教師德語工作計劃表

教師德語工作計劃表老師德語工作方案表篇一

本學期我擔當八班級***班班主任，全班***名同學，男生**人，女生**人，少數(shù)民族*人。經(jīng)上學期及開學前的同學教育工作，我們班級的班風、學風都在原有的基礎(chǔ)之上有了很大的進步。

（一）增加對同學行為規(guī)范的管理，培育同學良好的習慣

1、樹立榜樣：個人修養(yǎng)的榜樣，學習刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成果先居劣勢后最終趕上來了，取得了好成果的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，特殊是他們的已畢業(yè)校友的先進事跡。

2、實事求是地指出同學的優(yōu)缺點,關(guān)心他樹立目標,取長補短。以”三優(yōu)一評”的育人方式，先表揚同學三個優(yōu)點再批判他一個缺點。面對挫折實事求是地分析失敗的緣由，指出勝利的道路，和他這時具備的優(yōu)勢條件，并鼓舞他的斗志，強調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失，而應(yīng)著眼于人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成果，必需長期努力。

3、進行班級德育分考評：考評項目為考勤、課堂紀律、值日、課間操、儀表容貌、背誦、文明禮貌、衛(wèi)生意識、遵紀守法等。

（二）關(guān)心同學樹立遠大的人生抱負。

1、中同學是人生觀形成的重要時期。關(guān)懷時政，關(guān)懷國家民族的前途命運，盼望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此依據(jù)第一個月學校開展的“尊師重教“月和每周的政冶報告抓緊抓好時政教育，特殊是當前世界與中國在經(jīng)濟科技進展上的機遇和挑戰(zhàn)，歷史上中國的落后給我們的苦難和今日我們與發(fā)達國家相比我們存在的弊端，以此經(jīng)常能喚起他們的歷史責任感，樹立起為中華之崛起而努力學習的信念，這是同學時代最具感召力的學習原動力。

2、加強國家人才需求形勢的教育。這既能讓同學了解社會對不同人才的需求數(shù)量，類型，為今后確定志愿做預(yù)備，更能通過國家對人才要求的德與才教育，讓同學感受到必需從個人修養(yǎng)和力量培育兩方面努力，否則今后自已將落后于社會，就個人而言生活難以瀟灑。特殊要講講打工仔的生活和工資變遷，從只要打工就掙錢變遷到高學歷打工掙大錢低學歷打工掙錢少甚至不掙錢的事實說明人要不斷的進展自已，一個時代有一個時代對人的要求，講一講下崗的緣由，從國家的角度來說是由于生產(chǎn)力水平低下，產(chǎn)品在國際上缺少競爭力，于國家不僅不能為貢獻反而是一種負擔，下崗是為了減員增效，國家要的是高素養(yǎng)的人才，而不是一般的勞動力，適應(yīng)社會的要求是時代的潮流。

（三）培育同學正確的學習方法

2、強科學用腦的思想教育，個人心理調(diào)適，科學的休息法，記憶法，科學的身體煅煉，養(yǎng)分褡配，腦科學最新成果。

3、織愛好小組，作為學習扶貧小組，讓同學教同學，提高其集體自力更生的力量，同時也讓小組的同學在提高自身的同時讓自已的力量也上一個新臺階。

6、強課外閱讀指導，拓展同學的學問面。要教育同學既要重視課內(nèi)學問的學習，又要重視課外學問的吸取，課堂內(nèi)與課堂外的學問是相輔相成的。學習方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和同學學習能否進步的核心。

（四）加強班級管理

2、心選擇班干部，大膽鼓舞他們在班上開展活動，同時加強指導，讓他們盡可能快的成熟，有力地管理班上。

3、格紀律要求。班級管理要制度化，不體罰同學不等于不懲處同學，要同學明白遲到了，早退了，曠課了，打牌，賭博了將要受到何種處理，主要在于急躁細仔的批判教育，罰“力所能及”的清潔掃除，與家長聯(lián)系通報該生的劣跡，讓犯了錯的同學在身體上和心靈上都過不去，嚴峻的報學校賜予處分，應(yīng)付累教不改的同學在動用學校紀律的同時讓他同家長和老師共同制定他的保證書，只要再犯就必需堅持按保證書執(zhí)行，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時加強對他們的監(jiān)督，多同他們溝通，賜予他們信任。

班主任工作要從思想政治教育入手，以提高學習力量、學會做人、學會真人為核心，紀律管理為手段，全方位調(diào)動積同學樂觀性。

信任在我們的共同努力下，我們的班級肯定會根據(jù)學校要求不斷的進展、進步。

老師德語工作方案表篇二

一、個人學習目標：

1、加強自己的思想道德的培育。樹立良好的老師形象。提高自身的政治、業(yè)務(wù)理論水平，提高教育實踐力量，以適應(yīng)形勢的進展。做一名合格的服務(wù)型老師。

2、努力探究討論新的教學模式。通過多項學習不斷提升自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng)，提高自己運用科學觀點看待和解決教育問題的力量。提高教學力量。

3、加強基本功的訓練。

二、詳細方案：

1、仔細學習《教育法》《未成年愛護法》等，了解法律法規(guī)。仔細學習《教材》和《課程標準》，弄清每一學段的教學目標和重點、難點，在上好每一節(jié)課的同時，針對自己的教學理念和教學方法仔細反思。

2、利用一切可利用的時間，多讀教育書刊，充分利用學校訂購的教學刊物如《吉林教育》、《青年老師》、《勝利教育》…進行討論，尋求好的教學方法以提高教育教學水平。在學習過程中登記自己的觀點和看法，寫出反思和隨筆，記錄自己每一天點點滴滴的收獲與體會。

3、加強自己的信息技術(shù)的操作力量練習。充分發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢，常常上網(wǎng)學習，在了解別人的教學方法的'同時，不斷溝通自己的體會，改進自己的教學方法。

4、仔細學習學校的各項方案。根據(jù)學校提出的指導看法，仔細學習教育家的書如《給老師建議》、《教育新理念》等。借閱有關(guān)名家專著如魏書生、竇桂梅、賈志敏、于丹等名家專業(yè)書籍，每學期至少讀2本書，做到邊讀書，邊反思。

5、仔細和老師合作，多聽優(yōu)秀老師的課，樂觀參與集體備課，樂觀與同行相互溝通，相互啟發(fā)，共同進展。工作中要勇于實踐，大膽創(chuàng)新，提高自己的課堂教學效果。

6、充分利用課余時間到圖書室借書閱讀，不斷提高自己的專業(yè)學問，同時進行有價值的摘抄，用于教育教學實踐。

7、利用一切時間練好基本功。特殊是鋼筆字、粉筆字。

8、樂觀的參與科研活動，樂觀地寫論文。

老師德語工作方案表篇三

1、我所教的二班級三班共有同學x人，其中男生x人，女生x人。年齡結(jié)構(gòu)：班里孩子年齡最大了九歲最小的只有七歲多，年齡跨度偏大。

2、由于我是新接班的班主任，對同學狀況不是百分之百的了解。但通過和該班一班級任課老師以及同班級其他老師的溝通，還有我近幾天的觀看，并通過與家長的溝通已基本把握我班狀況。這就要求我在今年班級管理中更加深化到同學中間把握其學習及思想狀況，并加強家校聯(lián)系，與家長攜手共建班級文化建設(shè)。

3、紀律狀況：二3班的同學對在校一日常規(guī)比較了解；優(yōu)秀同學學習努力，思想活躍，中等生及后進生在課堂活動中自覺性差，需要老師常常提示。

4、干部狀況：

（1）干部8人，組長5人。班干部連續(xù)留用一班級時的同學，由于這些孩子已有一些管理閱歷，在班級中有肯定的威信。在班級管理中有勸說力。另外有兩名副班長不再采納常任制，實行競爭上崗。本周表現(xiàn)突出的同學，下周擔當副班長，管理班級紀律和衛(wèi)生工作，極大的調(diào)動了同學的樂觀性。

（2）基本特點：組長能夠根據(jù)要求收發(fā)作業(yè)本，并在勞動、紀律、學習中表現(xiàn)優(yōu)異，起到表率作用。

（3）存在問題：剛剛進入學校的同學缺乏服務(wù)意識，只是簡潔地認為當上班干部是一件光榮的事情，獨立工作力量有待培育。

依據(jù)二班級同學的身心進展特點，通過《學校生日常行為規(guī)范》、《學校生守則》對同學進行養(yǎng)成教育；努力培育同學樂觀主動、勇于探究的學習品質(zhì)和初步的自學意識，使同學能夠逐步的適應(yīng)課改形式下的教學模式。

1、班級管理：以習慣養(yǎng)成為突破口，使絕大多數(shù)同學樹立良好的紀律觀念，具有良好的紀律表現(xiàn)；培育一批優(yōu)秀的同學干部。

2、德育：以課堂教學和《道德與法治》課、學校國學課為陣地，努力使培育同學正確的道德觀念，并具有相應(yīng)的道德行為。

3、平安及法制教育以學校的平安法制教育和《守則》《規(guī)范》為教育內(nèi)容，聯(lián)合同學家長，共同抓好同學的平安教育工作，力爭使平安事故發(fā)生率為零。

4、勞動教育：以身作則，依據(jù)《守則》《規(guī)范》，并以?？谑小半p創(chuàng)”工作為契機，結(jié)合班級及同學家庭，對同學進行與其年齡相符的勞動教育，做好個人衛(wèi)生和班級衛(wèi)生。力爭使同學愛勞動，把握相應(yīng)的勞動技能。

6、體育：以學校開展的體育活動為依托，仔細上好早操和體育課。為同學制定切實可行的體育訓練目標，提高身體素養(yǎng)，養(yǎng)成熬煉習慣。

7、學習指導：堅持反思，樂觀響應(yīng)課程改革，不斷改進教育教學方法，提高教育教學質(zhì)量；加強同學課外閱讀指導，樂觀響應(yīng)孔校提出的“九年500本書方案”，讓課外書豐富同學的業(yè)余生活，讓課外閱讀成為同學的.日常行為，每周每月為同學推舉必讀書目，讓同學多讀書，讀好書。

1、以班會和道德與法治課為主陣地，通過《學校生日常行為規(guī)范》、《學校生守則》對同學進行養(yǎng)成教育；以課堂教學為主陣地，充分挖掘教材的德育因素，寓德育于課堂教學。

2、上好閱讀課，抓好同學的課外閱讀指導。

3、針對同學成長過程中暴露出的問題，因勢利導，樂觀開展課外活動。

4、通過班會、學校活動、家庭等途徑抓好同學的平安教育工作。

5、實施班干部“輪換制”。

6、連續(xù)實施同學評價改革，不放棄每一個同學，激發(fā)同學樂觀向上的成長動機。

九月：

1、同學報到；上交暑假作業(yè)，進行同學暑假活動匯總；

2、組織家委會幫助學校及老師的工作；

3、慶祝“老師節(jié)”，對同學進行尊師重教的思想教育；

4、通過《學校生日常行為規(guī)范》、《學校生守則》對同學進行養(yǎng)成教育；

5、“我愛讀書”活動啟動；

6、迎“國慶、中秋”，開展愛國主義教育和傳統(tǒng)文化教育。

十月：

1、“我愛讀書”活動一：我推舉我最喜愛的一本書；

2、指導學習《學校生日常行為規(guī)范》；

3、指導同學為長輩慶?！爸仃柟?jié)”。

十一月：

1、“我愛讀書”活動二：比一比誰讀的書多；

2、對同學進行古詩詞背誦檢查；

3、期中測試；

4、召開家長會；家長和同學評教；

5、指導學習《學校生守則》；

十二月：

1、“我愛讀書”小小故事會活動；

2、指導學習《學校生守則》；

3、迎元旦；。

元月：

1、“我愛讀書”我方案20xx年讀這些書活動；

2、指導學習《學校生守則》；

3、指導復(fù)習、檢測；

4、評比優(yōu)秀同學。

老師德語工作方案表篇四

教材連續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了八個專題。依次是：我愛閱讀，月是家鄉(xiāng)明，學習說明性文章，生活的啟示，游覽漢字王國，父母之愛，不忘國恥、振興中華。其中第一單元“我愛閱讀”和第五單元“游覽漢字王國”還支配了不同呈現(xiàn)形式的綜合性學習內(nèi)容，是學習內(nèi)容與形式更加豐富多彩。

每個單元包括導語、課例、口語交際·習作和回顧·拓展四大部分，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。其中，“游覽漢字王國”單元實行全新的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。

每組開頭的導語點明本組的專題，并提示學習要求和學習重點。

口語交際、習作獨立成一個欄目，并在有的單元中供應(yīng)多個角度供老師和同學選擇。

回顧、拓展由3個欄目組成，其中有2個固定欄目：“溝通平臺”“日積月累”，另有“展現(xiàn)臺”“成語故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插支配，其中“展現(xiàn)臺”“成語故事”“課外書屋”各兩次，“趣味語文”一次。本冊共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇；教材后面還附有8篇選讀課文，共32篇。課文從精讀、略讀到選讀，按三個層次編排，體現(xiàn)了逐步放手培育閱讀力量的設(shè)計思路。

（1）專題組元的角度更加敏捷多樣；

（2）加強整合的編寫目的更加明確；

（3）課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時代感的新課文；

（4）強化導學功能，引導同學思索；

（5）改進“綜合性學習”，培育同學的綜合實踐力量；

（6）拓展學習資源，加強課內(nèi)外語文學習的聯(lián)系。

（1）認字200個，會寫150個，會使用字典、詞典，會肯定獨立識字力量。

（2）能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有肯定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字美麗。

（3）能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

（4）能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。

（5）在閱讀中揣摩文章的敘述挨次，體會的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。

（6）默讀有肯定的速度，并能抓住文章的大意。學習閱讀掃瞄的方法，依據(jù)需要搜集信息。養(yǎng)成讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少于是25萬字。

（7）樂于參與爭論，敢于發(fā)表自己的看法。學習辯論、演講的一些基本方法。

（8）能寫簡潔的記實性的作文和想象性的作文，內(nèi)容詳細，感情真實。能修改自己的習作，書寫規(guī)范，干凈。

（9）學會寫簡潔的讀書筆記、學寫內(nèi)容梗概。

（10）在綜合性學習活動中，能初步了解查找資料，運用資料的方法，交能策劃簡潔的社會活動學會寫活動方案。

本班有同學23人，其中女生10人，男生13人。本學期由我擔當語文教學，從總體狀況來看，這班同學的學習愛好并不濃，整個班級學習風氣一般，雖然大部分同學都能遵守學校的紀律，但同學之間在學習上能相互團結(jié)互助的不多，同學的語文基礎(chǔ)學問把握較差。在學問方面，大多數(shù)同學能在基礎(chǔ)部分把握的還比較堅固，但在對詞語的理解與運用力量方面，許多孩子只能借助工具書去理解，聯(lián)系上下文理解的力量沒有形成。

在閱讀方面，有部分同學練習題和短文根本就對不上號，不知道兩者結(jié)合起來，邊閱讀邊思索，造成了讀不懂文章和不能把握文章思想情感的現(xiàn)象。在作文方面，有同學寫的東西內(nèi)容空洞，缺乏可讀性，美感差；甚至還有個別同學基本語句都不能寫通順。本學期將重點從培育同學的學習習慣入手，加強閱讀和作文練習，提高同學的綜合力量，力爭教學質(zhì)量上臺階。

老師德語工作方案表篇五

這學期，我連續(xù)接任一班級數(shù)學教學工作。本學期，我連續(xù)以的高效課堂教學方法，塑造出一批擅長思索、勇于實踐，具有較高數(shù)學素養(yǎng)的同學群體，構(gòu)建動態(tài)生成、布滿活力的數(shù)學課堂。

我方案從以下幾方面進行：

我將始終如一地喜愛我們的學校，擁護和支持校領(lǐng)導的各項工作支配，喜愛本職工作。注意個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，關(guān)懷同學的學習、生活，做同學的良師益友。加強團結(jié)，起到表率作用，與同事相處融洽，合作開心，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。

我深知課堂才是做老師的根本，是同學歡樂學習的樂園。我結(jié)合雙向五環(huán)教學方法，方案從三方面進行課堂教學——說數(shù)學、做數(shù)學、用數(shù)學。

“說數(shù)學”指數(shù)學溝通。課堂上師生互動、生生互動的合作溝通，能夠構(gòu)建公平自由的對話平臺，使同學處于樂觀、活躍、自由的狀態(tài)，能消失始料未及的體驗和思維碰撞火花，使不同的同學得到不同的進展。

“做數(shù)學”，數(shù)學來源于實踐，又服務(wù)于實踐。在數(shù)學教學過程中，要不斷賜予同學實踐的機會，讓同學在動手動腦中操作，在實踐中體驗數(shù)學。通過實踐活動，可以使同學獲得大量的感性學問，同時有助于提高同學的學習愛好，激發(fā)同學求知欲。

“用數(shù)學”在數(shù)學教學中，我要聯(lián)系同學的生活實際，讓同學在生活中感知數(shù)學，從而使同學不再覺得數(shù)學是皇冠上的明珠而高不行及，不再覺得數(shù)學是脫離實際的海市蜃樓而虛無飄渺。這樣，既可加深對數(shù)學學問的理解，又能讓同學切實體驗到生活中到處有數(shù)學，體驗到數(shù)學的價值。

最終我會樂觀協(xié)作班主任孔老師做好同學的平安、思想、生活等方面的工作。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把教學工作搞得更好。

老師德語工作方案表篇六

1、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，明白應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解同學原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、討論教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

4、組織好課堂教學，關(guān)注全體同學，留意信息反饋，調(diào)動同學的有意留意，使其堅持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學地理的愛好，課堂上講練結(jié)合。

此刻的中同學還是愛動、好玩，缺乏自控本領(lǐng)，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，我在抓好同學的思想教育上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對同學的學習指導中去。首先是做好對同學學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭，從贊美著手，激發(fā)同學對中國的地理環(huán)境、風土人情等熟悉、理解。故此，還進一步抓住同學的心理狀態(tài)，有針對性地對同學進行教學，激發(fā)同學的進取性及學習愛好。在教學過程中，充分利用已有的學問基礎(chǔ)，引導同學思索課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計或補充一些同學較熟識和感愛好的地理問題和事象，以展現(xiàn)地理課資料的豐富多彩和智力價值，增加同學的求知欲。

在自我總結(jié)教育工作的同時，進取參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關(guān)系”作為學習地理學問的主要線索，注意列舉的問題和地理事物，盡可能啟發(fā)同學運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使同學實實在在熟悉把握地理學問的重要性。另外，還從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導同學正確熟悉把握地理基礎(chǔ)學問與學好其它學科的關(guān)系，從而改善了教學方法，收到了較好的效果。其次，在教學過程中，指導同學閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向同學介紹地理學習的形式。針對學校同學的特點，要求應(yīng)簡明詳細而又切實可行。并常常督促檢查，養(yǎng)成同學很好的學習習慣。再次，仔細組織開展復(fù)習、測驗、考試組織課外活動等。側(cè)重于教會同學了解地理學問在生產(chǎn)建設(shè)中的作用，主要體此刻農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。在把握好地理學問的同時，將地理學問與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來進行學習，如：培育同學多種愛好愛好，多閱讀課外書籍，多關(guān)注身邊的地理學問，不斷擴寬學問面，為教學資料注入新奇血液。

本學期是至關(guān)重要的一個學期，關(guān)系到20xx年高考的成敗，關(guān)系到本屆畢業(yè)生的前途，所以本學期教學工作絕不能懈怠，必需盡全力保質(zhì)保量完成，確保20xx屆高考圓滿勝利。為此特制定本期工作方案。

以20xx年高考說明地理科考試大綱為依據(jù)，以培育同學的創(chuàng)新力量和地理思維力量為核心，全面深化教育教學改革，加強學法指導，以“專題復(fù)習”、“專題訓練”和“專題測試和綜合測試結(jié)合”為主，重在抓學問間的聯(lián)系，實現(xiàn)對地理主干學問的鞏固、完善，對學科思維力量的提升、進展。

高三地理教學內(nèi)容的支配，要符合中學教學方案的要求，留意地理學問本身的科學性和系統(tǒng)性，由淺入深，由易到難，從感性到理性，循序漸進，符合同學的熟悉規(guī)律，并且要照看到同其他學科的協(xié)作。學校地理的內(nèi)容，主要是地球、地圖的初步學問，中國地理和世界地理的基礎(chǔ)學問。高一必修課以系統(tǒng)地理學問為基本內(nèi)容，以人地關(guān)系為線索，闡明地球的宇宙環(huán)境，構(gòu)成地理環(huán)境的大氣圈、水圈、巖石圈和生物圈，以及資源、能源、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、人口、城市、人類與環(huán)境的基礎(chǔ)學問和基本原理，使同學了解和熟悉地理環(huán)境的基本面貌和特征；人類應(yīng)如何合理利用環(huán)境和愛護環(huán)境，趨利避害，使地理環(huán)境向著更有利于人類生活和生產(chǎn)的方向進展。高二地理主要介紹部分人文地理基礎(chǔ)學問，如人口地理、城市形態(tài)和地域結(jié)構(gòu)、文化地理、旅游地理及政治地理等內(nèi)容。高三地理選修課是在高一系統(tǒng)地理的基礎(chǔ)上，著重講授環(huán)境愛護和海洋地理的相關(guān)內(nèi)容，學校和高中地理必修三以區(qū)域地理學問為基本內(nèi)容，有利于同學樹立區(qū)域可持續(xù)進展的觀念。

老師德語工作方案表篇七

本學期連續(xù)以學校教育教學工作方案為依據(jù)，仔細學習課改理論，深化貫徹落實“和諧高效對話型課堂”教學討論，更新教學觀念；落實自主探究合作的課堂教學模式，打造真實課堂，提高課堂效益；打造和諧課堂，提升課堂品質(zhì)。形成良好的語文學習氛圍，為同學的終身、全面進展而不斷努力。

初二的同學在聽、說、讀、寫四項基本技能方面還存在不足，尤其是在閱讀和寫作方面水平較低，程度也參差不齊。初一同學基礎(chǔ)尤其差，要在下一階段著力進行基本功與力量拔高訓練。在閱讀力量方面：在理解文章，分析內(nèi)容，概括語言、表達方面都有待提高；在寫作方面，文章無亮點、主題不夠明確、語言不出彩、形式無新意等問題還依舊存在，需要進一步加強讀寫指導與訓練。

初二語文下冊分為三大塊：整合優(yōu)化單元、專題、名著導讀。每單元含課文5——6篇，各單元課文編寫前都有一則介紹某種主題文章的學習方法的短文。初二下冊教材有4個現(xiàn)代文單元，1個文言文單元。其中現(xiàn)代文單元基本根據(jù)主題分類。每篇課文后的“研討與練習”與單元后“綜合學習、寫作、口語交際”設(shè)計相關(guān)的題目，關(guān)心同學理解單元主題，提高自主獨立學習的力量，并從中提煉寫作題材，進行相應(yīng)的寫作訓練。

學校語文教學要立足于同學的終身進展，為他們的終身學習、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。在語文教學過程中要進一步培育同學的愛國主義精神，激發(fā)同學喜愛祖國語言文字的感情，努力開拓同學的視野，注意培育創(chuàng)新精神和制造力量，進展同學的智力，培育同學健康的