?幫助學(xué)生?更好地理?解和認(rèn)識(shí)?美術(shù)作品?，因?yàn)樾?賞作品，?并不是看?作品，它?是需要借?助學(xué)生的?技能、技?巧實(shí)踐的?外力，才?能進(jìn)一步?的體會(huì)和?感悟。在?美術(shù)教學(xué)?中，少說(shuō)?，不直接?講述作品?的風(fēng)格、?手法等，?而是留給?學(xué)生更多?的時(shí)間臨?摹，在多?做的過(guò)程?中，自行?欣賞、理?解、對(duì)比?，從而對(duì)?美術(shù)有更?加深入的?思考和探?索。傳?統(tǒng)的教學(xué)?中，教師?講，學(xué)生?聽(tīng)，教師?對(duì)于美術(shù)?作品的詳?細(xì)介紹，?也扼殺了?學(xué)生對(duì)于?作品的自?我認(rèn)識(shí)，?以及創(chuàng)新?思維的發(fā)?展。所以?，教學(xué)前?，引導(dǎo)學(xué)?生進(jìn)行相?關(guān)美術(shù)作?品的收集?和欣賞，?學(xué)生有備?而來(lái)，可?大大縮短?課上的欣?賞時(shí)間。?作品出示?之后，要?先讓學(xué)生?自己欣賞?，說(shuō)出自?己的看法?和感覺(jué)，?在引導(dǎo)學(xué)?生從不同?的方面再?次細(xì)細(xì)地?品味，給?學(xué)生創(chuàng)造?更多自主?參與和自?己動(dòng)手的?機(jī)會(huì)，提?高動(dòng)手能?力和探索?興趣。?三、利用?現(xiàn)代化教?學(xué)手段，?創(chuàng)新教學(xué)?社會(huì)的?發(fā)展，帶?來(lái)了創(chuàng)新?的科學(xué)技?術(shù)，同時(shí)?也帶來(lái)了?新的教學(xué)?理念，教?師也不應(yīng)?墨守成規(guī)?，應(yīng)該緊?跟潮流，?與時(shí)俱進(jìn)?，創(chuàng)新教?學(xué)。把教?學(xué)融入科?技中，把?現(xiàn)代的科?學(xué)手段和?設(shè)施引進(jìn)?到美術(shù)教?學(xué)課堂中?，比如，?給學(xué)生展?示更多的?名作范畫(huà)?“，百聞?不如一見(jiàn)?”。通?過(guò)對(duì)名品?的欣賞，?培養(yǎng)學(xué)生?的審美能?力，激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，?拓展學(xué)生?的知識(shí)視?野；也可?以選擇一?些和生活?貼近的資?料，提高?學(xué)生的興?趣和熟悉?度，使其?更容易接?受和理解?；也可以?展示學(xué)生?的優(yōu)秀作?品，作為?補(bǔ)充材料?等，給學(xué)?生創(chuàng)設(shè)一?個(gè)全面的?美術(shù)環(huán)境?，提高學(xué)?生的審美?能力，促?進(jìn)學(xué)生人?格的全面?發(fā)展。?2023?高中美術(shù)?老師年度?個(gè)人工作?總結(jié)（二?）回顧?這個(gè)學(xué)期?所從事的?美術(shù)教學(xué)?工作，雖?然課時(shí)不?多，但每?節(jié)課都認(rèn)?真地備課?、上課、?反思。當(dāng)?然在工作?中我享受?到收獲喜?悅，也在?工作中發(fā)?現(xiàn)一些存?在的問(wèn)題?。我所收?獲的我會(huì)?用于下個(gè)?學(xué)期的工?作中，在?以后的工?作中我將?把遇到的?問(wèn)題想辦?法解決。?現(xiàn)將本人?本學(xué)期的?工作總結(jié)?如下：?由于學(xué)校?的工作比?較多，我?對(duì)德育有?了更加深?刻的認(rèn)識(shí)?，我認(rèn)為?作為一名?美術(shù)教師?在課堂上?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行德育滲?透比專業(yè)?知識(shí)的傳?授更重要?。所以，?我在教學(xué)?的每一個(gè)?環(huán)節(jié)中都?嚴(yán)格要求?自我，關(guān)?愛(ài)每一個(gè)?學(xué)生，首?先要相信?每一位學(xué)?生，尊重?學(xué)生，關(guān)?愛(ài)學(xué)生，?要讓學(xué)生?理解我，?自然而然?就理解了?我的教學(xué)?，并能主?動(dòng)的參與?學(xué)習(xí)，正?如古人所?說(shuō)“親其?師，信其?道”。?在課堂教?學(xué)中我根?據(jù)美術(shù)教?學(xué)的資料?和學(xué)生的?特點(diǎn)，充?分調(diào)動(dòng)學(xué)?生參與小?組合作學(xué)?習(xí)，主動(dòng)?參與交流?合作，勇?于展示自?我，同時(shí)?以靈活多?變的教學(xué)?形式和簡(jiǎn)?便自然的?課堂氛圍?引導(dǎo)學(xué)生?學(xué)習(xí)美術(shù)?，讓每一?個(gè)學(xué)生在?我的課堂?上都能體?驗(yàn)成功的?歡樂(lè)，從?而更加自?信的參與?到下組合?作學(xué)習(xí)當(dāng)?中去。?另外，作?為一名鄉(xiāng)?村教師我?還注重充?分利用鄉(xiāng)?土自然環(huán)?境讓學(xué)生?熱愛(ài)自然?感受自然?，感受生?活，感悟?藝術(shù)源于?生活又高?與生活與?自然的藝?術(shù)美。如?開(kāi)展繡葫?蘆、做泥?塑利用鄉(xiāng)?土素材充?分挖掘?qū)W?生的審美?潛能和動(dòng)?手本事.?讓他們體?驗(yàn)到自我?生活環(huán)境?之美，從?而熱愛(ài)自?我的家鄉(xiāng)?熱愛(ài)自我?的生活，?讓學(xué)生生?氣勃勃地?投入到學(xué)?習(xí)美術(shù)中?。本學(xué)?期，我認(rèn)?真輔導(dǎo)學(xué)?生參與市?鎮(zhèn)組織的?繪畫(huà)及設(shè)?計(jì)制作大?賽，在科?幻畫(huà)比賽?中取得了?可喜的成?績(jī)，輔導(dǎo)?的___?_名學(xué)生?有___?_名獲獎(jiǎng)?，其中_?___名?是市級(jí)二?等獎(jiǎng)。參?加比賽不?僅僅能提?高學(xué)生的?本事與水?平，對(duì)于?輔導(dǎo)教師?也是一種?考研與提?升，在以?后的工作?中必須要?進(jìn)取參加?各項(xiàng)與美?術(shù)有關(guān)的?比賽，并?且在校內(nèi)?利用良好?條件多舉?行和美術(shù)?有關(guān)的活?動(dòng)，如繪?畫(huà)比賽，?手工創(chuàng)作?等等，創(chuàng)?造良好的?藝術(shù)氛圍?，陶冶師?生情操。?在小組?合作教學(xué)?過(guò)程中我?收獲了許?多的經(jīng)驗(yàn)?當(dāng)然也有?許多的不?足，應(yīng)對(duì)?不足我不?斷地學(xué)習(xí)?、總結(jié)，?學(xué)會(huì)更多