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文檔簡介

教學(xué)課件植物媽媽有辦法人教部編版小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)新課導(dǎo)入第一節(jié)新課導(dǎo)入——植物的種子的奇妙旅行新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)同學(xué)們,植物的種子要想順利地生根發(fā)芽長出新的果實(shí)可不容易,有很多植物媽媽通過了我們不了解的方式,把她們的孩子送到了五湖四海,今天,就讓我們一起來學(xué)習(xí)《植物媽媽有辦法》,來看看種子的奇妙旅程。整體感知第二節(jié)整體感知——學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)“植、如”等12個(gè)生字,讀準(zhǔn)多音字“為、得”,會(huì)寫“法、如”等10個(gè)字,會(huì)寫“辦法、如果”等9個(gè)詞語;2.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文;3.理解蒲公英、蒼耳、豌豆三種植物傳播種子的方法,體會(huì)“乘著、掛住、炸開”用詞的準(zhǔn)確;新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)

zhírúbèifēn整體感知——我會(huì)讀植

lǔcì物果旅備紛中行準(zhǔn)課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)

dǐzhà

cháshí整體感知——我會(huì)讀底

識(shí)

lícū下開離察認(rèn)細(xì)開觀課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)

整體感知——我會(huì)讀多音字課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)為[wéi]作為、成為[wèi]為人民服務(wù)得[dé]得到、得出[

de

]用在動(dòng)詞后面,表示動(dòng)作已經(jīng)完成[děi]

助動(dòng)詞:完成作業(yè)得半個(gè)小時(shí)整體感知——我會(huì)寫新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)法腳娃毛腳如它她更識(shí)整體感知——我會(huì)寫新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)書寫指導(dǎo):

“它”的下部先寫撇,再寫豎彎鉤;“娃”的右邊由兩個(gè)“土”組成“更”的第六筆是豎撇。

個(gè)別同學(xué)可能會(huì)把“腳”的單耳旁錯(cuò)寫成雙耳旁,單耳旁是橫折鉤、豎,雙耳旁是橫撇彎鉤、豎。“腳”要寫得錯(cuò)落有致。“腳”和“法”中都有“去”,但大小不同?!叭ァ痹凇澳_”中小,因?yàn)椤澳_”由三個(gè)部件組成且筆畫多,而“去”在“法”中大。朗讀課文,掌握文章大意,了解不同植物傳播種子的方法,并完成以下任務(wù):1.文章主要講了什么內(nèi)容?圍繞什么展開的?2.課文可以分成幾部分?怎樣劃分?整體感知——朗讀課文,整體感知課文新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)整體感知——理清文章結(jié)構(gòu)第一部分(第1段)激發(fā)讀者思考:植物用什么辦法傳播種子第二部分(第2~4段)分別講蒲公英靠微風(fēng)吹拂傳播種子、蒼耳靠動(dòng)物的皮毛傳播種子、豌豆靠陽光照射后種子從豆莢中蹦跳出來傳播種子第三部分(第5段)告訴讀者只要細(xì)心觀察就能獲得更多的知識(shí)。植物媽媽有辦法新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)深入探究第三節(jié)

深入探究——1.理解課文新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)閱讀第一節(jié),回答以下問題?!昂⒆印敝傅氖鞘裁??“長大”指的是什么?什么叫做“四海為家”?植物的種子種子成熟了種子到處生根發(fā)芽,所以到處都是它們的家。

深入探究——1.理解課文新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)閱讀第二節(jié),課文中是怎么寫蒲公英媽媽傳播種子的?蒲公英降落傘

深入探究——1.理解課文新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)風(fēng)婆婆過來了,她輕輕地吹著,一個(gè)蒲公英娃娃出發(fā)了,緊接著第二個(gè)、第三個(gè)……在風(fēng)婆婆的幫助下,蒲公英像降落傘一樣飄飄悠悠地離開了媽媽。你能用“紛紛”造句嗎?樹葉紛紛落下;同學(xué)們紛紛走上講臺(tái)……

深入探究——1.理解課文新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)閱讀第三節(jié),思考帶刺的鎧甲是什么樣子的?蒼耳鎧甲

深入探究——1.理解課文新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)橢圓形、長滿刺的蒼耳可以附著在動(dòng)物的皮毛上。

深入探究——1.理解課文新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)閱讀第四節(jié),思考豌豆莢炸開是什么樣子的?

深入探究——2.交流收獲新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)通過閱讀課文,你從文章里讀懂了什么?讀了課文,我知道了植物媽媽在傳播種子方面有很多辦法;我知道了課文主要向我們介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆這三種植物傳播種子的方法;我知道了這是一首詩歌,詩歌一共有5個(gè)小節(jié);我知道了大自然里有無窮的奧秘,只要我們留心觀察、動(dòng)腦思考,就會(huì)增長許多知識(shí)。

深入探究——3.合作探究新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)植物媽媽傳播種子的方法這么多,你能仿照原詩的格式自己再寫一節(jié)嗎?椰子?jì)寢層袀€(gè)好辦法,她讓孩子落在海面上。漂到哪兒,哪兒就是他們的家。課堂小結(jié)第四節(jié)大自然中的植物各種各樣,傳播種子的方法也是多種多樣。希望同學(xué)們做細(xì)心的孩子,做有心人,那么你們就會(huì)在大自然的懷抱里發(fā)現(xiàn)更多有趣的事物和現(xiàn)象,得到更多的樂趣。

課堂小結(jié)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)拓展延伸第五節(jié)植物旅行的方法

拓展延伸新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)

乘風(fēng)飛走。很多植物的果實(shí)和種子是借助風(fēng)力傳播的,它們一般細(xì)小質(zhì)輕,能在空氣中被風(fēng)力吹送到遠(yuǎn)處。這樣的植物主要有五種,包括柳絮、楊絮、槭樹、泥胡菜和蒲公英。比如春天常常會(huì)柳絮飛揚(yáng),如果你抓一團(tuán)柳絮仔細(xì)觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)里面有些小顆粒,那就是柳樹的種子。植物旅行的方法

拓展延伸新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)

順?biāo)?。水生和沼澤地生長的植物,果實(shí)和種子往往借水力傳送,比如蓮和椰子。椰子的中果皮疏松,富含纖維,適應(yīng)在水中漂??;內(nèi)果皮又極堅(jiān)厚,可防止水分侵蝕;果實(shí)內(nèi)含大量椰汁,可使胚芽發(fā)育。熱帶海岸地帶多椰林分布,這與其果實(shí)的散布是有一定關(guān)系的。植物旅行的方法

拓展延伸新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)

自己彈走。有些植物的果實(shí)在急劇裂開時(shí)會(huì)把種子彈出,分散到遠(yuǎn)處,如豌豆、大豆、酢漿草、鳳仙花等。所以,大豆、油菜等經(jīng)濟(jì)作物的果實(shí)成熟后必須及時(shí)收獲,不然,它們自行開裂后,種子會(huì)散布田間,種植戶便會(huì)遭受損失。板書設(shè)計(jì)第六節(jié)

板書設(shè)計(jì)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)植物媽媽有辦法種子旅行蒲公英蒼耳豌豆降落傘穿鎧甲曬太陽(乘著)風(fēng)(掛住)皮毛自身炸開,蹦著跳著布置作業(yè)第七節(jié)布置作業(yè)——課堂練習(xí)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)給紅字添加正確的讀音。1.叔叔為(

)什么要四處流浪,四海為(

)家呢?2.我們上課一定得(

)認(rèn)真聽講。3.明明考試得()了一百分,高興得()唱起歌來

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