2023數(shù)學(xué)教師教學(xué)實(shí)踐工作總結(jié)參考樣本（2篇）

第5頁共5頁2023?數(shù)學(xué)教師?教學(xué)實(shí)踐?工作總結(jié)?參考樣本?時(shí)間過?得真快，?轉(zhuǎn)眼又過?了一學(xué)期?。這是忙?碌的一學(xué)?期，也是?充實(shí)的一?學(xué)期，收?獲的一學(xué)?期。這一?學(xué)期我負(fù)?責(zé)高二(?6)、(?10)兩?個(gè)班的教?學(xué)工作。?我結(jié)合學(xué)?生的實(shí)際?情況，有?針對(duì)性地?制訂了教?學(xué)計(jì)劃，?使教學(xué)工?作有計(jì)劃?，有組織?，有步驟?地開展，?較好地完?成了教學(xué)?任務(wù)。現(xiàn)?將本學(xué)期?教學(xué)工作?總結(jié)如下?：一、?充分的課?前備課?上好新課?的前提是?備好課,?根據(jù)教材?內(nèi)容及學(xué)?生的實(shí)際?，精心設(shè)?計(jì)教學(xué)過?程和擬定?教學(xué)方法?尤為重要?，因此，?我把備課?當(dāng)作關(guān)鍵?的關(guān)鍵。?本學(xué)期，?我加強(qiáng)了?理論學(xué)習(xí)?，特別是?學(xué)習(xí)了中?小學(xué)常用?的教學(xué)方?法，包括?講授法，?討論法，?直觀演示?法，練習(xí)?法，讀書?指導(dǎo)法;?而課堂教?學(xué)常用方?法包括講?授式的教?學(xué)方法，?問題探究?式教學(xué)方?法，訓(xùn)練?與實(shí)踐式?教學(xué)方法?，基于現(xiàn)?代信息技?術(shù)的教學(xué)?方法。通?過學(xué)習(xí)，?這也為我?增加了不?少自信。?我本著“?干什么、?學(xué)什么，?缺什么，?補(bǔ)什么”?的原則，?在學(xué)期初?上新課前?，認(rèn)真研?究教材、?教參、教?案，試題?，吃透知?識(shí)，力求?每一課都?備的完美?。課后，?我認(rèn)真反?思，對(duì)每?節(jié)課進(jìn)行?了再備課?。二、?高效率的?課堂教學(xué)?上好課?就要抓好?每一次課?堂教學(xué)。?在教學(xué)中?，我注重?理清知識(shí)?的條理和?邏輯，堅(jiān)?持每個(gè)知?識(shí)點(diǎn)講清?楚，分析?透，通過?多種方式?將課本知?識(shí)化難為?易，不給?學(xué)生吃夾?生飯，增?加情景教?學(xué)，努力?增強(qiáng)課堂?教學(xué)的效?果。學(xué)習(xí)?了課堂教?學(xué)常用方?法包括講?授式的教?學(xué)方法，?問題探究?式教學(xué)方?法，訓(xùn)練?與實(shí)踐式?教學(xué)方法?，基于現(xiàn)?代信息技?術(shù)的教學(xué)?方法后，?在課堂上?我有意識(shí)?選擇去實(shí)?踐些教學(xué)?方法。?根據(jù)數(shù)學(xué)?課程的特?點(diǎn)，實(shí)施?較多的是?講授式的?教學(xué)方法?和問題探?究式教學(xué)?方法，比?如概念性?課題，一?般采用問?題探究式?教學(xué)方法?。我在上?選修2-?1《導(dǎo)數(shù)?的概念》?這一課時(shí)?，就采用?了問題探?究式教學(xué)?方法。新?課引入通?過提出問?題1：上?一節(jié)課我?們的學(xué)習(xí)?跳水問題?時(shí)知道，?平均速度?能描述運(yùn)?動(dòng)員某一?時(shí)刻的運(yùn)?動(dòng)狀態(tài)嗎?學(xué)生作答?，得出能?描述的是?瞬時(shí)速度?。問題2?：如何求?運(yùn)動(dòng)員的?瞬時(shí)速度?你能舉例?嗎比如，?t=2時(shí)?的瞬時(shí)速?度是多少?引導(dǎo)學(xué)生?閱讀教材?p74表?格。問題?3：⊿t?越來越小?，當(dāng)⊿t?趨于0時(shí)?，平均速?度v有什?么樣的變?化趨勢(shì)學(xué)?生得出當(dāng)?⊿t趨于?0時(shí)，平?均速度都?趨近于一?個(gè)確定的?值-13?.1，所?以，運(yùn)動(dòng)?員在t=?2時(shí)的瞬?時(shí)速度是?-13.?1m/s?。問題4?：以上求?得瞬時(shí)速?度的過程?體現(xiàn)了一?個(gè)什么思?想逼近的?思想。問?題5：你?能得出一?個(gè)什么結(jié)?論嗎學(xué)生?小結(jié)：局?部以勻速?代替變速?，以平均?速度代替?瞬時(shí)速度?，然后通?過取極限?，從瞬時(shí)?速度的近?似值過渡?到瞬時(shí)速?度的精確?值。問題?6：函數(shù)?f(__?__)在?____?=___?_o處的?瞬時(shí)變化?率怎么樣?表示學(xué)生?閱讀教材?得出函數(shù)?yy=f?(___?_)在_?___=?____?o的導(dǎo)數(shù)?。知識(shí)點(diǎn)?講授完后?對(duì)昨天作?業(yè)進(jìn)行講?評(píng)，同時(shí)?增加了一?問：求它?的導(dǎo)數(shù);?最后完成?了一道練?習(xí)題。而?例題課、?練習(xí)課則?常常采用?講授式的?教學(xué)方法?，以教師?講，學(xué)生?練習(xí)為主?。=f(?____?)在__?__=_?___0?處的瞬時(shí)?變化率是?：三、?完善的課?后反思?看過一句?這樣的話?“思之則?活，思活?則深，思?深則透，?思透則新?，思新則?進(jìn)”。學(xué)?期初我在?中山教師?博客和搜?狐博客開?通了教師?博客，把?自己的教?學(xué)反思放?到博客上?。堅(jiān)持一?學(xué)期下來?，日志總?數(shù)為__?__篇，?這都是自?己反思的?成果，每?一篇都反?思自己的?教學(xué)行為?，總結(jié)教?學(xué)的得失?與成敗，?對(duì)整個(gè)教?學(xué)過程進(jìn)?行回顧、?分析和審?視，才能?形成自我?反思的意?識(shí)和自我?監(jiān)控的能?力，才能?不斷豐富?自我素養(yǎng)?，提升自?我發(fā)展能?力，逐步?完善教學(xué)?藝術(shù)，以?期實(shí)現(xiàn)教?師自身的?教學(xué)水平?提升。?一學(xué)期來?，我的教?學(xué)工作中?取得了一?定的成績(jī)?，個(gè)人的?教學(xué)也有?了一點(diǎn)提?高，但是?與現(xiàn)代教?學(xué)質(zhì)量的?要求還有?不小的距?離，自身?尚存在一?定的不足?，如：在?教學(xué)工作?中課堂語?言不夠生?動(dòng)等問題?，這些問?題尚需在?今后的教?學(xué)工作中?不斷改進(jìn)?和完善。?202?3數(shù)學(xué)教?師教學(xué)實(shí)?踐工作總?結(jié)參考樣?本（二）?一學(xué)期?來，本人?擔(dān)任五年?級(jí)(1)?班、五年?級(jí)(2)?班的數(shù)學(xué)?教學(xué)，在?教學(xué)期間?認(rèn)真?zhèn)湔n?、上課、?聽課、評(píng)?課，及時(shí)?批改作業(yè)?、講評(píng)作?業(yè)，做好?課后輔導(dǎo)?工作，廣?泛涉獵各?種知識(shí)，?不斷提高?自己的業(yè)?務(wù)水平，?充實(shí)自己?的頭腦，?形成比較?完整的知?識(shí)結(jié)構(gòu)，?嚴(yán)格要求?學(xué)生，尊?重學(xué)生，?發(fā)揚(yáng)教學(xué)?民主，教?育民主，?使學(xué)生學(xué)?有所得，?學(xué)有所用?，不斷提?高，從而?不斷提高?自己的教?學(xué)水平和?思想覺悟?，并順利?完成教育?教學(xué)任務(wù)?。下面?是本人的?工作總結(jié)?與體會(huì)。?1、要?提高教學(xué)?質(zhì)量，關(guān)?鍵是上好?課。為了?上好課，?做好下面?的工作：?⑴課前?準(zhǔn)備：備?好課。?①認(rèn)真鉆?研教材，?對(duì)教材的?基本思想?、基本概?念，每句?話、每個(gè)?字都弄清?楚，了解?教材的結(jié)?構(gòu)，重點(diǎn)?與難點(diǎn)，?掌握知識(shí)?的邏輯，?能運(yùn)用自?如，知道?應(yīng)補(bǔ)充哪?些資料，?怎樣才能?教好。?②了解學(xué)?生原有的?知識(shí)技能?的質(zhì)量，?他們的'?興趣、需?要、方法?、習(xí)慣，?學(xué)習(xí)新知?識(shí)可能會(huì)?有哪些困?難，采取?相應(yīng)的預(yù)?防措施。?③考慮?教法，解?決如何把?已掌握的?教材傳授?給學(xué)生，?包括如何?組織教材?、如何安?排每節(jié)課?的活動(dòng)。?⑵課堂?上的情況?。組織好?課堂教學(xué)?，關(guān)注全?體學(xué)生，?注意信息?反饋，調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?有意注意?，使其保?持相對(duì)穩(wěn)?定性，同?時(shí)，激發(fā)?學(xué)生的情?感，使他?們產(chǎn)生愉?悅的心境?，創(chuàng)造良?好的課堂?氣氛，課?堂語言簡(jiǎn)?潔明了，?克服了以?前重復(fù)的?毛病，課?堂提問面?向全體學(xué)?生，注意?引發(fā)學(xué)生?學(xué)數(shù)學(xué)的?興趣，課?堂上講練?結(jié)合，布?置好家庭?作業(yè)，作?業(yè)少而精?，減輕學(xué)?生的負(fù)擔(dān)?。2、?要提高教?學(xué)質(zhì)量，?還要做好?課后輔導(dǎo)?工作，初?中的學(xué)生?愛動(dòng)、好?玩，缺乏?自控能力?，常在學(xué)?習(xí)上不能?按時(shí)完成?作業(yè)，有?的學(xué)生抄?襲作業(yè)，?針對(duì)這種?問題，就?要抓好學(xué)?生的思想?教育，并?使這一工?作慣徹到?對(duì)學(xué)生的?學(xué)習(xí)指導(dǎo)?中去，還?要做好對(duì)?學(xué)生學(xué)習(xí)?的輔導(dǎo)和?幫助工作?，尤其在?后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化上，?對(duì)后進(jìn)生?努力做到?從友善開?始，從贊?美著手，?所有的人?都渴望得?到別人的?理解和尊?重，和差?生交談時(shí)?，對(duì)他的?處境、想?法表示深?刻的理解?和尊重，?還有在批?評(píng)學(xué)生之?前，先談?談自己工?作的不足?。3、?積極參與?聽課、評(píng)?課，虛心?向同行學(xué)?習(xí)教學(xué)方?法，博采?眾長(zhǎng)，提?高教學(xué)水?平。4?、培養(yǎng)多?種興趣愛?好，到圖?書館博覽?群書，不?斷擴(kuò)寬知?識(shí)面，為?教學(xué)內(nèi)容?注入新鮮?血液。?5、“進(jìn)?無足赤，?人無完人?”，在教?學(xué)工作中?難免有缺?陷，例如?，課堂語?言平緩，?平時(shí)考試?較少，語?言不夠生?動(dòng)。6?.平時(shí)積?極參加全?校教職工?大會(huì)及黨?員大會(huì)，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?學(xué)校下達(dá)?的上級(jí)文?件，關(guān)心?國(guó)內(nèi)外大?事，注重?政治理論?的學(xué)習(xí)。?配合組里?搞好教研?活動(dòng)。每?周按時(shí)參?加升旗儀?式，從不?缺勤。服?