植樹(shù)問(wèn)題公開(kāi)課方案

游戲一（同桌合作）1、一人剪紙條，一人完成下面表格。2、說(shuō)說(shuō)你有什么么發(fā)現(xiàn)？剪的次數(shù)12345678…n紙條的段數(shù)…23456798N+1游戲一（同桌合作）1、一人剪紙條，一人完成下小探索家思考：樹(shù)的棵樹(shù)與段數(shù)有什么關(guān)系？段數(shù)=棵樹(shù)-1樹(shù)的棵樹(shù)234567…n段數(shù)…213456n-1小探索家思考：樹(shù)的棵樹(shù)與段數(shù)有什么關(guān)系？段數(shù)=棵樹(shù)-1樹(shù)的棵植樹(shù)問(wèn)題植樹(shù)問(wèn)題植樹(shù)問(wèn)題公開(kāi)課方案課件植樹(shù)問(wèn)題公開(kāi)課方案課件植樹(shù)問(wèn)題公開(kāi)課方案課件植樹(shù)問(wèn)題公開(kāi)課方案課件在一條20米小路的一邊種樹(shù)，每5米種一棵樹(shù)，你需要幾棵樹(shù)？動(dòng)手試一試在一條20米小路的一邊種樹(shù)，每5米種一棵樹(shù)，你需要幾棵樹(shù)？動(dòng)看圖回答問(wèn)題：兩端都種樹(shù)，把馬路分成15個(gè)間隔。需要（）棵樹(shù)。

16兩端都種樹(shù)，種掉了15棵樹(shù)，會(huì)產(chǎn)生()個(gè)間隔。

14樹(shù)的棵數(shù)＝間隔數(shù)＋

1間隔數(shù)＝樹(shù)的棵數(shù)－

1樹(shù)的棵數(shù)＝15＋

1間隔數(shù)＝15－

1看圖回答問(wèn)題：兩端都種樹(shù)，把馬路分成15個(gè)間隔。需要（畫(huà)一畫(huà)，填一填兩端都種樹(shù)，7棵樹(shù)之間有（）個(gè)間隔。

6兩端都種樹(shù)，7個(gè)間隔要種（）棵樹(shù)。8畫(huà)一畫(huà)，填一填兩端都種樹(shù)，7棵樹(shù)之間有（）個(gè)間隔。本課小結(jié)：說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲？1、剪紙游戲：剪得段數(shù)=剪得次數(shù)+12、植樹(shù)問(wèn)題：兩端都種：植樹(shù)棵樹(shù)=段數(shù)+1

一端種一端不種：植樹(shù)棵樹(shù)=段數(shù)

兩端都不種：植樹(shù)棵樹(shù)=段數(shù)-1本課小結(jié)：說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲？1、思考：

20米的繩子每隔五米做一個(gè)記號(hào)，一共要做多少個(gè)記號(hào)？思考：人有了知識(shí)，就會(huì)具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書(shū)，廣泛閱讀，古人說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋。”通過(guò)閱讀科技書(shū)籍，我們能豐富知識(shí)，培養(yǎng)邏輯思維能力；通過(guò)閱讀文學(xué)作品，我們能提高文學(xué)鑒賞水平，培養(yǎng)文學(xué)情趣；通過(guò)閱讀報(bào)刊，我們能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。有許多書(shū)籍還能培養(yǎng)我們的