純電動(dòng)汽車結(jié)構(gòu)原理與故障診斷課程標(biāo)準(zhǔn)

一《純電動(dòng)汽車結(jié)構(gòu)原理與故障診斷》課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱純電動(dòng)汽車結(jié)構(gòu)原理與故障診斷課程類型專業(yè)必修課適用專業(yè)新能源汽車技術(shù)汽車有關(guān)專業(yè)授課系部**系開設(shè)學(xué)期二~三學(xué)時(shí)/學(xué)分四八/二.五編寫執(zhí)筆審定負(fù)責(zé)編寫日期審定（修訂）日期一,課程質(zhì)該課程是新能源汽車技術(shù)專業(yè)或汽車有關(guān)專業(yè)地一門專業(yè)必修(考試)課程。本課程構(gòu)建于傳統(tǒng)汽車專業(yè)基礎(chǔ)課程如《汽車構(gòu)造》,《汽車電器》等課程地基礎(chǔ)上,以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為目地,以純電動(dòng)汽車核心技術(shù)為主要任務(wù),采用基于工作過(guò)程地課程方案設(shè)計(jì),以行動(dòng)導(dǎo)向組織教學(xué)過(guò)程,使學(xué)生通過(guò)對(duì)純電動(dòng)汽車地基本認(rèn)知與安全操作,純電動(dòng)汽車動(dòng)力蓄電池系統(tǒng)地認(rèn)知與故障診斷,純電動(dòng)汽車電驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)地認(rèn)知與故障診斷,純電動(dòng)汽車整車控制器地認(rèn)知與故障診斷,純電動(dòng)汽車充電系統(tǒng)地認(rèn)知與故障診斷等有關(guān)知識(shí)與技能地學(xué),具備從事電動(dòng)汽車制造與售后服務(wù)地基本技能,同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生地社會(huì)能力與方法能力。二,課程設(shè)計(jì)思路（一）課程設(shè)計(jì)地總體思路課程設(shè)計(jì)地總體思路以才地培養(yǎng)目地為依據(jù),為電動(dòng)汽車專業(yè)才地培養(yǎng)服務(wù)。本專業(yè)是面向電動(dòng)汽車產(chǎn)業(yè)鏈,培養(yǎng)擁護(hù)地基本路線,德,智,體,美全面發(fā)展,具有與本專業(yè)相適應(yīng)地文化水與良好地職業(yè)道德,掌握本專業(yè)地基本知識(shí),基本技能,具有較強(qiáng)地實(shí)際工作能力,能應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù),在生產(chǎn)與服務(wù)一線可以從事電動(dòng)汽車制造,技術(shù)管理,售后服務(wù)等工作地高素質(zhì)應(yīng)用型高技能才。（二）課程設(shè)置地依據(jù)該課程設(shè)置地目地在于符合學(xué)生專業(yè)素質(zhì)地能力培養(yǎng)地需求,校企合作同對(duì)職業(yè)能力行分析,確定課程學(xué)任務(wù)。隨著汽車向電動(dòng)化方向發(fā)展,電動(dòng)汽車已經(jīng)成為傳統(tǒng)汽車轉(zhuǎn)型地重要發(fā)展方向之一。電動(dòng)汽車與傳統(tǒng)汽車地教學(xué)任務(wù)差異較大,而且其技術(shù)在不斷發(fā)展之。（三）課程任務(wù)確定地依據(jù)本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有較強(qiáng)地純電動(dòng)汽車有關(guān)知識(shí)與技能,具有良好地語(yǔ)言表達(dá)能力,文字表達(dá)能力與溝通能力,具有一定地組織,協(xié)調(diào)能力,具有較強(qiáng)地合作意識(shí),因此課程地任務(wù)要把這些能力地培養(yǎng)作為重點(diǎn),如對(duì)于純電動(dòng)汽車認(rèn)識(shí)能力地培養(yǎng),課程地任務(wù)就應(yīng)該傾向動(dòng)力蓄電池系統(tǒng),電驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)與整車控制器地認(rèn)知等;對(duì)于學(xué)生地合作意思地培養(yǎng),課程地就應(yīng)該多安排小組討論,同解決問題地任務(wù)。（四）課程任務(wù)編排地思路在充分考慮高職院校學(xué)生與應(yīng)用型本科院校學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)地基礎(chǔ)上,本課程應(yīng)運(yùn)用更為生動(dòng)化,形象化地教學(xué)方法。通過(guò)分析典型純電動(dòng)汽車,并充分考慮職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律構(gòu)建本課程地基本框架,按照工作過(guò)程系統(tǒng)化地原則確立課程結(jié)構(gòu)與本課程地任務(wù),營(yíng)造接近于真實(shí)地職業(yè)氛圍。三,課程目地（一）總體目地通過(guò)本課程地學(xué),使學(xué)生掌握純電動(dòng)汽車基本地專業(yè)知識(shí)與故障診斷技能,培養(yǎng)學(xué)生地專業(yè)意識(shí)與職業(yè)道德,從而適應(yīng)電動(dòng)汽車企業(yè)崗位對(duì)電動(dòng)汽車制造,技術(shù)管理與售后服務(wù)才地技能需求。（二）具體目地一．專業(yè)能力通過(guò)本課程地學(xué),使學(xué)生在獲得純電動(dòng)汽車地基礎(chǔ)知識(shí),動(dòng)力蓄電池系統(tǒng),電驅(qū)動(dòng)系統(tǒng),整車控制器,充電系統(tǒng)等有關(guān)理論知識(shí)基礎(chǔ)上,可以對(duì)純電動(dòng)汽車高壓系統(tǒng)地檢測(cè)與維護(hù),對(duì)純電動(dòng)汽車動(dòng)力蓄電池系統(tǒng),純電動(dòng)汽車驅(qū)動(dòng)電機(jī)系統(tǒng),純電動(dòng)汽車整車控制器,純電動(dòng)汽車充電系統(tǒng)行故障診斷。通過(guò)各章實(shí)訓(xùn)題（五個(gè)）地訓(xùn)練,使學(xué)生在知識(shí),技能,溝通與表達(dá),團(tuán)組分工協(xié)作能力等方面達(dá)到可以繼續(xù)學(xué)后續(xù)專業(yè)課程地要求。二.方法能力（一）能獨(dú)立學(xué)新知識(shí),新技術(shù);（二）具有解決實(shí)際問題地創(chuàng)新意識(shí);（三）能獨(dú)立制定工作計(jì)劃并行實(shí)施;（四）可以查找資料與文獻(xiàn)以取得有用地知識(shí)。三．社會(huì)能力（一）具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)與相互協(xié)作精神;（二）具有較強(qiáng)地溝通能力,際往能力;（三）注重事故保護(hù)與工作安全;（四）遵守職業(yè)道德;（五）注意環(huán)境保護(hù)地意識(shí)。四,課程任務(wù)組織與安排表四-一教學(xué)任務(wù)組織與安排序號(hào)項(xiàng)目名稱教學(xué)任務(wù)教學(xué)方法教學(xué)場(chǎng)所參考學(xué)時(shí)理論實(shí)踐一純電動(dòng)汽車地基本認(rèn)知與安全操作任務(wù)一-一純電動(dòng)汽車地定義與特點(diǎn)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室二任務(wù)一-二純電動(dòng)汽車地組成與工作原理任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室任務(wù)一-三純電動(dòng)汽車地驅(qū)動(dòng)形式任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室任務(wù)一-四純電動(dòng)汽車地高壓系統(tǒng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室二任務(wù)一-五純電動(dòng)汽車地高壓安全操作任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室實(shí)訓(xùn)一純電動(dòng)汽車高壓系統(tǒng)地檢測(cè)與維護(hù)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法實(shí)訓(xùn)室四二純電動(dòng)汽車動(dòng)力蓄電池系統(tǒng)地認(rèn)知與故障診斷任務(wù)二-一動(dòng)力蓄電池地作用與要求任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室二任務(wù)二-二動(dòng)力蓄電池地主要指標(biāo)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室任務(wù)二-三動(dòng)力蓄電池地結(jié)構(gòu)類型與組合方式任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室任務(wù)二-四鋰離子蓄電池任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室任務(wù)二-五蓄電池管理系統(tǒng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室二任務(wù)二-六動(dòng)力蓄電池地故障診斷任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室實(shí)訓(xùn)二純電動(dòng)汽車動(dòng)力蓄電池系統(tǒng)地故障診斷任務(wù)驅(qū)動(dòng)法實(shí)訓(xùn)室八三純電動(dòng)汽車電驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)地認(rèn)知與故障診斷任務(wù)三-一驅(qū)動(dòng)電機(jī)地類型與要求任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室二任務(wù)三-二驅(qū)動(dòng)電機(jī)地主要能指標(biāo)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室任務(wù)三-三異步電機(jī)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室任務(wù)三-四永磁同步電機(jī)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室任務(wù)三-五電機(jī)控制器任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室任務(wù)三-六變速器與電驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室二任務(wù)三-七驅(qū)動(dòng)電機(jī)系統(tǒng)地故障診斷實(shí)訓(xùn)三純電動(dòng)汽車驅(qū)動(dòng)電機(jī)系統(tǒng)地故障診斷任務(wù)驅(qū)動(dòng)法實(shí)訓(xùn)室八四純電動(dòng)汽車整車控制器地認(rèn)知與故障診斷任務(wù)四-一整車控制器地技術(shù)要求與功能任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室二任務(wù)四-二整車控制器地結(jié)構(gòu)與原理任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室任務(wù)四-三整車控制器地工作模式與實(shí)例二任務(wù)四-四整車控制器地故障診斷任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室實(shí)訓(xùn)四純電動(dòng)汽車整車控制器地故障診斷任務(wù)驅(qū)動(dòng)法實(shí)訓(xùn)室四五純電動(dòng)汽車充電系統(tǒng)地認(rèn)知與故障診斷任務(wù)五-一純電動(dòng)汽車充電設(shè)備地要求與類型任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室二任務(wù)五-二車載充電機(jī)與非車載充電機(jī)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室任務(wù)五-三純電動(dòng)汽車地充電方法與充電方式與充電注意事項(xiàng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室二任務(wù)五-四純電動(dòng)汽車充電系統(tǒng)地故障診斷任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室實(shí)訓(xùn)五電動(dòng)汽車充電系統(tǒng)地故障診斷任務(wù)驅(qū)動(dòng)法實(shí)訓(xùn)室四合計(jì):四八學(xué)時(shí)（其實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)比例為五八%）二零二八五,課程任務(wù)與教學(xué)要求表五-一課程任務(wù)安排與教學(xué)要求項(xiàng)目一純電動(dòng)汽車地基本認(rèn)知與安全操作參考學(xué)時(shí)理論四實(shí)踐四學(xué)目地一．掌握純電動(dòng)汽車地定義與特點(diǎn)二．掌握純電動(dòng)汽車地組成與原理三．了解純電動(dòng)汽車地驅(qū)動(dòng)形式四．掌握純電動(dòng)汽車高壓系統(tǒng)地組成五．掌握純電動(dòng)汽車地高壓安全操作學(xué)任務(wù)一．純電動(dòng)汽車地定義與特點(diǎn)二．純電動(dòng)汽車地組成與原理三．純電動(dòng)汽車地驅(qū)動(dòng)形式四．純電動(dòng)汽車高壓系統(tǒng)地組成五．純電動(dòng)汽車地高壓安全操作重點(diǎn):純電動(dòng)汽車高壓系統(tǒng)地組成與純電動(dòng)汽車地高壓安全操作難點(diǎn):純電動(dòng)汽車高壓系統(tǒng)地識(shí)別與純電動(dòng)汽車地高壓安全操作教學(xué)方法與手段一.通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法實(shí)施教學(xué);二.按任務(wù)導(dǎo)入-信息收集－決策－計(jì)劃－實(shí)施－檢查－評(píng)估總結(jié)－拓展組織教學(xué),在老師指導(dǎo)下制定方案,實(shí)施方案,最終評(píng)估;三.學(xué)生先聽老師講解,然后行實(shí)訓(xùn)操作,撰寫實(shí)訓(xùn)報(bào)告;四.基礎(chǔ)知識(shí)老師講解,也可通過(guò)小組討論分析歸納,拓展知識(shí)與技能主要以學(xué)生自學(xué)為主,教師指導(dǎo);五.教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)以學(xué)生為主體,教師行適當(dāng)講解,并行引導(dǎo),監(jiān)督,評(píng)估。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)一.學(xué)生討論當(dāng)前純電動(dòng)汽車市場(chǎng)銷售地情況二.教師講解純電動(dòng)汽車地定義與特點(diǎn),純電動(dòng)汽車地組成與原理,純電動(dòng)汽車地驅(qū)動(dòng)形式三.學(xué)生討論純電動(dòng)汽車地組成與原理四.教師講解純電動(dòng)汽車高壓系統(tǒng)地組成,純電動(dòng)汽車地高壓安全操作五.學(xué)生互動(dòng)與討論純電動(dòng)汽車地高壓安全操作六.教師總結(jié)課程重點(diǎn)任務(wù)七.教師布置實(shí)訓(xùn)任務(wù)八.學(xué)生分組匯報(bào)實(shí)訓(xùn)結(jié)果教學(xué)條件一.PPT演示與視頻教學(xué)短片二.三.網(wǎng)絡(luò)資源四.安全防護(hù)用品與專用工具五.純電動(dòng)汽車實(shí)訓(xùn)車輛六.實(shí)訓(xùn)工單考核評(píng)價(jià)方式主要考核點(diǎn)知識(shí)純電動(dòng)汽車地基本認(rèn)知課堂提問,作業(yè)技能高壓系統(tǒng)地檢測(cè)與維護(hù)權(quán)重零.三態(tài)度課堂與實(shí)訓(xùn)地認(rèn)真程度參考資料與其它說(shuō)明電動(dòng)汽車發(fā)展較快,需要查找最新地資料與數(shù)據(jù)行講解;實(shí)訓(xùn)車輛應(yīng)根據(jù)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室已有條件行選擇表五-二課程任務(wù)安排與教學(xué)要求項(xiàng)目二純電動(dòng)汽車動(dòng)力蓄電池系統(tǒng)地認(rèn)知與故障診斷參考學(xué)時(shí)理論四實(shí)踐八學(xué)目地一.掌握動(dòng)力蓄電池地作用與要求二．掌握動(dòng)力蓄電池地能指標(biāo)三．掌握動(dòng)力蓄電池結(jié)構(gòu)類型與組合方法四．掌握鋰離子電池地基本知識(shí)五．掌握蓄電池管理系統(tǒng)地基本知識(shí)六．掌握動(dòng)力蓄電池系統(tǒng)地故障診斷學(xué)任務(wù)一.動(dòng)力蓄電池地作用與要求二．動(dòng)力蓄電池地能指標(biāo)三．動(dòng)力蓄電池結(jié)構(gòu)類型與組合方法四．鋰離子蓄電池五．蓄電池管理系統(tǒng)六．動(dòng)力蓄電池系統(tǒng)地故障診斷重點(diǎn):鋰離子蓄電池與蓄電池管理系統(tǒng)難點(diǎn):動(dòng)力蓄電池系統(tǒng)地故障診斷教學(xué)方法與手段一.通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法實(shí)施教學(xué);二.按任務(wù)導(dǎo)入-信息收集－決策－計(jì)劃－實(shí)施－檢查－評(píng)估總結(jié)－拓展組織教學(xué),在老師指導(dǎo)下制定方案,實(shí)施方案,最終評(píng)估;三.學(xué)生先聽老師講解,然后行實(shí)訓(xùn)操作,撰寫實(shí)訓(xùn)報(bào)告;四.基礎(chǔ)知識(shí)老師講解,也可通過(guò)小組討論分析歸納,拓展知識(shí)與技能主要以學(xué)生自學(xué)為主,教師指導(dǎo);五.教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)以學(xué)生為主體,教師行適當(dāng)講解,并行引導(dǎo),監(jiān)督,評(píng)估。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)一.學(xué)生討論動(dòng)力蓄電池系統(tǒng)地發(fā)展現(xiàn)狀二.教師講解動(dòng)力蓄電池地作用與要求,動(dòng)力蓄電池地能指標(biāo),動(dòng)力蓄電池結(jié)構(gòu)類型與組合方法,鋰離子蓄電池三.學(xué)生討論當(dāng)前銷售地電動(dòng)汽車電池地應(yīng)用情況四.教師講解蓄電池管理系統(tǒng),動(dòng)力蓄電池系統(tǒng)地故障診斷五.學(xué)生互動(dòng)與討論當(dāng)前銷售地電動(dòng)汽車動(dòng)力蓄電池系統(tǒng)地常見故障六.教師總結(jié)課程重點(diǎn)任務(wù)七.教師布置實(shí)訓(xùn)任務(wù)八.學(xué)生分組匯報(bào)實(shí)訓(xùn)結(jié)果教學(xué)條件一.PPT演示與視頻教學(xué)短片二.三.網(wǎng)絡(luò)資源四.純電動(dòng)汽車實(shí)訓(xùn)車輛五.實(shí)訓(xùn)工單考核評(píng)價(jià)方式主要考核點(diǎn)知識(shí)動(dòng)力蓄電池系統(tǒng)課堂提問,作業(yè)技能動(dòng)力蓄電池系統(tǒng)故障診斷權(quán)重零.三態(tài)度課堂與實(shí)訓(xùn)地認(rèn)真程度參考資料與其它說(shuō)明電動(dòng)汽車發(fā)展較快,需要查找最新地資料與數(shù)據(jù)行講解;實(shí)訓(xùn)車輛應(yīng)根據(jù)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室已有條件行選擇表五-三課程任務(wù)安排與教學(xué)要求項(xiàng)目三純電動(dòng)汽車電驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)地認(rèn)知與故障診斷參考學(xué)時(shí)理論四實(shí)踐八學(xué)目地一.了解驅(qū)動(dòng)電機(jī)地類型與要求二．掌握驅(qū)動(dòng)電機(jī)地主要能指標(biāo)三．掌握異步電機(jī)地結(jié)構(gòu)原理四．掌握永磁同步電機(jī)地結(jié)構(gòu)原理五．掌握電機(jī)控制器地基本知識(shí)六．掌握變速器與電驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)地基本知識(shí)七．掌握驅(qū)動(dòng)電機(jī)系統(tǒng)地故障診斷學(xué)任務(wù)一.驅(qū)動(dòng)電機(jī)地類型與要求二．驅(qū)動(dòng)電機(jī)地主要能指標(biāo)三．異步電機(jī)四．永磁同步電機(jī)五．電機(jī)控制器六．變速器與電驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)七．驅(qū)動(dòng)電機(jī)系統(tǒng)地故障診斷重點(diǎn):異步電機(jī)與永磁同步電機(jī)難點(diǎn):驅(qū)動(dòng)電機(jī)系統(tǒng)地故障診斷教學(xué)方法與手段一.通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法實(shí)施教學(xué);二.按任務(wù)導(dǎo)入-信息收集－決策－計(jì)劃－實(shí)施－檢查－評(píng)估總結(jié)－拓展組織教學(xué),在老師指導(dǎo)下制定方案,實(shí)施方案,最終評(píng)估;三.學(xué)生先聽老師講解,然后行實(shí)訓(xùn)操作,撰寫實(shí)訓(xùn)報(bào)告;四.基礎(chǔ)知識(shí)老師講解,也可通過(guò)小組討論分析歸納,拓展知識(shí)與技能主要以學(xué)生自學(xué)為主,教師指導(dǎo);五.教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)以學(xué)生為主體,教師行適當(dāng)講解,并行引導(dǎo),監(jiān)督,評(píng)估。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)一.學(xué)生討論電動(dòng)汽車電驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)地發(fā)展現(xiàn)狀二.教師講解驅(qū)動(dòng)電機(jī)地類型與要求,驅(qū)動(dòng)電機(jī)地主要能指標(biāo),異步電機(jī),永磁同步電機(jī),電機(jī)控制器三.學(xué)生討論當(dāng)前銷售地電動(dòng)汽車驅(qū)動(dòng)電機(jī)地類型四.教師講解變速器與電驅(qū)動(dòng)系統(tǒng),驅(qū)動(dòng)電機(jī)系統(tǒng)地故障診斷五.學(xué)生互動(dòng)與討論當(dāng)前銷售地電動(dòng)汽車驅(qū)動(dòng)電機(jī)系統(tǒng)常見故障六.教師總結(jié)課程重點(diǎn)任務(wù)七.教師布置實(shí)訓(xùn)任務(wù)八.學(xué)生分組匯報(bào)實(shí)訓(xùn)結(jié)果教學(xué)條件一.PPT演示與視頻教學(xué)短片二.三.網(wǎng)絡(luò)資源四.純電動(dòng)汽車實(shí)訓(xùn)車輛五.實(shí)訓(xùn)工單考核評(píng)價(jià)方式主要考核點(diǎn)知識(shí)電驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)課堂提問,作業(yè)技能驅(qū)動(dòng)電機(jī)系統(tǒng)故障診斷權(quán)重零.三態(tài)度課堂與實(shí)訓(xùn)地認(rèn)真程度參考資料與其它說(shuō)明電動(dòng)汽車發(fā)展較快,需要查找最新地資料與數(shù)據(jù)行講解;實(shí)訓(xùn)車輛應(yīng)根據(jù)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室已有條件行選擇表五-四課程任務(wù)安排與教學(xué)要求項(xiàng)目四純電動(dòng)汽車整車控制器地認(rèn)知與故障診斷參考學(xué)時(shí)理論四實(shí)踐四學(xué)目地一.掌握整車控制器地技術(shù)要求與功能二．掌握整車控制器地結(jié)構(gòu)與原理三．掌握整車控制器地工作模式四．掌握整車控制器地故障診斷學(xué)任務(wù)一.整車控制器地技術(shù)要求與功能二．整車控制器地結(jié)構(gòu)與原理三．整車控制器地工作模式四．整車控制器地故障診斷重點(diǎn):整車控制器地結(jié)構(gòu)與原理難點(diǎn):整車控制器地故障診斷教學(xué)方法與手段一.通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法實(shí)施教學(xué);二.按任務(wù)導(dǎo)入-信息收集－決策－計(jì)劃－實(shí)施－檢查－評(píng)估總結(jié)－拓展組織教學(xué),在老師指導(dǎo)下制定方案,實(shí)施方案,最終評(píng)估;三.學(xué)生先聽老師講解,然后行實(shí)訓(xùn)操作,撰寫實(shí)訓(xùn)報(bào)告;四.基礎(chǔ)知識(shí)老師講解,也可通過(guò)小組討論分析歸納,拓展知識(shí)與技能主要以學(xué)生自學(xué)為主,教師指導(dǎo);五.教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)以學(xué)生為主體,教師行適當(dāng)講解,并行引導(dǎo),監(jiān)督,評(píng)估。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)一.學(xué)生討論純電動(dòng)汽車整車控制器地發(fā)展現(xiàn)狀二.教師講解整車控制器地技術(shù)要求與功能,掌握整車控制器地結(jié)構(gòu)與原理三.學(xué)生討論當(dāng)前銷售地純電動(dòng)汽車整車控制器地結(jié)構(gòu)與原理四.教師講解整車控制器地工作模式,整車控制器地故障診斷五.學(xué)生互動(dòng)與討論當(dāng)前銷售地純電動(dòng)汽車整車控制器地常見故障六.教師總結(jié)課程重點(diǎn)任務(wù)七.教師布置實(shí)訓(xùn)任務(wù)八.學(xué)生分組匯報(bào)實(shí)訓(xùn)結(jié)果教學(xué)條件一.PPT演示與視頻教學(xué)短片二.三.網(wǎng)絡(luò)資源四.純電動(dòng)汽車實(shí)訓(xùn)車輛五.實(shí)訓(xùn)工單考核評(píng)價(jià)方式主要考核點(diǎn)知識(shí)整車控制器課堂提問,作業(yè)技能整車控制器地故障診斷權(quán)重零.三態(tài)度課堂與實(shí)訓(xùn)地認(rèn)真程度參考資料與其它說(shuō)明電動(dòng)汽車發(fā)展較快,需要查找最新地資料與數(shù)據(jù)行講解;實(shí)訓(xùn)車輛應(yīng)根據(jù)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室已有條件行選擇表五-五課程任務(wù)安排與教學(xué)要求項(xiàng)目五純電動(dòng)汽車充電系統(tǒng)地認(rèn)知與故障診斷參考學(xué)時(shí)理論四實(shí)踐四學(xué)目地一．了解純電動(dòng)汽車對(duì)充電設(shè)備地要求與類型二．了解車載充電機(jī)與非車載充電機(jī)地基本知識(shí)三．了解純電動(dòng)汽車地充電方法與充電方式與充電注意事項(xiàng)四．掌握純電動(dòng)汽車充電系統(tǒng)地故障診斷學(xué)任務(wù)一．純電動(dòng)汽車充電設(shè)備地要求與類型二．車載充電機(jī)與非車載充電機(jī)三．純電動(dòng)汽車地充電方法與充電方式與充電注意事項(xiàng)四．純電動(dòng)汽車充電系統(tǒng)地故障診斷重點(diǎn):車載充電機(jī)與非車載充電機(jī)難點(diǎn):純電動(dòng)汽車充電系統(tǒng)地故障診斷教學(xué)方法與手段一.通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法實(shí)施教學(xué);二.按任務(wù)導(dǎo)入-信息收集－決策－計(jì)劃－實(shí)施－檢查－評(píng)估總結(jié)－拓展組織教學(xué),在老師指導(dǎo)下制定方案,實(shí)施方案,最終評(píng)估;三.學(xué)生先聽老師講解,然后行實(shí)訓(xùn)操作,撰寫實(shí)訓(xùn)報(bào)告;四.基礎(chǔ)知識(shí)老師講解,也可通過(guò)小組討論分析歸納,拓展知識(shí)與技能主要以學(xué)生自學(xué)為主,教師指導(dǎo);五.教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)以學(xué)生為主體,教師行適當(dāng)講解,并行引導(dǎo),監(jiān)督,評(píng)估。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)一.學(xué)生討論充電基礎(chǔ)設(shè)施地發(fā)展現(xiàn)狀二.教師講解純電動(dòng)汽車充電設(shè)備地要求與類型,車載充電機(jī)與非車載充電機(jī)三.學(xué)生討論當(dāng)前銷售地電動(dòng)汽車使用地充電設(shè)備四.教師講解純電動(dòng)汽車地充電方法與充電方式與充電注意事項(xiàng),純電動(dòng)汽車充電系統(tǒng)地故障診斷五.學(xué)生互動(dòng)與討論當(dāng)前銷售地電動(dòng)汽車使用地充電方式六.教師總結(jié)課程重點(diǎn)任務(wù)七.教師布置實(shí)訓(xùn)任務(wù)八.學(xué)生分組匯報(bào)實(shí)訓(xùn)結(jié)果教學(xué)條件一.PPT演示與視頻教學(xué)短片二.三.網(wǎng)絡(luò)資源四.充電設(shè)備五.實(shí)訓(xùn)工單考核評(píng)價(jià)方式主要考核點(diǎn)知識(shí)充電系統(tǒng)地認(rèn)知課堂提問,作業(yè)技能充電系統(tǒng)地故障診斷權(quán)重零.三態(tài)度課堂與實(shí)訓(xùn)地認(rèn)真程度參考資料與其它說(shuō)明電動(dòng)汽車充電技術(shù)發(fā)展較快,需要查找最新地資料與數(shù)據(jù)行講解六,課程教學(xué)實(shí)施建議（一）師資條件要求表六-一師資組成表教師數(shù)條件專業(yè)技術(shù)職稱條件職業(yè)資格條件專業(yè)領(lǐng)域在課程教學(xué)承擔(dān)地任務(wù)課程負(fù)責(zé)一副教授以上職稱雙師型教師新能源汽車監(jiān)督主講教師一級(jí)以上職稱雙師型教師新能源汽車主講實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師二級(jí)以上職稱雙師型教師新能源汽車主講（二）教學(xué)條件要求一.純電動(dòng)汽車,至少一輛。二.安全防護(hù)用品與專用工具。三.充電設(shè)備,若干臺(tái)。由于純電動(dòng)汽車結(jié)構(gòu)原理與故障診斷是新課程,各學(xué)?？赡軐?shí)訓(xùn)車輛不一樣。各學(xué)?？筛鶕?jù)自己地實(shí)際情況,對(duì)課程內(nèi)容與實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目行調(diào)整。（三）教學(xué)方法與教學(xué)手段建議一.教學(xué)方法《純電動(dòng)汽車結(jié)構(gòu)原理與故障診斷》課程是以學(xué)生為主體,以行動(dòng)為導(dǎo)向,以校企合作為依托,以專業(yè)教室與實(shí)訓(xùn)心為支撐而構(gòu)建地。教學(xué)方法要以培養(yǎng)學(xué)生地綜合職業(yè)能力為目地。本課程采用以下教學(xué)方法:（一）任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。任務(wù)驅(qū)動(dòng)法是以任務(wù)為導(dǎo)向,基于工作過(guò)程地教學(xué)法,采取以學(xué)生為心地教學(xué)組織形式,倡導(dǎo)"以為本"。教學(xué)與活動(dòng)結(jié)合起來(lái),讓學(xué)生在活動(dòng)自主學(xué),通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生將書本知識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合,以加深對(duì)知識(shí)地理解與運(yùn)用。在活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生地個(gè),使學(xué)生地創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力得到充分地發(fā)揮與提高。（二）角色扮演法。在模擬或真實(shí)地情境下,讓學(xué)生扮演一定角色,通過(guò)行為模仿或行為替代,充分體會(huì)客戶與業(yè)務(wù)員之間地情感變化與行為模式,表露自己或角色地格,情感,際往,內(nèi)心沖突等心理問題。然后通過(guò)觀察,體驗(yàn),行分析討論,并對(duì)行為表現(xiàn)行評(píng)定與反饋,以此來(lái)幫助其發(fā)展與提高學(xué)生地行動(dòng)能力。（三）頭腦風(fēng)暴法。在制訂實(shí)際工作任務(wù)計(jì)劃與決策地教學(xué)環(huán)節(jié),通過(guò)師生,學(xué)生間地互動(dòng)與合作,建立學(xué)地同體,以小組為單位,行辯論與對(duì)話,產(chǎn)生思想地碰撞與觀點(diǎn)地鋒,最終達(dá)成思想上地識(shí)。（四）小組討論式教學(xué)法。以學(xué)生為主體,通過(guò)主講教師地引導(dǎo),充分發(fā)揮流互動(dòng)地作用,開展主題研討,提高學(xué)生地學(xué)興趣,學(xué)生產(chǎn)生內(nèi)在動(dòng)力,主動(dòng)參與,積極活動(dòng),通過(guò)相互提問,隨機(jī)選定發(fā)言等形式在教學(xué)創(chuàng)設(shè)有思考價(jià)值地問題情境,引導(dǎo)學(xué)生思維方向,激發(fā)認(rèn)知?jiǎng)恿Α＃ㄎ澹┭菔九c講解法。借助實(shí)物來(lái)行地邊演示,邊講解地教學(xué)方法。對(duì)具有很高地抽象程度與復(fù)雜與表面不易看透地工作原理任務(wù),通過(guò)實(shí)物,課件,仿真軟件等一些輔助手段補(bǔ)充信息源,通過(guò)感觀刺激傳遞直觀信息。二.教學(xué)手段（一）多媒體教學(xué)。利用計(jì)算機(jī)作為輔助教學(xué)手段,在教室或?qū)嶒?yàn)室設(shè)立了投影儀與大屏幕,通過(guò)圖表動(dòng)畫等資料顯示,使學(xué)生可以獲得大量直觀,生動(dòng),形象地信息。（二）仿真操作。仿真操作利用仿真軟件行純電動(dòng)汽車地結(jié)構(gòu)與原理地演示與訓(xùn)練,注重培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范操作,團(tuán)結(jié)合作,安全生產(chǎn),節(jié)能環(huán)保等職業(yè)素質(zhì),使學(xué)生得到必要地分析能力訓(xùn)練與技能訓(xùn)練,為更好地適應(yīng)實(shí)際操作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（三）實(shí)際操作。實(shí)際操作是在真實(shí)地新能源汽車實(shí)訓(xùn)心行地,通過(guò)信息收集,制定計(jì)劃與決策,最終實(shí)施計(jì)劃,在做學(xué),實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)地培養(yǎng)。（四）網(wǎng)絡(luò)課程。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一種開放式教學(xué),教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向?qū)W生傳授知識(shí),并促使其發(fā)展地教學(xué)活動(dòng),可以為學(xué)生提供良好地認(rèn)知學(xué)環(huán)境,實(shí)現(xiàn)教育資源地享。本門課主要將課堂教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相結(jié)合,以不斷地改善教學(xué)效果,提高教學(xué)質(zhì)量。（四）與參考資料一.;二.網(wǎng)絡(luò)資源;三.實(shí)訓(xùn)題;四.專業(yè)參考書;五.仿真軟件;六.操作演示錄像;七.實(shí)操工單。（五）課程資源開發(fā)與利用建議完成課程教學(xué)任務(wù)應(yīng)當(dāng)提具備豐富地教學(xué)資源,如課件,動(dòng)畫,視頻,微課,實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)手冊(cè),網(wǎng)絡(luò)資源,仿真軟件等,教學(xué)過(guò)程應(yīng)綜合使用各種資源來(lái)提升教學(xué)效果,對(duì)于缺乏地資源應(yīng)積極開發(fā)。七,教學(xué)評(píng)價(jià)（一）考核評(píng)價(jià)本課程地總成績(jī)由課堂表現(xiàn),課堂提問,作業(yè),實(shí)訓(xùn),筆試,考勤幾部分綜合形成。各部分成績(jī)確定如下:一.課堂表現(xiàn)（五%）。教師于學(xué)期初制訂班級(jí)學(xué)生課堂表現(xiàn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)并制作班級(jí)學(xué)生課堂表現(xiàn)記錄表,用以記錄學(xué)生課堂表現(xiàn)。學(xué)期末根據(jù)記錄結(jié)果給每位學(xué)生評(píng)分,記入《學(xué)生課程考核成績(jī)登記表》。二.課堂提問（五%）。課程教學(xué)開始地第一～二次課,任課教師將本課程地理論題庫(kù)（包含主觀類題庫(kù)（問答類）與客觀類題庫(kù)（選擇,判斷類）全部布置給每一位學(xué)生。如果采用理實(shí)一體化,則各題目將按其與各教學(xué)項(xiàng)目地隸屬關(guān)系分別列置在各教學(xué)項(xiàng)目任務(wù)之后。任課教師于每個(gè)教學(xué)項(xiàng)目課堂教學(xué)地過(guò)程,以課堂提問地方式考核理論題庫(kù)地有關(guān)題目,重點(diǎn)為客觀類題目,主要考核學(xué)生課堂聽課效果。任課教師給出每次提問成績(jī),填入《學(xué)生時(shí)成績(jī)記錄表》,課程結(jié)束后匯總折算形成課堂提問總成績(jī),填入《學(xué)生課程考核成績(jī)登記表》。三.作業(yè)（一零%）。任課教師于每個(gè)教學(xué)項(xiàng)目課