現(xiàn)漢復習提綱

現(xiàn)代漢語復習提綱一、基本概念語法單位：具有組合的層次性的、不在一個平面上的大小不同、音義結(jié)合的語言片段，就是語法單位。語法單位一般可以分為語素、詞、短語、句子四級。語法系統(tǒng)：1.指語法規(guī)則本身的系統(tǒng)，這是語法的自然系統(tǒng)，即客觀存在的語法規(guī)則本身的系統(tǒng)；指語法的表述系統(tǒng)，即語法學家對語法規(guī)則所作的解釋描寫的系統(tǒng)。詞類：詞類是詞的語法分類。劃分詞類的標準，是詞在語法上的區(qū)別性特征。詞在語法上的區(qū)別性特征，簡稱詞的語法特征，主要表現(xiàn)在以下三個方面：第一，詞的語法形式；第二，詞的組合能力；第三，詞的造句功用。短語：由兩個或兩個以上的詞按著一定的結(jié)構(gòu)關(guān)系組合而成的比詞高一級的語言單位，叫作短語。短語有固定短語和自有短語的區(qū)別。固定短語具有結(jié)構(gòu)的凝固性和意義的整體性。同形異類：所謂同形異類，是指詞的形式相同，但實際上屬于不同的詞類，在甲語法環(huán)境中是甲類，在乙語法環(huán)境中是乙類。同形異類現(xiàn)象也叫兼類現(xiàn)象。連動短語：指連用兩個或兩個以上彼此不構(gòu)成偏正、述賓、述補、聯(lián)合或主謂關(guān)系的動詞性短語。兼語短語：組成部分之間有連環(huán)套合的兼語關(guān)系，由前一動詞的賓語兼做后一動詞或形容詞的主語，即動賓短語的賓語和主謂短語的主語套疊，形成一個賓語兼主語的兼語。這樣的短語就是兼語短語。主語：執(zhí)行句子的行為或動作的主體。主語可以由名詞、代詞、名詞性動詞、動詞不定式、不定式短語、從句、固定詞組等充當謂語：對主語動作或狀態(tài)的陳述或說明，指出做什么、是什么、怎么樣。謂語動詞一般放在主語后面。兼語句：兼語句是由兼語短語充當謂語或獨立成句的句子連動句：由連動短語充當謂語的句子，或者由連動短語獨立構(gòu)成的句子。單句：是由短語或單個的詞構(gòu)成的句子，有特定的語調(diào)，能獨自表達一定的意思的語言單位，不可再分析出分句的句子?？煞譃橹髦^句和非主謂句兩類。復句：包含兩個或兩個以上分句的句子。構(gòu)成復句的單句形式叫做分句。復句的分句之間意義上互相關(guān)聯(lián)，結(jié)構(gòu)上互不包含。復句中分句的結(jié)構(gòu)關(guān)系有兩種表達方式：意合法和關(guān)系詞語表達法。多重復句：有三個或三個以上的分句，而且包含不只一個關(guān)系層次的復句。合作原則：話語交際的各方為了相互合作的，以保證談話順利進行而共同遵守某些原則，這些原則稱為合作原則。合作原則主要包括關(guān)聯(lián)準則、信息適量準則、信息真實準則和信息明白準則。得體原則：得體原則適合于不同語境的需要，采用拐彎抹角的間接方式，以達到最佳的話語交際效果，這就是所謂得體。得體原則包括禮貌準則、幽默準則、克制準則三個準則。長句：定語、狀語用得多，聯(lián)合成分用得多，或某一結(jié)構(gòu)比較復雜的句子。短句：結(jié)構(gòu)比較簡單，表意明白清楚的句子?；丨h(huán)：語法上指，把前后語句組織成穿梭一樣的循環(huán)往復的形式，以表達不同事物間的有機聯(lián)系。頂真：也叫頂針，指的是前后的幾個語句之間，由相同的語言成分銜接上下兩句，上遞下接，使得結(jié)構(gòu)緊密，語意連貫，聲音流暢的一種修辭手法。二、基本觀點（1）語法的一般性質(zhì)：抽象性、遞歸性和民族性（一）語法規(guī)則是從語法現(xiàn)象中概括出來的，因而具有抽象性。漢語里有如下句子：①心情舒暢。②隊伍整齊。③步伐一致。④前途光明。上面幾個句子，意思各不相同，但結(jié)構(gòu)上有共同點，都符合一條規(guī)則：名詞在前，形容詞在后，兩者之間有主語和謂語的關(guān)系，加上句調(diào)就構(gòu)成主謂句。（二）語法具有遞歸性。語言學中的“遞歸”一詞借自數(shù)理邏輯中的遞歸論的術(shù)語，在語法中指某種語法規(guī)則在句法結(jié)構(gòu)里可以重復使用，不斷進行同功能單位替換?，F(xiàn)代漢語中的偏正短語的一種可以表示為：NP1的NP2。秘書的女朋友一總經(jīng)理的秘書的女朋友一三金藥業(yè)公司的總經(jīng)理的秘書的女朋友I偏正I I偏 正I I偏正I（三）語法具有民族性。例如：漢語說“兩本書”，英語說“twobooks”。兩者有相同之處，那就是數(shù)詞都在名詞之前，但是，現(xiàn)代漢語的數(shù)詞和名詞結(jié)合，中間一般要用相應的量詞，英語則沒有這個規(guī)則。（2）現(xiàn)代漢語的語法特點：四個方面（一） 缺乏嚴格意義的形態(tài)變化。漢語缺乏印歐語里名詞、形容詞、動詞那些性、數(shù)、格、時、人稱的變化?，F(xiàn)代漢語的“們”、“著、了、過”等助詞不是嚴格意義的表示形態(tài)變化的語法成分。（二） 語序和虛詞是重要的語法手段。語序不同，結(jié)構(gòu)關(guān)系不同，表達的語意重點也不同。例如：①客人來了。（事先有約）②來客人了。（不速之客）用不用虛詞，用什么虛詞，對結(jié)構(gòu)和意義也有很大的影響。例如：①北京大學；②北京的大學?！氨本┐髮W”指的是一所特定的大學，而“北京的大學”指的是北京的所有大學。（三） 詞類和句子成分之間不存在簡單的一一對應關(guān)系。漢語詞類和句法成分的關(guān)系是錯綜復雜的。①動詞和形容詞可以做主語和賓語；②名詞可以做定語；③形容詞可以做謂語和狀語；④名詞在一定的條件下可以做謂語。（四） 合成詞、短語、句子的結(jié)構(gòu)規(guī)則基本一致。主謂、動賓、動補、偏正、聯(lián)合是漢語里最基本的結(jié)構(gòu)類型。**7.現(xiàn)代漢語復雜短語的延展方法舉例說明由簡單短語到復雜短語常用的延展方式。由兩個以上的詞按著一定的結(jié)構(gòu)關(guān)系組合而成的短語，叫作復雜短語。復雜短語有單層次復雜短語和多層次復雜短語的區(qū)別。（1）單層次復雜短語。單層次復雜短語是由兩個以上的詞按著一定的結(jié)構(gòu)關(guān)系組合而成但只有一個層次的短語。（2）多層次復雜短語。由兩個以上的詞按著一定的結(jié)構(gòu)關(guān)系組合而成、包含兩個或兩個以上層次的短語，叫作多層次短語。復雜短語由簡單短語遞歸延展而成。常見的延展方法有四種：（1）延伸式；（2）加合式；（3）交互式；（4）連環(huán)式。（1）延伸式。由兩個組成部分向前延伸為多個組成部分，其結(jié)構(gòu)方式為：A+B+C+D+ 。聯(lián)合短語、連動短語常用這種方式延伸（擴展）。例如：①春秋f春夏秋冬（聯(lián)合短語）；②走路去圖書館f走路去圖書館查資料（連動短語）（2）加合式。偏正短語采用這種方式延展。加合式有兩種方式：一種是合加,幾個修飾語（定語或狀語）聯(lián)合起來附加在一個中心語上面。其結(jié)構(gòu)方式是（A+B+C+ ）—Z。例如：紅的、藍的、紫的、白的身影在水面上飛翔。（諶容《人到中年》）另一種是遞加，幾個修飾語從緊靠中心語的那一個開始，一個一個地順遞附加在中心詞上。其結(jié)構(gòu)方式是：A-[B-......(C-Z)]。例如：這上面的夜的天空，奇怪而髙......(魯迅《秋夜》)交互式。兩個組成部分都是聯(lián)合短語，采取交互式延展。其結(jié)構(gòu)方式有兩種：(1)(A+B)X(01+02)。例如：觀察、體驗、研究、分析一切人、一切階級、一切群眾、一切生動的生活形式和斗爭形式、一切文學與藝術(shù)的原有材料。(2)(A+B)+(O1+O2)。例如：提髙充實師資水平和教學設(shè)備二提髙師資水平+充實教學設(shè)備。(4)連環(huán)式。用這種方式可以將一個動賓短語和一個主謂短語結(jié)合起來構(gòu)成兼語短語。我們可以連續(xù)不斷地用這種方式將兼語短語延展。例如：請你通知各單位。f請你通知各單位派人來。一請你通知各單位派人來開會。三、基本技能***1.現(xiàn)代漢語名詞、動詞、形容詞等主要詞類的語法特征的列表分析仔細觀察下列詞語，列表分析下列詞的語法特征，根據(jù)詞的語法特征給下列詞語歸類(要求指出分類的具體標準。如果有詞的次類，必須指出詞類的名稱。)殺買歇醉遠好贊成懷疑羨慕害怕討論分析咳嗽讓步困乏干凈詞 語語法特征(一)語法特征(二)詞類贊成懷疑羨慕害怕[+能受程度副詞修飾][+能帶賓語]心理活動動詞殺買討論分析[-能受程度副詞修飾][+能帶賓語]行為他動詞歇醉咳嗽讓步[-能受程度副詞修飾][-能帶賓語]行為自動詞遠好困乏干凈[+能受程度副詞修飾][-能帶賓語]形容詞***4.現(xiàn)代漢語特殊句式的結(jié)構(gòu)層次和結(jié)構(gòu)關(guān)系的分析：重點學習直接成分分析法(層次分析法)用直接成分分析法分析下列短語的結(jié)構(gòu)層次和結(jié)構(gòu)關(guān)系世界珍貴稀有動物熊貓的故鄉(xiāng)中國I 同 位 1I■同位I第一層I 定 141 第二層I 同__位 1I同位I 第三層

|-定|| 中—||^亠|2） 濃濃的長長的眉毛和一雙不大不小的眼睛 聯(lián)合| | 聯(lián)合 定 | |中||_定|||聯(lián)合| |聯(lián)合|聯(lián)合| |聯(lián)合| 定_| |丄||聯(lián)合||聯(lián)合||偏||正||匾|正|3）劃分詞類的一個目的是講述詞的用法3）劃分詞類的一個目的是講述詞的用法| 主 1| 謂 1| 定 1J 中 1屆| 賓 1仝|厶|丄I三II心I ——I數(shù)I量 I乂I沖I5?分析下列短語的結(jié)構(gòu)層次和結(jié)構(gòu)關(guān)系第一層第二層第三層第四層并指出它們的結(jié)構(gòu)類型和功能類型。如果是多義短語，請分別予以分析。（1） 看打乒乓球的中小學生（2）咬死了獵人的狗（一）“看打乒乓球的中小學生”是一個多義短語。它有兩種不同的結(jié)構(gòu)層次和結(jié)構(gòu)關(guān)系：看打乒乓球的中小學生 2.看打乒乓球的中小學生I述II 賓 1① I 定 1I一中一I①TOC\o"1-5"\h\zI 定一II一中 1② I述II 賓 1②I述I一41③ I述I一匚I③ [3分]第一種分析表示“有人看正在打乒乓球的中小學生”。就結(jié)構(gòu)類型而言，它是一個動賓短語；就功能類型而言，它是一個動詞性短語。第二種分析表示“中小學生看人家打乒乓球”。就結(jié)構(gòu)類型而言，它是一個定中短語；就功能類型而言，它是一個名詞性短語。 [2分]（二）“咬死了獵人的狗”是一個多義短語。它有兩種不同的結(jié)構(gòu)層次和結(jié)構(gòu)關(guān)系：咬死了獵人的狗 2.咬死了獵人的狗I 動 1I一賓 1① I 定 1I中I①I中II補II定II中I② I—II賓I②I曲I補I③ I斗II補I③I動II補I④ [3分]第一種分析表示“獵人的狗被咬死了”就結(jié)構(gòu)類型而言，它是一個動賓短語；就功能類型而言，它是一個動詞性短語。第二種分析表示“狗把獵人咬死了”。就結(jié)構(gòu)類型而言，它是一個定中短語；就功能類型而言，它是一個名詞性短語。[2分]用直接成分分析法分析下列句子的結(jié)構(gòu)層次和結(jié)構(gòu)關(guān)系，并指出句子的結(jié)構(gòu)類1）每個大學生都應該努力完成自己的學習任務。1| 主| | 謂|定||中| | 述| | 賓1|狀|| 中| | 定||中||狀||中 | |定||中||狀||中|單句：動詞謂語句（2）魯迅是在文化戰(zhàn)線上，代表全民族的大多數(shù)向著敵人沖鋒陷陣的最正確、最勇敢、最堅決、最忠實、最熱忱的空前的民族英雄。|主||謂1|述||賓1|定||中|| 定||中||并列||并列||并列||并列11并列||定||中|單句：動詞謂語句中的是字句（3）媽媽坐汽車買回了江生喜歡的各種食品。TOC\o"1-5"\h\z|丄| 謂 ||連動|| 連 動 |I述II||述|| 賓 ||中||補||定||中|單句：動詞謂語句中的連動句（4） 她騎自行車去圖書館借書準備英語四級考試。\o"CurrentDocument"|主|| 謂 ||連動||連動||連動|| 連動 ||述||賓||述||賓||述||賓||.述|| 賓||電||中||寶||丄|單句：動詞謂語句中的連動句5）風景美麗的西雙版納，吸引了成千上萬的有志氣有抱負的知識青年進入橡膠園TOC\o"1-5"\h\z\o"CurrentDocument"| 主|| 謂 ||_述_|| 賓 || 主 ||謂||定|| 中 ||述||賓||定||中||聯(lián)合11聯(lián)合||左|住|單句：動詞謂語句中的兼語句(6)這件事我現(xiàn)在腦子里一點印象也沒有。TOC\o"1-5"\h\z\o"CurrentDocument"|主|| 謂 ||主|| 謂 |\o"CurrentDocument"|_狀_|| 中 |\o"CurrentDocument"|狀|| 中 ||主||謂||.定||中||狀||土|單句：主謂謂語句***5.現(xiàn)代漢語多重復句的劃線法和圖解法分析試用劃線法和圖解法分別分析下列多重復句的結(jié)構(gòu)層次和結(jié)構(gòu)關(guān)系盡管古代的一些作家，并不完全是唯物主義者，①|(zhì)但是他們既然是現(xiàn)實主義者，讓步②|||他們思想中就不能不具有唯物主義的成分，③||因而他們能夠從藝術(shù)描寫中反映出一定并列 因果(推斷)的客觀真理。④框式圖解法：|①|(zhì)讓步|② ③ ④||② ③|因果|④||②|并列|③|我們所以要隆重紀念阿耳伯特?愛因斯坦，不僅是因為他一生的科學貢獻對現(xiàn)代科學的發(fā)展有著深遠的影響，而且還因為他勇于探索、勇于創(chuàng)新、為真理和社會而獻身的精神是值得我們學習的，是鼓舞我們?yōu)榧铀賹崿F(xiàn)四個現(xiàn)代化而奮斗的力量我們所以要隆重紀念阿爾伯特愛因斯坦，①|(zhì)不僅是因為他一生的科學貢獻對現(xiàn)代科學因果（由果溯因）發(fā)展有著深遠的影響，②|而且還因為他勇于探索、勇于創(chuàng)新、為真理和社會而獻身的精神是值遞進得我們學習的，③11是鼓舞我們?yōu)榧铀偎膫€現(xiàn)代化而奮斗的力量。④并列（平列）（3）在周副主席的號召和影響下，整個村子的部隊都搓米：①I有瓦片對瓦片 搓 的； II ②并列（解注）并列（平列）有石頭對石頭搓的；II③有的干脆就用手搓，④IIII手上磨出了血泡，⑤III但仍然愉快并列（平列）地搓連貫。⑥轉(zhuǎn)折框式圖解法：I①I并列（解注）I②③④⑤⑥II②I并列I③I并列I④ ⑤ ⑥II④ ⑤I轉(zhuǎn)折I⑥II④I連貫I⑤I（4）在雷鋒的歷史上，雖然沒有上首嶺的沖天火光，也沒有云周西村的風雷，但他同黃繼光、劉胡蘭同樣偉大，或者說，他就是我們祖國建設(shè)時代的黃繼光和劉胡蘭劃線法：在雷鋒的歷史上，雖然沒有上甘嶺的沖天火光，|①也沒有云周西村的風雪，②但他同并列（平列）讓步（容認）黃繼光、劉胡蘭同樣偉大，③||或者說，他就是我們祖國建設(shè)時代的黃繼光和劉胡蘭。④并列（解注）圖解法一：框式圖解法①②③④|①②|讓步|③④|第一層|①|(zhì)并列1②|（容認）|③|并列|④|第二層（平列）（解注）圖解法二：樹形圖解法①②③④|并列（平列）||并列（解說）|第二層||容認性讓步||第一層***6.現(xiàn)代漢語語法現(xiàn)象的動態(tài)分析（1）：表里驗證和語值辨察3.什么是語法現(xiàn)象的動態(tài)分析？請對下列句子進行表里驗證，概括出這類語法現(xiàn)象的結(jié)構(gòu)特點，并分析其語用價值。（1）趙多多今天大宴賓客，書記、主任地請來了好些個頭面人物。（2）成年累月上海、廣州、深圳地跑，沒有甜頭他會干？（3）誰不知道你有能耐？何必天天軍長、政委地掛在嘴上？（4）那會兒小天女滿院子地跑，“叔叔”“叔叔”地叫個不?！焯鞜u烤鴨地吃，哪象你！我天天白菜蘿卜地吃，哪象你！語法現(xiàn)象的動態(tài)分析，指的是在動態(tài)中通過比較分析語法現(xiàn)象，揭示語法規(guī)律。由于有這樣那樣的比較，有這一角度那一角度的考察，所作的分析是具有動態(tài)的。語法現(xiàn)象的動態(tài)分析能夠幫助我們更好地認識和理解語法現(xiàn)象，更好地描寫和揭示語法規(guī)律。表里驗證、語值辨察、歧義分解、縱橫比較等都是動態(tài)的比較分析的重要內(nèi)容。［5分］上述句中的“書記、主任地請”、“上海、廣州、深圳地跑”、“軍長、政委地掛在嘴上”、“‘叔叔'、‘叔叔'地叫個不?！?、“燒雞烤鴨地吃”、“白菜蘿卜地吃”都是并列關(guān)系的名詞短語充當狀語的例子，可以概括為’NN地V(P)”。在“NN地V(P)”結(jié)構(gòu)中，做狀語的NN起碼得有兩個名詞，起碼得有四個音節(jié)，N與N之間不用表示并列關(guān)系的連詞’和”。加’和”站不住，例如’*燒雞和烤鴨地吃”；只有一個名詞站不住，例如’*燒雞地吃”；即使有兩個名詞，如果不足四個音節(jié)，也站不住，例如’*雞鴨地吃”’*魚蛋地吃”。當然，可以多于兩個名詞、四個音節(jié)，例如上述句子中的’上海、廣州、深圳地跑”就是。［6分］在“NN地V(P)”結(jié)構(gòu)中，做狀語的NN在語義關(guān)系上具有可賓性一般地說，NN狀語可以轉(zhuǎn)化成為動詞的賓語。例如：書記、主任地請—請書記、主任 上海、廣州、深圳地跑二跑上海、廣州、深圳燒雞烤鴨地吃—吃燒雞烤鴨 白菜蘿卜地吃—吃白菜蘿卜 ［分3］一般名詞或名詞短語的常用位置不是狀語。Ni名詞短語做狀語，語用上具有特殊的價值。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：1?突出NN,特別強調(diào)NN。這種強調(diào)是記實的，語氣上卻帶有夸張性。例如:這個月，本廠職工每人發(fā)了茶葉、白糖兩大包。這個月，本廠職工每人茶葉、白糖地發(fā)了兩大包。兩句相比，后一句的“茶葉、白糖”由于位置特別而顯得突出，在說話的口氣上顯得有意夸張?！癗N地V（P）”的結(jié)構(gòu)適合于夸張；不值得夸張的情況，不宜采用這種結(jié)構(gòu)。［3分］顯示了說話人的異常感覺，話語富于情緒性。從心理感覺和感情流露方面看，被夸張、被突出的事物都是說話人有異常感覺的事物，說話人必然會帶有某種情緒。例如:我天天燒雞烤鴨地吃，哪象你！ （1.我富你窮；2?我大方你吝嗇。）我天天白菜蘿卜地吃，哪象你！ （1.我窮你富；2?我節(jié)儉你浪費。）這兩例說的是自己。前一例或者炫耀自己的富有，或者夸說自己的大方；后一例或者感嘆自己的貧窮，或者申辯自己的節(jié)儉。［3分］**7.現(xiàn)代漢語語法現(xiàn)象的動態(tài)分析（2）:現(xiàn)代漢語歧義句的類型以及歧義的分解什么是歧義句？利用下列語言材料進行歧義分并解概，括出現(xiàn)代漢語歧義句的類型。①我想起來了。②我在屋頂上發(fā)現(xiàn)了他。③開刀的是他的父親。 ④他原來住在這里?、葙Q(mào)易部已向華北東北調(diào)撥物資。 ⑥白吃了一頓飯。⑦進口機電產(chǎn)品。 ⑧我們?nèi)齻€一組。（一）定義漢語里有許多歧義結(jié)構(gòu)。歧義結(jié)構(gòu)是有歧義的結(jié)構(gòu)，即一個結(jié)構(gòu)具有兩個或幾個不同的意思。有的歧義結(jié)構(gòu)是句子，叫做歧義句。對歧義結(jié)構(gòu)的歧義進行分解，就是歧義分解。［4分］二）歧義分解以上八個句子都是歧義句“我想起來了”有兩個不同的意思。當該句重音落在“起來”上時，“起來”是行為動詞，該句表示“我不想躺在床上了，想從床上爬起來”這個意思。當重音落在“想”上時，“起來”是趨向動詞，該句表示“我回想起某件事情來了”這個意思?！拔以谖蓓斏习l(fā)現(xiàn)了他”中的狀語“在屋頂上”既可以指向主語“我”，也可以指向賓語“他”，還可以同時指向主語“我”和賓語“他”，因而分別表示“我發(fā)現(xiàn)他時我在屋頂上”、“我發(fā)現(xiàn)他時他在屋頂上”、“我發(fā)現(xiàn)他時我和他都在屋頂上”三個不同的意思。“開刀的是他的父親”中的“開刀的”有兩種不同的語義。“開刀的”可以表示施事，他的父親是個醫(yī)生，開刀的動作是他的父親發(fā)出的。它也可以表示受事，他的父親是動作的承受者，因而他的父親是個病人?！霸瓉怼笨梢允菚r間名詞，這時“他原來住在這里”就是“他以前曾住在這里”的意思?！霸瓉怼币部梢允钦Z氣副詞，表示出乎意外，“他原來住在這里”就是“真沒想到，他就住在這里”的意思。“向華北東北調(diào)撥物資”中的“向”既可以表示物資調(diào)撥的來源，也可以表示物資調(diào)撥的目的地，因而這句話既可以表示“貿(mào)易部已從華北東北調(diào)撥物資”，也可以表示“貿(mào)易部已給華北東北調(diào)撥物資”?！鞍壮粤艘活D飯”由于預設(shè)不同而可以表示兩個不同的意思。如果預設(shè)是“獲得利益必須付出代價”，那么，“白吃了一頓飯”就是吃飯不需要付錢的意思（比如是朋友請客）。如果預設(shè)是“付出了勞動就得有所收獲”，該句就表示吃了一頓飯卻沒有吸收到營養(yǎng)（比如因身體不適全部吐了）。進口機電產(chǎn)品”可以有兩種不同的結(jié)構(gòu)關(guān)系?！斑M口”和“機電產(chǎn)品”可以是動賓關(guān)系（進口-機電產(chǎn)品），也可以是偏正關(guān)系（進口的機電產(chǎn)品）?！拔覀?nèi)齻€一組”可以有兩種不同的組合關(guān)系：“我們/三個一組”“我們?nèi)齻€/一組”。前一種組合關(guān)系表示“我們每三個人分成一組”，后一種表示“我們?nèi)吮环衷谕粋€組”。組合關(guān)系不同，結(jié)構(gòu)層次也就不同。[12分]（三）歸納類型根據(jù)以上的分析，歧義結(jié)構(gòu)可以歸納為以下幾種類型：1?因輕重音造成的歧義結(jié)構(gòu)。例如，①我想起來了。2.不同結(jié)構(gòu)關(guān)系（顯性語法關(guān)系不同）造成的歧義結(jié)構(gòu)。例如，⑦進口機電產(chǎn)品。3?不同語義關(guān)系（隱性語法關(guān)系不同）造成的歧義結(jié)構(gòu)。例如，③開刀的是他的父親。4?不同組合層次造成的歧義結(jié)構(gòu)。例如，⑧我們?nèi)齻€一組。5?不同詞語含義造成的歧義結(jié)構(gòu)。例如，⑤貿(mào)易部已向華北東北調(diào)撥物資。6?不同預設(shè)和語境造成的歧義結(jié)構(gòu)。例如，⑥白吃了一頓飯。7?不同詞類造成的歧義結(jié)構(gòu)。例如，④他原來住在這里！8?因語義指向不同而造成的歧義結(jié)構(gòu)。例如，②我在屋頂上發(fā)現(xiàn)了他。***8.合作原則的違背及違約話語行為的分析：重點分析言外之意的產(chǎn)生與合作原則的違背之間的關(guān)系1.運用話語交際基本原則的有關(guān)原理，分析下面兩段對話，說明違約話語行為產(chǎn)生的言外之意及其產(chǎn)生的過程。（1）甲：小李和小王表現(xiàn)怎么樣？乙：小李表現(xiàn)很好，是有名的三好學生。語言使用