二維碼掃碼在高校中的應(yīng)用

二維碼掃碼在高校中的應(yīng)用

1推廣二維碼1.1維碼的興起與發(fā)展在qr碼出生的時(shí)代，最成熟的國(guó)家可以說(shuō)是韓國(guó)和日本。然而，中國(guó)的二維碼技術(shù)起步較晚，并于十多年前開(kāi)始銷售。由于網(wǎng)絡(luò)和智能應(yīng)用的普及范圍有限，二維碼一直在增長(zhǎng)和發(fā)展。在微信和支付寶等應(yīng)用的推動(dòng)下，二維碼的發(fā)展更加迅速，人們非常熟悉。二維碼是利用一些特定的圖形進(jìn)行黑白相間的形式分布在平面上,記錄一種符號(hào)信息,利用掃描設(shè)備可以自動(dòng)進(jìn)行識(shí)別,一般采用的是QR碼制。1.2維碼的組成結(jié)構(gòu)自1993年開(kāi)始,我國(guó)開(kāi)始對(duì)二維碼技術(shù)進(jìn)行研究,在矩陣式研究中取得了一定的成績(jī)。在現(xiàn)有階段上,研發(fā)成功的還有龍貝碼、矽感GM碼以及漢信碼等,同時(shí)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)將汗信碼設(shè)為標(biāo)準(zhǔn),目前準(zhǔn)備正式投入使用。根據(jù)二維碼的原理以及不同組成結(jié)構(gòu),可以將二維碼分為矩陣式二維碼和行排式二維碼。其中,矩陣式二維碼主要是以點(diǎn)的排列組合,最具有代表性的要數(shù)QRCode和Codeone等了。另外,行排式二維碼可以按照需求方程兩行或者多行,它主要是繼承了識(shí)讀和編碼的原理,能夠完全兼容識(shí)讀和編碼原理的特點(diǎn),最具有代表性的是Code16K和Code49。1.3編碼質(zhì)量和可靠性高二維碼的編碼涉及的信息量非常大,一維碼只能存儲(chǔ)13位數(shù)字,但是二維碼卻可以存儲(chǔ)多達(dá)近3000個(gè)數(shù)字,或者500度漢子,1000度字節(jié)以及近2000個(gè)字母,容量高出一維碼的幾十倍。另外,編碼涉及的范圍非常廣泛,可以編輯語(yǔ)言、圖片、聲音以及指紋等等。二維碼糾錯(cuò)功能強(qiáng)大,當(dāng)其破損或者老化等時(shí),依然可以進(jìn)行正確讀取,允許度高達(dá)百分之五十。除此之外,二維碼的可靠性非常高,錯(cuò)誤率低,防偽性好,不容易泄密,制作成本低,容易制作,非常耐用。在讀取方面,二維碼可以根據(jù)比例進(jìn)行改變,一般采用的是智能手機(jī)或者激光等等設(shè)備。2在高校中二維碼的應(yīng)用現(xiàn)狀在國(guó)外的高等院校中,二維碼應(yīng)用極為廣泛?？梢栽趫D書(shū)館中應(yīng)用,學(xué)生可以根據(jù)二維碼掃碼精確獲取想讀期刊的位置以及作者等等相關(guān)信息,快速找到此書(shū)。近幾年,我國(guó)院校也將二維碼技術(shù)應(yīng)用到校園里,加快了信息化建設(shè)的進(jìn)程。在廈門大學(xué)就將二維碼應(yīng)用到校園里,老師和學(xué)生可以利用手機(jī)掃描,獲得校園各種信息。在現(xiàn)在這個(gè)階段,二維碼已經(jīng)發(fā)展的越來(lái)越成熟,在高校中應(yīng)用的也越來(lái)越多,并且成熟。其中,二維碼隨著智能手機(jī)的普及,越發(fā)的被學(xué)生所使用,成為了一種新的時(shí)尚方式,掃一掃成為潮流,另外,二維碼的制作非常容易,不需要很高的費(fèi)用,利用普通的打印機(jī)和A4紙張,就可以滿足讀取的需求,成本低。3在大學(xué)里，二維碼的應(yīng)用3.1學(xué)校二維碼與門禁系統(tǒng)的結(jié)合高校管理的重中之重就是校園安全,因此,學(xué)校大門、圖書(shū)館以及宿舍樓都需要憑借一定的信息才可入內(nèi),以為利用的驗(yàn)證方式費(fèi)時(shí)費(fèi)力費(fèi)心,而且學(xué)校人數(shù)眾多,很難一一驗(yàn)證,非常容易具有漏網(wǎng),因此,不能保證校園安全。但是,如果利用二維碼和門禁系統(tǒng)結(jié)合起來(lái),實(shí)現(xiàn)電子認(rèn)證,學(xué)生和教職人員一卡通,里面包括二維碼信息,在識(shí)別器上一刷,就可以完成認(rèn)證。另外對(duì)于臨時(shí)到訪的人員,可以發(fā)送臨時(shí)二維碼進(jìn)行識(shí)別認(rèn)證,正是由于二維碼的唯一性,可以根據(jù)需求進(jìn)行不同權(quán)限的劃分,可以將女士宿舍樓不允許男生入內(nèi),臨時(shí)方可也不能入內(nèi)等等。這樣設(shè)置不僅減輕了管理人員的工作,在很大程度上又保證了學(xué)校的安全。3.2維碼簽到問(wèn)題利用二維碼唯一性的特點(diǎn),再加上口令及指紋或者相片等等的加密技術(shù),就可以應(yīng)用到考勤管理中。對(duì)于大學(xué)的公開(kāi)課來(lái)說(shuō),上課的人數(shù)很多,出勤率低,而且存在點(diǎn)名冒名頂替的現(xiàn)象,利用二維碼簽到就可以解決此類問(wèn)題。對(duì)于二維碼考勤系統(tǒng)需要識(shí)讀器以及數(shù)據(jù)等等,可以在教室中安裝考勤設(shè)備,提前將學(xué)生信息進(jìn)行錄入,教師就很容易的了解學(xué)生的出勤情況,每個(gè)人的二維碼均不同,不可有替代性,因此,此種方法在一定程度上,大大的提高了學(xué)生的出勤率,避免了冒名頂替的現(xiàn)象發(fā)生。3.3之間的互動(dòng),激發(fā)了學(xué)生的熱情二維碼可以編輯成圖像和網(wǎng)址等等,是課堂教學(xué)的知識(shí)紐帶,能夠提高學(xué)習(xí)的效率。例如,在課堂上,學(xué)生利用手機(jī)掃描二維碼,可以學(xué)習(xí)到一些小知識(shí),在手機(jī)上就可以直接學(xué)習(xí)。另外,在實(shí)驗(yàn)課中,學(xué)生可以利用掃碼,快速獲取實(shí)驗(yàn)的一些步驟,對(duì)于一些實(shí)驗(yàn)設(shè)備的注意事項(xiàng)也是一目了然,這樣就可以在極短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行自我學(xué)習(xí),尤其是對(duì)于一些知道自己學(xué)習(xí)的學(xué)生,可以提前按照興趣進(jìn)行預(yù)先學(xué)習(xí)。所以,這種新的教學(xué)方式,突破了以往的固定模式,較為自由的學(xué)習(xí),利用新媒體進(jìn)行教學(xué),吸引了學(xué)生的注意力,開(kāi)拓了視野,促進(jìn)了學(xué)生熱情。另外,遇到問(wèn)題可以掃碼解決,在一定程度上,降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。3.4圖書(shū)/圖書(shū)投放在現(xiàn)在這個(gè)階段,很多高校的圖書(shū)館依然利用一維碼來(lái)應(yīng)用于圖書(shū)管理中,讀者尋找需求的書(shū)籍,通過(guò)搜索書(shū)名、作者以及擺放位置來(lái)尋找,因?yàn)閳D書(shū)擺放沒(méi)有非常特別的規(guī)律,所以讀者尋找起來(lái)非常費(fèi)勁。但是,當(dāng)圖書(shū)館引入二維碼后,可以將圖書(shū)的作者、書(shū)名以及擺放位置等等信息都存儲(chǔ)到二維碼,讀者可以通過(guò)掃碼快速得到所需要的圖書(shū)。借還書(shū)都可以通過(guò)掃碼實(shí)現(xiàn),圖案書(shū)管理員可以通過(guò)二維碼獲取圖書(shū)的精確位置,然后快速放置到原位置。所以,圖書(shū)館管理與二維碼技術(shù)有效結(jié)合,在很大程度上優(yōu)化了圖書(shū)管理工作,提高了管理效率和效果。4維碼與信息安全隨著二維碼應(yīng)用的廣泛推行,加上沒(méi)有最低門檻的制作和使用,一些違法分子利用此發(fā)布手機(jī)病毒來(lái)破壞手機(jī)信息,因此,二維碼所帶來(lái)的信息安全問(wèn)題將是需要引起大家關(guān)注的大問(wèn)題。那么,對(duì)于涉及個(gè)人私密信息的二維碼,要重視其處置方法,很容易讓非法分子加以利用,從事違法行為,而用戶帶來(lái)信息安全方面的問(wèn)題。雖然二維碼可以加密確保信息安全,但是加密并不是完全安全,個(gè)人信息的泄露并無(wú)法避免,因此二維碼對(duì)于用戶安全帶來(lái)威脅。另外,很多病毒會(huì)依附二維碼而存在,用戶掃碼后會(huì)下載病毒或者遭到木馬侵害。所以,為了確保用戶信息安全,用戶要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,對(duì)于來(lái)源不明的二維碼不掃,對(duì)于個(gè)人信息的二維碼不丟棄,免遭不法分子惡意利用。5校園二維碼的應(yīng)用前景綜上所述,本文主要對(duì)二維碼的定義以及分類和特點(diǎn)進(jìn)行了闡述,并且分析了其在高校中的廣泛應(yīng)用。在大學(xué)校園中,二維碼的應(yīng)用促進(jìn)信息化的建設(shè)。隨著二維碼的應(yīng)