幼兒園小班藝術(shù)主題活動(dòng)方案（5篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)幼兒園小班?藝術(shù)主題活?動(dòng)方案一?、設(shè)計(jì)思路?環(huán)保中廢?物的利用，?讓孩子在了?解環(huán)保的過(guò)?程中，也體?會(huì)著一種關(guān)?心社會(huì)的責(zé)?任，并把這?種責(zé)任心的?培養(yǎng)作為大?班教育目標(biāo)?。結(jié)合這兩?方面，我選?擇了這個(gè)題?材，通過(guò)與?孩子們一起?收集生活中?一些無(wú)用的?瓶子，并加?以設(shè)計(jì)裝飾?來(lái)美化環(huán)境?，這就是我?選材的意圖?。二、活?動(dòng)目標(biāo)1?.知道生活?中無(wú)用的瓶?子經(jīng)過(guò)裝飾?可以美化環(huán)?境。2.?通過(guò)對(duì)各種?投入材料的?聯(lián)想組合，?設(shè)計(jì)富有創(chuàng)?意的立體裝?飾瓶。三?、活動(dòng)準(zhǔn)備?1.師生?共同收集各?種形狀的玻?璃瓶。2?.裝飾用的?材料(毛線(xiàn)?、麻繩、干?花、餐巾紙?、玉米、辣?椒干、樹(shù)葉?、即時(shí)貼、?彩繩等)。?四.欣賞?作品。五?、活動(dòng)流程?激發(fā)興趣?、導(dǎo)入活動(dòng)?-引導(dǎo)構(gòu)思?、聯(lián)想組合?-自主選材?、想象制作?-相互介紹?、欣賞作品?六、活動(dòng)?過(guò)程(一?)激發(fā)興趣?，導(dǎo)人活動(dòng)?。1.帶?領(lǐng)幼兒觀(guān)察?延中創(chuàng)意室?內(nèi)的各種欣?賞作品。?2.向幼兒?介紹生活中?各種形狀的?瓶子及各種?裝飾材料。?3.激發(fā)?幼兒對(duì)瓶子?進(jìn)行創(chuàng)意裝?飾的愿望。?(二)引?導(dǎo)構(gòu)思，聯(lián)?想組合。?1.引導(dǎo)幼?兒根據(jù)生活?經(jīng)驗(yàn)對(duì)瓶子?的形狀進(jìn)行?想象造型構(gòu)?思。2.?幼兒說(shuō)說(shuō)自?己對(duì)裝飾作?品所需要各?種材料的聯(lián)?想組合。?(三)自主?選材，想象?制作。1?.充分允許?幼兒按自己?的構(gòu)思需求?選擇裝飾材?料。2.?幼兒制作過(guò)?程中，針對(duì)?個(gè)別幼兒實(shí)?際，在想象?和技能上給?予適當(dāng)點(diǎn)撥?、指導(dǎo)。?(四)相互?介紹，欣賞?作品。1?.介紹作品?的名稱(chēng)，鼓?勵(lì)幼兒對(duì)自?己的作品進(jìn)?行表述。?2.啟發(fā)幼?兒聯(lián)想生活?中還有那些?廢舊物品可?以通過(guò)裝飾?重新利用。?幼兒園小?班藝術(shù)主題?活動(dòng)方案（?二）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、初步了解?橫線(xiàn)、豎線(xiàn)?交叉形成的?效果，能大?膽編制自己?喜歡的網(wǎng)，?注意線(xiàn)與線(xiàn)?之間的疏密?;2、能?繪畫(huà)出幾種?基本的網(wǎng)狀?圖形;活?動(dòng)準(zhǔn)備：自?制圖片宣紙?毛筆顏料?活動(dòng)過(guò)程：?一、教師?做小魚(yú)游動(dòng)?作，帶領(lǐng)幼?兒進(jìn)入活動(dòng)?室。(配樂(lè)?)二、出?示圖畫(huà)1?、師：(?1)從前有?個(gè)捕魚(yú)人，?他非常厲害?，他捕了好?多好多的魚(yú)?。看!(出?示圖片)他?為什么他能?抓到這么多?的魚(yú)呢?(?捕魚(yú)人用網(wǎng)?抓魚(yú))這些?魚(yú)能不能從?網(wǎng)里跑出來(lái)??為什么??他的網(wǎng)怎么?織的?怎么?樣的?(觀(guān)?察網(wǎng)的特點(diǎn)?，認(rèn)識(shí)橫豎?線(xiàn)交叉的編?織方法)為?什么能牢牢?網(wǎng)住魚(yú)不會(huì)?跑掉呢?(?注意觀(guān)察網(wǎng)?眼的疏密)?2、師：?小朋友你們?仔細(xì)看看這?張圖上，有?沒(méi)有發(fā)現(xiàn)魚(yú)?是不是都?被抓到了??(一條魚(yú)跑?得出來(lái)，說(shuō)?明編織時(shí)注?意控制網(wǎng)眼?大小)3?、教師補(bǔ)畫(huà)?三、顏色?匹配1、?師：這個(gè)捕?魚(yú)人很聰明?，你們看看?他是用什么?顏色的線(xiàn)織?網(wǎng)的?那他?捕到的魚(yú)是?什么顏色的??為什么他?要這么做呢??(理解"?好朋友顏色?"，這樣魚(yú)?不容易辨別?)2、教?師出示藍(lán)色?魚(yú)示范編網(wǎng)?四、創(chuàng)編?魚(yú)網(wǎng)1、?師：除了這?樣的編織方?法編網(wǎng)，還?可以怎么編??你還見(jiàn)過(guò)?其他的網(wǎng)?嗎?是怎么?樣的?2?、嘗試讓若?干幼兒講述?、表現(xiàn)創(chuàng)編?的魚(yú)網(wǎng)3?、幼兒操作?練習(xí)編網(wǎng)?師：現(xiàn)在請(qǐng)?你們也做一?個(gè)小小捕魚(yú)?能手，去編?織一張和別?人不同的?魚(yú)網(wǎng)，看誰(shuí)?捕的最多最?能干!出發(fā)?!五、評(píng)?價(jià)活動(dòng)1?、展示幼兒?作品師：?捕魚(yú)人都很?累了，我們?現(xiàn)在來(lái)休息?一下!看看?今天是不是?大豐收?有?沒(méi)有都網(wǎng)住?魚(yú)呢?(觀(guān)?察幼兒編織?的網(wǎng)有沒(méi)有?注意疏密和?顏色，最主?要肯定不同?編織方法的?網(wǎng))你覺(jué)得?誰(shuí)的網(wǎng)編織?的?2、?戲結(jié)束活動(dòng)?師：今天?我們也大豐?收了，抓了?這么多的魚(yú)?，我們拿回?去吃魚(yú)大?餐吧~!好?嗎?活動(dòng)?延伸：繼續(xù)?創(chuàng)編不同的?網(wǎng)美術(shù)剪?貼"溫暖的?家"活動(dòng)?目標(biāo)：1?、根據(jù)幼兒?美術(shù)活動(dòng)能?力的差異，?讓幼兒選擇?一或多種材?料進(jìn)行嘗試?操作活動(dòng)。?要求幼兒正?確使用剪刀?，并在教師?的指導(dǎo)下，?大膽使用剪?刀，進(jìn)行剪?貼活動(dòng)。?2、培養(yǎng)幼?兒良好的操?作常規(guī)，培?養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助?的學(xué)習(xí)精神?，3、培?養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)?小動(dòng)物的美?好情感。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、人手?一把剪刀、?透明膠、雙?面膠、膠水?、作業(yè)紙。?2、各種?廢舊物品。?樹(shù)葉、花瓣?、小紙片、?報(bào)紙、掛歷?紙、塑料玩?具、碎布片?、花生幼?兒園小班藝?術(shù)主題活動(dòng)?方案（三）?一、美術(shù)?繪畫(huà)1、?愿意參加繪?畫(huà)活動(dòng)，體?驗(yàn)繪畫(huà)的快?樂(lè)，養(yǎng)成大?膽作畫(huà)的習(xí)?慣。2、?認(rèn)識(shí)油畫(huà)棒?、水彩筆和?圖畫(huà)紙等繪?畫(huà)工具和材?料，掌握它?們的基本使?用方法。?3、大膽涂?鴉，嘗試用?點(diǎn)、線(xiàn)來(lái)表?現(xiàn)簡(jiǎn)單的形?狀。觀(guān)察各?點(diǎn)的大小、?形狀，線(xiàn)的?長(zhǎng)短、粗細(xì)?、曲直等不?同形態(tài)，感?受線(xiàn)條的豐?富性和形態(tài)?美。4、?知道紅、黃?、藍(lán)等顏色?，對(duì)色彩敏?感，初步學(xué)?會(huì)自由選用?喜愛(ài)的顏色?作畫(huà)，嘗試?手掌印畫(huà)、?手指點(diǎn)畫(huà)。?二、手工?1、對(duì)手?工活動(dòng)感興?趣。2、?初步掌握撕?、搓等紙工?技能。3?、能愉快地?玩泥：團(tuán)、?搓、壓等。?三、音樂(lè)?歌唱1、?喜歡自己唱?歌，也喜歡?和同伴一起?唱歌，體驗(yàn)?唱歌的愉悅?。2、初?步學(xué)會(huì)用自?然的聲音唱?歌，學(xué)習(xí)正?確的唱歌姿?勢(shì)。對(duì)歌曲?的開(kāi)始和結(jié)?束作出反映?。3、能?感受并基本?表現(xiàn)歌曲的?形象和情感?。嘗試?yán)斫?并表現(xiàn)歌曲?的形象和情?感。四、?演奏活動(dòng)?1、探索發(fā)?現(xiàn)兩種簡(jiǎn)單?易掌握的打?擊樂(lè)器的音?色及演奏方?法，并知道?他們的名稱(chēng)?。2、養(yǎng)?成正確使用?、輕拿輕放?打擊樂(lè)器的?良好習(xí)慣。?五、韻律?活動(dòng)1、?喜歡參加集?體的韻律活?動(dòng)和音樂(lè)游?戲。2、?能隨音樂(lè)做?簡(jiǎn)單的動(dòng)作?。3、初?步體驗(yàn)用動(dòng)?作、表情、?姿態(tài)與他人?交流。六?、欣賞活動(dòng)?1、能喜?歡傾聽(tīng)周?chē)?生活中的各?種聲音，在?老師的提示?下，安靜傾?聽(tīng)音樂(lè)。初?步感受音樂(lè)?特點(diǎn)并理解?其基本內(nèi)容?和情緒。?2、能初步?聽(tīng)辨、感知?音樂(lè)的速度?變化。3?、能初步感?受搖籃曲的?特點(diǎn)。幼?兒園小班藝?術(shù)主題活動(dòng)?方案（四）?活動(dòng)來(lái)源?:《北京?市幼兒園教?育指導(dǎo)綱要?(試行)》?實(shí)施細(xì)則社?會(huì)領(lǐng)域提出?了“通過(guò)多?種媒介和活?動(dòng)，使幼兒?了解中國(guó)是?一個(gè)多民族?、多文化的?國(guó)家，懂得?尊重少數(shù)民?族和其他地?區(qū)的風(fēng)俗習(xí)?慣"。于是?在班級(jí)中我?們開(kāi)展了“?中國(guó)民族多?"的主題活?動(dòng)，在活動(dòng)?中幼兒對(duì)于?民族舞蹈特?別感興趣，?于是我和幼?兒通過(guò)欣賞?、學(xué)跳、創(chuàng)?編來(lái)感知民?族舞蹈的特?點(diǎn)n這次活?動(dòng)是其中的?一次。活?動(dòng)目標(biāo):?1、感受蒙?古族三段體?音樂(lè)歡快、?優(yōu)美的音樂(lè)?風(fēng)格特點(diǎn)。?2、初步?嘗試合作創(chuàng)?編蒙古族舞?蹈，感受創(chuàng)?編的快樂(lè)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?:1、物?質(zhì)準(zhǔn)備：音?樂(lè)、課件、?小水桶。?2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)?備：幼兒了?解認(rèn)識(shí)蒙古?族的習(xí)俗和?蒙古族舞蹈?的基本動(dòng)作??；顒?dòng)過(guò)?程:一、?聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教?室，感受蒙?古舞蹈的音?樂(lè)特點(diǎn)1?、幼兒聽(tīng)《?草原小牧民?》律動(dòng)進(jìn)教?室。2、?蒙古騎馬、?擠奶動(dòng)作練?習(xí)。二、?欣賞音樂(lè)并?觀(guān)看課件，?幫助幼兒理?解音樂(lè)(?一)幼兒欣?賞音樂(lè)。?1、師：今?天夏老師給?小朋友帶來(lái)?了一首好聽(tīng)?的音樂(lè)，小?朋友認(rèn)真聽(tīng)?聽(tīng)這是哪個(gè)?民族的音樂(lè)?，你有什么?感覺(jué)，好像?看到了什么??2、幼?兒。說(shuō)出自?己對(duì)音樂(lè)的?理解，以及?自己的心情?。(二)?幼兒再次欣?賞音樂(lè)并欣?賞蒙古大草?原的幻燈片?，同時(shí)感受?音樂(lè)的快慢?變化。1?、現(xiàn)在夏老?師帶小朋友?一起到蒙古?大草原去看?一看，看看?那里的人們?都在做什么??2、幼?兒根據(jù)幻燈?說(shuō)出人們的?生活。3?、你發(fā)現(xiàn)音?樂(lè)有什么變?化?4、?教師為幼兒?介紹音樂(lè)。?(這首音樂(lè)?是三段體音?樂(lè)表現(xiàn)蒙古?族人民在那?達(dá)慕盛會(huì)上?騎馬、摔跤?、擠奶的歡?樂(lè)場(chǎng)面)?三、再次欣?賞音樂(lè)，感?受音樂(lè)快慢?變化1、?剛才小朋友?看到了蒙古?族人們有趣?的生活，如?果你是蒙古?人你想做什?么事情?想?一想音樂(lè)快?的時(shí)候你在?做什么，慢?的時(shí)候你在?做什么??2、分段欣?賞音樂(lè)：?(1)快的?時(shí)候做什么?動(dòng)作，請(qǐng)個(gè)?別小朋友做?動(dòng)作，其他?小朋友來(lái)學(xué)?一學(xué)。(?2)跟著快?的音樂(lè)做一?做動(dòng)作。?(3)慢的?時(shí)候做什么?動(dòng)作，請(qǐng)個(gè)?別小朋友做?動(dòng)作，其他?小朋友來(lái)學(xué)?一學(xué)。(?4)跟著慢?的音樂(lè)做一?做動(dòng)作。?四、幼兒分?組聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)?行編舞1?、請(qǐng)幼兒聽(tīng)?音樂(lè)分成_?___組進(jìn)?行舞蹈創(chuàng)編?。師：剛?才小朋友的?動(dòng)作做得很?漂亮，接下?來(lái)讓我們也?來(lái)做個(gè)蒙古?小牧民，一?起來(lái)編個(gè)舞?蹈，可以加?上簡(jiǎn)單的隊(duì)?形變換，注?意音樂(lè)的快?慢變化，讓?你的舞蹈更?加漂亮。?2、教師鼓?勵(lì)幼兒合作?，并簡(jiǎn)單介?紹道具。?3、幼兒自?由創(chuàng)編教師?巡回指導(dǎo)。?五、幼兒?自由展示?1、幼兒集?體聽(tīng)音樂(lè)自?由展示。?2、幼兒分?組自愿展示?幼兒園小?班藝術(shù)主題?活動(dòng)方案（?五）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、學(xué)習(xí)繪畫(huà)?小蝸牛。?2、培養(yǎng)幼?兒動(dòng)手操作?的能力，并?能根據(jù)所觀(guān)?察到得現(xiàn)象?大膽地在同?伴之間交流?。3、大?膽嘗試?yán)L畫(huà)?，并用對(duì)稱(chēng)?的方法進(jìn)行?裝飾。4?、鼓勵(lì)幼兒?樂(lè)于參與繪?畫(huà)活動(dòng)，體?驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)?的樂(lè)趣。?5、喜歡參?加藝術(shù)活動(dòng)?，并能大膽?地表現(xiàn)自己?的情感和體?驗(yàn)?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：春?天的大背景?圖一張，水?彩筆、油畫(huà)?棒、黑板、?粉筆?；?動(dòng)過(guò)程：?(一)出示?大背景圖，?老師講述畫(huà)?面內(nèi)容。?師：春天來(lái)?了，紅紅的?太陽(yáng)照著大?地，溫暖的?春風(fēng)輕輕地?吹著，小燕?子自由自在?地飛著，地?上的小草變?綠了，五顏?六色的花都?開(kāi)了。(?二)老師在?大背景圖上?范畫(huà)(邊講?故事邊畫(huà))?師：睡了?一冬的小蝸?牛也想出來(lái)?欣賞春天的?美麗景色，?它從自己的?房子里先伸?出圓圓的小?腦袋，東瞧?瞧西看看，?然后將身體?慢悠悠地爬?出來(lái)，它坐?在那，張著?小嘴，一邊?呼吸新鮮空?氣，一邊欣?賞春天美麗?的景色。小?蝸牛覺(jué)得一?個(gè)人太孤單?了，它想：?要是能跟我?的好朋友在?一起，那該?多好啊!我?的好朋友在?哪呢?小朋?友，你們?cè)?意幫我找到?我的好朋友?嗎?(三?)了解蝸牛?的外形特征?師：小蝸?牛的朋友長(zhǎng)?得什么樣呢??它和小蝸?牛長(zhǎng)得差不?多，咱們來(lái)?看看小蝸牛?長(zhǎng)得什么樣??師:它身?上背著重重?的房子，圓?圓的頭，一?對(duì)短觸角，?一對(duì)長(zhǎng)觸角?，一張小嘴?，