2023屆江西省南昌市五地部分學(xué)校高三二模語(yǔ)文試題 Word版含解析

江西省南昌市五地部分學(xué)校高三年級(jí)二模語(yǔ)文試題一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。謝靈運(yùn)詩(shī)意境闊大悠遠(yuǎn)，風(fēng)格恢宏豪放，深得李白、蘇軾、辛棄疾和陸游等人的推崇。白居易論其詩(shī)“大必籠天海，細(xì)不遺草樹”（《讀謝靈運(yùn)詩(shī)》，意謂謝詩(shī)乃境界闊大深邃與深細(xì)清麗之統(tǒng)一。謝靈運(yùn)是如何做到這一點(diǎn)的呢？首先，謝靈運(yùn)在描寫山水景色之中，融入了完整而悠遠(yuǎn)的時(shí)空意識(shí)。最常見(jiàn)的是朝夕昏旦等時(shí)間詞的大量使用，開拓了詩(shī)的意境。如《石壁精舍還湖中作》中云“出谷日尚早，入舟陽(yáng)已微”，濃縮一天的盤桓，使氣候變化、山水清輝的描寫，都納入一個(gè)大時(shí)空意境之中。又如《七里瀨》云：“羈心積秋晨……日落山照曜……”從秋晨寫到落日，從而賦予寄寓詩(shī)人遭到“遷斥”悲慨的秋色以開闊的意境，既渲染了傷懷之情，亦使詩(shī)歌境界不至狹小，與后面借異代前賢以自解的大時(shí)空意識(shí)相統(tǒng)一。這種時(shí)空意識(shí)，甚至延長(zhǎng)多日乃至一年四季。如《登廬山絕頂望諸嶠》；“晝夜蔽日月，冬夏共霜雪。”不只朝夕昏旦，甚至從春至冬，時(shí)間跨度的延長(zhǎng)，也意味著景色空間的拓展，使得詩(shī)的意境變得更為遼闊悠遠(yuǎn)，情感更為深厚。其次，在謝靈運(yùn)山水詩(shī)中，方位詞的頻繁使用，也大大拓展了詩(shī)歌意境。《登江中孤嶼》開頭說(shuō)“江南倦歷覽，江北曠周旋”，給后面對(duì)江中孤嶼的描寫提供一個(gè)大背景，注入雄闊之氣?！短锬蠘鋱@激流植楥》中的“卜室倚北阜，啟扉面南江”兩句，給詩(shī)人幽居的田南園景色展開一個(gè)廣闊遼遠(yuǎn)的大視野；既盡詩(shī)人幽居之趣，也與最后抒發(fā)物我一體超越生死的大境界相融合，無(wú)論對(duì)詩(shī)境闊大的開拓，還是情感深邃的渲染，方位詞都起到重要的作用，使詩(shī)人對(duì)山水景色細(xì)趣密玩的描寫，不致狹窄和瑣碎。再次，數(shù)量詞的有意使用，也成為謝靈運(yùn)山水詩(shī)境界間大恢宏、情感內(nèi)涵深厚的主要原因。如《初往新安至桐廬口詩(shī)》，詩(shī)云：“不有千里掉，孰申百代意。”意謂沒(méi)有千里之游，焉能體會(huì)古人遠(yuǎn)游山水之意，此二句賦予沿途情景以高遠(yuǎn)雄深之氣。又如“千頃帶遠(yuǎn)堤，萬(wàn)里瀉長(zhǎng)汀”《白石巖下徑行田》）、“越海陵三山，游湘歷九巍”（《初發(fā)石首城》等，都是大手筆的勾勒，給詩(shī)中即使是瑣細(xì)鋪陳的描繪，也注入了大氣象，驅(qū)使它們共同構(gòu)成詩(shī)歌壯闊雄深的境界。最后，以超越時(shí)空甚至超越現(xiàn)實(shí)的人物和傳說(shuō)入詩(shī)，也增加了謝靈運(yùn)山水詩(shī)悠遠(yuǎn)深厚的境界和情感內(nèi)涵。他在《入東道路》中說(shuō)：“滿目皆古事，心賞貴所高?！焙艿湫偷卣f(shuō)明謝靈運(yùn)在山水景色描寫中，總是不自覺(jué)地進(jìn)入歷史的氛圍里，其游賞于山水景色是歷史感與現(xiàn)實(shí)感的互相交融，從而使其山水詩(shī)的意境，具有一種超越時(shí)空、宏大悠遠(yuǎn)的藝術(shù)特點(diǎn)，并非只是眼前一時(shí)情景融合的意境而已。此外，謝靈運(yùn)好以老莊佛教之理入詩(shī)，也具有同樣的藝術(shù)效果。如《過(guò)瞿溪山飯僧》，詩(shī)中抒寫靈鷲凈土之想和以大乘智慧分別諸法超拔三界之苦，與開頭所寫的瞿溪山幽深清雅意境和僧人們簡(jiǎn)樸生活融為一體。由于老莊佛教中多有超塵脫俗的人物故事和傳說(shuō)，謝靈運(yùn)喜歡引之入詩(shī)，從而也給眼前的山水景色，敷上了一層超世的色彩。謝靈運(yùn)乃烏衣子弟，性豪奢，行事多逾矩度；他深受玄佛思想影響，加上性樂(lè)山水、官場(chǎng)失意，便以敏銳的藝術(shù)感受力和豪縱的氣勢(shì)，對(duì)自然山水既細(xì)趣密玩，又大手筆勾勒，加上玄思理悟和豐富想象，從而創(chuàng)作出恢宏豪宕、深邃厚重的山水詩(shī)。（摘編自蔡阿聰《謝靈運(yùn)山水詩(shī)中的時(shí)空意識(shí)》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.方位詞的使用不僅開拓了詩(shī)歌境界，還渲染深邃的情感，給詩(shī)人對(duì)山水景色細(xì)趣密玩的描寫注入雄闊之氣。B.山水詩(shī)要構(gòu)成壯闊雄深的境界，應(yīng)該用大手筆來(lái)勾勒，注入大氣象，無(wú)需對(duì)景物展開瑣細(xì)鋪陳的描繪。C.謝靈運(yùn)在山水景色描寫中，總是不自覺(jué)地進(jìn)入歷史的氛圍里，這使其山水詩(shī)作具有超越時(shí)空、宏大悠遠(yuǎn)的藝術(shù)特點(diǎn)。D.謝靈運(yùn)喜歡以老莊佛教中超塵脫俗的人物故事和傳說(shuō)入詩(shī)，使筆下的山水景色有了超世的色彩。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，正確的一項(xiàng)是（）A.文章開篇點(diǎn)明謝靈運(yùn)詩(shī)具有超越時(shí)空、宏大悠遠(yuǎn)的特點(diǎn)，主體部分具體闡述如何做到的，各分論點(diǎn)之間呈遞進(jìn)關(guān)系。B.文章引用“出谷日尚早，入舟陽(yáng)已微”一句論證了時(shí)間跨度越長(zhǎng)，詩(shī)的意境也越遼闊悠遠(yuǎn)，情感也越深厚。C.文章運(yùn)用了引證法、例證法和對(duì)比論證等論證方法，引用謝靈運(yùn)自己的諸多詩(shī)句加以分析，使論述嚴(yán)謹(jǐn)有說(shuō)服力。D.文章雖然是學(xué)術(shù)小品文，但論述條理清晰，結(jié)構(gòu)明朗，語(yǔ)言深入淺出，使得專業(yè)性的文章也能平易近人。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A.李白、白居易、蘇軾、辛棄疾和陸游等人推崇謝靈運(yùn)的山水詩(shī)是因?yàn)樗脑?shī)既闊大深邃，又深細(xì)清麗。B.謝靈運(yùn)在描寫山水景色之中，融入了完整而悠遠(yuǎn)的時(shí)空意識(shí)，可以說(shuō)是“前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者”，具有獨(dú)創(chuàng)性。C.山水詩(shī)不僅要追求情景交融的意境，還可以融入歷史故事和神話傳說(shuō)，以增加宏大境界和情感內(nèi)涵。D.謝靈運(yùn)能夠創(chuàng)作出深邃厚重獨(dú)具特色的山水詩(shī)，主要是因?yàn)樗兄翡J的藝術(shù)感受力和豐富的想象力?！敬鸢浮?.B2.D3.C【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。B.“無(wú)需對(duì)景物展并項(xiàng)律鋪陳的描繪”錯(cuò)誤。根據(jù)第四段“都是大手筆的勾勒，給詩(shī)中即使是填細(xì)鋪陳的請(qǐng)繪，也注入了大氣象，驅(qū)使它們共同構(gòu)成詩(shī)歌壯闊雄深的境界”分析可知，可以對(duì)景物進(jìn)行瑣碎鋪陳的描繪。故選B【2題詳解】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。A.“開篇點(diǎn)明謝靈運(yùn)具有超越時(shí)空”錯(cuò)誤，“超越時(shí)空”在第二自然段才論述，屬于分說(shuō)部分，且各分論點(diǎn)之間是并到關(guān)系；B.“論證了時(shí)間跨度越長(zhǎng)，詩(shī)的意境也越遼闊悠遠(yuǎn)，情感也越深厚”曲解文意。根據(jù)第二段可知《石壁精舍還副中作》中“出谷日尚早，人舟陽(yáng)已微”證明的是朝夕昏旦等時(shí)間詞的大量使用，開拓了詩(shī)的意境，而不是證明時(shí)間跨度越長(zhǎng)，詩(shī)的意境也越遼闊悠遠(yuǎn)，情感也越深厚；C.“對(duì)比論證”錯(cuò)誤，文章沒(méi)有用對(duì)比論證方法。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生根據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行判斷、推理的能力。A.張冠李戴，根據(jù)原文第一段可知，是白居易贊賞謝靈運(yùn)詩(shī)是“境界闊大深邃與深細(xì)清麗之統(tǒng)一”；李白、蘇軾、辛棄慶和陸游等人推崇謝詩(shī)，是因其“意境闊大悠遠(yuǎn)，風(fēng)格恢宏豪放”B.“可以說(shuō)是‘前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者’，具有獨(dú)創(chuàng)性”于文無(wú)據(jù)。原文只是說(shuō)“謝靈運(yùn)在描寫山水景色之中，融入了完整而悠遠(yuǎn)的時(shí)空意識(shí)……不只朝夕昏旦，甚至從春至冬，時(shí)間跨度的延長(zhǎng)，也意味著景色空間的拓展，使得詩(shī)的意境變得更為遼闊悠遠(yuǎn)，情感更為深厚”，并沒(méi)有說(shuō)是“前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者”。D.“主要是因?yàn)樗兄翡J的藝術(shù)感受力和豐富的想象力”錯(cuò)誤。根據(jù)最后一段“謝靈運(yùn)乃烏衣子弟，性豪奢，行事多逾矩度；他深受玄佛思想影響，加上性樂(lè)山水、官場(chǎng)失意，便以敏銳的藝術(shù)感受力和豪縱的氣勢(shì)，對(duì)自然山水既細(xì)趣密玩，又大手筆勾勒，加上玄思理悟和豐富想象，從而創(chuàng)作出恢宏豪宕、深邃厚重的山水詩(shī)”可知，謝靈運(yùn)能夠創(chuàng)作出深邃厚重獨(dú)具特色的山水詩(shī)品是由多方面的原因決定的。故選C。（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字。完成下面小題材料一：中國(guó)氣象學(xué)上，氣溫在35℃以上時(shí)可稱為“高溫天氣”，如果連續(xù)幾天最高氣溫都超過(guò)35℃時(shí)，即可稱作“高溫?zé)崂恕碧鞖?。一般?lái)說(shuō)，高溫通常有兩種情況，一種是氣溫高而濕度小的干熱性高溫；另一種是氣溫高、濕度大的悶熱性高溫，稱為“桑拿天”。高溫也是一種較常見(jiàn)的氣象災(zāi)害，對(duì)人們?nèi)粘Ｉ詈徒】狄约皣?guó)民經(jīng)濟(jì)各部門都有一定的影響。高溫?zé)崂耸谷梭w感到不適，工作效率低，中暑、腸道疾病和心腦血管等病癥的發(fā)病率增多；因用于防暑降溫的水電需求量猛增，造成水電供應(yīng)緊張，故障頻發(fā)。高溫加劇了土壤水分蒸發(fā)和作物蒸騰作用，高溫少雨同時(shí)出現(xiàn)時(shí)，造成土壤失墑嚴(yán)重，加速旱情的發(fā)展，給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成較大影響。持續(xù)高溫少雨還易引發(fā)火災(zāi)，而森林火災(zāi)又會(huì)對(duì)生態(tài)環(huán)境造成破壞。另外，旅游、交通、建筑等行業(yè)也會(huì)受到不同程度的影響。但高溫?zé)崂送瑫r(shí)也會(huì)給一些生產(chǎn)、銷售防暑降溫用品及設(shè)備的廠家和商家?guī)?lái)商機(jī)。據(jù)了解，隨著氣溫的驟升，空調(diào)市場(chǎng)也迅速升溫，各終端銷售量出現(xiàn)明顯增長(zhǎng)跡象。有數(shù)據(jù)顯示，2022年6月27日至7月3日一周時(shí)間內(nèi)，線上、線下空調(diào)銷售量分別同比上漲82.38%、9.12%（摘編自《什么是高溫?zé)崂恕罚┎牧隙簢?guó)家氣候中心監(jiān)測(cè)顯示，截至7月12日，高溫事件已持續(xù)30天，覆蓋國(guó)土面積達(dá)502.1萬(wàn)平方公里，影響人口超過(guò)9億人。近期不僅在中國(guó)，北半球多地都出現(xiàn)了高溫天氣。進(jìn)入二十一世紀(jì)以來(lái)，北半球夏季高溫?zé)崂耸录遮咁l繁，全球變暖是高溫?zé)崂耸录l發(fā)的根本原因。聯(lián)合國(guó)政府間氣候變化專門委員會(huì)第六次評(píng)估報(bào)告指出，最近50年，全球變暖正以過(guò)去2000年以來(lái)前所未有的速度發(fā)生，氣候系統(tǒng)不穩(wěn)定加劇，聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)古特雷斯稱之為“全人類的紅色警報(bào)”。由于人們焚燒化石燃料，如石油、煤炭等，或砍伐森林并將其焚燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳，即溫室氣體，這些溫室氣體對(duì)來(lái)自太陽(yáng)輻射的可見(jiàn)光具有高度透過(guò)性，而對(duì)地球發(fā)射出來(lái)的長(zhǎng)波輻射具有高度吸收性，能強(qiáng)烈吸收地面輻射中的紅外線，導(dǎo)致地球溫度上升，即溫室效應(yīng)。而當(dāng)溫室效應(yīng)不斷積累，導(dǎo)致地氣系統(tǒng)吸收與發(fā)射的能量不平衡。能量不斷在地氣系統(tǒng)累積，從而導(dǎo)致溫度上升，造成全球氣候變暖這一現(xiàn)象。國(guó)家氣候中心相關(guān)專家表示，全球變暖是北半球高溫?zé)崂耸录l發(fā)的氣候大背景，大氣環(huán)流異常則是6月以來(lái)全球多地高溫?zé)崂祟l發(fā)的直接原因。今年6月以來(lái)，在北半球副熱帶地區(qū)上空，西太平洋副熱帶高壓、大西洋高壓和伊朗高壓均階段性增強(qiáng)，由此形成大范圍的環(huán)球暖高壓帶。在暖高壓帶的控制之下盛行下沉氣流，有利于地面增溫，加之在大范圍高壓帶的作用下，空氣較為干燥，不易形成云，也使得太陽(yáng)輻射更容易到達(dá)地面，導(dǎo)致高溫頻發(fā)，且強(qiáng)度較強(qiáng)，進(jìn)而造成北半球多地出現(xiàn)持續(xù)高溫?zé)崂耸录＃ㄕ幾浴吨袊?guó)氣象局：北半球夏季熱浪事件趨多，全球變暖是根本原因》，環(huán)球網(wǎng)2022年07月14日）材料三：中央氣象臺(tái)首席預(yù)報(bào)員、正研級(jí)高級(jí)工程師符嬌蘭認(rèn)為，夏季出現(xiàn)大范圍高溫天氣屬正常現(xiàn)象，但是今年以來(lái)出現(xiàn)的高溫天氣在強(qiáng)度和持續(xù)時(shí)間上存在一定的極端性，如四川、甘肅等地氣溫相繼突破歷史極值。7月4日至7日，四川省平均日均氣溫位列同期歷史第一位，較歷史同期偏高2.8-6.8℃，最高氣溫較歷史同期偏高5.6-11.9℃。由于此次高溫強(qiáng)度大且持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，對(duì)電力供應(yīng)、生產(chǎn)生活用水、車輛出行、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)均造成不利影響。符嬌蘭建議，各相關(guān)部門需關(guān)注天氣預(yù)報(bào)預(yù)警信息，做好電力供應(yīng)和水資源調(diào)度，并防范城市和林區(qū)火災(zāi)。特別是長(zhǎng)江中下游高溫持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，需加強(qiáng)防御工作。此外，高溫對(duì)人體健康有不利影響，高溫高濕天氣會(huì)導(dǎo)致人體免疫力下降，中暑可能性加大。公眾白天應(yīng)盡量減少外出活動(dòng)，保證充足的睡眠，及時(shí)補(bǔ)充水分，做好防暑降溫、衛(wèi)生防疫、防溺水等工作。同時(shí)，還應(yīng)注意防范高溫對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的不利影響。北方地區(qū)高溫將加速甘肅、陜西等地土壤失墑，陜西關(guān)中等地干旱將持續(xù)或發(fā)展，高溫、干旱不利于玉米、棉花等作物生長(zhǎng)，對(duì)經(jīng)濟(jì)林果也有一定不利影響，需關(guān)注土壤墑情變化，及時(shí)采取管理措施。高溫也對(duì)長(zhǎng)江中下游地區(qū)的水稻、棉花生長(zhǎng)不利，容易導(dǎo)致灌漿期早稻高溫逼熟，需加強(qiáng)田間管理，減輕高溫?zé)岷τ绊?。?dāng)發(fā)布高溫黃色預(yù)警時(shí)，有關(guān)部門和單位應(yīng)按照職責(zé)做好防暑降溫準(zhǔn)備工作，午后盡量減少戶外活動(dòng)，對(duì)老、弱、病、幼人群提供防暑降溫指導(dǎo)；高溫條件下作業(yè)和白天需要長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行戶外露天作業(yè)的人員應(yīng)當(dāng)采取必要的防護(hù)措施。當(dāng)發(fā)布高溫橙色預(yù)警時(shí)，應(yīng)盡量避免在高溫時(shí)段進(jìn)行戶外活動(dòng)，高溫條件下作業(yè)的人員應(yīng)當(dāng)縮短連續(xù)工作時(shí)間；對(duì)老、弱、病、幼人群采取必要的防護(hù)措施：注意防范因用電量過(guò)高，以及電線、變壓器等電力負(fù)載過(guò)大而引發(fā)的火災(zāi)。當(dāng)發(fā)布高溫紅色預(yù)警時(shí)，應(yīng)盡可能停止戶外露天作業(yè)；對(duì)老、弱、病、幼人群采取保護(hù)措施，要特別注意防火安全。（摘編自中國(guó)氣象網(wǎng)，2022年07月08日）4.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.在中國(guó)氣象學(xué)上，“桑拿天”氣溫在35℃以上，不僅氣溫高，而且濕度大，是最常見(jiàn)的一種高溫天氣。B.近50年來(lái)，全球變暖較過(guò)去2000年明顯加速，而溫室效應(yīng)累積通常被認(rèn)為是導(dǎo)致這一現(xiàn)象的重要原因。C.人類焚燒化石燃料產(chǎn)生的大量二氧化碳讓地氣系統(tǒng)吸收與發(fā)射的能量不均衡，使溫室效應(yīng)不斷積累。D.2022年7月4日至7日四川省平均最高氣溫較歷史同期偏高，位列同期歷史第一位。5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.持續(xù)高溫不僅會(huì)對(duì)人體健康有不利影響，還會(huì)加劇土壤水分蒸發(fā)和作物蒸騰作用，還容易引發(fā)火災(zāi)，給環(huán)境帶來(lái)破壞。B.溫室效應(yīng)是指溫室氣體可讓太陽(yáng)輻射的光高度穿透并強(qiáng)烈吸收地球發(fā)射出來(lái)的長(zhǎng)波——紅外線從而導(dǎo)致地球溫度上升的現(xiàn)象。C.2022年6月，北半球形成了大范圍的環(huán)球暖高壓帶，氣流下沉，干燥少云，這都直接導(dǎo)致了高溫?zé)崂说念l發(fā)。D.中國(guó)高溫預(yù)警通常用紅、橙、黃三種顏色對(duì)應(yīng)三個(gè)級(jí)別，其中高溫紅色預(yù)警為最高級(jí)別，因而需要高度重視。6.持續(xù)高溫給人們帶來(lái)了諸多不便。我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)這樣的天氣？請(qǐng)結(jié)合三則材料，簡(jiǎn)要說(shuō)明?！敬鸢浮?.B5.B6.①調(diào)動(dòng)各方資源與力量，科學(xué)應(yīng)對(duì)，妥善處理好民生問(wèn)題。②從長(zhǎng)期來(lái)看，應(yīng)加大節(jié)能減排力度，減少碳排放，減少溫室效應(yīng)。③保民生的同時(shí)，也要積極促進(jìn)生產(chǎn)，尤其是把高溫催生的相關(guān)行業(yè)發(fā)展好，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。A.“是最常見(jiàn)的一種高溫天氣”錯(cuò)。材料一第一段說(shuō)高溫通常有兩種情況，“桑拿天”是其中之一但沒(méi)有說(shuō)是最常見(jiàn)的高溫天氣。C.“二氧化碳讓地氣系統(tǒng)吸收與發(fā)射的能量不均衡，使溫室效應(yīng)不斷累積”錯(cuò)。根據(jù)材料二第一段“當(dāng)溫室效應(yīng)不斷積累，導(dǎo)致地氣系統(tǒng)吸收與發(fā)射的能量不平街”可知，選項(xiàng)前后顛倒。D.“四川省平均最高氣溫較歷史同期偏高，位列同期歷史第一位”錯(cuò)。由材料三第一段的相關(guān)內(nèi)容可知，四川省位列同期歷史第一位的是“平均日均氣溫”。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。B.“溫室效應(yīng)是指溫室氣體可讓太陽(yáng)輻射的光高度穿透”錯(cuò)。根據(jù)材料二第一段“這些溫室氣體對(duì)來(lái)自太陽(yáng)輻射的可見(jiàn)光具有高度透過(guò)性”可知，溫室氣體只可讓太陽(yáng)輻射的可見(jiàn)光高度穿透。故選B。【6題詳解】本題考查學(xué)生探究文本中的某些問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解的能力。由材料一原文“高溫也是一種較常見(jiàn)的氣象災(zāi)害，對(duì)人們?nèi)粘Ｉ詈徒】狄约皣?guó)民經(jīng)濟(jì)各部門都有一定的影響。高溫?zé)崂耸谷梭w感到不適，工作效率低，中暑、腸道疾病和心腦血管等病癥的發(fā)病率增多；因用于防暑降溫的水電需求量猛增，造成水電供應(yīng)緊張，故障頻發(fā)。高溫加劇了土壤水分蒸發(fā)和作物蒸騰作用，高溫少雨同時(shí)出現(xiàn)時(shí)，造成土壤失墑嚴(yán)重，加速旱情的發(fā)展，給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成較大影響。持續(xù)高溫少雨還易引發(fā)火災(zāi)，而森林火災(zāi)又會(huì)對(duì)生態(tài)環(huán)境造成破壞。另外，旅游、交通、建筑等行業(yè)也會(huì)受到不同程度的影響”及材料三的內(nèi)容可知，從高溫災(zāi)害本身來(lái)看，要保民生；由材料二原文“由于人們焚燒化石燃料，如石油、煤炭等，或砍伐森林并將其焚燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳，即溫室氣體，這些溫室氣體對(duì)來(lái)自太陽(yáng)輻射的可見(jiàn)光具有高度透過(guò)性，而對(duì)地球發(fā)射出來(lái)的長(zhǎng)波輻射具有高度吸收性，能強(qiáng)烈吸收地面輻射中的紅外線，導(dǎo)致地球溫度上升，即溫室效應(yīng)。而當(dāng)溫室效應(yīng)不斷積累，導(dǎo)致地氣系統(tǒng)吸收與發(fā)射的能量不平衡。能量不斷在地氣系統(tǒng)累積，從而導(dǎo)致溫度上升，造成全球氣候變暖這一現(xiàn)象”可知，從災(zāi)害發(fā)生的原因來(lái)看，應(yīng)該強(qiáng)化環(huán)保，減少碳排放；由材料一原文“但高溫?zé)崂送瑫r(shí)也會(huì)給一些生產(chǎn)、銷售防暑降溫用品及設(shè)備的廠家和商家?guī)?lái)商機(jī)。據(jù)了解，隨著氣溫的驟升，空調(diào)市場(chǎng)也迅速升溫，各終端銷售量出現(xiàn)明顯增長(zhǎng)跡象”可知，高溫在帶來(lái)危害的同時(shí)，也催熱了某些行業(yè)，如空調(diào)行業(yè)，這時(shí)候做好產(chǎn)業(yè)發(fā)展，既可以推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也能夠幫助應(yīng)對(duì)高溫災(zāi)害。（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。我開始思念雪花胡容爾春天已至，春花嫵媚，我卻開始思念雪花。小時(shí)候，我喜歡站在雪地里，仰面等待雪花滑落唇間，品嘗它的滋味。舌尖有點(diǎn)涼，有點(diǎn)麻，縈繞淡淡的清香。那種清香，與人間所有的草木花香都不同。怎么會(huì)相同呢？地上的草木都沾了塵世氣息，而它沒(méi)有。它是天外之花，那么新穎，那么清冽，不染凡塵。雪花開呀開，北風(fēng)吹呀吹。雪花有著自己認(rèn)定的方向，與水類似，從上而下。這種不思攀登的行動(dòng)方式，與人多么不同。人的一生，總在算計(jì)著怎樣從低處往高處走，總在謀劃著征服一個(gè)又一個(gè)高度。雪花不，它的眼里只有低處的事物，與低眉俯瞰眾生的佛菩薩相似。就算被風(fēng)吹疼，保持傾斜的姿勢(shì)，但它仍然是下沉的，換個(gè)角度落下而已。但凡大地上的一山一水、一房一舍、一草一木、一路一徑，所有低處的事物，哪怕微小的塵埃，都是它親近的目標(biāo)，離哪里近就落在哪里。一片一片的信箋，漸漸連接成一整塊一整塊的宣紙，很大，很白。一場(chǎng)大雪的到來(lái)，掩埋了大地上遼闊的枯萎和絕望，一切回到了清白的原點(diǎn)，回到了同一起跑線上。在原野上，白色的火焰，不動(dòng)聲色地點(diǎn)燃新的希望。江河湖泊結(jié)冰了，但它們體內(nèi)的血管潛伏在冰層下面，并沒(méi)有停止流淌。那些涌動(dòng)的暗流，明顯感到冰層肌膚在驚喜地顫動(dòng)，一層溫暖的厚厚的白雪，覆蓋了它們的身體；高處與低處的草木，長(zhǎng)青的枯敗的，挺拔的匍匐的，在雪中變換著瓊枝的姿態(tài)。雪有些重，壓得枝條下垂，甚至斷裂。但這是甜蜜的負(fù)擔(dān)，它們更喜歡被雪滋養(yǎng)的感覺(jué)。喜鵲依然歡呼雀躍，喳喳叫著，掠過(guò)我十七樓高的窗口。它們經(jīng)過(guò)時(shí)，快如一道閃電，我只來(lái)得及看清它們白凈的肚腹，像雪那么白。我不知道，喜鵲為什么要費(fèi)力地穿越風(fēng)雪，覓食，還是只為展示一種力量？生命的力量。我外婆是這樣形容大雪的：雪直堆直堆地下。沒(méi)有“燕山雪花大如席”之類的比喻，很樸素，卻很形象。想一想，雪大了自然就成堆了，成堆的徑直落下的雪，當(dāng)然就是大雪。外婆說(shuō)這話時(shí)，我年紀(jì)還小。記憶中那時(shí)的大雪，似乎都是在晚上躡手躡腳潛來(lái)的，選個(gè)月黑風(fēng)高夜。但我能敏銳捕捉到它們行走時(shí)細(xì)小微弱的聲響，沙沙，簌簌。過(guò)一陣子，樹枝、房頂和院落就都白了頭，發(fā)出強(qiáng)烈的銀白的光，反射入屋，使熄滅燈火的屋內(nèi)亮如白晝，我和小弟，通常會(huì)坐在熱坑頭上，借著白雪賜予的比月光更亮堂的光線，玩手影游戲。白墻成了幕布，我們的十指彎曲和直立、合攏和拆分，變化出狗、兔、鷹、象、狼、羊等多種動(dòng)物影像。我們?yōu)槲覀冐S富的創(chuàng)造力，興奮不已。一夜大雪過(guò)后，鄉(xiāng)村被深深地埋藏，靜寂而深沉。打破這種靜寂和深沉、喚醒一座村莊的，先是雞叫，接著是狗吠。醒來(lái)的狗，在雪地上團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，拓下五瓣梅花蹄印。它餓了?？芍魅说募议T已被積雪封堵，狗用爪子?xùn)|一下西一下胡亂地刨著，連滾帶爬地蹭過(guò)去，索性直起身子將冰涼柔軟的蹄子搭上門板，上上下下地抓撓著。然后人的聲音響起，好像一張充滿生氣的大網(wǎng)，蕩來(lái)蕩去，罩在村子的上空。柴火燒旺，炊煙升起，煙火讓村莊在皚皚白雪中抬起頭，重新熱氣騰騰起來(lái)。甜得流油的地瓜、金黃的玉米餅子和大白菜、蘿卜條被端上了炕桌，這是冬日養(yǎng)人的農(nóng)家飯?！墩f(shuō)文解字》曰：“雪，凝雨說(shuō)物者。從雨，彗聲。”意思是說(shuō)：雪，乃凝結(jié)雨水，帶給天下萬(wàn)物喜悅的美麗冰晶。帶給天下萬(wàn)物喜悅，我喜愛(ài)這種對(duì)雪的贊美。冬若失雪，猶如花無(wú)蝶、山無(wú)泉、石無(wú)苔、水無(wú)藻、人無(wú)癖，未免單調(diào)無(wú)趣，少了活潑的興味。我想，雪來(lái)自一個(gè)奇妙的世界。那個(gè)世界，我們雖無(wú)法涉足，但可以憑借想象，假設(shè)它就是高高在上的天界，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出我們頭頂?shù)纳咸?。雪是上天派?lái)送雞毛信鵝毛信羊毛信的信使，上天那些高尚的神們，他們通過(guò)這種形式來(lái)表明善意和悲憫，來(lái)接濟(jì)冬日貧瘠灰暗的人間，指派雪代替雨行使職權(quán)，恩賜大地——純潔，潤(rùn)澤，收獲，安詳。下雪時(shí)，喜歡煮杯熱茶捧在手心。茶是經(jīng)年發(fā)酵過(guò)的熟普洱，湯色深紅，味道醇厚，有歲月沉積的芳香。我的心中，也會(huì)悄然盛開清悠悠的雪花，一朵，兩朵，三朵……它們讓我在世俗的熱情里，保持著必要的潔凈、清醒和冷靜。（有刪改）7.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文中“甜蜜的負(fù)擔(dān)”一詞，看似矛盾，實(shí)則精確地描述了枝條雖然被雪花重壓，但也受到了雪花的裝扮滋養(yǎng)的情景。B.大雪給萬(wàn)物帶來(lái)的不只有冰冷，在大雪中，江河仍然暗流涌動(dòng)，草木被雪滋養(yǎng)，喜鵲依然歡呼雀躍，都呈現(xiàn)出生命的力量。C.文章看似散漫，其實(shí)精神貫通。從雪花的味道到飄落的姿態(tài)，到童年的趣事，再到自己的感悟等，體現(xiàn)了散文“形散神聚”的特征。D.文章語(yǔ)言呈現(xiàn)出清新淡雅的特點(diǎn)，綜合使用排比、比喻、借代、引用等多種修辭手法，將詩(shī)化與智性有機(jī)融合，細(xì)膩而又深沉。8.文章對(duì)“雪”進(jìn)行了細(xì)致的描寫，請(qǐng)聯(lián)系上下文對(duì)文中畫橫線句子進(jìn)行賞析。9.春天已至，作者為什么思念雪花？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?.D8.該句使用了擬人，對(duì)比等修辭手法，把雪花人格化，賦予了雪花悲憫情懷，雪花對(duì)天地方物的滋潤(rùn)和愛(ài)護(hù)與佛菩薩對(duì)人間的悲憫相似。把雪花向下飄落和人向上攀登作對(duì)比，突出雪花對(duì)大地萬(wàn)物的親近，點(diǎn)燃萬(wàn)物新的希望、對(duì)雪花給予贊美。9.①雪花是天外之花，那么新穎，那么清冽，不染凡塵；

②大雪可以掩埋大地上遼闊的枯萎和絕望，使一切回到原點(diǎn)，點(diǎn)燃新的希望；

③雪花滋養(yǎng)萬(wàn)物，給予生命以力量；

④大雪寄托了兒時(shí)生活的樂(lè)趣和鄉(xiāng)村生活的寧?kù)o美好；

⑤雪可以給天下萬(wàn)物帶來(lái)喜悅，帶來(lái)活潑的興味；

⑥雪可以帶給人間純潔、潤(rùn)澤，收獲，安詳；

⑦雪讓“我”在世俗的熱情里，保持著必要的清凈，清醒和冷靜?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的藝術(shù)手法的能力。D.“綜合使用排比、比喻、借代、引用等多種修辭手法”說(shuō)法有誤。文中沒(méi)有用借代的修辭手法，應(yīng)該是比擬，如“江河湖泊結(jié)冰了，但它們體內(nèi)的血管潛伏在冰層下面，并沒(méi)有停止流淌。那些涌動(dòng)的暗流，明顯感到冰層肌膚在驚喜地顫動(dòng)，一層溫暖的厚厚的白雪，覆蓋了它們的身體”。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生賞析句子的能力。畫線句中，“人的一生，總在算計(jì)著怎樣從低處往高處走”“雪花不，它的眼里只有低處的事物”將雪花與人的精神品格、行動(dòng)方式進(jìn)行對(duì)比，指出人向上攀登、而雪花向下飄落的不同之處，因此使用了對(duì)比手法。作者之所以這么說(shuō)，是為了強(qiáng)調(diào)突出突出雪花對(duì)大地萬(wàn)物的親近，點(diǎn)燃萬(wàn)物新的希望、對(duì)雪花給予贊美。畫線句中，“與低眉俯瞰眾生的佛菩薩相似”，將本是物體的雪花比作具有悲憫之心的菩薩，是運(yùn)用了擬人手法。這一手法的運(yùn)用，把雪花人格化，賦予了雪花以人才有的悲憫情懷，生動(dòng)指出了雪花對(duì)天地方物的滋潤(rùn)和愛(ài)護(hù)與佛菩薩對(duì)人間的悲憫相似?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者的思想情感的能力?！按禾煲阎粒夯▼趁?，我卻開始思念雪花?！边@是文章總起的句子，后文都是在解釋作者這樣說(shuō)的原因。而根據(jù)原文“地上的草木都沾了塵世氣息，而它沒(méi)有。它是天外之花，那么新穎，那么清冽，不染凡塵”可知，“我”喜歡雪花是天外之花，那么新穎，那么清冽，不染凡塵。根據(jù)原文“一場(chǎng)大雪的到來(lái)，掩埋了大地上遼闊的枯萎和絕望，一切回到了清白的原點(diǎn)，回到了同一起跑線上。在原野上，白色的火焰，不動(dòng)聲色地點(diǎn)燃新的希望”可知，大雪可以掩埋大地上遼闊的枯萎和絕望，使一切回到原點(diǎn)，點(diǎn)燃新的希望。根據(jù)原文“但這是甜蜜的負(fù)擔(dān)，它們更喜歡被雪滋養(yǎng)的感覺(jué)……我不知道，喜鵲為什么要費(fèi)力地穿越風(fēng)雪，覓食，還是只為展示一種力量？生命的力量”可知，雪花滋養(yǎng)萬(wàn)物，給予生命以力量。根據(jù)原文“但我能敏銳捕捉到它們行走時(shí)細(xì)小微弱的聲響，沙沙，簌簌……變化出狗、兔、鷹、象、狼、羊等多種動(dòng)物影像。我們?yōu)槲覀冐S富的創(chuàng)造力，興奮不已”“一夜大雪過(guò)后，鄉(xiāng)村被深深地埋藏，靜寂而深沉”可知，大雪寄托了兒時(shí)生活的樂(lè)趣和鄉(xiāng)村生活的寧?kù)o美好。根據(jù)原文“帶給天下萬(wàn)物喜悅，我喜愛(ài)這種對(duì)雪的贊美。冬若失雪，猶如花無(wú)蝶、山無(wú)泉、石無(wú)苔、水無(wú)藻、人無(wú)癖，未免單調(diào)無(wú)趣，少了活潑的興味”可知，雪可以給天下萬(wàn)物帶來(lái)喜悅，帶來(lái)活潑的興味。根據(jù)原文“我想，雪來(lái)自一個(gè)奇妙的世界……他們通過(guò)這種形式來(lái)表明善意和悲憫，來(lái)接濟(jì)冬日貧瘠灰暗的人間，指派雪代替雨行使職權(quán)，恩賜大地——純潔，潤(rùn)澤，收獲，安詳”可知，雪可以帶給人間純潔、潤(rùn)澤，收獲，安詳。根據(jù)原文“下雪時(shí)，喜歡煮杯熱茶捧在手心……它們讓我在世俗的熱情里，保持著必要的潔凈、清醒和冷靜”可知，雪讓“我”在世俗的熱情里，保持著必要的清凈，清醒和冷靜。二、古代詩(shī)文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。張孟談①既固趙宗，廣封疆，發(fā)阡陌，乃稱簡(jiǎn)子之跡以告襄子曰：“昔者，簡(jiǎn)主君國(guó)之語(yǔ)有之曰：‘五霸之所以致天下者約，令主勢(shì)能制臣，無(wú)令臣能制主。故貴為列侯者，不令在相位，自將軍以上，不為近大夫?！癯济@而身尊，權(quán)重而眾服，臣愿捐功名，去權(quán)勢(shì)以離眾?！毕遄雍奕辉唬骸昂卧眨课崧?shì)o主者名顯，功大者身尊，任國(guó)者權(quán)重，信忠在己而眾服焉。此先圣之所以集國(guó)家，安社稷乎！子何為然？”張孟談對(duì)曰：“君之所言，成功之美也。臣之所謂，持國(guó)之道也，臣觀成事，聞往古，天下之美同，臣主之權(quán)均之能美，未之有也。前事之不忘，后事之師。君若弗圖，則臣力不足。”愴然有決色。襄子去之。臥三日，使人謂之曰：“晉陽(yáng)之政，臣下不使者何如？”對(duì)曰：“死僇?！睆埫险勗唬骸白笏抉R見(jiàn)使于國(guó)家，安社稷，不避其死，以成其忠，君其行之。”君曰：“子從事。”乃許之。張孟談便厚以便名，納地釋事以去權(quán)尊，而耕于肙丘。故曰，賢人之行，明主之政也。耕三年，韓、魏、齊、楚負(fù)親以謀趙。襄子往見(jiàn)張孟談而告之曰：“昔者知氏之地，趙氏分則多十城，而今諸侯復(fù)來(lái)謀我，為之奈何？”張孟談曰：“君其負(fù)劍而御臣以之國(guó)舍臣于廟授吏大夫臣試計(jì)之?！本唬骸爸Z?！睆埫险勀诵?，其妻之楚，長(zhǎng)子之韓，次子之魏，少子之齊。四國(guó)疑而謀敗。（節(jié)選自《戰(zhàn)國(guó)策·趙策一》，有改動(dòng)）[注]①?gòu)埫险劊簯?zhàn)國(guó)初年晉國(guó)人，趙襄子趙無(wú)恤的家臣。曾促使韓、趙、魏三家分晉。10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.君其負(fù)劍而御/臣以之國(guó)/舍臣于廟/授吏大夫臣/試計(jì)之B.君其負(fù)劍而御臣以之國(guó)/舍臣于廟/授吏大夫臣/試計(jì)之C.君其負(fù)劍而御/臣以之國(guó)/舍臣于廟/授吏大夫/臣試計(jì)之D.君其負(fù)劍而御臣以之國(guó)/舍臣于廟/授吏大夫/臣試計(jì)之11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞諾及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.“乃稱簡(jiǎn)子之跡以告襄子曰”與“見(jiàn)犯乃死，重負(fù)國(guó)”《蘇武傳》）兩句中的“乃”字含義不相同。B.“襄子恨然曰”與“河?xùn)|兇亦然”《寡人之于國(guó)也》兩句中的“然”字含義不相同。C.“臣主之權(quán)均之能美”與“均之二策，寧許以負(fù)秦曲”《廉頗藺相如列傳》）兩句中的“均”字含義相同。D.“君若弗圖”與“闕秦以利晉，唯君圖之”（《燭之武退秦師》）兩句中的“圖”字含義相同。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.張孟談?wù)J為君主的權(quán)勢(shì)要能控制臣子，而臣子的權(quán)勢(shì)不能制衡君主，所以他自己主動(dòng)要求放棄權(quán)勢(shì)離開朝廷。B.趙襄子對(duì)張孟談?wù)埱箅x開的行為充滿憤恨，因?yàn)樗J(rèn)為張孟談不愿像先圣一樣通過(guò)忠誠(chéng)講求信用來(lái)安定國(guó)家。C.面對(duì)“唯有一死”的回復(fù)，張孟談毫不妥協(xié)，最終打動(dòng)趙襄子，離開時(shí)他拋棄尊貴的權(quán)位，交納封地，放棄政事。D.當(dāng)趙國(guó)面對(duì)四國(guó)諸侯背叛時(shí)，張孟談在得到趙襄子的同意后，派遣妻子和三個(gè)兒子前往四國(guó)，最終使諸侯相疑而事敗。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）今臣名顯而身尊，權(quán)重而眾服，臣愿捐功名，去權(quán)勢(shì)以離眾。（2）左司馬見(jiàn)使于國(guó)家，安社稷，不避其死，以成其忠，君其行之?！敬鸢浮?0.D11.C12.B13.（1）如今我名聲顯赫并身份尊貴、權(quán)力重大且眾人服從，我希望拋棄功名，拋棄權(quán)勢(shì)而離開眾人。（2）左司馬（張孟談自稱，可譯為“我”）被國(guó)家任用，安定了國(guó)家，不躲避死亡，成就了他（自己）的忠誠(chéng)，您還是動(dòng)手吧。【解析】【10題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：君王還是背著劍為臣下駕駛車輛回到都城，讓臣下住在宗廟里，把任命官吏大夫的權(quán)力交給我，臣下為您試著謀劃對(duì)策。根據(jù)文意，“負(fù)劍而御臣以之國(guó)”是張孟談要襄子做的事，屬于連謂短語(yǔ)不宜斷開，排除AC；“臣試計(jì)之”是個(gè)完整的主謂句子，不能在主語(yǔ)“臣”后斷開，排除B。故選D?！?1題詳解】本題考查學(xué)生理解文言詞語(yǔ)含義的能力。A.“乃稱簡(jiǎn)子之跡以告襄子曰”中的“乃”意思是“于是、便”，“見(jiàn)犯乃死，重負(fù)國(guó)”中的“乃“意思是“才”，兩者含義不同。句意：于是向趙襄子稱贊趙簡(jiǎn)子的遺訓(xùn)說(shuō)/等到被(匈奴)侮辱以后才死，更加對(duì)不起國(guó)家。B.“襄子恨然曰”中的“然”意思是“用在形容詞、副詞之后，表示狀態(tài)”；“河?xùn)|兇亦然”中的“然”意思是“指示代詞，這樣”兩者含義不同。句意：趙襄子悲傷地說(shuō)/河?xùn)|遇到饑荒也會(huì)這樣做。C.“含義相同”錯(cuò)誤。“臣主之權(quán)均之能美”中“均”的意思是“均等”，“均之二策，寧許以負(fù)泰曲”中“均”的意思是“權(quán)衡，比較”，兩者含義不同。句意：臣下君主的權(quán)力平均起來(lái)都能美好/比較這兩種情況，寧可答應(yīng)秦國(guó)“以城易璧”的請(qǐng)求，而讓秦國(guó)背負(fù)理屈的輿論罪名。D.兩個(gè)“圖”的意思都是“考慮”、兩者含義相同。句意：君王如果不考慮/削弱秦國(guó)對(duì)晉國(guó)有利，希望您考慮這件事。故選C【12題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容能力。B.“趙襄子對(duì)張孟談?wù)埱箅x開的行為充滿憤恨”錯(cuò)誤，根據(jù)“襄子恨然曰：‘何哉……子何為然？’”可知，趙襄子只是對(duì)張孟談?wù)埱箅x開的行為感到悲傷和不解，未上升到憤恨?！八J(rèn)為張孟談不愿像先圣一樣通過(guò)忠誠(chéng)講求信用來(lái)安定國(guó)家”分析有誤，趙襄子認(rèn)為先圣們“信忠在己而眾服”，但他并沒(méi)有認(rèn)為張孟談不忠誠(chéng)且不進(jìn)求信用。故選B?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“尊”，尊貴；“捐”，拋棄；“愿”，希望；“去”，離開、拋棄。（2）“見(jiàn)”，被；“安”，安定；“成”，成就、成全；“其”，還是。參考譯文：張孟談鞏固了趙國(guó)的地位以后，擴(kuò)大邊境，向趙襄子稱贊趙簡(jiǎn)子的遺訓(xùn)說(shuō)：“從前，簡(jiǎn)子統(tǒng)治趙國(guó)時(shí)有這樣的話：‘五霸之所以得到天下諸侯擁護(hù)的原因是約束得當(dāng)，使君主的權(quán)勢(shì)能控制臣下，不使臣下的權(quán)勢(shì)能控制君主。所以尊貴為列侯的人，不讓他任相國(guó)，有將軍以上地位的武官，不讓他擔(dān)任近大夫。’如今我名聲顯赫而身體尊貴，權(quán)力重大而眾人服從，我愿意捐棄功名，拋棄權(quán)勢(shì)而離開眾人。”趙襄子悲傷地說(shuō)：“這是為什么呢？我聽說(shuō)輔佐君主的人名聲顯赫，功勞大的人身體尊貴，擔(dān)任相國(guó)的人權(quán)力重要，自己忠誠(chéng)講信用眾人就會(huì)服從。這是古代圣賢協(xié)調(diào)駕馭國(guó)家，安定國(guó)家的辦法呀！您為什么不這樣做？”張孟談回答說(shuō)：“君王所說(shuō)的，是成就功名的美好。臣下所說(shuō)的，是保守國(guó)家的方法。臣下觀察成功的事業(yè)，聽古代的傳說(shuō)，天下美好的事情是相同的，但是臣下君主的權(quán)力平均起來(lái)都能美好，是沒(méi)有這種事的。記住過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，可作以后行事的借鑒。君王如果不考慮，那么臣下是沒(méi)有這個(gè)力量的?！睆埫险劦拿嫒蒿@出悲傷訣別的樣子。趙襄子讓他離開。張孟談躺了三天，派人對(duì)襄子說(shuō)：“晉陽(yáng)的政事，臣下不從命怎么辦？”趙襄子回答說(shuō)：“殺掉。”張孟談?wù)f：“左司馬被國(guó)家使用，安定了國(guó)家，不躲避死亡，以成就他的忠誠(chéng)，請(qǐng)您讓我走吧?！壁w襄子說(shuō)：“您去做您想做的事情?！庇谑蔷痛饝?yīng)了他。張孟談心安理得地去掉重權(quán)和美名而更加鞏固了自己的名聲，他交納封地，放棄政事離開尊貴的權(quán)位，而耕種在肙丘。所以說(shuō)，張孟談的行為是賢明人的行為，趙襄子的政治是英明君主的政治。張孟談種了三年地，韓國(guó)、魏國(guó)、齊國(guó)、楚國(guó)背叛了過(guò)去的聯(lián)盟而謀劃進(jìn)攻趙國(guó)，趙襄子前來(lái)會(huì)見(jiàn)張孟談并告訴他說(shuō)：“從前智伯的土地，趙氏分得多到十個(gè)城邑，如今諸侯再來(lái)是謀劃進(jìn)攻我們，對(duì)這件事怎么辦？”張孟談?wù)f：“君王還是背著劍為臣下駕駛車輛回到都城，讓臣下住在宗廟里，把任命官吏大夫的權(quán)力交給我，臣下為您試著謀劃對(duì)策?！壁w襄子說(shuō)，“好。”張孟談才上路，他的妻子到楚國(guó)去，長(zhǎng)子到韓國(guó)去，次子到魏國(guó)去，少子到齊國(guó)去。四國(guó)產(chǎn)生疑心而計(jì)謀失敗。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這兩首詩(shī)。完成各題。閑居[唐]姚合①不自識(shí)疏鄙，終年住在城。過(guò)門無(wú)馬跡，滿宅是蟬聲帶病吟雖苦，休官夢(mèng)已清。何當(dāng)學(xué)禪觀，依止古先生？閑居[宋]司馬光②故人通貴絕相過(guò)，門外弄堪置雀羅。我已幽慵童更懶，雨來(lái)春草一番多。[注]①姚合是中國(guó)唐代杰出詩(shī)人，《唐才子傳》評(píng)他的詩(shī)為“皆平淡之氣”。他極稱賞王維的詩(shī)，特別追求王詩(shī)中的一種“靜趣”。仕途上，追求淡泊。作品中反復(fù)表露著自己從未全心全意地為官，且滿腦子是閑居山林、耕釣退隱思想。②司馬光因與變法派政見(jiàn)不一，遭到排斥，于熙寧四年（1071）至元豐八年（1085）退居洛陽(yáng)，僅任無(wú)實(shí)權(quán)的閑散小職。本詩(shī)作于此時(shí)。14.下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.姚合《閑居》一詩(shī)的首聯(lián)，雖寫自己身處縣城，卻透露出了他內(nèi)心的痛苦。B.姚詩(shī)尾聯(lián)借禪理說(shuō)心境，表現(xiàn)了閑居的禪趣，表明一位閑士對(duì)古禪的向往。C.司馬詩(shī)第二句運(yùn)用典故，諷刺人情冷暖，表達(dá)官場(chǎng)失意的不甘之情。D.司馬詩(shī)結(jié)句以景結(jié)情，融情于最。野草蔓生，流露出詩(shī)人的煩惱、壓抑。15.這兩首詩(shī)，雖然寫的都是“閑居”，但“閑居”的狀態(tài)各有不同，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容加以分析?！敬鸢浮?4.A15.①姚詩(shī)之“閑”是身心俱“閑”門無(wú)馬跡，蟬聲滿宅，表明其性喜清凈；休官不任，無(wú)憂傷之感，反覺(jué)夢(mèng)都清閑；雖染病但不廢吟詠，更顯其志趣高雅。②司馬光詩(shī)之“閑”是身“閑”心不“閑”，一、二句寫門庭冷落的景象，感嘆世態(tài)炎涼；三、四句寫家童趁主人無(wú)心料理家事而偷懶致使庭院重后野草叢生的圖景，表達(dá)無(wú)奈的感嘆和對(duì)國(guó)事的憂愁。【解析】【14題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和賞析的能力。A.“透露出了他內(nèi)心的痛苦”錯(cuò)誤，首聯(lián)意思是說(shuō)不知道自己生性疏懶粗鄙，一年到頭住在繁華的都城。說(shuō)自己性格疏懶，習(xí)于野性，表達(dá)的應(yīng)是“內(nèi)心的靜趣”。故選A?！?5題詳解】本題考查學(xué)生比較閱讀之賞析詩(shī)歌思想感情的能力。姚詩(shī)描繪了一種清閑、清靜的閑居生活，表現(xiàn)了閑居的意趣，表明一位用士對(duì)古禪的向往，同時(shí)也表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)當(dāng)時(shí)吏治，社會(huì)的黑略部視厭惡之情，反映了詩(shī)人無(wú)心功名、達(dá)觀平和的心境。首兩句“不自識(shí)疏鄙，終年住在城”描寫了一個(gè)性格疏懶，習(xí)于野性的人。“過(guò)門無(wú)馬跡，滿宅是蟬聲?！边@第二聯(lián)寫的正是適應(yīng)自己疏鄙之性的境地，從首二句一氣貫注而來(lái)。沒(méi)有馬跡過(guò)門，就是表明來(lái)訪者稀少，為官很清閑。蟬聲聒噪，充滿庭院，是因無(wú)人驚擾，反覺(jué)鬧中處?kù)o；寫的滿耳聲音，卻從聲音中暗透一個(gè)“靜”字。第三聯(lián)從“病”寫性情。病，帶點(diǎn)小病，舊時(shí)往往成為士大夫的風(fēng)雅事；病而不廢吟詠，更顯得閑情雅致?，F(xiàn)今“休官”，連小小的職務(wù)也不擔(dān)任之后，真是夢(mèng)境也感到很清閑，很清靜了。司馬光之詩(shī)，上句寫出清閑，下句寫出清靜。由注釋可知，此詩(shī)做于司馬光被排擠之時(shí)，詩(shī)人心情壓抑郁悶，司馬光退居后，不能忘懷于朝廷政治，所以這首《閑居》寫閑而實(shí)不閑，至少是身閑心不閑。詩(shī)前兩句說(shuō)自己的老朋友及昔日的同僚們紛紛倒戈，支持新法，與自己斷絕來(lái)往，家里安靜得門可羅雀。第二句用漢翟公典故，諷刺人情冷暖，世風(fēng)不古，表示自己胸中的不平。下半由此發(fā)揮。眾叛親離，他自然郁郁寡歡，對(duì)任何事都漠不關(guān)心，無(wú)精打采。連仆人也改變了以往慣有的勤儉，乘機(jī)偷懶，一場(chǎng)春雨過(guò)了，庭前雜草叢生，也沒(méi)人去管?！百赘鼞小比?，道出無(wú)限辛酸，大有“運(yùn)衰奴欺主”的味道。從表面上看，這首詩(shī)句句寫閑，門庭冷落，無(wú)人過(guò)訪，就少了許多應(yīng)酬，可以空閑；自己慵懶，無(wú)所事事，也是閑。但詩(shī)人筆下展示的生活場(chǎng)景不是優(yōu)游閑散的，而是內(nèi)外交困的；詩(shī)人的心情也不是恬淡安適的，而是抑郁不平的。此詩(shī)是淺顯中有深致，平淡中有沉郁，表達(dá)無(wú)奈的感嘆和對(duì)國(guó)事的憂愁。（三）名名篇默寫（本題共1小題6分）16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）小李閱讀經(jīng)典時(shí)，只摘抄詞句，不注重領(lǐng)會(huì)思想，這種學(xué)習(xí)方式可以用《師說(shuō)》中______________，__________”來(lái)評(píng)價(jià)。（2）“七一勛章”獲得者張桂梅在頒獎(jiǎng)儀式的發(fā)言中所說(shuō)的“傾盡全力，奉獻(xiàn)所有，九死亦無(wú)悔”，化用了屈原《離騷》中的___________________，_______________________。（3）自古以來(lái)，大愛(ài)情懷和自我犧牲是中華民族有良知的知識(shí)分子們共有的精神特質(zhì)，杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中“_____________，______________”兩句，就充分體現(xiàn)了這種精神特質(zhì)?！敬鸢浮竣?小學(xué)而大遺②.吾未見(jiàn)其明也③.亦余心之所善兮④.雖九死其猶未悔⑤.何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋⑥.吾廬獨(dú)破受凍死亦足【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)的名句名篇的能力。易錯(cuò)字詞：遺、明、猶、兀、亦。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成下面小題古典詩(shī)詞中那些拍打碣石的咆哮海水，朝天際奔流的滾滾江水，秀比西子的杭州西湖等，姑且算是反映人類對(duì)濕地的關(guān)愛(ài)吧，卻也僅僅是①般的附加點(diǎn)綴。又怎能說(shuō)其著力表現(xiàn)的只是濕地呢？令人憂慮的是，隨著人口不斷增長(zhǎng)和人類中心主義的膨脹，濕地的現(xiàn)狀②，濕地面積減少已成為世界各國(guó)的普遍現(xiàn)象。人類由于盲目圍墾和過(guò)度開發(fā)，天然濕地面積不斷衰退，功能不斷減少，造成濕地生物種類減少，威脅著生態(tài)系統(tǒng)的自然平衡；同時(shí)，還造成濕地降解污染能力的下降，導(dǎo)致水質(zhì)不斷惡化，許多河流因被污染失去了飲用的功能。另外，又致使其緩沖、儲(chǔ)蓄和吸收洪水的能力下降，直接給調(diào)蓄防洪帶來(lái)極大的隱患。不講“土地倫理”[（美）利奧波德：《土地倫理》]成了自蒸汽機(jī)誕生以來(lái)世界性的不可逆轉(zhuǎn)的黑色潮流，濕地的命運(yùn)岌岌可?！Ｗo(hù)濕地③。國(guó)際《濕地公約》的誕生，引起了人類對(duì)保護(hù)濕地的高度重視，每年2月2日“世界濕地日”都會(huì)有一個(gè)宣傳主題。相信隨著人類對(duì)濕地保護(hù)的認(rèn)識(shí)不斷深化，濕地的命運(yùn)定然會(huì)出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)。17.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)成語(yǔ)。18.文段中畫橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)加以改正?！敬鸢浮?7.示例：①蜻蜓點(diǎn)水②不容樂(lè)觀（令人堪憂）③刻不容緩（迫在眉睫）18.由于人類盲目圍墾和過(guò)度開發(fā)，天然濕地面積不斷消減，功能不斷下降，造成濕地生物種類減少，威脅著自然生態(tài)系統(tǒng)的平衡?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。①根據(jù)“僅僅”“點(diǎn)綴”及后面一句可看出，這種關(guān)愛(ài)太表明化，可用“蜻蜓點(diǎn)水”。蜻蜓點(diǎn)水；比喻只輕微觸及事物的表面。②根據(jù)后文寫“濕地”的現(xiàn)實(shí)可知，濕地的現(xiàn)狀不好，可用“不容樂(lè)觀”。不容樂(lè)觀：形容事情事態(tài)發(fā)展不好。③根據(jù)第二段寫的“濕地”的現(xiàn)狀和保護(hù)濕地重要性和第三段寫的人類保護(hù)“濕地”的行動(dòng)可知，保護(hù)濕地形勢(shì)緊迫，可用“刻不容緩”?？滩蝗菥彛浩桃膊荒芡涎?。形容形勢(shì)緊迫。【18題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫線句語(yǔ)病有：“人類由于盲目圍墾和過(guò)度開發(fā)，天然濕地面積……”，中途易轍，把“由于”放到“人類”前；“面積”與“衰退”搭配不當(dāng)，把“衰退”改成“消減”；“功能”與“減少”搭配不當(dāng)，把“減少”改成“下降”；“生態(tài)系統(tǒng)的自然平衡”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)是“自然生態(tài)系統(tǒng)的平衡”。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用II（本題共3小題，13分）閱讀下面的文字，完成下面小題。文人與民間創(chuàng)作結(jié)合的創(chuàng)作方式，使得中國(guó)古典小說(shuō)呈現(xiàn)了重視情節(jié)的特點(diǎn)。重視寫情節(jié)并不意味著忽視寫人物，而是要①，以外在的情節(jié)動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)人物的內(nèi)心活動(dòng)和精神狀態(tài)。所謂傳奇，就包含了要以情節(jié)動(dòng)人的意蘊(yùn)。小說(shuō)發(fā)展到文人獨(dú)立創(chuàng)作之后，重視情節(jié)的特點(diǎn)仍然保留了下來(lái)。雖然，這時(shí)的小說(shuō)已不再用讓人驚奇的情節(jié)來(lái)吸引人了，目的是描繪人物；但，不靜止地?cái)⑹鋈宋飪?nèi)心活動(dòng)的中國(guó)小說(shuō)往往偏重通過(guò)人物的外部言語(yǔ)和行為的表現(xiàn)使讀者體會(huì)到人物的內(nèi)心活動(dòng)。這是中國(guó)古典小說(shuō)不同于外國(guó)小說(shuō)的一點(diǎn)。還有一條規(guī)律，就是史傳文學(xué)對(duì)中國(guó)古典小說(shuō)的影響。唐代劉知幾的《史通》總結(jié)了史傳文學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，其中說(shuō)“愛(ài)而知其丑，憎而知其善，善惡必書，是為實(shí)錄。"就是說(shuō)，②，恨它而要曉得它有長(zhǎng)處。世上萬(wàn)事萬(wàn)物都是矛盾對(duì)立的統(tǒng)一體，不可能有純粹的東西。一方面有善惡、是非之分；另一方面___③___，壞人身上有長(zhǎng)處。這完全符合辯證法。古典小說(shuō)對(duì)史傳文學(xué)傳統(tǒng)的繼承，首先表現(xiàn)在對(duì)人的看法和描寫上。19.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)10個(gè)字。20.根據(jù)這兩段內(nèi)容，概括中國(guó)古典小說(shuō)的特點(diǎn)。21.將文中畫波浪線的句子改寫為三個(gè)短句，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得改變?cè)?。【答案?9.①通過(guò)情節(jié)表現(xiàn)人物②愛(ài)它而要曉得它有缺點(diǎn)③好人身上有缺點(diǎn)20.①重視情節(jié)，即用情節(jié)來(lái)刻畫人物形象。②對(duì)人物的看法與描寫上，既看到了人物的優(yōu)點(diǎn)，也看到了人物的缺點(diǎn)。21.①中國(guó)小說(shuō)用不靜止方法敘述人物內(nèi)心活動(dòng)。②中國(guó)小說(shuō)往往偏重人物外部言語(yǔ)和行為的表現(xiàn)。③讀者要通過(guò)人物的言行去體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)?！窘馕觥俊?9題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。①根據(jù)“重視寫情節(jié)并不意味著忽視寫人物”可知，“而是”后面是說(shuō)“通過(guò)情節(jié)來(lái)寫人物”；②根據(jù)劉知幾的話“愛(ài)而知其丑，憎而知其善”可知，橫線處對(duì)應(yīng)的內(nèi)容是“愛(ài)而知其丑”的意思，應(yīng)填“愛(ài)它而要曉得它有缺點(diǎn)”；③根據(jù)“有善惡是非之分”“壞人身上有長(zhǎng)處”可知，應(yīng)填“好人身上也有缺點(diǎn)”?！?0題詳解】本題考查學(xué)生概括要點(diǎn)的能力。第一個(gè)特點(diǎn)，可根據(jù)第一段的中心句“重視寫情節(jié)并不意味著忽視寫人物，而是要通過(guò)情節(jié)表現(xiàn)人物”概括出“重視情節(jié)，即用情節(jié)來(lái)刻畫人物形象”；第二個(gè)特點(diǎn)，可根據(jù)第二段的結(jié)論句“古典小說(shuō)對(duì)史傳文學(xué)傳統(tǒng)的繼承，首先表現(xiàn)在對(duì)人的看法和描寫上”概括出“對(duì)人物的看法與描寫上，既看到了人物的優(yōu)點(diǎn)，也看到了人物的缺點(diǎn)”?！?1題詳解】本題考查學(xué)生變換句式的能力。原句可看出涉及兩個(gè)主要對(duì)象，第一個(gè)主要對(duì)象是“中國(guó)小說(shuō)”，它有兩個(gè)內(nèi)容，一個(gè)內(nèi)容是“用不靜止方法敘述人物為心活動(dòng)”，另一個(gè)內(nèi)容是“往往偏重人物的外部言和行的表現(xiàn)”，每個(gè)內(nèi)容可寫一個(gè)單句。第二個(gè)主要對(duì)象是“讀者”，即讀者如何理解“人物”的內(nèi)心世界，可寫出第三個(gè)句子。改寫后的句子是：①中國(guó)小說(shuō)用不靜止方法敘述人物內(nèi)心活動(dòng)。②中國(guó)小說(shuō)往往偏重人物的外部言語(yǔ)和行為的表現(xiàn)。③讀者要通過(guò)人物的言行去體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)。四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料。根據(jù)要求寫作。美國(guó)《華爾街日?qǐng)?bào)》發(fā)表的《世界上最勤奮的人已經(jīng)老了》說(shuō)，世界上有群最勤奮的人，他們是中國(guó)的下鄉(xiāng)知青、高考學(xué)子、出國(guó)留學(xué)生、下海闖蕩的和進(jìn)城務(wù)工的，短短二十多年創(chuàng)造了世界奇跡，把一個(gè)幾乎最落后的中國(guó)變成經(jīng)濟(jì)總量世界第二。幾十年來(lái)，這