小數(shù)四則混合運(yùn)算

小數(shù)四則混合運(yùn)算小數(shù)四則混合運(yùn)算(一)1.使學(xué)生知道整數(shù)乘法的運(yùn)算定律對于小數(shù)乘法同樣適用，能2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，類推能力和靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的簡算意3.讓學(xué)生相互交流、合作、體驗(yàn)成功的喜悅。激發(fā)學(xué)生感受美，發(fā)現(xiàn)美的經(jīng)歷整數(shù)加法運(yùn)算定律對于小數(shù)同樣適用的簡便過程，運(yùn)用定律進(jìn)行小數(shù)的簡便計(jì)算。8×□=13×□9×4×5＝9×(□×□)（32＋28）×6=□×6+□×6在小數(shù)四則中，運(yùn)用整數(shù)運(yùn)算律可以使計(jì)算簡便。在計(jì)算中進(jìn)一步掌握小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能正確熟練地進(jìn)行運(yùn)算。進(jìn)一步提高學(xué)生應(yīng)用小數(shù)四則混合運(yùn)算解決上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了小數(shù)四則混合運(yùn)算，那么小數(shù)四則混合運(yùn)算的順序是怎樣的呢？在解決實(shí)際問題的過程中怎樣運(yùn)用中括號，小括號呢？這堂課我們進(jìn)一步來學(xué)習(xí)小數(shù)四（1）口算訓(xùn)練基本功出示自主練習(xí)1獨(dú)立完成并說說有什么聯(lián)系。引導(dǎo)學(xué)生歸納完整的運(yùn)算順序要求:小數(shù)乘法和除法整理和復(fù)習(xí)(一)解決簡單實(shí)際問題的能力，激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)小數(shù)乘、除法的欲望。3.使學(xué)生在觀察、探究、實(shí)踐應(yīng)用等活動中，體會小數(shù)乘法與生活的聯(lián)系，感受小數(shù)乘法的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，并形成繼續(xù)學(xué)習(xí)小數(shù)乘、除法的積極意向。師：在前面，學(xué)會了小數(shù)乘、除法有關(guān)知識。其實(shí)在我們的生活中，有許多問題可以用小數(shù)乘、除法知識進(jìn)行解決。老師想在放假后去置辦年貨，上周日老師去超市了解了一些商品的信息。（出示如下統(tǒng)計(jì)表）2.通過你解決問題的這個(gè)過程，你又想到了哪些以前學(xué)過的知識師:在剛才解決問題的過程中運(yùn)用了大量的小數(shù)乘法和除法的知識今天我們一起對這些知識進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。（揭題：小數(shù)乘、除法的整理和復(fù)習(xí)）1.一個(gè)數(shù)的1.02倍比原來的數(shù)要大。()×1.5的積是三位小數(shù)。()4.1－0.2÷1－0.2=1。()5.2.5×（404）=2.5×404。()師：剛才我們對這一單元的知識進(jìn)行了復(fù)習(xí)要求：整理小數(shù)乘法和小數(shù)除法的知識點(diǎn)與知識間的相1.使學(xué)生了解班級聯(lián)歡會需要完成的準(zhǔn)備工作，能根據(jù)聯(lián)歡會的需要說明自己的想法，能交流實(shí)踐活動的體會；能應(yīng)用數(shù)學(xué)知識調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、決策，能根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行估算、計(jì)算和核2.使學(xué)生經(jīng)歷準(zhǔn)備班級聯(lián)歡會的活動全過程，體會活動方案的確定、調(diào)查需要物品、購置活動用品、費(fèi)用預(yù)算、結(jié)算等活動，培養(yǎng)初步的實(shí)踐活動能力，積累數(shù)學(xué)活動的基本經(jīng)驗(yàn)，提高數(shù)3.使學(xué)生主動參與聯(lián)歡會的準(zhǔn)備活動，體會數(shù)學(xué)在日常生活里的應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)的價(jià)值；收到合理購物、節(jié)約費(fèi)用等良好品質(zhì)的教育；培養(yǎng)主動參與、互相合作、回顧反思等學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)談話：回憶一下，班級里組織過哪些聯(lián)歡活動？當(dāng)時(shí)班級布置是怎樣的？聯(lián)歡會用到的物品？（位同學(xué)喜歡的品種。請同學(xué)們看課本第82頁上的調(diào)查表，先看清有哪幾類，每類3.使學(xué)生在觀察、探究、實(shí)踐應(yīng)用等活動中，體會小數(shù)乘法與生活的聯(lián)系，感受小數(shù)乘法的應(yīng)用一些解決問題的策略靈活地進(jìn)行思考。獨(dú)立解答，介紹思考的過程；體會解決問題的策略，分析法和綜合法的應(yīng)用；體會數(shù)量關(guān)系二、通過今天的復(fù)習(xí)，老師了解了同學(xué)們不僅知識學(xué)得好，還能運(yùn)用所學(xué)的知識解決實(shí)際問解決問題的策略——一一列舉教學(xué)難點(diǎn)：在學(xué)習(xí)過程中，感受策略帶來的好處，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。1、使學(xué)生經(jīng)歷用列舉的策略解決簡單的實(shí)際問題的過程，能通過不遺漏，不重復(fù)的列舉找到符合2、使學(xué)生在對解決簡單實(shí)際問題的過程的反思和交流中，感受“一一列舉”的特點(diǎn)和價(jià)值，進(jìn)一步發(fā)展思維的條理性和嚴(yán)密性。談話：在四年級的時(shí)候，我們曾經(jīng)兩次學(xué)到過解決問題的策略，是哪些策略呢？（出示PPT）（板書）列表的策略、畫圖的策略。）列表、畫圖這兩種策略對我們解決問題有什么幫助呢，它們都是用來整理問題中的信息的，幫助我們更好更快地解決問題。這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)B、可以圍成大小不同的長方形。（長方形的長和寬都是整米數(shù)）總結(jié)：哦，雖然周長不變，但只要改變長和寬，就有不同的圍法了。請你來做設(shè)計(jì)師——指出：有序思考，能使我們找到的結(jié)果既不重師：剛才大家運(yùn)用一一列舉的方法找到了所有的圍法，現(xiàn)在請同學(xué)們觀察手中的表格想一師：請同學(xué)們仔細(xì)觀察這張表格，觀察表里的下面請同學(xué)們回憶一下，剛才我們是怎么幫王大叔找到面積最大的長方形花圃的先找到只要是有序的列舉就能無重復(fù)無遺漏的找到所有的答案，當(dāng)然列舉的方法有很多種，除了列表整理數(shù)據(jù)，用復(fù)式統(tǒng)計(jì)表表達(dá)數(shù)據(jù)；能簡單分析表中的數(shù)據(jù)，說明數(shù)據(jù)反2.使學(xué)生在經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)過程、運(yùn)用復(fù)式統(tǒng)計(jì)表表達(dá)數(shù)據(jù)的過程中，積累統(tǒng)計(jì)活動的經(jīng)驗(yàn)，體會并了解復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的優(yōu)點(diǎn)，提高用統(tǒng)計(jì)表處理簡單的數(shù)據(jù)的技能，3.培養(yǎng)學(xué)生主動參與數(shù)學(xué)活動的意識，提高與同伴合作交流的能力，在學(xué)習(xí)中獲得快樂的情感體1、周六，我們很多同學(xué)參加了各種興趣小組。請看青云小學(xué)五年級正在活動著的4個(gè)興趣小組情解讀復(fù)式統(tǒng)計(jì)表表頭。板書（略）指出：復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的表頭一般都需要分成3塊，橫著的分別表提問這個(gè)學(xué)校有多少個(gè)班級，再讓學(xué)生根據(jù)已知數(shù)據(jù)填寫，，2．進(jìn)一步體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)過程，積累統(tǒng)計(jì)活動的經(jīng)驗(yàn)，體會復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的價(jià)值，提高數(shù)據(jù)處理技能，增提問：哪一種動物數(shù)目最多？世界哪些動物類群的物種數(shù)提問：和單式統(tǒng)計(jì)表比，為什么說這里的統(tǒng)計(jì)表是“復(fù)式1．使學(xué)生在具體的統(tǒng)計(jì)活動中認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，了解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，能根據(jù)收集的數(shù)據(jù)完成相應(yīng)的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，能簡單分析、比較復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的數(shù)據(jù)，知道數(shù)據(jù)反映2．感受統(tǒng)計(jì)活動過程，積累統(tǒng)計(jì)活動的經(jīng)驗(yàn)，了解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)的作用，發(fā)展處理簡3．使學(xué)生主動參與統(tǒng)計(jì)活動，形成相互合作、積極思考的學(xué)習(xí)意識，感受統(tǒng)計(jì)與現(xiàn)實(shí)生活的密切引導(dǎo)：你參加過體質(zhì)健康測試嗎？你知道測試內(nèi)容包括哪些項(xiàng)目？龍園小學(xué)五年級一班體質(zhì)健康（2）圖例中兩種顏色分別表示什么意思？我們在作業(yè)中可以分別用白色和陰影來2、讀懂復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖后，請你把有關(guān)數(shù)據(jù)填寫在書上的表格里。交流填寫結(jié)果。在回答上