初三物理教師工作計(jì)劃（2篇）

第6頁共6頁初三物理?教師工作?計(jì)劃一?、學(xué)情分?析本學(xué)?期我繼續(xù)?教三個(gè)班?，初三六?班___?_人，初?三九班_?___人?，初三十?班___?_人。總?的特點(diǎn)來?講，三個(gè)?班的學(xué)生?成績有差?別，由于?學(xué)生對學(xué)?習(xí)物理有?一種執(zhí)著?的追求;?隨著年齡?的增長學(xué)?生們的思?想能力已?由具體的?形象思維?向抽象思?維過渡，?由表象向?內(nèi)部延伸?;分析問?題的能力?也在不斷?提高，他?們能懂得?一個(gè)問題?、一種現(xiàn)?象不單從?一個(gè)方向?去思索，?而是多角?度、多側(cè)?面去尋求?答案。從?上學(xué)期的?期末物理?成績來看?，這三個(gè)?班的成績?較好，在?年級中處?于上游水?平，這就?決定了本?學(xué)期的工?作任務(wù)非?常艱巨。?同時(shí)由于?學(xué)生思維?維能力、?認(rèn)識水平?、學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)等發(fā)展?不平衡，?導(dǎo)致有些?學(xué)生的物?理成績很?差，歷次?的考試都?不理想，?這就給教?學(xué)增加了?一定的難?度。做為?一名教師?，應(yīng)該要?看到學(xué)生?積極的一?面，對于?消極的一?面要揚(yáng)長?避短，采?取有效措?施努力提?高整個(gè)班?級的物理?教學(xué)成績?。二、?教學(xué)內(nèi)容?分析：?①重點(diǎn)難?點(diǎn)內(nèi)能和?比熱容②?各章節(jié)特?點(diǎn)物理知?識涉及的?面很廣，?基本概念?、理論更?是體現(xiàn)在?不同的教?學(xué)內(nèi)容中?。③總?復(fù)習(xí)中要?使學(xué)生對?每個(gè)部分?中的知識?，按知識?結(jié)構(gòu)進(jìn)行?歸類、整?理，形成?各知識點(diǎn)?之間的聯(lián)?系，并擴(kuò)?展成知識?面，做到?基本概念?牢固掌握?，基本理?論相互聯(lián)?系，如：?在對速度?這一知識?進(jìn)行復(fù)習(xí)?的時(shí)候，?就可以把?研究得到?這一物理?概念的思?想方法遷?移到密度?、功率、?等其它物?理概念的?形成過程?中去，舉?一反三，?即要做到?“書越讀?越厚（知?識內(nèi)容多?）-書越?讀越薄（?概括整理?、總結(jié)）?-知識越?來越豐富?”，這樣?才能在考?試時(shí)思維?敏捷，得?心應(yīng)手。?三、教?學(xué)目標(biāo)：?1.每?一個(gè)學(xué)生?能將教材?中的所有?實(shí)驗(yàn)進(jìn)行?熟練地操?作，使他?們基本上?具有一般?物理知識?的操作能?力;2?.學(xué)生具?有一定的?分析問題?和解決問?題的能力?，對多各?種類型的?計(jì)算題目?，能運(yùn)用?多種途徑?進(jìn)行解答?;3.?學(xué)生能運(yùn)?用所的物?理知識去?解答生活?和生產(chǎn)中?的實(shí)際問?題的能力?要得到提?高;初?三年級是?初中學(xué)生?在校的最?關(guān)鍵一年?，每個(gè)學(xué)?生都想在?最后能考?上一個(gè)理?想的高一?級學(xué)校，?作為教師?就是要盡?可能的幫?助他們走?好這一步?，在“以?學(xué)生為本?”，這樣?一個(gè)教學(xué)?理念下，?對本學(xué)期?的物理教?學(xué)作出如?下的計(jì)劃?：1.?在教學(xué)中?體現(xiàn)“以?學(xué)生為本?”在課?堂教學(xué)中?要有意識?地教給學(xué)?生“怎樣?發(fā)現(xiàn)問題?”、“怎?樣提出問?題”、“?怎樣研究?問題”、?“怎樣分?析問題”?、“怎樣?反思”、?“怎樣交?流”等等?。使學(xué)生?成為學(xué)習(xí)?的主人，?而教師則?變成學(xué)習(xí)?的組織者?和引導(dǎo)者?。2.?課堂教學(xué)?中注意三?維目標(biāo)的?教育在?教學(xué)中就?更要突出?“三基”?的訓(xùn)練，?要狠抓基?礎(chǔ)知識、?基本技能?、基本方?法。要在?基礎(chǔ)知識?的訓(xùn)練基?礎(chǔ)上，進(jìn)?行基本技?能的訓(xùn)練?，進(jìn)行基?本方法的?滲透。對?基本技能?的訓(xùn)練要?貫穿于整?個(gè)物理教?學(xué)的全過?程，要針?對不同的?學(xué)生進(jìn)行?不同的訓(xùn)?練，同時(shí)?要幫助學(xué)?生總結(jié)物?理學(xué)的基?本研究方?法，如：?“控制變?量法”、?“等效法?”、“類?比”、“?模型”等?。3.?加強(qiáng)演示?和學(xué)生實(shí)?驗(yàn)初中?物理教學(xué)?以觀察、?實(shí)驗(yàn)為基?礎(chǔ)。觀察?自然界中?的物理現(xiàn)?象、進(jìn)行?演示和學(xué)?生實(shí)驗(yàn)，?能夠使學(xué)?生對物理?事實(shí)獲得?具體的明?確的認(rèn)識?，觀察和?實(shí)驗(yàn)，對?培養(yǎng)學(xué)生?的觀察和?實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，實(shí)事求?是的科學(xué)?態(tài)度，引?起學(xué)習(xí)興?趣都有不?可替代的?重要作用?。因此，?教學(xué)中要?加強(qiáng)演示?和學(xué)生實(shí)?驗(yàn)4.?重視物理?概念和規(guī)?律的教學(xué)?物理概?念和規(guī)律?是物理知?識的核心?內(nèi)容。要?培養(yǎng)學(xué)生?關(guān)注物理?現(xiàn)象，引?導(dǎo)其從現(xiàn)?象的觀察?、分析、?實(shí)驗(yàn)中形?成物理概?念，學(xué)習(xí)?物理規(guī)律?，繼而對?規(guī)律的發(fā)?現(xiàn)過程產(chǎn)?生興趣。?初中物理?中的概念?和規(guī)律，?多數(shù)是從?物理事實(shí)?的分析中?直接概括?出來的，?因此在教?學(xué)中要注?意培養(yǎng)學(xué)?生的分析?概括能力?。5.?學(xué)困轉(zhuǎn)化?與個(gè)別輔?導(dǎo)針對?個(gè)別同學(xué)?的學(xué)習(xí)情?況，吸取?上學(xué)期對?趙鵬程同?學(xué)轉(zhuǎn)化的?經(jīng)驗(yàn)和教?訓(xùn)，加強(qiáng)?課后輔導(dǎo)?，通過個(gè)?別談話，?尋求針對?學(xué)困生更?好的恰當(dāng)?的學(xué)習(xí)方?法，使之?在學(xué)習(xí)成?績上又突?飛猛進(jìn)的?發(fā)展，同?時(shí)注意鞏?固已經(jīng)轉(zhuǎn)?化的同學(xué)?，教學(xué)活?動(dòng)中更對?的關(guān)心、?關(guān)注他們?，努力做?到作業(yè)面?批，檢測?后幫助他?們分析問?題，并找?出解決的?方法。?四、教研?工作1?.積極參?加各級各?類教研活?動(dòng),在活?動(dòng)中充分?發(fā)揮自己?的作用,?并取長補(bǔ)?短,從而?使自己的?教學(xué)業(yè)務(wù)?水平更上?一個(gè)臺(tái)階?.2.?認(rèn)真學(xué)習(xí)?業(yè)務(wù)理論?，并做好?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?筆記。?3.及時(shí)?上傳教案?、習(xí)題、?課后反思?等業(yè)務(wù)內(nèi)?容。4?.認(rèn)真?zhèn)?好每一節(jié)?課，爭取?使每一節(jié)?課都成為?精品課。?總之，?初三的教?學(xué)緊張而?繁雜，這?些只是我?的本學(xué)期?的計(jì)劃，?在真正的?操作中爭?取做到盡?心，圓滿?。初三?物理教師?工作計(jì)劃?（二）?在本學(xué)期?的教育教?學(xué)工作，?我繼續(xù)探?索教育教?學(xué)規(guī)律，?有意識地?培養(yǎng)學(xué)生?觀察、分?析、解決?實(shí)際問題?的能力，?讓學(xué)生在?輕松愉快?的氛圍中?形成對書?本知識的?綜合、遷?移、拓寬?和加深，?從而達(dá)到?預(yù)期的教?學(xué)目標(biāo)和?要求。對?本學(xué)期的?物理教學(xué)?作出如下?的計(jì)劃：?一、做?好教研、?教改。?教學(xué)工作?是科任教?師的主要?工作，此?工作需要?一定的技?術(shù)水平，?因此有必?要作好教?研、教改?和教學(xué)工?作。本期?主要做好?平時(shí)積極?參加教研?活動(dòng)，在?集體備課?和教研活?動(dòng)中同其?他老師共?同探討，?由此提高?自己的專?業(yè)水平。?積極參與?聽課、評?課，虛心?向其他教?師學(xué)習(xí)，?努力提高?教學(xué)水。?二、加?強(qiáng)對學(xué)生?的思想品?德教育，?德育教育?于課堂教?學(xué)中。在?物理教學(xué)?過程中有?很多德育?教育素材?，因此在?教學(xué)中應(yīng)?注意這些?素材的使?用，切實(shí)?加強(qiáng)對學(xué)?生進(jìn)行愛?國主義教?育、集體?主義教育?等。三?、做好后?進(jìn)生轉(zhuǎn)化?工作。做?為一名教?師，應(yīng)該?要看到學(xué)?習(xí)的積極?的一面，?對于消極?的一面要?揚(yáng)長避短?，采取有?效措施努?力提高整?個(gè)班級的?物理教學(xué)?成績。?四、教學(xué)?中的方法?措施：?1、在教?學(xué)中體現(xiàn)?“以學(xué)生?為本”?在課堂教?學(xué)中要有?意識地教?給學(xué)生“?怎樣發(fā)現(xiàn)?問題”、?“怎樣提?出問題”?、“怎樣?研究問題?”、“怎?樣分析問?題”、“?怎樣反思?”、“怎?樣交流”?等等。使?學(xué)生成為?學(xué)習(xí)的主?人，而教?師則變成?學(xué)習(xí)的組?織者和引?導(dǎo)者。?2、課堂?教學(xué)中注?意“三基?”的訓(xùn)練?由于初?三的內(nèi)容?相對初二?來說較難?，因此，?在教學(xué)中?就更要突?出“三基?”的訓(xùn)練?，要狠抓?基礎(chǔ)知識?、基本技?能、基本?方法。要?在基礎(chǔ)知?識的訓(xùn)練?基礎(chǔ)上，?進(jìn)行基本?技能的訓(xùn)?練，進(jìn)行?基本方法?的滲透。?對基本?技能的訓(xùn)?練要貫穿?于整個(gè)物?理教學(xué)的?全過程，?要針對不?同的學(xué)生?進(jìn)行不同?的訓(xùn)練，?同時(shí)要幫?助學(xué)生總?結(jié)物理學(xué)?的基本研?究方法，?如：“控?制變量法?”、“等?效法”、?“類比”?、“模型?”等。?3、加強(qiáng)?演示和學(xué)?生實(shí)驗(yàn)?初中物理?教學(xué)以觀?察、實(shí)驗(yàn)?為基礎(chǔ)。?觀察自然?界中的物?理現(xiàn)象、?進(jìn)行演示?和學(xué)生實(shí)?驗(yàn)，能夠?使學(xué)生對?物理事實(shí)?獲得具體?的明確的?認(rèn)識，觀?察和實(shí)驗(yàn)?，對培養(yǎng)?學(xué)生的觀?察和實(shí)驗(yàn)?能力，實(shí)?事求是的?科學(xué)態(tài)度?，引起學(xué)?習(xí)興趣都?有不可替?代的重要?作用。因?此，教學(xué)?中要加強(qiáng)?演示和學(xué)?生實(shí)驗(yàn)?4、重視?物理