關(guān)于合理規(guī)劃GRE單詞表學(xué)習(xí)

關(guān)于合理規(guī)劃GRE單詞表學(xué)習(xí)

1、第一步：明確GRE詞匯量空間。

任何的詞匯[wiki]記憶[/wiki]，都不是全部英文單詞的記憶?？隙ㄒ罁?jù)需要，明確自己的詞匯量空間。一般來說，目前的各種詞匯輔導(dǎo)的書已經(jīng)許多，不需要自己去樣本采集。

教學(xué)大綱的要求。比方初中英語，大綱要求是詞匯量830(再加上157詞組)。高考大綱要求英語詞匯量是2832個(最近大綱的要求還有降低，似乎在2500左右)。大學(xué)4級詞匯量4000個。6級詞匯量是5500個。雖然每年新大綱的要求會消失修訂。但是4級4500，6級7500完全可以滿意要求。

然而，對于較高層次英語水平的詞匯量，不再局限地要求詞匯量的肯定多少，對于討論生英語，記憶6級詞匯已經(jīng)夠用。這時候，構(gòu)詞法的理解更為重要。至于考托福、GRE，10000詞匯量是高分必備，而20230詞匯量，有固然最好，沒有也不影響閱讀速度。

建議選擇簡潔明白的詞匯表，看著要少而薄，每頁單詞list盡可能多。選擇一本好的詞匯表，可以說是打算了下一步的難度和信念急躁。這時候應(yīng)當留意區(qū)分兩種需求。買書的時候，書厚實一些、內(nèi)容全一些豐富一些，讓人覺得實在，對得起書價，從而打算購置。但是在看書的時候，書越薄、越簡潔，就越簡單承受，降低畏難心情。特殊是詞匯表，本身比擬枯燥乏味，進度慢就不會有成就感，銳氣也會消磨光。

初學(xué)者，我推舉《大學(xué)英語教學(xué)大綱通用詞匯表》(大學(xué)英語教學(xué)大綱詞表調(diào)整小組編上海外語教育出版社/高等教育出版社)。其中1-4級價格8.00元;5-6級價格3.00元。

有的人強調(diào)背字典，由于字典上每個詞的解釋比擬全面。但這是針對骨灰級人物也就是英文高手的，對于一般人學(xué)習(xí)并不適宜。

2、其次步：看GRE單詞表。

先集中看單詞，而不是背單詞。這個階段7-21天。

在最短的時間內(nèi)，把全部常用的單詞粗粗看一遍。不要刻意去記憶，但是要仔細，調(diào)專心里的全部感覺來承受每一個生詞。

一般來說，對于6級5500詞匯量，可以一天用0.5-2小時看一遍。由于人都有本能集中留意生疏詞匯，掃瞄速度將越來越快。

以這種方法突擊，是最簡單見效的。

但是，肯定要專心。假如心早就飛到天外，僅僅機械地翻看這些書頁，是一點意義都沒有的。

之所以是看單詞而不要念單詞，這是為了突破閱讀障礙。在閱讀的`過程中，往往是默讀影響了閱讀速度。我們必需把視覺刺激整合起來，對應(yīng)思維要求，到達飛速閱讀的境地。在將來的應(yīng)用中，即使是考試，口語和聽力都是較小的局部。大多數(shù)人學(xué)習(xí)英語的目的也不是為了應(yīng)付考試，而是作為工具能夠在將來能夠流暢地閱讀和翻譯各種資料，比方掃瞄外國網(wǎng)站，學(xué)習(xí)國外先進技術(shù)和經(jīng)營治理思想等。不要讓少量應(yīng)用占用了大量的學(xué)習(xí)時間和運用時間。

看單詞比背單詞有效。這是由于看單詞的時候比擬輕松，不簡單產(chǎn)生疲憊，此外，也很簡單到達形成整體單詞構(gòu)造輪廓印象的速度。

3、其次步：想GRE單詞表。

從看單詞的第三天開頭，就需要想單詞。這是調(diào)用記憶，讓單詞不斷地從腦子里過。

想單詞是系統(tǒng)學(xué)習(xí)法最關(guān)鍵的一步。

想單詞是脫離書本的最好方法。可以在任何空閑的時候進展。要盡量在腦子里多過幾遍，這樣，留下的印象要深得多，可以經(jīng)年不忘，就算以后遺忘，由于已經(jīng)形成思維短路，也很簡單再揀起來。

在剛開頭的時候，可以根據(jù)詞匯表來回憶單詞。也就是讓詞匯表在腦海重現(xiàn)。

想單詞的速度比看單詞要快。對于記憶來說，看單詞是“記”的過程，想單詞是“憶”的過程。“記”“憶”的最有效結(jié)合就是“看”“想”結(jié)合。

在七天以后，想單詞可以嘗試自己分類歸納總結(jié)。這時候應(yīng)當讓單詞概念和實際事物對應(yīng)，形成image(形象)。

一般來說，歸納總結(jié)的依據(jù)是單詞的區(qū)分和聯(lián)系。找到單詞的特點，形成概念群并捆綁，是深化記憶的最正確方法。建立單詞之間的規(guī)律關(guān)系是很重要的。這樣可能對一些幾年沒用過一次的單詞都牢牢記得。

單詞的特點有許多。發(fā)音，詞根變化，形狀差異，內(nèi)容，使用范圍等等，都是思索的重點。

在想不起的時候，要準時地看書，補上。

“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，這是學(xué)習(xí)的真諦。

想單詞將伴隨英語學(xué)習(xí)的一生。但是在突擊階段過去以后，可以適當降低其深度和廣度，削減想單詞的時間。

最終盼望你明確的一點是：學(xué)是為了使用，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用是最有效的學(xué)習(xí)方法。

使用是多方面多角度的。使用的過程，能真正發(fā)覺單詞和短語的特點和使用環(huán)境的需要，因此是樹狀構(gòu)造細化的過程。也只有通過實際應(yīng)用，網(wǎng)狀聯(lián)系才可能較精確較細致地鋪開。實踐是廣泛聯(lián)系的根底。

在剛開頭的時候，由于條件不具備，我建議從大量的[wiki]快速閱讀[/wiki]開頭。閱讀材料不需要很難。為培育速度和感覺的時候，往往是越簡潔越