沁園春長(zhǎng)沙公開課課件公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件省賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件

沁園春·雪

毛澤東北國(guó)風(fēng)光,千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇,原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多驕，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。第1頁(yè)沁園春·長(zhǎng)沙——毛澤東第2頁(yè)毛澤東,中國(guó)當(dāng)代政治家,思想家,軍事家,文學(xué)家和書法家.中華人民共和國(guó)開國(guó)領(lǐng)袖,湖南省湘潭韶沖人,生于1893年12月26日,去世于1976年9月9日.詩(shī)人介紹第3頁(yè)第4頁(yè)1925年2月，正是北伐戰(zhàn)爭(zhēng)前一年，當(dāng)初革命蓬勃發(fā)展，毛澤東直接領(lǐng)導(dǎo)了湖南農(nóng)民起義，同步國(guó)共統(tǒng)一戰(zhàn)線已經(jīng)確立，但革命該由哪個(gè)階級(jí)來(lái)領(lǐng)導(dǎo)，成為黨內(nèi)外斗爭(zhēng)焦點(diǎn)。這年深秋，毛澤東同志從上海回到韶山，從事革命活動(dòng)。軍閥趙恒惕要逮捕毛澤東同志。在韶山人民掩護(hù)下，毛澤東同志秘密離開韶山，準(zhǔn)備到廣州主持農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所，通過長(zhǎng)沙，并獨(dú)自去了橘子洲頭。事后作了此詞。寫作背景第5頁(yè)預(yù)習(xí)作業(yè)檢測(cè)給下面加線字注音（1）沁園春（）（2）崢嶸歲月（）（3）百舸爭(zhēng)流（）（4）悵寥廓（）（）（5）揮斥方遒（）（6）浪遏飛舟（）第6頁(yè)2.解釋下列加線詞語(yǔ)

（1）漫江碧透

（2）百舸爭(zhēng)流

（3）萬(wàn)類霜天競(jìng)自由

（4）悵寥廓

（5）崢嶸歲月稠（6）揮斥方遒（7）激揚(yáng)文字

（8）糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯

（9）到中流擊水

（10）浪遏飛舟第7頁(yè)“意象”簡(jiǎn)釋意作者思想感情象作品中客觀物象

詩(shī)人思想感情與客觀物象融合，形成意象。意境

詩(shī)人通過種種意象發(fā)明和組合所組成一種充滿詩(shī)意藝術(shù)境界。第8頁(yè)1.聽朗讀帶，注意語(yǔ)調(diào)。2.學(xué)生有感情朗讀全詞。3.學(xué)生自由讀，概括上下闕主要內(nèi)容。

沁園春長(zhǎng)沙

獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。悵寥廓，問滄茫大地，誰(shuí)主沉浮？

攜來(lái)百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同窗少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。曾記否到中流擊水，浪遏飛舟？整體感知/v_show/id_XMTE5NzAxNjcy.html第9頁(yè)獨(dú)立寒秋湘江北去橘子洲頭人時(shí)地境鑒賞上闋第10頁(yè)

“獨(dú)立”寫出了什么樣形象？可否換為“站立”“直立”？1、寫出獨(dú)自一人來(lái)此游覽，遠(yuǎn)望、凝思情狀,思考自我人生價(jià)值；2、與下闋開頭“攜來(lái)百侶曾游”相照應(yīng)，說明今天是一人舊地重游；3、聯(lián)系創(chuàng)作背景，能夠看出這里更體現(xiàn)出了無(wú)產(chǎn)階級(jí)偉大領(lǐng)袖在革命斗爭(zhēng)驚濤駭浪中昂然屹立高大形象。第11頁(yè)寫景時(shí)間、地點(diǎn)、特定環(huán)境（前三句）湘江秋景圖山林江舸鷹魚靜景（色）動(dòng)景遠(yuǎn)景近景紅染碧爭(zhēng)擊翔仰望俯視找一找：上闋給我們描繪了哪些景物，有如何特點(diǎn)？寫景角度是如何變換？你能否為它們擬一種小標(biāo)題？萬(wàn)類霜天競(jìng)自由總寫第12頁(yè)萬(wàn)山紅遍第13頁(yè)層林盡染第14頁(yè)漫江碧透第15頁(yè)百舸爭(zhēng)流第16頁(yè)?dān)棑糸L(zhǎng)空第17頁(yè)魚翔淺底第18頁(yè)看萬(wàn)山紅遍

層林盡染

漫江碧透“紅遍”字寫出了紅之廣；化靜為動(dòng)，寫出秋色之深濃?！巴浮蓖怀鼋宄阂姷?。第19頁(yè)百舸爭(zhēng)流鷹擊長(zhǎng)空魚翔淺底百舸爭(zhēng)流鷹擊長(zhǎng)空魚翔淺底爭(zhēng)：寫出群舟爭(zhēng)相行駛，盎然奮進(jìn)之動(dòng)態(tài)，充滿活力，活現(xiàn)出千帆競(jìng)發(fā)熱鬧場(chǎng)面。。擊：有“搏擊”之意，顯示出雄鷹展翅奮飛，搏擊長(zhǎng)空之強(qiáng)勁有力。翔：本是寫鳥動(dòng)詞，用在此，寫盡了魚在水中自由、輕快狀態(tài)，充滿了無(wú)限生命力。猶如在天空翱翔。第20頁(yè)萬(wàn)類霜天競(jìng)自由競(jìng)：秋生機(jī)勃勃，富有生命力旺盛景象，氣勢(shì)磅礴，意境開闊第21頁(yè)

面向眼前秋景，突然“悵寥廓，問滄茫大地，誰(shuí)主沉??？”突兀嗎？最后三句在起什么作用?明確:面向生機(jī)蓬勃、絢麗壯美大自然和廣闊宇宙，一種“悵”，寫出詩(shī)人思緒萬(wàn)千，百感交集。詩(shī)人很自然地想到了祖國(guó)命運(yùn)和革命將來(lái)，進(jìn)入了理性思考，提出誰(shuí)是大地主宰問題：革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)問題。

作用：內(nèi)容上，這一問透露出了詩(shī)人憂國(guó)憂民、以天下為己任博大胸懷和凌云壯志；構(gòu)造上，承上啟下過渡作用。第22頁(yè)小結(jié)上闕內(nèi)容：上闕主要寫景，寫眼前之景。描繪了絢麗生機(jī)勃勃湘江深秋景色，突出“萬(wàn)類霜天競(jìng)自由”精神，然后自然地提出滄茫大地應(yīng)當(dāng)由誰(shuí)來(lái)主宰問題。第23頁(yè)崢嶸歲月1911～1925年，毛澤東在長(zhǎng)沙從事主要革命活動(dòng)有：

組織了湖南學(xué)生聯(lián)合會(huì)、新民學(xué)會(huì)

創(chuàng)辦了平民夜校、文化書社

參與反對(duì)袁世凱稱帝，領(lǐng)導(dǎo)了驅(qū)逐張敬堯、譚延闿、趙恒惕等軍閥活動(dòng)

創(chuàng)辦《湘江評(píng)論》，成立馬克思主義研究會(huì)鑒賞下闋第24頁(yè)(同窗少年風(fēng)華正茂)——年紀(jì)氣質(zhì)(書生意氣揮斥方遒)——精神狀態(tài)(指點(diǎn)江山激揚(yáng)文字糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯)——戰(zhàn)斗行動(dòng)明確:”恰”統(tǒng)領(lǐng)七句.形象地概括了早期革命青年雄姿英發(fā)戰(zhàn)斗風(fēng)貌和豪邁氣概.

（2）“恰”字統(tǒng)領(lǐng)了哪幾句？這幾句中體現(xiàn)出早期革命青年具有如何風(fēng)貌與氣概？第25頁(yè)（3）討論：“中流擊水”這一情景蘊(yùn)含著詞人如何感情？在全詞中有什么作用？明確：“中流擊水，浪遏飛舟”，采取象征手法，形象地體現(xiàn)了一代革命青年凌云壯志，以天下為己任，以及在新時(shí)代大潮里，乘風(fēng)破浪，鼓槳前進(jìn)，立志振興中華慷慨豪情，含蓄地回答了上片提出“誰(shuí)主沉浮”問題。第26頁(yè)下闋小結(jié)主宰國(guó)家命運(yùn)，應(yīng)當(dāng)是以天下為己任、蔑視反動(dòng)統(tǒng)治、勇于改造舊世界革命青年。

下闕追憶往事，借事抒情，巧妙回答了上闋問題。第27頁(yè)感受形象

你對(duì)詩(shī)歌抒情主人公有如何初步印象？

第28頁(yè)抒情主人公形象:雄姿英發(fā)，志向遠(yuǎn)大，充滿社會(huì)責(zé)任感和革命使命感進(jìn)步青年。以天下為己任，蔑視反動(dòng)統(tǒng)治者，勇于改造世界青年革命者。第29頁(yè)寫法技巧：1、容情入景，情景交融------入境王國(guó)維《人間詞話》：境非獨(dú)景物也，喜怒哀樂亦人心中之一境。

主人公：立－－看－－問－－憶（景）

心情：昂揚(yáng)之情－－憂思之情－－意氣風(fēng)發(fā)主題：作品通過對(duì)大好河山描繪，對(duì)國(guó)家前程命運(yùn)思，對(duì)往昔歲月追憶，抒發(fā)了以天下為已任偉大抱負(fù)、昂揚(yáng)革命斗志和頑強(qiáng)革命精神。第30頁(yè)2、對(duì)比手法顏色對(duì)比：“萬(wàn)山紅遍”——“漫江碧透”動(dòng)作對(duì)比：“鷹擊長(zhǎng)空”——“魚翔淺底”“指點(diǎn)江山”——“激揚(yáng)文字”明比：“同窗少年”——“萬(wàn)戶侯”暗比：“萬(wàn)