中考語文復習課件文言文閱讀專題第6篇《列子》一則

語文福建地區(qū)第二講文言文閱讀第6篇《列子》一則語文福建地區(qū)第二講文言文閱讀第6篇《列子》一則課標梳理強化課標梳理強化考點梳理一、重點字詞句1．通假字卒逢暴雨____通____，意思為：____2．古今異義初為霖雨之操古義：____今義：操持、操作卒猝突然琴曲考點梳理一、重點字詞句卒猝突然琴曲彈奏

彈奏心意，志趣

高聳的樣子

水勢浩大的樣子

想

了解，體會

心意，志趣高聳的樣子水勢浩大的樣子想了解，體會山的北面

取，拿

創(chuàng)作

放下

哪里

逃避

山的北面取，拿創(chuàng)作放下哪里逃避代詞，代指伯牙的心意結構助詞，相當于“的”

代詞，指琴用于主謂之間，取消句子獨立性

介詞，在

介詞，從

代詞，代指伯牙的心意結構助詞，相當于“的”代詞，指琴用于主6．重點句子翻譯(1)伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙擅長彈琴，鐘子期善于傾聽。(2)伯牙所念，鐘子期必得之。伯牙心中所想的，鐘子期一定能夠領會得到。(3)心悲，乃援琴而鼓之。心里悲傷，于是拿過琴來彈奏。(4)子之聽夫志，想象猶吾心也。你所聽到的心意，想象到的，就如同我心里所想到的一樣。6．重點句子翻譯二、文意理解與探究1．這篇古文蘊含的道理是什么？知音難得，知己難求。2．文中主要運用的描寫方法是什么？有什么好處？語言描寫。通過對話，表現(xiàn)出伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。說明二人是心意相通的知音。描述簡潔，中心突出。二、文意理解與探究3．(1)“高山流水覓知音”的故事至今廣為傳頌，從文中的哪句話可以看出子期堪稱伯牙的“知音”？“伯牙所念，鐘子期必得之?！被颉扒孔?，鐘子期輒窮其趣?！?2)請結合文意，談談你對“知音”的理解。真正的知音是指能彼此了解、心心相印、心意相通的人。3．(1)“高山流水覓知音”的故事至今廣為傳頌，從文中的哪句強化訓練一、閱讀下面文言文，完成1～4題?！炯住坎郎乒那夔娮悠谏坡?。伯牙鼓琴，志在登高山。鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。伯牙游于泰山之陰，卒逢暴雨，止于巖下；心悲，乃援琴而鼓之。初為霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，鐘子期輒窮其趣。伯牙乃舍琴而嘆曰：“善哉！善哉！子之聽夫志，想象猶吾心也。吾于何逃聲哉？”強化訓練一、閱讀下面文言文，完成1～4題?！疽摇寇骶薏h看友人疾，值胡賊攻郡。友人語巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“遠來相視，子令吾去，敗義以求生，豈荀巨伯所行邪！”賊既至，謂巨伯曰：“大軍至，一郡盡空，汝何男子，而敢獨止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，寧以吾身代友人命?！辟\相謂曰：“吾輩無義之人，而入有義之邦?！彼彀嘬姸€，一郡并獲全?！咀⑨尅寇骶薏喝嗣！疽摇寇骶薏h看友人疾，值胡賊攻郡。友人語巨伯曰：“吾今死矣窮盡

通“猝”，突然

丟下，放棄

全

窮盡通“猝”，突然丟下，放棄全B

B3.

把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)伯牙所念，鐘子期必得之。伯牙心中所想到，鐘子期一定能領會到。(2)吾輩無義之人，而入有義之邦。我們這些沒有道義的人，卻闖入了有道義的國家。3.把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。4.

甲乙兩文都表現(xiàn)朋友情義，但側重點各有不同，試結合兩文內容簡要分析其區(qū)別。甲文通過伯牙子期高山流水遇知音的故事，側重表現(xiàn)朋友間互通心意的知己之情。乙文寫荀巨伯冒著生命危險也要保護他的病友、不忍離開，側重體現(xiàn)之間的義氣。4.甲乙兩文都表現(xiàn)朋友情義，但側重點各有不同，試結合兩文內1、天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水?！獝鄣仙?、一個人幾乎可以在任何他懷有無限熱忱的事情上成功?！闋査埂な房疾?/p>

3、深窺自己的心，而后發(fā)覺一切的奇跡在你自己?！喔?/p>

4、堅強的信念能贏得強者的心，并使他們變得更堅強?！渍芴?/p>

5、流水在碰到底處時才會釋放活力?！璧?、那腦袋里的智慧，就像打火石里的火花一樣，不去打它是不肯出來的?！勘葋?、多數(shù)人都擁有自己不了解的能力和機會，都有可能做到未曾夢想的事情?！鳡枴た突?、勿問成功的秘訣為何，且盡全力做你應該做的事吧?！廊A納9、