雷雨 課件公開(kāi)課一等獎(jiǎng)?wù)n件省賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件

雷雨曹禺第1頁(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)第一點(diǎn)分析戲劇矛盾第二點(diǎn)品味人物語(yǔ)言第三點(diǎn)鑒賞人物性格形象第2頁(yè)雷雨是什么？《雷雨》是劇作家曹禺創(chuàng)作一部話劇。俺們農(nóng)村人，不懂得啥是話劇。第3頁(yè)當(dāng)代戲劇

當(dāng)代戲劇文學(xué)是指五四運(yùn)動(dòng)至中華人民共和國(guó)成立以來(lái)以話劇為主體戲劇文學(xué)。中國(guó)古典戲劇有悠久傳統(tǒng)。但作為當(dāng)代戲劇主要?jiǎng)》N話劇，卻發(fā)源于歐洲，20世紀(jì)初經(jīng)日本傳入中國(guó)。話劇指以對(duì)話方式為主戲劇形式，于19世紀(jì)末20世紀(jì)初來(lái)到中國(guó)。與傳統(tǒng)舞臺(tái)劇、戲曲相區(qū)分，話劇主要論述伎倆為演員在臺(tái)上無(wú)伴奏對(duì)白或獨(dú)白，但能夠使用少許音樂(lè)、歌唱等。第4頁(yè)話劇特點(diǎn)舞臺(tái)性古今中外話劇演出都是借助于舞臺(tái)完成，舞臺(tái)有多種樣式，目標(biāo)有二：一利演員演出劇情，一利觀眾從各個(gè)角度觀賞。直觀性話劇首先是通過(guò)演員姿態(tài)、動(dòng)作、對(duì)話、獨(dú)白等演出，直接作用于觀眾視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)；再用化裝、服飾等伎倆進(jìn)行人物造型，使觀眾能直接觀賞到劇中人物形象外貌特性。綜合性話劇是一種綜合性藝術(shù)，其特點(diǎn)是與在舞臺(tái)塑造詳細(xì)藝術(shù)形象、向觀眾直接展現(xiàn)社會(huì)生活情景需要和適應(yīng)。對(duì)話性話劇區(qū)分于其他劇種特點(diǎn)是通過(guò)大量舞臺(tái)對(duì)話展現(xiàn)劇情、塑造人物和體現(xiàn)主題。其中有人物獨(dú)白，有觀眾對(duì)話，在特定時(shí)間、空間內(nèi)完成戲劇內(nèi)容。第5頁(yè)作者介紹曹禺原名萬(wàn)家寶，字小石，漢族，祖籍湖北潛江，出生于天津一種沒(méi)落封建官僚家庭，中國(guó)出色當(dāng)代話劇劇作家。曹禺筆名起源是由于本姓“萬(wàn)”（繁體字萬(wàn)），于是他將萬(wàn)字上下拆為“草禺”，又因“草”不像個(gè)姓，故取諧音字“曹”，二者組合而得曹禺。中國(guó)當(dāng)代文學(xué)六泰斗——魯郭茅巴老曹之曹禺第6頁(yè)作者介紹矛盾沖突是曹禺戲劇構(gòu)造關(guān)鍵，曹禺早期戲劇構(gòu)造設(shè)置緊扣矛盾沖突展開(kāi)，沖突多變且因劇而宜。曹禺戲劇語(yǔ)言極具特色，從而使得他在處理戲劇沖突當(dāng)中，能深入劇中人內(nèi)心世界，或則體現(xiàn)人物與人物之間心靈交鋒，或則刻畫(huà)劇中人內(nèi)心自我交戰(zhàn)。表面爭(zhēng)執(zhí)、外部沖突都包蘊(yùn)著劇中人內(nèi)心交戰(zhàn)。一切外在沖突、爭(zhēng)辯與日常生活場(chǎng)景，都是為了醞釀、激發(fā)與體現(xiàn)內(nèi)心沖突。曹禺是中國(guó)當(dāng)代話劇史上成就最高劇作家。其代表作品有《雷雨》、《日出》、《原野》、《北京人》。目前中國(guó)優(yōu)秀劇本創(chuàng)作獎(jiǎng)也被稱為曹禺文學(xué)獎(jiǎng)。第7頁(yè)作品介紹《雷雨》以1925年前后中國(guó)社會(huì)為背景，描寫(xiě)了一種帶有濃厚封建色彩資產(chǎn)階級(jí)家庭悲劇。劇中以兩個(gè)家庭、八個(gè)人物、三十年恩怨為主線，偽善資本家大家長(zhǎng)周樸園，受新思想影響單純少年周沖，被冷漠家庭逼瘋了和被愛(ài)情傷得體無(wú)完膚女人蘩漪，對(duì)過(guò)去所作所為充滿了罪惡感、企圖逃離周萍，尚故意外歸來(lái)魯媽，單純著愛(ài)與被愛(ài)四鳳，受壓迫工人魯大海，貪得無(wú)厭管家等，無(wú)論是家庭秘密還是身世秘密，所有矛盾都在雷雨之夜爆發(fā)，在論述家庭矛盾糾葛、怒斥封建家庭腐朽頑固同步，反應(yīng)了更為深層社會(huì)及時(shí)代問(wèn)題。（變革中受壓迫者）該劇情節(jié)扣人心弦、語(yǔ)言精煉含蓄，人物各具特色，是“中國(guó)話劇現(xiàn)實(shí)主義基石”，中國(guó)當(dāng)代話劇成熟里程碑。第8頁(yè)三十年前，周樸園愛(ài)上了女傭梅媽女兒侍萍，并與她有了兩個(gè)兒子。但為了娶一位門當(dāng)戶正確小姐，周家逼得侍萍抱著剛出生很快兒子投河自盡。侍萍母子僥幸被人救起后流落他鄉(xiāng)，靠做傭人為生，而大兒子周萍被周家留下。侍萍后又嫁與魯貴并與之生女四鳳。后來(lái)周樸園所娶那位小姐去世，周又娶蘩漪，并與之生子周沖。在周樸園封建家長(zhǎng)專制意志下，蘩漪過(guò)著枯寂生活。周經(jīng)營(yíng)礦山等當(dāng)代產(chǎn)業(yè)，常年在外，蘩漪便有機(jī)會(huì)接近周大兒子周萍，并與之私通。周萍既懾于爸爸威嚴(yán)，又恥于這種亂倫關(guān)系，對(duì)蘩漪逐漸疏遠(yuǎn)，并移情于使女四鳳。與此同步，周沖也向四鳳求愛(ài)。蘩漪得知周萍變心后，說(shuō)服周萍未果。周萍為了掙脫蘩漪，打算離家到爸爸礦上去。蘩漪找來(lái)四鳳之母侍萍，要求她將女兒帶走。侍萍來(lái)到周家，急于把四鳳領(lǐng)走，以免重蹈自己當(dāng)年之覆轍，但又與周樸園不期而遇。此時(shí)大海正在周家礦上做工。在作為罷工代表來(lái)與周樸園交涉過(guò)程中，與周萍發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，成果遭周萍率眾毆打。魯家一家人回到家中，四鳳還在懷念周萍。夜晚，周萍跳窗進(jìn)魯家與四鳳幽會(huì)，蘩漪則跟蹤而至，將窗戶關(guān)死。大海把周萍趕出，四鳳出走。雷電交加之夜，兩家人又聚集于周家客廳。周樸園以沉痛口吻宣布了真相，并令周萍去認(rèn)母認(rèn)弟。此時(shí)周萍意識(shí)到了四鳳是自己妹妹，大海是自己親弟弟。四鳳慚愧難當(dāng)，逃出客廳，觸電而死，周沖出來(lái)尋找四鳳也觸電而死，周萍開(kāi)槍自殺，大海出走，侍萍和蘩漪經(jīng)受不住打擊而瘋，周樸園則一種人在悲哀中深深懺悔。第9頁(yè)看起來(lái)很亂對(duì)不對(duì)？沒(méi)有關(guān)系，我們來(lái)理清一下這其中關(guān)系。不過(guò)先等一下讓我冷靜分析一波。1、周樸園和魯侍萍：少爺和侍女私下相愛(ài)，但少爺為了富貴人家大小姐把侍女拋棄了，只留下了大兒子，還讓侍女帶著小兒子去自殺。但少爺始終沒(méi)忘掉那個(gè)自己愛(ài)侍女。2、周繁漪和周萍：由于爸爸常年不在且在家內(nèi)有極強(qiáng)壓迫力，年輕后媽生活十分枯燥乏味，生不如死之時(shí)就與大少爺糾纏在了一起。當(dāng)后媽發(fā)覺(jué)少爺變心之時(shí)，她決定把少爺小情人（四鳳）趕走。3、周萍、周沖和四鳳：周萍和周沖都喜歡侍女四鳳，四鳳喜歡周萍。然而，周萍周沖是異母弟兄，周萍四鳳是異父兄妹。4、周樸園和魯大海：僥幸活下來(lái)小兒子在不知情情況下到了自己老爹礦上并且成為了一名工人領(lǐng)袖，要推翻自己老爹。等下，是不是哪里出了什么問(wèn)題？這是什么狗血?jiǎng)∏榘?！我看真是名著嗎？你確實(shí)沒(méi)有搞錯(cuò)，《雷雨》這部劇在目前看來(lái)就是一部集合了很多槽點(diǎn)狗血家庭倫理劇，不過(guò)人家就是名著。什么？為何？很顯著，真相只有一種！人家寫(xiě)得早??！那時(shí)候這東西大家基本還是第一次見(jiàn)。他人寫(xiě)過(guò)你再寫(xiě)，那就是剽竊。好劇情被抄個(gè)幾十上百遍，也就成了人民大眾會(huì)心一笑狗血?jiǎng)∏榱?。真要糾纏，很多古代著作劇情目前看起來(lái)都挺離譜，因此……小問(wèn)號(hào)，你在寫(xiě)套路、創(chuàng)新、模仿、時(shí)代等作文話題時(shí)候，是不是又多了一種素材能夠用了呢？第10頁(yè)人物關(guān)系周繁漪周沖周萍周樸園魯大海四鳳魯貴魯侍萍第11頁(yè)第12頁(yè)

蘩漪找來(lái)四鳳之母侍萍，要求她將女兒帶走。侍萍來(lái)到周家，急于把四鳳領(lǐng)走，以免重蹈自己當(dāng)年之覆轍，但又與周樸園不期而遇。此時(shí)大海正在周家礦上做工。在作為罷工代表來(lái)與周樸園交涉過(guò)程中，與周萍發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，成果遭周萍率眾毆打。魯家一家人回到家中，四鳳還在懷念周萍。課文選段內(nèi)容任務(wù)：1、閱讀課文，將課文選段部分進(jìn)行分層，概括每層情節(jié)內(nèi)容以及其展現(xiàn)出主要矛盾。2、思考課后習(xí)題2幾個(gè)語(yǔ)句第13頁(yè)層次段落第1層：周樸園沒(méi)認(rèn)出魯侍萍時(shí)兩人交談（P15-18)第2層：周樸園認(rèn)出侍萍后雙方體現(xiàn)(P19-20）第3層：周樸園同魯大海針?shù)h相正確斗爭(zhēng)沖突。（P21-23）魯侍萍、周樸園內(nèi)心與其各自說(shuō)出話矛盾魯侍萍與周樸園矛盾周樸園與魯大海矛盾第14頁(yè)戲劇矛盾——深度思考《雷雨》這里面每一層矛盾分別是什么矛盾具象體現(xiàn)？第一層：人與封建思想矛盾第二層：情感與利益矛盾第三層：資本家與工人矛盾第15頁(yè)品1、魯侍萍

可是她不是小姐，她也不賢慧，并且據(jù)說(shuō)是不大規(guī)矩。（P16）據(jù)說(shuō)是不大規(guī)矩，據(jù)說(shuō)，道聽(tīng)途說(shuō)，也許當(dāng)真？魯侍萍懂得自己并不是一種不規(guī)矩人，不過(guò)她又一而再地這樣說(shuō)。由于這不規(guī)矩名號(hào)就這般始終這樣加給了她。明明自己才是被傷害那個(gè)人，卻要承受這些污蔑。說(shuō)是輕，其痛之重。（大藍(lán)鵝提醒：品不出來(lái)能夠先讀幾遍~）第16頁(yè)品2、周樸園（突然）好！痛痛快快！你目前要多少錢

吧！魯侍萍

什么？（P20）很顯著周樸園以為目前魯侍萍回來(lái)只是需要某些賠償，而錢就能夠處理這一種問(wèn)題。魯侍萍反問(wèn)事實(shí)上是在對(duì)周樸園進(jìn)行兩個(gè)發(fā)問(wèn)。為何他會(huì)以為自己是來(lái)找他要賠償？為何他會(huì)以為錢就能賠償這一切？而問(wèn)出這兩個(gè)問(wèn)題，也代表著她懂得，周樸園完全無(wú)法理解自己這些年來(lái)痛苦。第17頁(yè)品3、周樸園什么？魯大海？他！我兒子？（P20）什么？——你沒(méi)有騙我？魯大海？——是魯大海？他！——就他！我兒子？——他是我兒子？全句中透露著周樸園對(duì)魯大海生氣與不屑，他壓根就不樂(lè)意接收魯大海是自己兒子這樣一種事實(shí)，雖然懂得了也不會(huì)由于這一份親情而有一丁點(diǎn)慈悲，因而后續(xù)中仍然對(duì)魯大海那般殘忍。第18頁(yè)品4、魯侍萍

（大哭）哦，這真是一群強(qiáng)盜！（走至周萍前，抽咽）你是萍，……憑，憑什么打我兒子？（P23）萍與憑同音。魯侍萍想要叫卻不能叫，由于目前周萍不也許與他相認(rèn)。同步她也想要叫卻不愿叫，她難以接收自己孩子如今竟然變成這般模樣。因而她只好急忙改口，不愿再說(shuō)更多。第19頁(yè)人物形象分析利用剛才分析辦法，再讀第一層（P15-18），找出你感觸最深周樸園有內(nèi)涵語(yǔ)言，并談?wù)勀阋詾榇藭r(shí)周樸園內(nèi)心所想為何？同步，尋找這一層中周樸園多次使用某一種語(yǔ)調(diào)詞，每一種這個(gè)語(yǔ)調(diào)詞背后是他如何心情？第20頁(yè)1、（魯）離目前有三十?dāng)?shù)年了。（周）哦，三十年前你

在無(wú)錫？2、（魯）不懂得老爺說(shuō)是哪一件？（周）哦，很遠(yuǎn)，

提起來(lái)大家都忘了。3、（魯）不敢說(shuō)。（周）哦4、（魯）我倒結(jié)識(shí)一種年輕姑娘姓梅。（周）

哦？你說(shuō)說(shuō)看。5、（魯）……是不規(guī)矩。（周）（苦痛）哦！6、（魯）……投河死。（周）（汗涔涔地）哦。7、（魯）她又被人救活了。（周）哦，救活啦？8、（魯）我是四鳳媽，老爺。（周）哦。9、（魯）嗯，就在此地。（周）哦！哦本來(lái)是這樣。不是什么大事?？磥?lái)她不懂得實(shí)情。你懂得什么？就是她??！懂得有點(diǎn)多真假？還好不是啊。真回來(lái)了！第21頁(yè)人物形象分析在第一部分之中，周樸園還沒(méi)有認(rèn)出魯侍萍時(shí)，在想得知他人對(duì)這件事見(jiàn)解時(shí)候，仍然不忘進(jìn)行著包裝和粉飾。換言之，他在乎主線不是侍萍，而是這件事包裝效果——他始終經(jīng)營(yíng)著這個(gè)謊言是否成功。正由于此，他十分膽怯一種懂得真相人出現(xiàn)。虛偽第22頁(yè)人物形象分析閱讀第二個(gè)部分，找出體現(xiàn)周樸園前后嘗試讓魯侍萍不要揭穿這一切話，并思考每一種時(shí)期他希望用什么樣方式讓魯侍萍不要再進(jìn)行糾纏？第23頁(yè)從前舊恩怨，過(guò)了幾十年，又何須再提呢？你不要以為我心是死了，你以為一種人做了一件于心不忍事就會(huì)忘了嗎？好！痛痛快快！你目前要多少錢吧！好，好，好，那么，你目前要什么？時(shí)間忘掉同情心金錢威逼愿望調(diào)解第24頁(yè)人物形象分析在第二部分里，周樸園軟硬皆施。表面上看上去不一樣態(tài)度（冷漠——平和撫慰——求得同情——堅(jiān)決——妥協(xié)）在內(nèi)心中體現(xiàn)都是想把真相徹底掩蓋過(guò)去，讓魯侍萍永遠(yuǎn)不要把一切說(shuō)出來(lái)才是他真實(shí)目標(biāo)。所有對(duì)侍萍關(guān)懷也不過(guò)是根據(jù)自己內(nèi)心做出假象而已。偽善第25頁(yè)人物形象分析閱讀第三個(gè)部分，找出體現(xiàn)周樸園話里體現(xiàn)出來(lái)他應(yīng)對(duì)魯大海率領(lǐng)工人罷工時(shí)所采取伎倆，以及他對(duì)魯大海反擊。第26頁(yè)貳肆壹叁蔑視工人進(jìn)行收買開(kāi)除魯大海駁斥事實(shí)并驅(qū)逐魯大海第27頁(yè)人物形象分析在第三部分里，周樸園對(duì)工人們殘忍與冷酷暴露無(wú)遺，在他眼里工人們壓根不能算作人，只是他賺錢工具。即便是他懂得了魯大海是自己兒子，他仍然沒(méi)有絲毫變化他之前作為。父子親情沒(méi)有讓他有一點(diǎn)點(diǎn)惻隱之心。冷酷無(wú)情第28頁(yè)人物形象總結(jié)周樸園作為脫胎于封建地主階級(jí)中國(guó)第一代資產(chǎn)階級(jí)，他天生地帶有封建階級(jí)和資產(chǎn)階級(jí)兩重性。他表面上道貌岸然，事實(shí)上是極兇狠狡詐偽君子。他行為放蕩，道德淪喪。在家庭生活中，他更是一種封建暴君。專橫獨(dú)斷，唯我獨(dú)尊，他意見(jiàn)就是法律。周樸園最突出性格特點(diǎn)就是他偽善和冷酷。第29頁(yè)人物形象分析參照剛才對(duì)周樸園進(jìn)行分析方式，小組討論分析魯侍萍這個(gè)形象性格特性。其是舊中國(guó)勞動(dòng)?jì)D女典型形象，善良、正直，又備受欺辱和壓迫。三十年悲慘遭遇、痛苦已經(jīng)使她嘗盡了人間酸辛，也把她磨煉得堅(jiān)強(qiáng)勇敢。始終保持著自己剛毅、頑強(qiáng)。對(duì)冷酷現(xiàn)實(shí)，卻沒(méi)有清醒結(jié)識(shí)，把自己厄運(yùn)歸之于“命”。第30頁(yè)《雷雨》所展示是一