中班語言領(lǐng)域教學(xué)方案范本（6篇）

第10頁共10頁中班語言領(lǐng)?域教學(xué)方案?范本活動?目標(biāo)：1?.通過圖畫?的觀察、比?較，學(xué)習(xí)事?物的多少，?認(rèn)識漢字“?多少”。?2.發(fā)展幼?兒語言，學(xué)?習(xí)兒歌。?3.通過觀?察圖片，引?導(dǎo)幼兒講述?圖片內(nèi)容。?4.愿意?交流，清楚?明白地表達(dá)?自己的想法?。5.鼓?勵幼兒大膽?的猜猜、講?講、動動。?活動準(zhǔn)備?：掛圖兩?幅，寫有兒?歌的紙。?活動過程：?一、觀察?圖畫，學(xué)習(xí)?兒歌。兒?歌：多少?小魚多，小?狗少，小?狗急得汪汪?叫。老鼠?多，小貓少?，小貓氣?得喵喵叫。?讓幼兒觀?察圖畫，逐?句學(xué)習(xí)兒歌?。(1)?出示第一幅?掛圖，引導(dǎo)?觀察。圖上?有什么動物??(小魚和?小狗)數(shù)一?數(shù)，小魚和?小狗哪個多?，哪個少??(幼兒數(shù)后?，得出：小?魚多，小狗?少。)小?魚那么多，?小狗才一只?，看看小狗?的表情如何??(很著急?，急得汪汪?叫。得出：?小狗急得汪?汪叫。)?(2)出示?第二幅掛圖?，引導(dǎo)觀察?。圖上有什?么動物?(?老鼠和小貓?)數(shù)一數(shù)，?老鼠和小貓?誰多誰少??(幼兒數(shù)后?，得出：老?鼠多，小貓?少。)小?朋友看看這?些老鼠在干?什么?(老?鼠們在高興?地吃蘋果)?一只小貓非?常生氣，坐?在一邊喵喵?叫!(3?)幼兒完念?兒歌。二?、通過兒歌?的念讀，認(rèn)?識漢字“多?少”1.?出示兒歌掛?圖，引導(dǎo)幼?兒找出已識?漢字：小魚?、小狗、老?鼠、小貓、?大。2.?引導(dǎo)幼兒一?字一句地讀?兒歌，引出?識字內(nèi)容“?多少”，并?將放大的漢?字“多少”?出示，讓幼?兒認(rèn)讀。?3.引導(dǎo)幼?兒找出兒歌?中多和少，?并數(shù)一數(shù)，?有幾個多字?寶寶，幾個?少字寶寶。?4.引導(dǎo)?幼兒用多和?少擴(kuò)詞、說?句。如：不?多、不少、?很多、很少?……我有很?多書。他沒?有多少玩具?。三、延?伸活動幼?兒每人一張?字卡，上面?有“多少、?大小、哭笑?、老鼠”等?已識字，請?幼兒用水彩?筆給漢字“?多少”戴上?花環(huán)。中?班語言領(lǐng)域?教學(xué)方案范?本（二）?【活動目標(biāo)?】1、能?根據(jù)圖片的?細(xì)節(jié)展開聯(lián)?想，較連貫?地講述圖片?的內(nèi)容。?2、感受想?象，續(xù)編圖?片故事的樂?趣。【活?動準(zhǔn)備】?經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：?幼兒認(rèn)識貓?和老鼠的生?活習(xí)性。?材料配套：?教學(xué)掛圖、?幼兒用書。?【活動過?程】1、?以情境表演?引出圖片的?內(nèi)容。引?導(dǎo)語：請小?朋友仔細(xì)聽?聽、看看、?是什么動物?來了?它們?在做什么??組織幼兒?觀看五個幼?兒的情景表?演《花花貓?和灰灰鼠》?，并提出問?題讓幼兒思?考：貓和老?鼠到底在做?什么?2?、出示掛圖?。引導(dǎo)幼?兒觀察和講?述圖片內(nèi)容?。提問：?圖上是什么?地方?有誰??它們在做?什么呢?誰?能用優(yōu)美的?詞句來描述??教師請?個別幼兒來?講述圖片內(nèi)?容。小結(jié)?：在客廳的?沙發(fā)邊，一?直花花貓蜷?著身體在睡?大覺，它緊?閉雙眼，趴?在主人的靴?子上正睡得?香甜。一群?灰灰鼠沿著?墻角躡手躡?腳地走了過?來，它們探?頭探腦、東?看西看，還?相互對伙伴?輕聲說："?喂，小聲點(diǎn)?，小聲點(diǎn)，?千萬別發(fā)出?聲音。"有?紙灰灰鼠勇?敢地跑到花?花貓的前面?，睜大眼睛?仔細(xì)瞧了瞧?，看見花花?貓正在睡大?覺呢。3?、出示掛圖?。引導(dǎo)幼?兒觀察和講?述圖片內(nèi)容?。提問：?什么原因讓?花花貓醒過?來了?它醒?來后做了什?么?灰灰鼠?的表情怎樣??它們是怎?么想的，怎?么做的??鼓勵幼兒展?開想象，與?旁邊的小朋?友相互講講?這幅圖的內(nèi)?容。請個別?幼兒在集體?面前講述。?小結(jié)：原?來，主人的?靴子里裝了?感應(yīng)器，只?要有輕微的?聲響，感應(yīng)?器就會震動?，花花貓就?會馬上清醒?過來。它猛?地站了起來?，圓睜著雙?眼，跟著感?應(yīng)器的音樂?手舞足蹈起?來?；一沂?嚇了一跳，?有得大聲地?喊叫："啊?!花花貓醒?了，真可怕?!"有得目?瞪口呆，滿?臉疑惑："?這真神了，?花花貓?jiān)趺?醒了?還跳?起舞來了??"引導(dǎo)幼?兒思考：結(jié)?果會怎樣??花花貓會吃?掉灰灰鼠嗎??4、引?導(dǎo)幼兒展開?想象，續(xù)編?故事引導(dǎo)?語：這兩幅?圖的內(nèi)容真?有趣，結(jié)果?會怎樣?后?來還會發(fā)生?什么有趣的?事情?請你?把圖片的故?事編講完整?。提出編?講要求：?(1)要將?圖上花花貓?和灰灰鼠的?表情、動作?講出來。?(2)要動?腦筋想，想?出和別人不?一樣的結(jié)果?。(3)?要把圖片的?故事講得完?整、有趣。?請幼兒分?組輪流講述?和續(xù)編故事?，并給圖片?取名。請?個別幼兒在?集體面前講?述圖片內(nèi)容?，教師給予?小結(jié)、評價(jià)??！净顒?反思】此?活動的重點(diǎn)?在于對圖片?內(nèi)容的聯(lián)想?和擴(kuò)展，應(yīng)?著重引導(dǎo)幼?兒觀察和想?象圖上的動?物的表情、?動作和心理?活動，并續(xù)?編圖片內(nèi)容?的結(jié)尾。還?可以將其和?語言區(qū)結(jié)合?，讓幼兒繼?續(xù)看圖講述?，或者表演?圖片內(nèi)容。?這樣效果可?能更好。?中班語言領(lǐng)?域教學(xué)方案?范本（三）?活動目標(biāo)?：1、理?解《三只小?豬》的故事?資料，初步?掌握故事情?節(jié)。2、?讓小朋友初?步理解勤快?和懶惰的含?義。3、?豐富小朋友?的詞匯：呼?呼、嚕嚕、?嘟嘟、勤快?、懶惰。?活動準(zhǔn)備：?《三只小?豬》的動畫?片;故事圖?片;詞匯字?卡。活動?重點(diǎn)：豐?富小朋友的?詞匯：呼呼?、嚕嚕、嘟?嘟、勤快、?懶惰?；?動難點(diǎn)：?引導(dǎo)小朋友?初步理解勤?快和懶惰的?含義?；?動過程：?1、以音樂?進(jìn)場，組織?小朋友觀看?多媒體電教?。2、教?師讓小朋友?坐好，并讓?小朋友欣賞?《三只小豬?》的故事。?教師提問?：小朋友看?故事《三只?小豬》時(shí)，?看到了故事?中都有誰??它們都做了?什么事?之?后又發(fā)生了?什么事??3、發(fā)散思?維。(1?)看故事時(shí)?，故事中有?那些動物??(三只小豬?，呼呼、嚕?嚕、嘟嘟…?…)三只小?豬中怎樣做?的?做了那?些房子?(?草房子、木?房子、磚房?子……)(?2)做好房?子時(shí)，發(fā)生?了什么事情??(3)?之后為什么?草房子、木?房子倒了，?而磚房子沒?有倒?(?4)最后大?灰狼怎樣樣?了?4、?教師逐步出?示《三只小?豬》的圖片?，進(jìn)行創(chuàng)造?性講述。?教師引導(dǎo)幼?兒對圖片進(jìn)?行邏輯性排?序、討論，?并進(jìn)行講述?，教師進(jìn)行?指導(dǎo)，分三?個步驟進(jìn)行?：(1)?教師根據(jù)故?事情節(jié)，逐?步出示圖片?。(2)?讓幼兒觀察?圖片說出自?己的想法，?然后討論，?最后排序。?(3)豐?富小朋友的?詞匯：呼呼?、嚕嚕、嘟?嘟、勤快、?懶惰。5?、教師完整?講述故事。?6、結(jié)合?現(xiàn)實(shí)教育小?朋友做勤快?的人。7?、教師小結(jié)?：透過這?個故事，告?訴我們小朋?友，嘟嘟是?一個十分勤?快的小豬，?我們小朋友?要向它學(xué)習(xí)?，做一個勤?快的好孩子?，教師引導(dǎo)?幼兒隨《勤?快人和懶惰?人的音樂做?游戲，活動?延伸：搜?集有關(guān)勤快?人的動作圖?片，在區(qū)域?中展示，大?家分享并學(xué)?習(xí)，讓幼兒?學(xué)習(xí)做一個?勤快人。?中班語言領(lǐng)?域教學(xué)方案?范本（四）?目標(biāo)：?1、理解兒?歌內(nèi)容，學(xué)?習(xí)按數(shù)字大?小排隊(duì)和邊?點(diǎn)數(shù)邊朗誦?的方法。?2、感受兒?歌帶來的趣?味性。準(zhǔn)?備：小雞圖?片、1—7?數(shù)字卡片。?關(guān)鍵點(diǎn)：?學(xué)習(xí)邊點(diǎn)數(shù)?邊朗誦的方?法。環(huán)節(jié)?：一、教?具導(dǎo)入，引?起興趣1?、出示小雞?圖片，引導(dǎo)?幼兒觀察：?圖片上有?誰?它們在?干什么??2、交代學(xué)?習(xí)兒歌的要?求。二、?欣賞兒歌，?理解掌握?1、教師完?整朗誦兒歌?2、提問?，幫助幼兒?理解兒歌內(nèi)?容：(1?)兒歌名稱?叫什么??(2)媽媽?買了幾只雞??我給小雞?起了什么名?字?(3?)你們會數(shù)?嗎?請幼兒?邊點(diǎn)圖片邊?數(shù)數(shù)。(?4)啊呀，?小雞走散了?，怎么辦??(5)你?能用不同的?方法來數(shù)數(shù)?嗎?三、?學(xué)習(xí)兒歌，?幫助記憶?1、帶領(lǐng)幼?兒輕聲學(xué)念?兒歌。2?、以多種形?式練習(xí)兒歌?。四、組?織游戲，體?驗(yàn)情趣1?、介紹游戲?的玩法和要?求。2、?請幼兒八人?一組進(jìn)行游?戲，一人扮?演雞媽媽，?其他幼兒扮?演小雞，體?驗(yàn)兒歌帶來?的樂趣。?3、小結(jié)：?表揚(yáng)遵守游?戲規(guī)則的小?朋友。中?班語言領(lǐng)域?教學(xué)方案范?本（五）?活動目標(biāo)?1、理解故?事的內(nèi)容，?能看圖講述?故事。2?、學(xué)習(xí)理解?動詞：跳、?淌、爬。?3、培養(yǎng)幼?兒相互關(guān)愛?、相互謙讓?的良好品德?。活動準(zhǔn)?備：背景?圖一幅，小?動物圖片若?干活動流?程:出示?小熊，引起?幼兒的興趣?→教師講述?故事，幫助?幼兒理解故?事的內(nèi)容→?情感教育→?引導(dǎo)幼兒看?圖自己講述?故事活動?過程1、?出示小熊圖?，引起幼兒?的興趣。?今天來了一?位小客人，?你們覺得它?是只什么樣?的熊?到底?是只什么樣?的熊呢?我?們一起來聽?故事《小熊?讓路》。?2、教師講?述故事，幫?助幼兒理解?故事的內(nèi)容?。(1)?師講述故事?的前半部分?(講到獅子?點(diǎn)了點(diǎn)頭)?，讓幼兒初?步感知小熊?的霸道：故?事里有誰??(2)師?：到底是只?什么樣的熊??故事里發(fā)?生了一件什?么事情??(3)師講?述故事的后?半部分，設(shè)?問：“大獅?子到底會想?一個什么辦?法呢?一起?來聽一聽。?”(4)?講故事的后?半部分。?(5)大獅?子想的是什?么辦法?小?熊為什么這?次沒有讓大?獅子讓路??(15)?師：小熊為?什么會臉紅??(16?)師：小熊?后來變的怎?么樣了??3、情感教?育。(1?)師：如果?你是這只小?熊，你碰到?這些小動物?你會怎么做??(2)?師：你喜歡?故事中的小?熊嗎?為什?么?(3?)師：請你?幫助這個故?事取一個好?聽的名字。?(4)師：?學(xué)了這個故?事后，你應(yīng)?怎樣對待你?的朋友??(4)師總?結(jié)：我們要?做個相互關(guān)?愛，相互謙?讓的好孩子?4、引導(dǎo)?幼兒看圖講?述故事。?胖胖的小熊?、大眼睛的?熊、睡懶覺?的熊。幼?：小動物在?一起玩的故?事。幼：?故事里有小?熊、小兔、?小羊、小猴?、大獅子…?…幼：故?事里講了小?熊不給小兔?、小羊、小?猴讓路，后?來大獅子想?辦法讓小熊?讓路了。?幼：小東西?，快給我讓?路。幼：?小熊很壞。?小兔從路?旁的草叢中?爬了過去。?幼：小羊一?聲不響地從?路邊的水溝?中蹚了過去?。幼：小?猴很遠(yuǎn)就爬?到了路旁的?小樹上幼?：小兔、小?羊和小猴，?一起去找大?獅子，請大?獅子來治小?熊。幼：?大獅子的辦?法好的。?幼：大獅子?走到小熊跟?前，站在路?邊說：“小?熊，你先過?去吧!”?幼：小熊看?見大獅子走?過來.心想?：這可不得?了，我得趕?快讓路，它?站在小路旁?，請大獅子?先走。中?班語言領(lǐng)域?教學(xué)方案范?本（六）?活動目的：?1、幼兒?在扮演游戲?里的角色中?，學(xué)會想象?，思考，理?解游戲的內(nèi)?容，發(fā)展幼?兒創(chuàng)造性思?維能力。?2、讓幼兒?了解四季的?不同特征。?3、讓幼?兒嘗試著用?完整的語言?表述問題。?活動準(zhǔn)備?：1、輕?緩的鋼琴曲?2、小蝸?牛頭飾、小?蝸牛手指偶?3、圖片?：四季景色?各一幅、春?草發(fā)芽、草?莓、蘑菇、?冬雪等情景?4、字卡?：春天、夏?天、秋天、?冬天?；?動過程：?1、謎語導(dǎo)?入：叫牛不?是牛，背著?房子走(蝸?牛)(1?)、請幼兒?觀察并描述?小蝸牛的特?征(慢)?(2)