19 大象的耳朵 第二課時(shí) 課件(共15張PPT)

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大象的耳朵（第二課時(shí)）

19大象的耳朵

耷拉著

豎著的

當(dāng)這些小動(dòng)物遇到和自己不一樣的大象，會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？

自由朗讀課文，邊讀邊找出：大象的耳朵長(zhǎng)什么樣子？

大象的耳朵有什么作用？

大象的耳朵長(zhǎng)什么樣子？

大象的耳朵有什么作用？

大象有一對(duì)大耳朵，像扇子似的，耷拉著。

有蟲子來(lái)的話，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他們趕跑。

樣子：

作用：

大象有一對(duì)大耳朵，像扇子似的，耷拉著。

一把扇子

一扇大門

像翅膀一樣能動(dòng)的門。

大象有一對(duì)大耳朵，像扇子似的，耷拉著。

比喻句

大象有_____________，像________似的。

四條大粗腿

柱子

龐大的身體

堵墻

小動(dòng)物們都是怎么說(shuō)大象的呢？請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文的3-8自然段，把它們問(wèn)大象的話用“——”畫出來(lái)。

小兔子說(shuō)：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來(lái)了？”

小羊也說(shuō)：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉著的呢？”

疑問(wèn)詞：

咦、

怎么、

呢

疑問(wèn)符號(hào)：

？

除了小兔子和小羊，還有哪些動(dòng)物也說(shuō)了大象的耳朵？

小鹿、小馬，還有小老鼠，見到了大象，都要說(shuō)他的耳朵。

聽了小動(dòng)物們的話，大象是什么反應(yīng)呢？默讀3-8自然段，把大象的反應(yīng)用“~~~”畫出來(lái)。

一開始聽到小兔子的話，大象說(shuō)——

我生來(lái)就是這樣啊。

可是當(dāng)小羊、小鹿、小馬、小老鼠都來(lái)說(shuō)它的耳朵，大象的想法也發(fā)生了變化——

大象也不安起來(lái)，他自言自語(yǔ)地說(shuō)：“他們都這么說(shuō)，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來(lái)?！?/p>

不安的大象開始想辦法了，但是怎么才能讓耳朵豎起來(lái)呢？

每天，大象站著睡覺的時(shí)候，就用兩根竹竿把耳朵撐起來(lái)。

讓耳朵豎起來(lái)的辦法已經(jīng)找到了，是不是問(wèn)題就解決了呢？

可是，大象的耳朵眼兒里，經(jīng)常有小蟲子飛進(jìn)去，還在里面跳舞，吵得他又頭痛，又心煩。

正是因?yàn)檫@些小蟲子在大象的耳朵里飛來(lái)飛去，進(jìn)進(jìn)出出，吵得大象又頭痛又心煩，所以——

最后，大象還是把他的耳朵放了下來(lái)。這樣，蟲子飛不進(jìn)去了。有蟲子來(lái)的話，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他們趕跑。

“只要就”造句

1.只要明天不下雨，我們就可以去公園玩。

2.只要多觀察，就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。

經(jīng)過(guò)這樣一番折騰，大象終于明白了原來(lái)自己的耳朵有這么多的作用，于是最后他說(shuō)——

“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我。”

完成課本88頁(yè)習(xí)題

1。畫出課文中大象的話，說(shuō)說(shuō)大象的想法是怎么改變的。

2.“人家是人家，我是我?！苯Y(jié)合生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你是怎么理解這句話的。

每個(gè)人都